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第一篇：數(shù)字教育教學(xué)心得體會(huì)

新課程改革對(duì)教育現(xiàn)代化提出了強(qiáng)烈的需求。在校園多媒體硬件建設(shè)快速發(fā)展的前提下，軟件建設(shè)―數(shù)字教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)和管理已成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的瓶頸。

本文提到的數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)包括電子備課庫(kù)、課件庫(kù)、題庫(kù)、案例庫(kù)、學(xué)籍成績(jī)庫(kù)、科研成果庫(kù)、學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)、教師學(xué)習(xí)資源庫(kù)等。如果學(xué)校有完整的校園網(wǎng)絡(luò)、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)和多媒體教室，但缺乏配套軟件資源或管理不善，會(huì)導(dǎo)致設(shè)備利用率低，造成巨大的浪費(fèi)。建立數(shù)字教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)是為了最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享，使學(xué)生接受數(shù)字學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)；教師從傳統(tǒng)、低效的工作狀態(tài)解放，使他們有更多的精力學(xué)習(xí)教學(xué)，提高專(zhuān)業(yè)水平。

一、數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)方法。

要建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，必須動(dòng)員學(xué)校各職能部門(mén)和教師積極參與，不能依靠少數(shù)人。資源庫(kù)建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要隨時(shí)充實(shí)和更新，不可能一勞永逸。因此，建設(shè)的總體思路是將任務(wù)分解為各年級(jí)備課組，以年級(jí)為單位積累資源，按備課組―教研組―教務(wù)處―網(wǎng)管中心的順序逐級(jí)驗(yàn)收上傳，網(wǎng)管中心負(fù)責(zé)技術(shù)處理。

二、數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)管理。

科學(xué)管理是提高數(shù)字教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用效率的.保證。為有序建設(shè)和管理資源數(shù)據(jù)庫(kù)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組、資源開(kāi)發(fā)小組，履行職責(zé)，建立各種合理制度，完善教師培訓(xùn)體系。

教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)于教學(xué)，幫助教師了解網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)、組織形式和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，加強(qiáng)培訓(xùn)，使教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源和課件制作技術(shù)，熟練運(yùn)用電子課程準(zhǔn)備系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，有效開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新系統(tǒng)、新技術(shù)將層出不窮，教師培訓(xùn)不可能一勞永逸。學(xué)校要完善教師培訓(xùn)體系，滿足教師及時(shí)更新知識(shí)技能的需要。

數(shù)字教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及各種資源。我們可以一個(gè)接一個(gè)地成熟，不求快，不求完美，不求特色，避免形式主義。關(guān)鍵在于實(shí)用性。在數(shù)字教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確引導(dǎo)將起到?jīng)Q定性的作用，考核制度的引入是一個(gè)需要探索的問(wèn)題。

第二篇：數(shù)字教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會(huì)

新一論課改對(duì)教育現(xiàn)代化提出了強(qiáng)烈的需求。在校園多媒體硬件建設(shè)迅速發(fā)展的前提下，軟件建設(shè)――數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)及管理成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的瓶頸。

本文所說(shuō)的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)包括電子備課庫(kù)、課件庫(kù)、題庫(kù)、案例庫(kù)、學(xué)籍成績(jī)庫(kù)、科研成果庫(kù)、學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)、教師學(xué)習(xí)資源庫(kù)等。一所學(xué)校若具有完備的校園網(wǎng)、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)和多媒體教室，但配套軟件資源缺乏或管理不善，會(huì)導(dǎo)致設(shè)備使用率低下，造成極大的浪費(fèi)。建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，就是為了最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享，從而使學(xué)生接受數(shù)字化學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí);把教師從傳統(tǒng)的、低效的工作狀態(tài)中解放出來(lái)，使他們有更多的精力研究教與學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)化水平。

一、數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的方法。

建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，必須發(fā)動(dòng)學(xué)校各個(gè)職能部門(mén)和廣大教師積極參與，不能依靠少數(shù)人。資源庫(kù)建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要隨時(shí)充實(shí)和更新，不可能一勞永逸。因此，建設(shè)的總思路是把任務(wù)分解到各年級(jí)備課組，以年級(jí)為單位進(jìn)行資源的積累，按備課組――教研組――教務(wù)處――網(wǎng)管中心的順序逐級(jí)驗(yàn)收上傳，由網(wǎng)管中心負(fù)責(zé)技術(shù)處理。

二、數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的管理。

科學(xué)管理是提高數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)用效率的保證。為了有序地進(jìn)行資源庫(kù)的建設(shè)和管理，應(yīng)該成立領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組、資源開(kāi)發(fā)小組，各司其職，并建立各種合理的制度，完善教師培訓(xùn)體系。

教學(xué)資源庫(kù)是為教學(xué)服務(wù)的，因此要幫助教師了解網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)、組織形式以及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的`途徑，要加強(qiáng)培訓(xùn)，使教師掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源的方法和課件制作技術(shù)，并能熟練運(yùn)用電子備課系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，有效開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新的系統(tǒng)、新的技術(shù)將層出不窮，因此對(duì)教師的培訓(xùn)也不可能一勞永逸，學(xué)校有必要完善教師培訓(xùn)體系，滿足教師及時(shí)更新知識(shí)和技能的需求。

數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及的資源門(mén)類(lèi)繁多，我們可以成熟一塊上一塊，不求快而求精，不求全而求特色，切忌形式主義，關(guān)鍵在于實(shí)用。在數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確引導(dǎo)會(huì)起到?jīng)Q定作用，引入考核制度則是有待繼續(xù)探索的問(wèn)題。

第三篇：數(shù)字教育教學(xué)心得體會(huì)

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我認(rèn)為教育孩子是最重要的。首先，從父母開(kāi)始，父母的行為是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，所以在日常生活中，我們應(yīng)該在各個(gè)方面都做得更好、更好。因?yàn)楹⒆觽儠?huì)不知不覺(jué)地向我們學(xué)習(xí)。引導(dǎo)孩子以良好的態(tài)度和樂(lè)觀的精神應(yīng)對(duì)生活中的挫折和失敗，教育孩子在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

孩子們?cè)诔鯇W(xué)者的知識(shí)中處于模糊狀態(tài)，我們的父母必須鞏固和理解孩子的學(xué)習(xí)。不正常的是，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)時(shí)，我們?cè)噲D花時(shí)間和孩子們?cè)谝黄?，和孩子們一起討論?wèn)題，一起學(xué)習(xí)，成為孩子們的學(xué)習(xí)伙伴。鼓勵(lì)和欣賞孩子們，這樣孩子們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更有信心。

愿意做孩子的傾聽(tīng)者。每當(dāng)孩子告訴你亂七八糟的事情，不管我們有多忙，都要冷靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，讓孩子覺(jué)得我們尊重她。只有通過(guò)孩子們的.精神交流，我們才能真正了解他們。

每天給孩子一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑，讓孩子生活在愛(ài)的搖籃里。愿意和孩子交朋友，和孩子一起承受痛苦，這樣孩子和我們就不會(huì)疏遠(yuǎn)了。得到孩子的心是我們最大的愿望。

在未來(lái)的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊做，在實(shí)踐中探索，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為新世紀(jì)的接班人。