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第一篇：職業(yè)心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)

為期十天的銀行培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼即逝，這里留下了我們靜靜聆聽前輩教導(dǎo)的身影，這里留下了我們最真最燦爛的笑容。暮然回首，這樣歡聚一堂的機(jī)會(huì)已然不多，我們即將浩浩蕩蕩的奔赴工作崗位，以全新的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn)，內(nèi)心誠惶誠恐，卻又滿心歡喜和期待。

如果有人問我，培訓(xùn)期間給你留下印象最深刻的是什么?我想說，是榜樣的力量。每一位為我們授課的培訓(xùn)講師，他們的做人準(zhǔn)則、工作經(jīng)歷和體會(huì)都深深的感染著我們，他們博學(xué)多才，他們經(jīng)歷豐富，他們謙遜有禮，他們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，他們無微不至的關(guān)懷和服務(wù)精神，都令人為之動(dòng)容。感謝培訓(xùn)班的老師為我們真誠而溫馨的付出，帶給我們?nèi)碌木裣炊Y。

如果有人問我，培訓(xùn)期間你最大的收獲是什么?我想說，是實(shí)現(xiàn)了由菁菁校園的學(xué)生走向職業(yè)人的.心態(tài)轉(zhuǎn)變。在這里，我們了解了銀行的發(fā)展歷程、基本概況、業(yè)務(wù)模塊、風(fēng)險(xiǎn)管理、公文規(guī)范、服務(wù)禮儀、薪酬管理體系，人才培養(yǎng)和晉升制度。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)員們明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，規(guī)劃人生藍(lán)圖，躊躇滿志。

“違規(guī)就是風(fēng)險(xiǎn)，安全就是效益，合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值……”，依法合規(guī)的觀念已經(jīng)深入人心，銀行業(yè)是個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，在金融創(chuàng)新浪潮的推動(dòng)下，金融業(yè)逐漸發(fā)展成為主要提供風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移策略的銀行，從某種意義上講，商業(yè)銀行就是“經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)”的金融機(jī)構(gòu)，以“經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)”為其盈利的根本手段，健全的風(fēng)險(xiǎn)管理體系能夠?yàn)樯虡I(yè)銀行創(chuàng)造附加價(jià)值，在市場(chǎng)上獲取盈利機(jī)會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力，是現(xiàn)代商業(yè)銀行核心競爭力之所在，風(fēng)險(xiǎn)存在于商業(yè)銀行的每一個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，全面的風(fēng)險(xiǎn)管理體現(xiàn)為每一個(gè)員工的習(xí)慣行為，因此，作為一名銀行從業(yè)人員，我們應(yīng)該時(shí)刻具有風(fēng)險(xiǎn)管理的意識(shí)和自覺性，主動(dòng)預(yù)防工作中可能潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素，同時(shí)，注意保護(hù)自己。

培訓(xùn)期間每天的行程都安排得很充實(shí)，上課學(xué)習(xí)，體育比賽，演講比賽，文藝匯演排練等豐富多彩的活動(dòng)，為新學(xué)員提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。特別是文藝匯演的排練，加深了學(xué)員們彼此的了解，我們肆意的揮灑青春的汗水，綻放最炫麗的青春。

最后，謹(jǐn)以下文與各位同事共勉：

知之非艱，行之惟艱，知難行易，知行合一，行我所信，信我所行。

第二篇：組織部培訓(xùn)心得體會(huì)

來組織部學(xué)習(xí)鍛煉的第五個(gè)月，心情跟之前有很大不同。剛來的時(shí)候不管做錯(cuò)什么，都可以以自己是“新人”作為擋箭牌，大家都原諒我的錯(cuò)誤。但是現(xiàn)在，雖然我還算不上熟手，對(duì)辦公室的工作已經(jīng)有了總體的認(rèn)識(shí)，有時(shí)出現(xiàn)的很多失誤都不能再歸咎為自己是新人，而是要檢討自己思考能力、工作能力上的不足。

公文處理方面：

現(xiàn)在我已經(jīng)較熟悉公文的收發(fā)文程序，對(duì)黨政公文的格式也已經(jīng)熟記，能夠獨(dú)立收發(fā)文件。但是辦公室作為綜合部門，僅僅滿足于單純地收發(fā)文件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求的。必須把每一份文件都牢記于心，不僅第一時(shí)間學(xué)習(xí)了解，也要對(duì)文件的處理、去向了然于胸。自己之前沒有意識(shí)到熟悉文件的重要性，有時(shí)候文件拿到手里看了一遍就放入了傳閱文件夾，對(duì)文件的來源、內(nèi)容沒有深入了解，更加沒有留意到文件的處理結(jié)果。好幾次領(lǐng)導(dǎo)、同事來找文件，我才慌張起來，記不起來放在了哪里。這個(gè)不是我的記憶力的問題，是自己的意識(shí)問題。是我還沒有把自己置身于整個(gè)組織工作當(dāng)中來思考問題，以為只要負(fù)責(zé)好辦公室這小小的一塊工作就可以，對(duì)其他股室的業(yè)務(wù)工作不熟悉，對(duì)組織部整體的方向缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

信息撰寫方面：

信息的采寫也是辦公室的一項(xiàng)重要工作，在領(lǐng)導(dǎo)的'指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了不少信息撰寫方面的知識(shí)。記得剛來的那段時(shí)間，寫的信息被領(lǐng)導(dǎo)改的面目全非，真的感覺很打擊自信心，甚至一度懷疑自己究竟是否適合在黨政機(jī)關(guān)工作，到底有沒有寫所謂“八股文”的天賦。但是靜下心來以后，拿出自己的初稿對(duì)照著別人寫的優(yōu)秀稿件，好好又看了幾遍，才恍然大悟我與別人的差距。文字不夠精煉，思想不夠深刻，形式不夠新穎，甚至有時(shí)候還有錯(cuò)別字。這與組織部嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)要求相差太遠(yuǎn)，與“一出手要代表自己最高水平”的組工人要求相差太遠(yuǎn)。我十分慚愧，自己不僅沒有盡最大的努力去寫，而且經(jīng)受一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就輕易地想到了放棄，這種消極的態(tài)度是成長進(jìn)步的絆腳石，必須徹底改正。

學(xué)習(xí)方面：

每天讀一萬字，每天寫一千字，聽上去簡單，真正實(shí)行起來的時(shí)候才覺得萬分困難。有時(shí)候工作忙碌，加班到晚上九點(diǎn)，回到家就想，今天這么累，先休息一天吧。有時(shí)候朋友邀請(qǐng)一起出去耍晚了，又對(duì)自己說，明天一起補(bǔ)上算了。還有的時(shí)候提起筆來不知道該寫什么，又想著等有靈感的時(shí)候再寫吧。學(xué)習(xí)就這么在給自己找的一個(gè)又一個(gè)理由中，始終不見進(jìn)步。好像學(xué)習(xí)是給自己規(guī)定的一項(xiàng)可有可無的任務(wù)，完成固然很好，完不成也沒關(guān)系，反正也沒有老師來檢查。直到寫文章的時(shí)候某些方面的知識(shí)自己怎么也想不起來了，有的總結(jié)匯報(bào)又不知道從何下手了，才幡然悔悟，積累太少，底蘊(yùn)太淺，學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成果還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到要求。

對(duì)今后工作開展的思考：

首先是要克服自己害怕的心理，更徹底地完成角色轉(zhuǎn)換，時(shí)刻以組工干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。雖然我只是在組織部學(xué)習(xí)鍛煉，但我已經(jīng)把組織部當(dāng)成自己的家，這里是我的第一個(gè)工作崗位，有我人生的第一批領(lǐng)導(dǎo)、第一批同事，對(duì)我的意義是很不一樣的。能夠在剛出校門就遇到這么寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不得不感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培，同時(shí)我也會(huì)好好珍惜機(jī)會(huì)。只是有的時(shí)候出于一種害怕自己做不好的心理，工作上不敢大膽、主動(dòng)地進(jìn)行，總擔(dān)心做錯(cuò)事情拖大家的后腿，所以就比較被動(dòng)地等待領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)，不夠積極創(chuàng)新。今后的工作中，我會(huì)努力克服這種心理，就算是做不好、做錯(cuò)事，也不再害怕被批評(píng)，虛心地聽取各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見，不再以“借調(diào)人員”的態(tài)度工作，而是把自己當(dāng)成組織部真正的一份子，積極主動(dòng)地去做好每一件事，帶著思考去完成每一項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，不能為了完成而完成，盡量弄清楚領(lǐng)導(dǎo)的長遠(yuǎn)意圖，用心辦好。每一份文件，不僅走眼更要走腦、走心，搞清楚來龍去脈。像找不到文件之內(nèi)的錯(cuò)誤，以后一定不能再犯。

20XX年對(duì)我來說是一個(gè)新起點(diǎn)，我一定彌補(bǔ)不足，繼續(xù)努力，不辜負(fù)組織對(duì)我的培養(yǎng)。

第三篇：職業(yè)心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)

在銀行上班兩年多，大大小小參加過很多次培訓(xùn)，所以這次一聽說又要給我們培訓(xùn)，我的內(nèi)心是崩潰的。又要聽千篇一律的內(nèi)容，做一些滑稽的動(dòng)作，想想都想要翻白眼。但是這種感覺在第一次和賽諾經(jīng)典公司培訓(xùn)老師聊過之后就幾乎沒有了，當(dāng)時(shí)想，咦，這個(gè)老師的套路好像有點(diǎn)不一樣。后面的接觸下來，慢慢感覺到了確實(shí)不一樣。

首先最讓我覺得詫異的是xx老師在心理方面高超的輔導(dǎo)能力，幾乎是解開了我心里的結(jié)，讓我對(duì)以后的`工作，生活都充滿了信心。三年、五年、十年這個(gè)說法在老同事們身上近乎完美的印證了，你現(xiàn)在在做的事情，一定會(huì)影響你以后的人生。還有宇宙吸引力法則的學(xué)習(xí)，雖然我還沒有利用它帶來很多我想要的東西，但是單是每天想著它，想著那些我想要的生活的樣子，就覺得生活充滿了希望。不像是以前消極的樣子，經(jīng)常會(huì)負(fù)面情緒爆棚。

其次在這五天中學(xué)會(huì)了許多的方法，尤其是與客戶溝通，如何破冰，如何建立信任，如何激發(fā)需求，如何推出我們的產(chǎn)品，如何促成等等，張老師不是像其他老師那樣只給我們理論知識(shí)，而是和我一起在廳堂找客戶實(shí)踐，直接帶我上去現(xiàn)場(chǎng)示范。讓我在后面的營銷中更大膽，更有方法。

再次xx老師也教了我們?cè)S多規(guī)范化的行為舉止，包括晨會(huì)，迎接客戶，行走站立，讓我時(shí)刻保持昂揚(yáng)的氣場(chǎng)。曹老師帶領(lǐng)我們整理工位，對(duì)大堂經(jīng)理桌，填單臺(tái)和個(gè)人工位都進(jìn)行了定置定位管理，這樣在以后的工作中更整齊更舒心。

最后我覺得最重要的就是xx老師教我們的，每次做一項(xiàng)工作，開始時(shí)都要先策劃，結(jié)束后都要總結(jié)，我們常常能做到開始但是做不到結(jié)束，總結(jié)不夠，沒有從不足不便中吸取教訓(xùn)，所以不能進(jìn)步?，F(xiàn)在我們完后大家一起總結(jié)，多人的智慧，為不足之處想出更巧妙的解決辦法，在一次一次的總結(jié)中進(jìn)步。

五天的培訓(xùn)，時(shí)光飛逝，結(jié)束的時(shí)候回憶起，有太多的話要說。最要說的是感謝，感謝上級(jí)行給我們的培訓(xùn)機(jī)會(huì)讓我們學(xué)到更多，在以后的工作中更得心應(yīng)手。最感謝老師，感謝你們的傾囊相授，盡職盡責(zé)，讓我們懂得更多，做更好的銀行員工。

在培訓(xùn)結(jié)束后我要物盡其用，把老師教授的知識(shí)靈活地運(yùn)用到工作中，每天給自己定好目標(biāo)，超過昨天的自己。

第四篇：職業(yè)心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)

帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與責(zé)任，我有幸參加了遠(yuǎn)程教育的心理健康的培訓(xùn)，不僅有理論的學(xué)習(xí)，充實(shí)我們的大腦，同時(shí)還深入教育教學(xué)第一線參觀學(xué)習(xí)和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了較大程度的提升，真是感受頗深，受益匪淺。

感受一：認(rèn)識(shí)心理健康重要，促發(fā)展。

通過本次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

感受二：提高自身素質(zhì)，助成長

通過培訓(xùn)，自身有了提高。我對(duì)心理調(diào)適的技能，提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解;通過對(duì)個(gè)別典型的案例的分析學(xué)習(xí)，對(duì)認(rèn)識(shí)與識(shí)別心理異?，F(xiàn)象有了認(rèn)識(shí)，而且有了一定的輔導(dǎo)思路。教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的.語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂觀、豁達(dá)開朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，提高教育教學(xué)的整體效益。

總之，在這次的培訓(xùn)的鍛煉中，我增長了知識(shí)，擴(kuò)大了視野，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我將在原有的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步努力，將所見、所學(xué)根據(jù)實(shí)際運(yùn)用到自己的教學(xué)工作，為學(xué)校工作盡己所能!

第五篇：職業(yè)心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)

看，原來是臺(tái)燈的燈罩被火燒了一個(gè)大大的窟窿。我不知道是怎么回事?就跑去問媽媽，媽媽連忙說："傻孩子，這是燃著的蠟燭把塑料燈罩燒化了，趕快把蠟燭吹滅或者把臺(tái)燈拿開!"還好，我說得及時(shí)，不燃就會(huì)引發(fā)一場(chǎng)火災(zāi)了。

我們已經(jīng)知道了一些消防安全知識(shí)，懂得了該怎樣去預(yù)防火災(zāi)。但是，如果火災(zāi)已經(jīng)發(fā)生了，我們又該怎么辦呢?首先，不要慌亂，趕快撥打火警電話：119;然后就是逃生的人如果住在有電梯的樓房里不能乘坐電梯;要用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴;用濕棉被裹在身上;如果樓道里濃煙彌漫，就不能打開房門，用結(jié)實(shí)的繩子或者把床單、被單撕成結(jié)實(shí)的條，連成長條，從窗戶爬出去等等。

同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)滅火器材的使用。學(xué)會(huì)了一些在火災(zāi)中自救的辦法，就可以把損失減小到最低了。因此，我們平時(shí)一定要時(shí)刻保持清醒狀態(tài)，要有危機(jī)意識(shí)，時(shí)刻把消防安全記在心中，從小事做起，從身邊的事做起，提高警惕，這樣才能做到有備無患。

"安全責(zé)任重于泰山"

在日常生活中，由于各種環(huán)境因素以及主、客觀條件的`影響，事故隱患存在于每個(gè)人身邊，并隨時(shí)可能突發(fā)，造成危害。

存在的隱患多種，比如：交通安全、環(huán)境安全、飲食安全、體育安全……在多中隱患中，消防安全最容易引起傷亡事故。

火災(zāi)給人類帶來災(zāi)難，給國家和人發(fā)造成損失。因人們?cè)谏a(chǎn)、生活用火時(shí)管理不嚴(yán)、用電不當(dāng)，電器漏電，小孩玩火、入鞭炮，雷擊志火等，都會(huì)引起火災(zāi)，帶來禍害。但這都是人類一時(shí)疏忽大意而釀成的結(jié)果，并不是不可避免的。只要我們養(yǎng)電腦安全用火的習(xí)慣，就可避免一些不必要的麻煩與損失。

另外，我們每個(gè)人應(yīng)學(xué)會(huì)一些滅火的方法。滅火最常用的方法是用水、滅火器或滅火劑直接噴灑到燃燒著的物體上。如一旦發(fā)現(xiàn)火情，要及時(shí)報(bào)警。

遇到緊急情況，要保持鎮(zhèn)靜，學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己，要不斷向外界發(fā)出求救信號(hào)，這是臨危逃生的基本原則。

危險(xiǎn)事故的隱蔽性和突發(fā)性提醒人們，必須時(shí)時(shí)事事牢固樹立安全第一的意識(shí)，嚴(yán)密防范，居安思危。