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第一篇：教師培訓(xùn)心得體會分享

隨著時(shí)代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會：

一、拓寬了知識面，有了危機(jī)感

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自己的知識儲備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。

二、更新了我的教學(xué)觀念

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容、方式、理念。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺。

三、重視交流與溝通

除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。

四、這次培訓(xùn)的實(shí)用性，也是最重要的

讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中，我會以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果。

第二篇：微課的心得體會

曾經(jīng)的我，對老師這一職業(yè)，那么的崇拜，那么的羨慕，那么的向往，夢想過自己作為一名教師，而如今，我做到啦，一名初二年級的語文教師。這是我的第一份職業(yè)，也是我第一次站在講臺上，給同學(xué)們上課。老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，老師是辛勤工作的園丁，老師是最無私的人……聽到這么多贊美老師的句子，內(nèi)心有點(diǎn)兒小激動(dòng)，因?yàn)?，現(xiàn)在的我，也是一名人民教師。

每天早晨起來洗漱完畢，我都會立即到教室讓學(xué)生背誦重要文章或古詩，只有對文章熟讀熟背以后才能對文章有深刻的理解，所謂書讀百遍其意自見，應(yīng)該就是這個(gè)意思吧！看著同學(xué)們認(rèn)真的背誦課文，感到無比的欣慰，這種欣慰只有做了老師以后才能體會到，我的老師也曾經(jīng)這樣對待我，但我當(dāng)時(shí)無法體會到老師的良苦積極，現(xiàn)在終于明白老師的良苦積極啦！每次看到對同學(xué)們背書的情景都會想到曾經(jīng)的.自己，但那畢竟都是過去啦，往事成風(fēng)，回憶畢竟是回憶，只能想想吧啦！現(xiàn)在最重要的是把這群孩子們教育好，努力讓他們?nèi)〉暮贸煽?，成為社會的有用之才?/p>

每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，與眾不同的，都有優(yōu)點(diǎn)兒和缺點(diǎn)兒。就拿背書來說吧，首先的說一下我自己，初中我和他們一樣，背書背再背書，那時(shí)自己背書速度快慢，熟練和了解文章程度自己還算感覺良好吧！但現(xiàn)在不同啦，對于一遍文章自己不用背，僅僅聽自己的學(xué)生背，在無形之中我自己就會背啦，并且還知道哪里容易哪里困難，因?yàn)槿绻屆恳晃煌瑢W(xué)會背必須自己親自抓，所以一遍文章你聽上上百遍自然而然你就會背了。同時(shí)，在孩子們，背課文的過程中，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)有些孩子特聰明，一會就能背完，但也有一部分同學(xué)就是不會背，不是他們不背而是背啦實(shí)在是記不住，這也不能怨他們，因?yàn)槲乙苍沁@樣，天生的。面對這兩種學(xué)生，我是“哭笑不得”啊。

作為一名老師，要對學(xué)生有深刻的了解，尤其是自己所教的學(xué)生，只有對自己所教學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)情況有深刻了解，才能因異施教，只有做到這幾個(gè)方面的老師，才能算得上一個(gè)合格的老師。

第三篇：微課培訓(xùn)的心得體會

今天下午，全校教師一起學(xué)習(xí)了有關(guān)微課的相關(guān)知識，讓我更加清晰地認(rèn)識到信息技術(shù)與教學(xué)結(jié)合的必要性和重要性。下面我將對今天學(xué)習(xí)到的內(nèi)容做一下簡單總結(jié)，并談一談自己的心得體會。

微課有其自身的特點(diǎn)，微課的教學(xué)時(shí)間較短，教學(xué)內(nèi)容較少，教學(xué)資源量較小。而且微課的主題要突出，內(nèi)容要具體。資源構(gòu)成“情景化”。微課的這些特點(diǎn)也正是微課不同于傳統(tǒng)課堂教學(xué)的具體表現(xiàn)。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到微課的制作過程需要重點(diǎn)注意幾點(diǎn)，一是微課是針對單個(gè)學(xué)生的課程，。二是一節(jié)微課一般只講一個(gè)知識點(diǎn)，且重點(diǎn)突出。三是高中的微課時(shí)間一般控制在十五到二十五分鐘之間，不宜過長，也不宜過短。

一節(jié)完整的微課，必須要具備以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

一是教師的自我介紹。

二是知識點(diǎn)的引入。

三是知識點(diǎn)的講解。

四是適當(dāng)?shù)奶釂枴?/p>

五是課后的總結(jié)歸納。

學(xué)習(xí)完之后，讓我更加明白微課發(fā)展的.趨勢，教師制作微課的重要性。也學(xué)會了制作微課的方法與技巧。接下來的時(shí)間，我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并借助信息技術(shù)，不斷提升自己的教學(xué)能力，讓自己變得更加優(yōu)秀，以便更好地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：微課培訓(xùn)心得體會

從沒聽說過微課，到了解微課，到錄制上傳微課，這次通過自己動(dòng)手做微課，學(xué)到了不少東西下面談?wù)勔稽c(diǎn)學(xué)習(xí)感受。

微課，剛從于老師那里聽到這個(gè)概念時(shí)，頗覺得不以為然，五分鐘十分鐘能講出什么名堂來呢？親身經(jīng)歷了一次錄制全過程之后，我被它神奇的魅力感染，甚至已經(jīng)開始喜歡這種上課的形式了。

平時(shí)教學(xué)過程中，課堂上的激勵(lì)和碰撞，不時(shí)會造就思維的火花。這些火花如果不能及時(shí)收集整理，即刻就會化作灰燼變成塵埃，最后也就無形無跡了。但如果能將這些火花及時(shí)整理拍成微課，靈動(dòng)的思維就將化作一粒粒珍珠，被“微課”這根線串起，那么在我的教育生涯里，它們便將成為奮斗的里程上的閃光印跡了。假如某粒珍珠又恰巧為學(xué)生賞識，那么這輯微課于人于己都將功德無量。這樣想著，做微課的動(dòng)力便如雨后春筍般萌芽并強(qiáng)勁起來。

確定內(nèi)容，寫好教案并作成課件，整整花了一下午時(shí)間。原以為有現(xiàn)成的錄制軟件，僅錄五分鐘的課是小菜一碟。等到花了三個(gè)小時(shí)還沒錄出自己喜歡的課的時(shí)候，我才算真正懂得了“事非經(jīng)過不明白”的道理，想起來簡單的事只有做了才清楚它有多不容易。

因?yàn)槊鎸χ娔X攝像頭的關(guān)系，照著念稿很難讓聲音的抑揚(yáng)、表情的變化、課件的展示之間和諧地運(yùn)作。要錄的內(nèi)容一定要熟讀成誦，否則就難出效果了。近年來，貪圖安逸，記憶力因沒經(jīng)受磨礪而生銹了，要把七八百字一字不漏流暢自如的背下來，我的心里實(shí)在有點(diǎn)打怵。但決定了做的事就力爭做好，這是我的`原則。只好耐下心來一字一句地開始熟悉教案，還好晚上辦公室沒人，非常的安靜，并且教案出自己手，背起來總算不慢。

開始錄了，以鏡頭作為受眾講課，對我來說還是第一次，表情離開了同學(xué)們笑臉的引領(lǐng)真不知道該如何支配。錄出來的樣本中的自己顯得生硬機(jī)械，不要說別人，就是自己也不愿意多看一眼，這樣的課怎么可能達(dá)到讓人受益的效果呢？想到這里，突然有一種更可怕的念頭在我心中升起，平常課堂上自以為是的嚴(yán)謹(jǐn)是否就是這種惹人生厭的表情呢？如果是，看不到自己表情的課堂里，我豈不是已經(jīng)讓人厭煩了很多年？真不敢深想下去……微課的拍攝竟讓我有點(diǎn)看清了自己，將來也許可以改進(jìn)自己的課堂，這不能不說是微課給我的又一大收獲了。加之有時(shí)忘詞的停頓，來來去去拍了很多遍，直到要放學(xué)了，才趕緊選了一個(gè)趕緊上傳。

緊張忙碌而又充實(shí)的一個(gè)周，對微課這一新生事物的認(rèn)識，讓我受益良多。今后，只要覺得有了素材，我想我還會把它拍成微課。

第五篇：教師培訓(xùn)心得體會分享

十天短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，又回到了自己的工作崗位，突然有些不適應(yīng)的感覺。盡管以前也或多或少，或長或短的參加過一些培訓(xùn)，但是這一次很不同。我好像已經(jīng)習(xí)慣了過集體生活，已經(jīng)習(xí)慣了每天上課，行走在校園里就仿佛回到了求學(xué)時(shí)代。非常感謝市委組織部干部教育中心給我們提供這個(gè)寶貴的機(jī)會，這使得我人生中多了一種經(jīng)歷，學(xué)習(xí)到了一些很實(shí)實(shí)在在的東西，也結(jié)識了很多朋友。

我們這次培訓(xùn)的核心是建設(shè)國際化大都市，提高干部素質(zhì)和能力。盡管我們科級干部應(yīng)該具備高素質(zhì)、高學(xué)歷，創(chuàng)新力，等等，但我認(rèn)為科級干部更多的是工作在一線，更多的是在執(zhí)行上級的決策，更應(yīng)該增強(qiáng)執(zhí)行力。按照組織的要求，我們要將這次學(xué)習(xí)的體會進(jìn)行匯報(bào)，所以，我就以《建設(shè)國際化大都市，科級干部更應(yīng)該增強(qiáng)執(zhí)行力》為題目談一談我的感受。我堅(jiān)信，作為科級干部，在注重學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)等方面需要加強(qiáng)以外，更要注意增強(qiáng)執(zhí)行力的培養(yǎng)。

我不是從事組織人事工作的，且因?yàn)闀r(shí)間和精力有限，不能形成專業(yè)的調(diào)研報(bào)告，只能是泛泛地談些體會。不妥之處，請老師指正。

有一種說法，家庭是社會的細(xì)胞，要提高社會的整體素質(zhì)，一定要加強(qiáng)家庭美德教育。套用這種說法，我認(rèn)為，科級干部就是我們黨執(zhí)政肌體里的細(xì)胞，要使得我們整個(gè)行政體制高速運(yùn)行，科級干部一定要增強(qiáng)執(zhí)行力。

一、為什么科級干部要增強(qiáng)執(zhí)行力

在建設(shè)國際化大都市的重大歷史機(jī)遇期內(nèi)，科級干部始終會奮戰(zhàn)在一線?！氨^將尾”的性質(zhì)決定著我們在平時(shí)的工作中在注重提高工作能力、個(gè)人素質(zhì)、創(chuàng)造力的同時(shí)，一定要注意增強(qiáng)執(zhí)行力的培養(yǎng)。

1、我們是領(lǐng)導(dǎo)者的眼睛。上級的決策能否順利實(shí)施，在執(zhí)行過程中能否很好落實(shí)，還會存在哪些問題，這些都是在一線工作的科級干部所能第一時(shí)間掌握的。具備良好的執(zhí)行力，就能很好的進(jìn)行觀察，尤其是對于出現(xiàn)的問題和存在原因作出及時(shí)的判斷。

2、我們是領(lǐng)導(dǎo)者的耳朵。在基層工作，尤其是區(qū)縣的科級干部，工作的環(huán)境不單單是機(jī)關(guān)，更多的是在街道、在社區(qū)，在項(xiàng)目建設(shè)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生保障的前沿，接觸更多的是廣大群眾。具備良好的執(zhí)行力，就能在工作中注意和群眾進(jìn)行交流，真正地了解到社情民意。

3、我們是領(lǐng)導(dǎo)者的手臂。近年來，由于經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，在帶給我們提供難得發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，在具體的工作中也存在著來自各個(gè)方面的阻力。具備良好的執(zhí)行力，就能審時(shí)度勢地判斷，分析問題存在的原因，找到癥結(jié)，將工作有效的推進(jìn)，不折不扣的完成任務(wù)。

4、我們是領(lǐng)導(dǎo)者的雙腿。目前社會矛盾日益突出，信訪、維穩(wěn)等工作壓力明顯加大，一些社會不安定因素時(shí)有發(fā)生，有的單位或部門，可能就是因?yàn)檫@個(gè)被一票否決，給工作帶來了被動(dòng)。具備良好的執(zhí)行力，他就能切實(shí)深入到矛盾最尖銳，存在隱患的部位，一次一次地宣傳政策，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，最終使得矛盾化解矛盾。

科級干部所作的這一切最終目的，就是為了使大腦，使我們的上級能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地了解信息，做出準(zhǔn)確判斷，再向我們發(fā)出指令，我們忠誠執(zhí)行。

二、基層科級干部工作的感受

1、很辛苦、很充實(shí)?；鶎痈刹科綍r(shí)工作很瑣碎、也很具體，既要上情下達(dá)，又要面對群眾，工作時(shí)間疲于忙碌，通常還要加班加點(diǎn)。甚至像綜合執(zhí)法、市容、城建等部門往往都是沒白、沒黑工作在一線。有的時(shí)候，我們在一起交流，都感覺到雖然每天工作累一些、家里面照顧不上，但是一想到自己所做的工作能給西安的建設(shè)出一份力量，就感到很充實(shí)。

2、壓力大、責(zé)任重。工作壓力大是目前社會上的普遍情況，這種現(xiàn)象在基層干部身上尤為明顯。在行政運(yùn)行過程中，來自一級一級的壓力最終落到了科級干部的身上。當(dāng)前，財(cái)政稅收、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生保障等任務(wù)越來越重，標(biāo)準(zhǔn)越來越高。對于區(qū)縣、街道的干部來講，近年來，信訪、維穩(wěn)等社會問題也日益明顯。作為基層干部我們深知責(zé)任重大，只能是苦干加實(shí)干，圓滿的完成任務(wù)讓上級放心，使群眾滿意。

3、能學(xué)習(xí)、能鍛煉?！霸诨鶎庸ぷ髂苠憻捜恕边@句話已經(jīng)成為普遍共識。可以說，在基層工作的科級干部，尤其是對于年輕干部來講，是一個(gè)很好的鍛煉平臺。我們能夠在平時(shí)紛繁復(fù)雜的工作中積累經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)品德、磨練意志，使自己的工作能力得到提升，協(xié)調(diào)能力和溝通能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

三、對于提高科級干部執(zhí)行力的幾點(diǎn)認(rèn)識

要提高干部的執(zhí)行力，我感到還是從提高自身素質(zhì)入手，苦練內(nèi)功、修身立德，既要能孜孜不倦、殫精竭慮，也要能耐得寂寞、默默無聞。

1、要提高修養(yǎng)。在文理學(xué)院培訓(xùn)期間，我深深地被專家學(xué)者們高超的水平和校園深厚的人文積淀所折服，也更加對“腹有詩書氣自華”有了更深的理解。作為基層干部，越是工作繁忙，事情繁雜、任務(wù)繁重，就越要注意以謙遜

的態(tài)度、頑強(qiáng)的毅力和科學(xué)的方法加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在基層工作，由于受環(huán)境所限制，能保證學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)很不容易了，所以要利用寶貴的時(shí)間充電，不僅要學(xué)理論、學(xué)專業(yè)，更應(yīng)該對人文修養(yǎng)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便提升自己的素質(zhì)。

2、要開拓眼界。一個(gè)人的眼界決定著境界，要不斷求知聚識來增長自已的思維能力和智能水平，對各種情況有理性的分析和觀點(diǎn)，逐步升華到認(rèn)知事物的客觀規(guī)律性并得出正確的結(jié)論，從而有正確的把握政策的領(lǐng)悟力。政策把握準(zhǔn)，內(nèi)涵吃得透，這是有效執(zhí)行的前提。既要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度謀思路，又要在實(shí)際工作中想辦法，完整準(zhǔn)確執(zhí)行，達(dá)到預(yù)期效果。否則就會“失之毫厘、謬以千里”，貽誤決策的執(zhí)行。

3、要勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是增強(qiáng)執(zhí)行力的重要途徑。年輕干部要有敢闖、敢試、敢冒的精神，敢于突破，在大膽創(chuàng)新中不斷增強(qiáng)我們的執(zhí)行力、提升我們的工作水平。要克服小成既滿、小富既安的自滿思想和墨守成規(guī)、按部就班的僵化思想，破除習(xí)慣性思維、常規(guī)性程序和傳統(tǒng)性做法，激發(fā)心靈創(chuàng)新的火花，矢志不移地追求更優(yōu)。

4、要善于協(xié)調(diào)。是否具有較高的綜合協(xié)調(diào)能力，能協(xié)調(diào)，會協(xié)調(diào)，這對于在基層工作的干部來說，的確是非常重要的。區(qū)縣工作涉及面廣，面對的人群素質(zhì)參差不齊，對我們的協(xié)調(diào)能力提出了更高的要求。所以我們必須要學(xué)

會主動(dòng)協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，相互理解，促進(jìn)溝通。學(xué)會從全局和長遠(yuǎn)上思考問題、謀劃工作，把握重點(diǎn)協(xié)調(diào)推進(jìn)工作，善于調(diào)動(dòng)各方力量，使人盡其才、物盡其用，提高執(zhí)行的整體效能。

5、要甘于奉獻(xiàn)?；鶎痈刹恐泵嫒罕娮疃?，最容易傾聽群眾呼聲、解決群眾實(shí)際困難;面對的工作環(huán)境最復(fù)雜，也最容易讓自身得到煅煉?？梢哉f，科級干部權(quán)力不大責(zé)任不小，表揚(yáng)不多批評不少;干好十件事可能都是小事，可一件事沒干好就可能成了大事，甚至可能會誤大事?；鶎庸ぷ?，看似簡單，看似平凡，其實(shí)，要既把工作做細(xì)、做精，做出新意、做出特色、做出亮點(diǎn)，又要有默默無聞的精神經(jīng)得起考驗(yàn)是非常不容易的。

四、給培訓(xùn)中心的建議

十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間很短暫，但是對于我人生來講的確是一種經(jīng)歷，學(xué)到了很多東西，結(jié)識了很多朋友。在此，我想向中心建議能否給我們提供以后再交流的機(jī)會，為全市的科級干部打造一個(gè)接受鍛煉的平臺。

1、提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我感受很深，感覺到學(xué)習(xí)的重要性，更激發(fā)出自己求知的渴望。學(xué)習(xí)不僅能提高自己的素質(zhì)，學(xué)員們在一起更能進(jìn)行交流，談一談感受，多結(jié)識些朋友，美中不足就是時(shí)間太短暫。所以，能否請中心每年、或半年組織我們這期學(xué)員搞一次

活動(dòng)，即便是簡單的座談一次也能加深我們的友誼。同時(shí)建議中心加強(qiáng)對各區(qū)縣科級干部的培訓(xùn)，委托各區(qū)縣委組織部半年，或者一個(gè)季度組織一次科級干部學(xué)習(xí)，畢竟這次學(xué)習(xí)我們科級干部感覺到太有必要了。

2、打造一個(gè)接受鍛煉的平臺。由于區(qū)縣的科級干部工作面窄、眼界短。能否打破區(qū)域界限，由培訓(xùn)中心來協(xié)調(diào)市級有關(guān)部門，使一些區(qū)縣科級干部能借調(diào)充實(shí)我市重點(diǎn)部門幫助工作。有選擇性抽調(diào)一部分深入到我市的重點(diǎn)部門、一線單位幫助工作，為期一個(gè)季度或者半年時(shí)間。目的就是為了開拓眼界，學(xué)習(xí)市級部門是如何工作的，將市上先進(jìn)的工作理念帶回去，使區(qū)縣的工作水平再上一個(gè)臺階。

3、創(chuàng)建一個(gè)塑造人文的平臺。在目前培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置的基礎(chǔ)上，利用文理學(xué)院深厚的人文積淀，發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，提升全市干部隊(duì)伍整體人文修養(yǎng)。進(jìn)一步開拓培訓(xùn)視野走出校園，利用區(qū)縣黨校、文化站等教育資源大規(guī)模的培訓(xùn)基層干部;利用干部選拔、年度考核等機(jī)會，增加干部人文素養(yǎng)項(xiàng)目，從筆試、策論等環(huán)節(jié)進(jìn)行考查，使干部平時(shí)注意文化積累成為一種習(xí)慣。再比如，還能進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園，在當(dāng)下國學(xué)背景下，專家學(xué)者與群眾零距離接觸，互動(dòng)交流，同時(shí)也能讓建設(shè)國際化大都市的一些理念深入人心。

以上就是我對于提升干部執(zhí)行力的一些不成熟的思考，請老師指正。最后，再次感謝西安干部培訓(xùn)中心給我們提供這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。

第六篇：微課的心得體會

一、確家目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生

家目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。一年來，自始至終，保持著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

二、家工作長“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家的目的守心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的`工作制造了障礙。我家的對象若是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

三、交換談方式，為家工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會的發(fā)展，家的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家的方式不改變，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其。此外，家時(shí)，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)談方式和內(nèi)容。

總之，家工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家工作推向一個(gè)新階段。