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第一篇：新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

“時(shí)光飛逝，歲月如梭”短短七天的教師崗前培訓(xùn)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。在最后一次中午聚餐時(shí)，從原來(lái)不熟悉到逐漸熟悉的我們面對(duì)即將到來(lái)的離別都顯得格外沉默。

回想這幾天的培訓(xùn)從第一天教育局領(lǐng)導(dǎo)深刻的講話到丁老師《班主任的幸福人生》的視頻，再到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的生動(dòng)示范課，以及關(guān)于生本教育的視頻，還有各位省市級(jí)優(yōu)秀教師與我們一同分享自己的心得體會(huì)，無(wú)一不給我留下了深刻的印象。

教育局領(lǐng)導(dǎo)講話對(duì)我們提出了宏觀要求，強(qiáng)調(diào)了教師業(yè)務(wù)，及教育教學(xué)方面的一些要求，尤其強(qiáng)調(diào)新教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，要注意學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，做一位有責(zé)任心有愛(ài)心的幸福老師。同時(shí)還給我們引進(jìn)了一種較新的教育理念，也就是郭思樂(lè)教授提出的生本教育。領(lǐng)導(dǎo)的精彩講話給這次新教師培訓(xùn)開(kāi)了個(gè)好頭，接下來(lái)的培訓(xùn)內(nèi)容更加精彩。

我們看了丁老師以《班主任的幸福生活》為主題的報(bào)告視頻，讓我們體會(huì)到怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的教育工作者，并且從丁榮老師如數(shù)家珍的談自己與學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)滴故事時(shí)那愉悅的神情讓我們間接體會(huì)到教書(shū)育人的成就感和幸福感。

然后是一小、四小、六小的幾位優(yōu)秀老教師精彩的課堂演示，讓我們?cè)跐撘颇懈惺艿揭恍┤绾紊弦还?jié)成功課的門(mén)道。特別是一小張老師講的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》無(wú)論從控堂還是師生互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生方面都做得較為完美。加上即將升入三年級(jí)的二年級(jí)五班可愛(ài)小同學(xué)的精彩配合，更是惹得我們?cè)谧母魑淮笸瑢W(xué)兼老師熱烈的掌聲。孩子和老師的'表現(xiàn)都令我們刮目相看。

郭思樂(lè)、霍懋征、于永正等一些教育名家的名字也慢慢進(jìn)入我們的視野，他們?cè)诮逃虒W(xué)中不斷實(shí)踐探索出來(lái)的新的教學(xué)模式，給我?guī)?lái)很多啟發(fā)，他們的大膽實(shí)踐勇于創(chuàng)新的精神給我們這些即將入職的新教師樹(shù)立了很好的榜樣?？吹剿麄兩窘逃龑?shí)踐那么成功，我不禁也摩拳擦掌，躍躍欲試，立志成為向他們一樣的優(yōu)秀教師、教授甚至教育家。最后兩天莒縣桑園中心小學(xué)梁校長(zhǎng)，還有幾位名師以及桑園中心初中的幾位名師，所作的報(bào)告在鼓舞我們的同時(shí)，也讓我們感到一絲壓力，教書(shū)育人任重道遠(yuǎn)。

培訓(xùn)收獲很多所以也就格外辛苦，但從這份辛苦中，我們也感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。美好的日子總是顯得那樣的短暫！感謝在培訓(xùn)中辛苦為我們服務(wù)的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任，你們周到熱情的服務(wù)，讓我們?cè)谶@炎熱的幾天中感到絲絲清涼；感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜，讓我們有充足的體力、精力去專心學(xué)習(xí)；還要感謝這同在一室的二百多個(gè)有緣人，在緣分的天空下，我們從全省各地齊聚一堂，共同感受了七天大學(xué)般的培訓(xùn)生活。雖然我們大多人并不相識(shí)，可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動(dòng)的優(yōu)美旋律。

再見(jiàn)了，親愛(ài)的培訓(xùn)課堂！再見(jiàn)了，熱情的班主任老師！有你們對(duì)我們的付出，我們一定會(huì)在教育的道路上茁壯成長(zhǎng)。

第二篇：新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年8月，我參加了南京郵電大學(xué)新教師崗前培訓(xùn)，非常有意義。難掩興奮，終于要以教師的身份站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。培訓(xùn)短暫且寶貴，內(nèi)容豐富且動(dòng)聽(tīng)：有教育管理者威信之樹(shù)立和教育藝術(shù)、人事管理、教學(xué)及教育管理、教學(xué)過(guò)程組織及課堂教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)多媒體操作、教學(xué)科研的信息資源利用以及學(xué)生工作的思考與分享等講座。在前輩們的經(jīng)驗(yàn)介紹中，使我的思想更加明確，使我的知識(shí)更加豐富，使我的信心更加強(qiáng)大。

一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，對(duì)教師的職業(yè)充滿了熱情。

南京郵電大學(xué)是專業(yè)特色非常鮮明的高校，傳媒與藝術(shù)學(xué)院又是集數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)院，以技術(shù)與藝術(shù)進(jìn)行整合在國(guó)內(nèi)高校當(dāng)中是少見(jiàn)的，突出了學(xué)院發(fā)展的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，獨(dú)一無(wú)二。在這次培訓(xùn)中，副校長(zhǎng)葉美蘭做了熱情洋溢的講話，對(duì)于教師的職業(yè)傳達(dá)給我們以“肯干、實(shí)干、能干”為原則，以布道的《生命不再等待》的啟示為契機(jī)，從“大學(xué)精神”、“大學(xué)尺度”的角度要求我們苦練內(nèi)功，搞好科研。這正是我們作為教師的身份進(jìn)行不懈努力的追求。

二、認(rèn)真鞏固知識(shí)尺度，踏實(shí)苦練教學(xué)內(nèi)功。

南京師范大學(xué)教科院教授在《教育管理者威信之樹(shù)立和教育藝術(shù)》的講座中，讓我從心理學(xué)的`角度感受頗多。專業(yè)尺度與教學(xué)內(nèi)功的提高離不開(kāi)自身修養(yǎng)的培育。首先，樹(shù)立道德威信，其次，把握專業(yè)威信。兩者都是威信效應(yīng)的基礎(chǔ)，也是溝通的藝術(shù)。人事處副處長(zhǎng)陳春玲與教務(wù)處副處長(zhǎng)唐加山老師也分別從人事管理、教學(xué)與教務(wù)管理方面?zhèn)鬟_(dá)了更多的認(rèn)識(shí)，做教師、做教育務(wù)必踏實(shí)苦練。

三、教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，篤行是一種堅(jiān)持。

教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是認(rèn)識(shí)思想、提高思想的藝術(shù)。理學(xué)院的畢嵐和傳媒與藝術(shù)學(xué)院的霍智勇老師分別從授課、多媒體教學(xué)方面做了深入的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。印象較深的是霍智勇老師的授課風(fēng)格，在“聲、情、形”并茂的演說(shuō)中，講究互動(dòng)，很有特點(diǎn)。讓我絲毫沒(méi)有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，這正是我們教師內(nèi)功的見(jiàn)證。讓我在“大道至簡(jiǎn)”中篤行。

四、為師重道，踐行并茂。精益求精，以身作則。

作為一名新教師，要做到慎思篤行，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，并將以前輩們?yōu)榘駱?，恪守職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)工作中努力豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者;在日常生活中更加完善自己，讓自己成為學(xué)生生活的愛(ài)護(hù)者、交心者。圖書(shū)館倪娟和學(xué)生處處長(zhǎng)許公權(quán)老師也讓我在科研信息搜集與學(xué)生思想方面獲得了更多認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我們都是非常恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

付出是必然的，知悟更是一種提高。在今后的教學(xué)道路中我會(huì)盡可能做到應(yīng)該做的，不斷探索新方法、新思路、新風(fēng)格，讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)中收獲知識(shí)。我希望成為一名問(wèn)心無(wú)愧的教師。

最后，感謝南京郵電大學(xué)人事處，感謝所有演講的老師們!

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