千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《數(shù)學(xué)學(xué)科分享培訓(xùn)心得體會》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《數(shù)學(xué)學(xué)科分享培訓(xùn)心得體會》。

第一篇：學(xué)科培訓(xùn)心得體會

為期4天的品德學(xué)科培訓(xùn)終于落下了帷幕，短短幾天的異地學(xué)習(xí)給我的教學(xué)思想和授課方法上極大的啟示，可以說是受益無窮。

回顧幾天來所進(jìn)行的每一次知識的洗禮，總感覺受益匪淺，它讓我深深地感覺到了自身在教育教學(xué)方面與優(yōu)秀老師的差距，同時也讓我深感肩上擔(dān)子的重大，新課改形勢下，老師在教學(xué)生的同時，自己也必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充電，這樣才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要，做一名優(yōu)秀的受學(xué)生歡迎的好老師。下面簡單談?wù)勎业捏w會：

聽了呼倫貝爾教師培訓(xùn)中心梁光榮老師做的“品德與生活（社會）課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀使我深深地體會到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人是本課程的核心，同時，使我加深了對課標(biāo)的理解，更加明確了本課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路及課程結(jié)構(gòu)框架、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實施建議，從而使我在今后的教學(xué)中能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)實施有效教學(xué)。

聽了李艷華老師做的“關(guān)注課前準(zhǔn)備實施有效課堂教學(xué)”講座，我茅塞頓開。我作為一名學(xué)習(xí)者知道了小學(xué)品德與生活（社會）備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)關(guān)注哪些方面。在實際操作中怎樣去落實。通過本次親歷活動后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析――學(xué)習(xí)者特征分析――確定教學(xué)目標(biāo)――最近發(fā)展區(qū)分析――教學(xué)處理及策略選擇――展示教學(xué)預(yù)案。

聽了海拉爾市王玲玉老師和王靜飛老師的兩節(jié)課，我收獲很大。這兩節(jié)課都能準(zhǔn)確把握課標(biāo)。王玲玉老師的課注重了情感態(tài)度價值觀的體現(xiàn)；王靜飛老師的課注重了知識與能力的.培養(yǎng)。兩位老師在教學(xué)中能創(chuàng)造性使用教材，開發(fā)課程資源，教學(xué)內(nèi)容突出了生活性、開放性、活動性，教學(xué)過程中通過小組合作學(xué)習(xí)、小組展示，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

雖然每位老師都有自己的教學(xué)特色，但是他們身上存在很多共同點(diǎn)――都以新課標(biāo)的理念為自己教學(xué)的宗旨，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，“寓教于樂”使學(xué)生在活動中體驗到了快樂，并使自己的品德得到了良好的培養(yǎng)。

本次活動中我學(xué)到了不少知識，同時也深感自己在品德學(xué)科教學(xué)方面存在很多不足，如：駕馭課堂教學(xué)的能力還欠缺，對教材的理解還不夠透徹，新教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用還不夠熟練等。

總之，我非常感謝教師培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，在今后的教學(xué)中我會不斷努力取人之長補(bǔ)己之短，爭取早日成為學(xué)科骨干教師。

第二篇：探究數(shù)學(xué)心得體會

在許多人看來，數(shù)學(xué)就是枯燥無味的代名詞，甚至，我在教數(shù)學(xué)之前也是秉持著這樣的認(rèn)知：數(shù)學(xué)意味著復(fù)雜的計算和沒完沒了的證明，以及如天書般的公式和符號。接觸數(shù)學(xué)學(xué)科之后，這樣的感覺才慢慢淡去，也體會到數(shù)學(xué)看起來離我們的生活很遠(yuǎn)，但實際上卻是與文化、藝術(shù)、生活息息相關(guān)。而讀完《數(shù)學(xué)簡史》之后，就更加肯定了我對數(shù)學(xué)的堅持！

《數(shù)學(xué)簡史》是一部另類的”數(shù)學(xué)簡史”，跨越了不同的地域和種族，依次探討了數(shù)學(xué)與不同文明之間的關(guān)系，并各有側(cè)重。關(guān)于古代，包括四大文明古國和希臘、阿拉伯，《數(shù)學(xué)簡史》著力于發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)代意義的亮點(diǎn)；至于近代文明，則考察了文藝復(fù)興的藝術(shù)與幾何學(xué)、工業(yè)革命與微積分、法國大革命與應(yīng)用數(shù)學(xué)的關(guān)系。對現(xiàn)代數(shù)學(xué)與現(xiàn)代藝術(shù)進(jìn)行闡述和比較，也是《數(shù)學(xué)簡史》的一大亮點(diǎn)。讀了這本書，讓我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識和感悟，也讓我更深層次的了解到數(shù)學(xué)的魅力和偉大，以及對前人的崇敬。

著名數(shù)學(xué)家陳省身曾說過：“了解歷史的變化是了解這門科學(xué)的一個步驟?！比魏我婚T學(xué)問都不是從來就有的，都是在人們的實踐中逐漸產(chǎn)生的，都有其形成、發(fā)展、成熟和完善的階段。數(shù)學(xué)的歷史源遠(yuǎn)流長，當(dāng)代數(shù)學(xué)，遍及世界各地，對于數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)地位與影響，都有中肯的評價。

數(shù)學(xué)與我們的生活實際息息相關(guān)，數(shù)學(xué)與科學(xué)、人文的各個分支一樣，都是隨著人類社會的進(jìn)步而發(fā)展的，是人類大腦進(jìn)化和智力發(fā)展進(jìn)程的反映。而且，數(shù)學(xué)更是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，人類歷史的重大發(fā)展時期都與數(shù)學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)出某種相通的特性?，F(xiàn)代生活中高科技產(chǎn)品的問世離不開數(shù)學(xué)的發(fā)展，數(shù)學(xué)的歷史源遠(yuǎn)流長，數(shù)學(xué)來自人類對生活和世界的觀察，以及對現(xiàn)實事物和問題的思考。數(shù)學(xué)的觸角幾乎遍及人類社會的每一個角落，以及歷史和生命的每一個瞬時。

作為一名初中數(shù)學(xué)老師，我覺得這本書不僅可以提升自己，還讓我思考如何將數(shù)學(xué)史滲透到平時的教學(xué)中。我認(rèn)為這樣做非常有必要：

1.數(shù)學(xué)史可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中生普遍對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不大，這極大地影響了學(xué)習(xí)的效果。但這并不是因為數(shù)學(xué)本身枯燥、無趣，而是它被我們的教學(xué)所忽視了。如果在數(shù)學(xué)教育中適當(dāng)結(jié)合數(shù)學(xué)史的有關(guān)知識，這樣有利于提高學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.數(shù)學(xué)史可以弘揚(yáng)

中國數(shù)學(xué)有著悠久的歷史，14世紀(jì)以前一直是世界上數(shù)學(xué)最為發(fā)達(dá)的國家，由于各種復(fù)雜的原因，16世紀(jì)以后中國變?yōu)閿?shù)學(xué)落后國。經(jīng)歷了漫長而艱難的發(fā)展歷程才漸漸匯入現(xiàn)代數(shù)學(xué)的潮流。數(shù)學(xué)史可以使學(xué)生了解中國古代數(shù)學(xué)的輝煌成就，了解中國近代數(shù)學(xué)落后的原因，中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)研究的現(xiàn)狀以及與發(fā)達(dá)國家數(shù)學(xué)的差距，以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，振興民族科學(xué)。

3.數(shù)學(xué)史可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

通過對數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)的發(fā)展是許多數(shù)學(xué)家心血和汗水的結(jié)晶，從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣、正確的思維方式和頑強(qiáng)的拼搏精神，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4.數(shù)學(xué)史可以提高學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)

數(shù)學(xué)是美的，無數(shù)數(shù)學(xué)家都為這種數(shù)學(xué)的美所折服。英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素說過：”數(shù)學(xué)不僅擁有真理，而且還擁有至高無上的美――一種冷峻嚴(yán)肅的美，就像一尊雕塑……，這種美沒有繪畫或音樂那樣華麗的裝飾，它可以純潔到崇高的程度，能夠達(dá)到嚴(yán)格的只有最偉大的藝術(shù)才能顯示的完美境界”數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的美，很多著名的數(shù)學(xué)定理、原理都閃現(xiàn)著美學(xué)的光輝。

數(shù)學(xué)源于生活，高于生活，最終也將服務(wù)生活，運(yùn)用于生活。在大多數(shù)人看來，數(shù)學(xué)是一門枯燥無味的學(xué)科，因而很多人談“數(shù)”色變，從某種程度上說，這也許是由于我們的數(shù)學(xué)所教的往往是一些僵化的、一成不變的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史內(nèi)容而讓數(shù)學(xué)活起來，這樣也許可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)認(rèn)識的深化，讓更多的學(xué)生懂得數(shù)學(xué)。

總之，作為一名初中教師，數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)對本就枯燥的數(shù)學(xué)課來說，可以激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情操，活躍課堂氣氛，增進(jìn)師生間的共同了解，也讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)的美……所以我們把數(shù)學(xué)史的一些輝煌成就和一些感人事例，以一種精神力量融入到我們的教學(xué)中，會使我們的數(shù)學(xué)課變得非常豐富。

第三篇：數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會范文

20xx年8月15日至16日，區(qū)中學(xué)英語學(xué)科暑期培訓(xùn)活動在鎮(zhèn)江實驗學(xué)校如期舉行，我全程參與了本次培訓(xùn)，做到不遲到、不早退，認(rèn)真聆聽、記錄與反思。雖然培訓(xùn)的時間不長，但培訓(xùn)內(nèi)容具有針對性和時效性，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺，我的觀念得到了更新、知識得到了拓展、團(tuán)隊精神進(jìn)一步增強(qiáng)、教學(xué)熱情進(jìn)一步提升。同時我也看到了自己與他人的差距，明確了新學(xué)期努力的方向。此刻我把培訓(xùn)中的心得與體會與各位英語教師共勉。

一、聆聽專家講座，感受名師風(fēng)采。

第一天上午市教研員萬紅紅老師針對英語音標(biāo)和詞匯教學(xué)為我們開設(shè)了精彩講座，她深入地闡述了新課標(biāo)的要求和一些專家的觀點(diǎn)，提醒我們每位教師必須重視理論知識的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上善于去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和勇于進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新。在教學(xué)模式和方法上，教師一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。最重點(diǎn)的一點(diǎn)就是我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活，符合學(xué)生的需求，通過形式多樣的活動設(shè)計來激發(fā)學(xué)生的興趣，而不是告單純的記、背和抄的方法來提高學(xué)生成績。

第一天下午區(qū)小學(xué)英語教研員戴天揚(yáng)老師帶領(lǐng)全體初中英語教師“零距離”了小學(xué)英語的教和研。她列舉的一個個生動典型的教學(xué)案例讓我們明確了該教什么和怎樣教以及如何更好地做好中小學(xué)英語教學(xué)的銜接工作。我感覺小學(xué)教師們勤于思考，善于激發(fā)學(xué)生興趣，使得孩子們中在愉快、豐富的課堂中學(xué)習(xí)，所以自然而然地學(xué)生的課堂參與度就比較高。因而我們初中英語課堂也要傳承這種有效地做法，在如何實施趨于激發(fā)學(xué)生的興趣的課堂結(jié)構(gòu)方面多做文章。我們的教學(xué)活動不僅要立足常規(guī)，更要注重發(fā)展學(xué)生的運(yùn)用英語的能力。此外，小學(xué)英語的區(qū)域教研更是一個亮點(diǎn)，從初稿研制到教后反思的每個環(huán)節(jié)都力爭做到了精細(xì)化。優(yōu)秀學(xué)校和骨干教師的引領(lǐng)作用已經(jīng)逐步體現(xiàn)出來，薄弱學(xué)校和教師越來越少，尤其是青年教師在集體研討的過程中成長速度非常之快。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。

二、努力鉆研，充實自己

在我區(qū)教研員錢老師的安排下第二天上午由我做了題為《走出誤區(qū) 因課制策――英語習(xí)題講評課之我見》的講座，我感到非常榮幸和自豪。當(dāng)我接到此項任務(wù)后，我利用暑假的時間精心做了準(zhǔn)備，將自己多年來的教學(xué)實踐進(jìn)行了反思與整合。之所以選擇這個話題是因為目前在全區(qū)英語教師的通力合作之下，我們在教學(xué)案的研討和新授課的教學(xué)流程等方面都取得了明顯的成效，我們還可以在教學(xué)案或試卷講評方面有所突破，使得教學(xué)成效最大化。習(xí)題的講評是新課知識的延續(xù),有效的講評有助于學(xué)生了解自己知識能力水平,查漏補(bǔ)缺,提高分析問題和解決問題的能力;此外，通過習(xí)題講評還可以加強(qiáng)師生之間的交流與相互理解，促使教師尋找學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方面的不足，進(jìn)行自我總結(jié)、自我反思、自我改進(jìn)，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。我主要從引導(dǎo)教師走出講評課的誤區(qū)、幫助教師正確理解講評課的概念、明確講評課的目的和如何優(yōu)化講評課的策略四個方面進(jìn)行了闡述。內(nèi)容中呈現(xiàn)的較多的是自己的實際做法，我想通過拋出這個話題和大家進(jìn)行探討，以便收集更多的優(yōu)秀講評課的案例。

此次培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。今后，我會在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，在教材的鉆研上多下功夫，勤于思考，善于分析，將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到英語課堂教學(xué)中，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師!

第四篇：數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會

20_年9月28日至30日，z市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班在z實驗學(xué)校成功舉辦。參加本次培訓(xùn)活動的人員是各縣區(qū)的數(shù)學(xué)教研員、省市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎的選手、省市級教學(xué)能手、市數(shù)學(xué)兼職教研員、青年骨干教師共40多人?？梢哉f這一批人代表了z市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的頂尖水平。作為一名“老骨干”我有幸也參見了本次活動。

這次會議的主題是“同研究共成長”。

活動的主要內(nèi)容有：

一、鏡頭回放：于科長從09年7月29日成立第一屆骨干教師培訓(xùn)班以來的主要工作及所取得的成績進(jìn)行了回顧與分析。

二、觀摩了8節(jié)研討課，其目的是為參加11月份的省級講課比賽選拔人才。

三、觀課后先分組主研一節(jié)課，然后再在大會上交流自己對其他課的見解。四、于科長做大會總結(jié)，提出希望。3天的學(xué)習(xí)生活，雖然短暫，可我深切地感受到每一位參會者學(xué)習(xí)態(tài)度的虔誠;3天的學(xué)習(xí)生活，雖然短暫，每一項活動都有序開展，無不滲透著組織者辛勤的汗水;3天的學(xué)習(xí)生活，雖然短暫，留給我更多的是思考：如何像優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)?如何開展自己的教學(xué)工作?如何進(jìn)一步提升自己的研究水平?可以說此次培訓(xùn)活動我受益匪淺。

下面就從三方面談?wù)剠⒓颖敬位顒拥母惺埽?/p>

一、活動組織科學(xué)有序

無論是參加市小學(xué)數(shù)學(xué)會議還是參加于科長組織的外出學(xué)習(xí)活動，大家都有一種體會，就是于科長工作安排周密、活動內(nèi)容充實。這次活動也不例外，在培訓(xùn)班會議之前的半個月，于科長就下達(dá)了通知，對會議的主題、內(nèi)容、上課教師、參會的人員提出了要求。每一位參會者都要從提供的課題中選擇一課，根據(jù)不同的版本進(jìn)行深入的研究討論，將自己的意見建議帶到會議組，以便有針對性的聽課評課，為完善教學(xué)設(shè)計出謀劃策。在就是各位上課教師更要研究教材教法，搜集資料博采眾長，不斷的修改教學(xué)設(shè)計使之趨于完善，以便給大家提供精彩的課堂教學(xué)。兵馬未動，糧草先行，以至于參會者的食宿也都安排到位。這些充足的準(zhǔn)備為本次培訓(xùn)班的勝利召開奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、課堂教學(xué)精彩紛呈

本次活動共開上了8節(jié)課(其中一節(jié)是承辦單位的展示課，其余7節(jié)是參加本次選拔的課)。8節(jié)課涉及了數(shù)學(xué)的《數(shù)與代數(shù)》、《空間與圖形》、《統(tǒng)計與概率》、《實踐與綜合應(yīng)用》四個領(lǐng)域。聽完8節(jié)課，我有了一種感動，上課教師準(zhǔn)備的時間雖短，有的課雖然有遺憾。但他們思考的深度、思維的寬度和掌控課堂的程度令我刮目相看。他們大都年輕充滿朝氣：有王曉艷、韓桂美的熱情奔放;有梁紹美、王永勝的溫柔細(xì)膩;有張學(xué)峰、沈如磊的幽默風(fēng)趣、有呂健的成熟穩(wěn)重。有精心預(yù)設(shè)的如期達(dá)成，又有節(jié)外的精彩生成;有機(jī)智靈活的神來之筆，又有倉促處理的絲絲遺憾。雖然教學(xué)的風(fēng)格不同，教學(xué)的思路不同，但大家所追求的課堂教學(xué)的理念和價值又都殊途同歸，都是師生、生生共同經(jīng)歷的思維碰撞、智慧交融的探究歷程。

三、共同研究共同成長

看課沒有思考，就不會前進(jìn)。所以本次活動，于科長安排了以講課縣區(qū)的教研員為組長的研討小組，除了授課教師談一談上課體會外，更多的是聽課者在聽課的過程中以自己對教材的理解、以自己敏銳的眼光、以自己教研的視角，來評價本節(jié)課，提出改進(jìn)的意見建議。比如：王曉艷老師執(zhí)教的《飲食與健康》，大家認(rèn)為，綜合實踐活動課要想體現(xiàn)數(shù)學(xué)味，就必須利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗解決問題。有必要讓學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、計算數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。但是，如果面面俱到，時間又不夠用。所以大家一致認(rèn)為，課前對學(xué)生搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，另外對計算采取分組進(jìn)行，每組承擔(dān)一個項目的計算。這樣就大大縮短了時間，留出更多的機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行充分的交流。再比如，呂主任提出：數(shù)學(xué)課怎樣體現(xiàn)數(shù)學(xué)味、怎樣體現(xiàn)數(shù)學(xué)方法、學(xué)生課后明白了什么、聽課教師課后學(xué)到了什么，都是我們要思考的問題。從29號下午4點(diǎn)到晚上9點(diǎn)半，再到30號上午，每個研討組都是通過這種方式找到課的閃光點(diǎn)和不足，并與上課教師自然構(gòu)建討論的空間，在討論中再次提升教研的實效，使一些似明非明的問題讓人茅塞頓開。這種共同研究的形式不但讓上課的青年教師自身獲得提高，更多的是帶動了所有參會教師的快速成長。

3天的會議，看到了、聽到了、學(xué)到了、也體會到了，不論是作為一名教師還是一名教研員，對學(xué)生的熱愛，對教育的鐘情，對教學(xué)的研究應(yīng)永無止境!而我離這些都還很遠(yuǎn)。那就和廣大數(shù)學(xué)教育工作者一起，在于科長的帶領(lǐng)下，不放棄、不拋棄，從小事做起，一路鼓勵，一路同行，為z的數(shù)學(xué)教育工作盡自己的微薄之力。

第五篇：數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)的心得體會

在16日下午，我們學(xué)校和博奧學(xué)校的數(shù)學(xué)老師在一起討論了幾個教學(xué)中的問題，老師門積極發(fā)言，教研氣氛熱烈。在談到如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣時，受其他老師啟發(fā)，結(jié)合自己的教學(xué)過程，我對培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣有以下幾點(diǎn)小想法：

1、在教學(xué)中盡量選用孩子們感興趣的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，或者用孩子們喜歡接受的方式進(jìn)行教學(xué)吸引孩子，讓孩子主動地認(rèn)真傾聽。今年我剛教完一年級，低年級的孩子特別是一年級的孩子好動、自制力差，如果是他們不感興趣的內(nèi)容，一節(jié)課連五分鐘也聽不進(jìn)去，這就需要我們教師想辦法吸引住孩子。如果課本上的情境圖正好是孩子感興趣的，那我們就可以直接用這個情景進(jìn)行教學(xué)，如果課本上的情景距離我們的孩子實際生活比較遠(yuǎn)或正好是孩子們不感興趣的，那我們就要動腦筋思考該給孩子創(chuàng)設(shè)怎么樣的情景。遇到這樣的情況時，我在教學(xué)中習(xí)慣用孩子們身邊最簡單、最常用的情景來教學(xué)，孩子們不但接受起來容易、興趣高漲，孩子們很容易能體會到成功的快樂。我們的教學(xué)方式也要適合孩子，可以講成生動故事、安排小游戲等等，讓孩子主動地跟著老師走。

比如說在教學(xué)認(rèn)識左右時，開始讓孩子們到黑板上貼圖形說位置，當(dāng)孩子在黑板上講解時，其他的孩子根本不感興趣，對別人的解說聽不進(jìn)去。于是我就讓孩子們用自己的學(xué)習(xí)用品每個人都擺一擺，同桌互相檢查，這樣孩子們對活動的要求就聽得特別認(rèn)真。

2、在教學(xué)中要注重榜樣的作用。孩子們的攀比心理比較強(qiáng)，利用這一點(diǎn)看到有同學(xué)不認(rèn)真聽時就表揚(yáng)那些特別認(rèn)真的同學(xué)，最好是表揚(yáng)他的同位或前后桌，這比批評孩子效果要好得多。另外，還可以在班里設(shè)置評比欄，上課認(rèn)真聽課的孩子可以得到小紅旗、小標(biāo)志，還可以在班里評選“傾聽小明星”等等一系列活動，而這一些都是低年級孩子們非常熱衷的。

低年級孩子的每一個好習(xí)慣的形成都需要老師的細(xì)心、耐心以及持之以恒的努力，而且需要所有的任課老師一起共努力效果才更好。