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第一篇：村官組織培訓(xùn)心得體會(huì)

為期2天的組織培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，留念良師益友的諄諄教導(dǎo)，總覺意猶未盡。培訓(xùn)內(nèi)容之豐富，教學(xué)課程之緊湊，形式內(nèi)容之新穎讓我等村官受益匪淺。2天的培訓(xùn),我認(rèn)真聆聽來自各位老師關(guān)于農(nóng)村管理、語言溝通、青年夢(mèng)想、公文寫作的專題講座，如飴甘甜，回味無窮。

鄉(xiāng)野鄉(xiāng)村不如城市的繁華，沒有優(yōu)越的條件，天降大任、苦其心志、餓其體膚、空乏其身，我們必須是殘巖下的種子，奮然決然躍起頑強(qiáng)的生命力，在泥濘、風(fēng)暴、荊棘中迅速成長(zhǎng)、壯大。面對(duì)艱苦的條件，面對(duì)未知的將來，面對(duì)親朋的誤解，只有信念支撐著我們一路前行，風(fēng)雨兼程。

人生是一條拋物線，事業(yè)是其運(yùn)行軌跡，學(xué)習(xí)、工作是其核心能源。認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓村官的'事業(yè)發(fā)芽;細(xì)細(xì)耕耘，讓村官的事業(yè)開花，沉浸在學(xué)習(xí)和工作的喜悅里，大學(xué)生村官的事業(yè)終于碩果累累。只有對(duì)事業(yè)多一份忠誠(chéng)，人生道路上才多一片色彩。涉淺水者得魚蝦，入渾水者見蛟龍。入淺入深全在于己，得魚蝦還是見蛟龍也全在于己。我們不能像蜻蜓停駐在工作的表面，少一點(diǎn)指點(diǎn)江山躡手躡腳、多一點(diǎn)望、聞、問、切、農(nóng)民意識(shí)、草根情結(jié)。

此次學(xué)習(xí)我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到村官是我們?nèi)松须y得的機(jī)遇和平臺(tái)，機(jī)會(huì)稍縱即逝。天高鳥隨便飛，海闊憑魚躍?；鶎邮谴髮W(xué)生村官的訓(xùn)練場(chǎng)，明天我們能否成為能征善戰(zhàn)的將軍，全憑今天的錘煉。面對(duì)各級(jí)黨委、政府、各級(jí)部門、各界群眾對(duì)我們村官隊(duì)伍的關(guān)注和關(guān)心，我們更應(yīng)該用自己的青春創(chuàng)造一份滿意的答卷來回饋社會(huì)。

辛勞一日，可得一日安眠，辛勞一生，可得一生安眠。如果你的每一天沒有荒廢，你的心是平靜的，你的覺是安穩(wěn)的，你的夢(mèng)是香甜的。如果你的每一天都是這山望著那山高，那么我勸你還是趁早離開這支并不屬于你的隊(duì)伍。對(duì)于村官事業(yè)沒有堅(jiān)定的理想信念，我們就會(huì)得軟骨病、就會(huì)失掉精氣神。城市的路很平，卻很擁擠，農(nóng)村的路很舊，卻很寬，到了基層，會(huì)吃一點(diǎn)苦，會(huì)受一點(diǎn)累，吃苦受累是村官的必修課，我們吃苦，是為了農(nóng)民少吃苦，我們吃苦，是為了以后自己不再吃苦。唯堅(jiān)韌者始能遂其志，不斷堅(jiān)持的韌勁克服前進(jìn)道路的一切困難，扎根農(nóng)村沃土，固本培元。國(guó)以民為本，社稷亦為民而立，群眾生活得舒心、安心、放心，對(duì)未來有信心，是我們大學(xué)生下基層的不懈動(dòng)力。

群眾想不到的事情，我們要替他們想到，群眾還做不到的事情，我們要積極代勞。農(nóng)業(yè)進(jìn)步的艱苦，農(nóng)村發(fā)展的艱難，農(nóng)民致富的艱辛，要求我們村官必須有朝受命、夕憂心的清醒覺悟。村官工作在基層，生活在基層，與基層群眾有著天然的聯(lián)系，我們要與基層群眾打成一片、擁成一團(tuán)、走成一圈，是黨和政府對(duì)我們真真切切的期待。但穿紅袍一席，勿使紅袍點(diǎn)墨一名村官就是一面旗子，這面旗子，黨和政府在看，群眾也在看，稍有松懈、稍有不慎、稍有差池，就會(huì)給村官這支隊(duì)伍抹上黑點(diǎn)、惹上污跡、別上羞恥，有了污點(diǎn)，再想示范引領(lǐng)人，那就難了。讓我們與祖國(guó)同行，與人民同心，擦亮村官徽標(biāo)，綻放村官精神，讓我們用汗水與熱血濡濕腳下的黃土地。

第二篇：崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生向醫(yī)生轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要時(shí)期，若把實(shí)習(xí)比作一餐盛宴，那么崗前培訓(xùn)就是開胃菜，讓我們以最佳的食欲享受美宴。而培訓(xùn)還有利于規(guī)范醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和提高醫(yī)療質(zhì)量，為我們盡快適應(yīng)新環(huán)境，完成角色的轉(zhuǎn)變，提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量打下務(wù)實(shí)基礎(chǔ)。

醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和老師在培訓(xùn)中為我們介紹了醫(yī)院基本情況，規(guī)章制度，進(jìn)行了醫(yī)德衣服和思想政治教育、醫(yī)學(xué)安全教育、院內(nèi)感染和臨床基本技能教育，為我們搭建溝通理論與實(shí)踐的橋梁，讓我們以更飽滿熱情迎接實(shí)習(xí)，以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待實(shí)習(xí)。

在培訓(xùn)中，教學(xué)辦老師提出要加強(qiáng)責(zé)任心，提高醫(yī)學(xué)技術(shù)，哲學(xué)理念和人文修養(yǎng)。我也站在一個(gè)溫和、感性的層面重新審視了自己將從事的專業(yè)，讓我明白醫(yī)生給予患者更多的應(yīng)該是尊重、關(guān)懷、理解與鼓勵(lì)，而我們應(yīng)該把這種人文素養(yǎng)種植于內(nèi)心，轉(zhuǎn)化為一種無需他人提醒的自覺，一種以承認(rèn)約束為前提的自由，一種能設(shè)身處地為他人著想的善良，一種帶著寬容去看待世界的心。這種素養(yǎng)如同一泓溫情而透明的湖，讓所有的一切應(yīng)在湖面上，讓所有路人不禁駐足流連，莞爾贊揚(yáng)。

現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)之父美國(guó)醫(yī)學(xué)家威廉。奧斯勒爵士在書中寫道：“行醫(yī)，是一種以升學(xué)為基礎(chǔ)的藝術(shù)。它是一種專業(yè)，而非一種交易；它是一種使命，而非一種行業(yè)；從本質(zhì)來講，醫(yī)學(xué)是一種使命，一種社會(huì)使命，一種人性和情感的表達(dá)”。只要我們做好每一步操作，嚴(yán)謹(jǐn)判斷每一個(gè)報(bào)告，核查每一個(gè)結(jié)果，用心為病人服務(wù)，那么病人就能得到及時(shí)的診斷和治療，我們也能從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技能，這難道不是一幅再和諧不過的藝術(shù)品嗎？

在接下來的日子中，我會(huì)本著“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、博愛、奉獻(xiàn)”的精神認(rèn)真完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)為自己將來的職業(yè)生涯營(yíng)建一個(gè)牢固的根基。并在踏實(shí)的時(shí)間過程中努力鉆研、創(chuàng)新、力求在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中能良好的成長(zhǎng)。