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        參加微課培訓(xùn)心得體會(合集)

        發(fā)布時間:2024-06-25 21:48:34

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        • 文檔分類:培訓(xùn)心得體會
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        第一篇:課堂培訓(xùn)心得體會

        20xx年8月23日至24日,在我區(qū)教育主管部門的安排下,我參加了“高效課堂專題”培訓(xùn),聽取了幾位資深教師對于打造高效課堂的理論與經(jīng)驗介紹,我的內(nèi)心深有觸動,深有啟發(fā)。

        聽了教授關(guān)于和諧高效的教學(xué)模式的經(jīng)驗介紹后,我的內(nèi)心有頓悟之感,原來高效課堂是有這樣幾個要領(lǐng):

        一、教師以人為本,充分相信學(xué)生

        學(xué)生只有在課堂上真正擁有了時間和空間,才能真正落實學(xué)生的主體地位,才有可能是自主學(xué)習(xí)。我聯(lián)想到我們的課堂教學(xué),盡管并不完全是老師“滿堂灌”,但是學(xué)生并沒有完全地參與到課堂的教學(xué)中,只是被動地聽。這樣就大大地助長了學(xué)生對老師的依賴心理和懶惰心理。因此,在以后的課堂教學(xué)中,我們教師應(yīng)積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生大膽地講,大膽地說,讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

        二、讓鼓勵教育推動課堂的有效高效發(fā)展

        課堂上鼓勵每一位學(xué)生都要參與討論,盡量給更多的孩子以表現(xiàn)的機(jī)會,大家可以主動爭取發(fā)言,目的是讓更多的學(xué)生參與到課堂中來。學(xué)生的學(xué)習(xí)有了興趣,就有了熱情,有了熱情學(xué)習(xí)成績自然也就上來了。

        我覺得今后我們的課堂要加強(qiáng)師生間的情感交流,形成親切、和諧的氛圍,給課堂創(chuàng)造一種群體的感情氛圍,使師生產(chǎn)生共鳴。今后在課堂上,注意到用自己真誠的心,親切的教態(tài)來組織課堂,來感染每一位同學(xué)。

        聽了教授的“打造適合自己的教學(xué)模式―怎樣進(jìn)行三級建?!睂n}講座,使我感受頗深。

        學(xué)??梢酝ㄟ^三級建模的方式逐步做到:一校一模,一科多模,一模多法。英語專題復(fù)習(xí)課教學(xué)模式:

        1.立體導(dǎo)入知識梳理2.復(fù)習(xí)測試發(fā)現(xiàn)問題

        3.疑難點撥考點攻略4.課堂小結(jié)布置作業(yè)

        聽了教授的“怎樣聽課與評課”專題講座,使我受益匪淺。

        聽課如同讀書,評課如同分析一篇文章,只是聽課比讀書更為復(fù)雜,因為書

        本是平面的,課堂是立體的;書本是靜止的,課堂是靈動的。一堂課要聽的方面很多,但主要是關(guān)注三方面的事情:關(guān)注課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)和方法是否合理適當(dāng),關(guān)注教師對教材的把握和引導(dǎo)是否準(zhǔn)確到位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)是否扎實有效。這三個方面也對應(yīng)了講課人在備課時的三備:備教法、備教材、備學(xué)生。評課前要考慮三個問題:你認(rèn)為一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么;你對所聽學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材是否熟悉和了解;你是否認(rèn)真記錄了講課者的每個教學(xué)環(huán)節(jié)并作出評價。王教授指出了我們?nèi)粘=虒W(xué)管理中聽課與評課應(yīng)注意的環(huán)節(jié),方法具體,使我們有章可循,有法可依。

        通過聆聽此次報告,對照自己的工作實際,我找出了自己課堂中的不足之處,并擬定了今后工作努力的方向,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、不能做到完全放手學(xué)生,總存在這樣那樣的擔(dān)心,擔(dān)心學(xué)生不能充分挖掘各知識點,擔(dān)心學(xué)生不能將學(xué)習(xí)方法概括總結(jié)到一定的高度,擔(dān)心學(xué)生講解展示時浪費(fèi)時間,講不到點兒上,擔(dān)心學(xué)生自學(xué)時知識脈絡(luò)歸納不全高校課堂的靈魂是相信學(xué)生,解放學(xué)生,利用學(xué)生和發(fā)展學(xué)生,并結(jié)合課堂實際不斷加以改變和完善。

        二、沒能充分點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。在班級中,還有一小部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語興趣不高,針對這一點,我采納教授的建議,將趣味元素帶進(jìn)課堂,并讓學(xué)生體會到成功的快樂,不斷激勵學(xué)生,從而使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)感興趣。

        三、學(xué)生在課堂上要積極參與。在高效課堂的教學(xué)中,必須做到讓每個學(xué)生都全身心的全程參與,即參與自學(xué),參與研討,參與展示。學(xué)生發(fā)表自己的見解、談自己的看法,特別是小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中要互教互學(xué),學(xué)生不僅在學(xué),而且在教,整個過程是互動的。

        四、學(xué)生要做到認(rèn)真傾聽。課堂上,部分學(xué)生缺乏傾聽的品質(zhì)和習(xí)慣。而合作學(xué)習(xí)的前提就是要學(xué)會傾聽。因而我要在自己的語言上多下功夫,多給學(xué)生留懸念,讓他們產(chǎn)生興趣,并及時鼓勵、評價。

        總之,參加了培訓(xùn),就不能只停留在心動的層次上,而要立即投入到行動中。在此次高效課堂改革中,我的教學(xué)工作還存在著很多問題還需要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,才能離高效課堂距離越來越近。讓學(xué)生們的潛能在課堂上超常的釋放出來,讓學(xué)生們的思維在課堂上動起來,學(xué)生的靈感生發(fā)出來,課堂精彩起來!

        第二篇:微課堂心得體會范文

        27日上午,有幸又坐到了高中教室里聆聽老師們的精彩授課。整整一個上午四節(jié)課緊張有序地進(jìn)行,老師們備課充分、授課內(nèi)容豐富充實、講解形象生動。我好像又回到了高中時代,感觸很多。

        第一節(jié)是生物課,由年輕美麗的婁老師主講。婁老師佩戴著擴(kuò)音器,保證教室里的每個同學(xué)都能清楚聽到她的講課內(nèi)容。這節(jié)課主要內(nèi)容包括兩部分:一是知識點的復(fù)習(xí)回顧和相關(guān)學(xué)案練習(xí)題的糾正改錯,二是自由組合規(guī)律的實踐應(yīng)用分析。自由組合規(guī)律的實質(zhì)―減數(shù)分裂形成配子時,同源染色體上的等位基因彼此分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,從文字上看它就是一個短短的句子,但其內(nèi)涵豐富廣泛,特別是在分析實踐應(yīng)用中會出現(xiàn)各種組合形式,稍不認(rèn)真,就可能會漏掉其中的幾種。老師運(yùn)用投影和板書認(rèn)真講解了豌豆莢色(黃綠)粒形(圓皺),水稻抗病抗倒伏新品種的選育,馬鈴薯黃肉抗病品種的選育,以及醫(yī)學(xué)中家族遺傳病在不同后代中的遺傳表現(xiàn)分析。不僅分析了一種性狀或多種性狀的由雙親的表現(xiàn)型和基因型推斷后代的表現(xiàn)型和基因型,還進(jìn)行了由后代表現(xiàn)型和基因型向前推斷雙親的表現(xiàn)型和基因型。這些內(nèi)容聽起來感覺有些瑣碎且抽象,看不見摸不著,確實有點難懂。對我這個大學(xué)期間主修過《遺傳學(xué)》的學(xué)生也感覺有些跟不上老師的講課。但同學(xué)們聽講很認(rèn)真,積極與老師互動,老師有問同學(xué)們必有回答,老師通過回答來判斷同學(xué)們掌握知識點的情況。這節(jié)課內(nèi)容的核心就是配子的自由組合規(guī)律,只要掌握了這個規(guī)律,雙親和后代的各種不同性狀表現(xiàn)和基因型的組合形式都能迎刃而解。

        第二節(jié)是化學(xué)課,由和藹可親的曹老師主講。上課前他先叮囑同學(xué)們要復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識,為清明節(jié)放假返校后的月考做準(zhǔn)備。這節(jié)課曹老師講授了新內(nèi)容―化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)。化學(xué)鍵也是一種抽象的東西,曹老師先從初中的相關(guān)化學(xué)知識點講起,由淺入深地引導(dǎo)到當(dāng)堂要講授的內(nèi)容,運(yùn)用投影和板書,每個知識點都講得清晰明了。曹老師講課生動形象,帶點菏澤口音的普通話更顯得平易近人,課堂氣氛非常好,不愧是優(yōu)秀教師。同學(xué)們只要認(rèn)真聽講,課后的復(fù)習(xí)將會是很輕松自如的。

        第三節(jié)是物理課,由教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強(qiáng)的李老師主講。課前李老師拿著一張學(xué)生名單挨個核對沒有完成上次課后作業(yè)的同學(xué),讓學(xué)生說明沒有完成作業(yè)的原因,并要求這些同學(xué)限時完成。我被感動了,有這么負(fù)責(zé)的老師陪伴著孩子們的高中學(xué)習(xí),家長們可以放心了。這節(jié)課學(xué)習(xí)的是運(yùn)動的合成與分解。首先李老師帶領(lǐng)同學(xué)們回顧復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)過的知識點,重點是力的合成與分解遵守的法則―平行四邊形法則。隨后講授的新課內(nèi)容中運(yùn)用這個法則分析曲線運(yùn)動過程中力的分解和合成,在此過程中畫圖起著至關(guān)重要的作用。同時將知識點運(yùn)用到實例分析,如雨滴下落、船只運(yùn)動等過程中各種矢量的變化等。李老師的教案課件條理、重點突出,結(jié)合實例畫圖分析,清楚明白易懂。下課了,李老師再次叮囑沒有完成作業(yè)的同學(xué)要限時完成作業(yè),多么有責(zé)任心的老師啊。

        第四節(jié)是數(shù)學(xué)課,由可敬可愛的班主任張老師主講。課前張老師先將上次作業(yè)的答案投影到屏幕上,要求同學(xué)們核對、改錯,并進(jìn)行相互討論。同時將要講授的新內(nèi)容板書到黑板上。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了余弦和余弦型函數(shù)圖像性質(zhì)。張老師運(yùn)用投影和板書詳細(xì)講解了余弦型函數(shù)圖像的作圖方法和性質(zhì),并結(jié)合學(xué)案分析解答各種題型,加強(qiáng)對余弦型函數(shù)性質(zhì)的理解和消化。張老師不僅講課循循善誘,積極調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,而且記憶力超強(qiáng),比如哪個同學(xué)的作業(yè)錯了哪道題都記得清清楚楚。當(dāng)講到相關(guān)知識時,張老師會點名讓該同學(xué)分析出錯的原因,以加強(qiáng)學(xué)生們對知識點的鞏固。學(xué)習(xí)函數(shù)(各種函數(shù))很重要的一點就是畫圖像,只要正確畫出相應(yīng)的圖像,題目就會迎刃而解。

        整整一個上午堅持下來,雖然感覺很緊張,但很享受聽老師們講課的過程。學(xué)生們需要每節(jié)課都全神貫注地聽講,肯定很累。但高中三年是不可逆轉(zhuǎn)的,只有現(xiàn)在拼搏一下,將來才不會后悔,這是學(xué)生們必須經(jīng)歷的。正如教學(xué)樓樓梯墻上的勵志警言:學(xué)習(xí)本身是一件很艱苦的事,只有付出艱苦的勞動,才會有相應(yīng)的收獲。孩子們很幸運(yùn)有這些優(yōu)秀的老師們陪伴著他(她)們度過艱苦的三年高中時間,老師們傾其所能給孩子們傳授知識,孩子們只有珍惜現(xiàn)在寶貴的學(xué)習(xí)時間并認(rèn)真自主學(xué)習(xí)才不會辜負(fù)老師和家長們的期望,也是對自己最好的回饋。

        第三篇:教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

        為期四個半天的暑期培訓(xùn),使我在生活和工作中都收獲頗多,其中對我觸動較大的是張建國老師的事跡。張建國老師與我們分享了他的教學(xué)經(jīng)驗及管理學(xué)生的方法,讓我從中看到了一個名師背后的艱辛與付出,看到了他對學(xué)生不拋棄,不放棄的那種大愛,看到了他作為一名教育工作者的那種強(qiáng)烈的責(zé)任心。

        作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。在工作中,面對一張張童稚的面孔,一雙雙求知的眼睛,難道只要教會他們知識就足夠了嗎?現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女,他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧,很少去關(guān)心別人,這就需要老師在他們幼小的.心靈中撒下愛的種子。 在多年的教學(xué)工作中,我深深地體會到:教師的責(zé)任首先來源于對學(xué)生的愛。沒有愛就沒有激情,沒有愛就沒有熱情,沒有愛就無從談責(zé)任心,愛是教師責(zé)任心的沃土、養(yǎng)料,教師有了愛才會滋養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,向上的信念,才會培養(yǎng)出有魂有根的民族脊梁。所以,要想成為一名合格的教師,首先應(yīng)該具備的是有一份愛心。愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙,是塑造學(xué)生靈魂的巨大力量。愛是具有多種形式的.,愛是沒有具體范疇的,一個溫柔的延伸,一個會心的微笑,都會如同一縷輕柔的春風(fēng)。只要心中有愛,行動有愛,時時獻(xiàn)愛,我們才能贏得學(xué)生的喜愛。

        關(guān)愛學(xué)生,要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,哲學(xué)家愛默生說過:教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生,教育教學(xué)和管理工作才能取得成功。批評學(xué)生,要對事不對人,無論是優(yōu)秀的學(xué)生,還是經(jīng)常出錯的學(xué)生,都要一視同仁,切不可挖苦、譏諷學(xué)生,挫傷學(xué)生的自尊心。作為教師的我們,一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做一個有愛心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。

        教師對學(xué)生的愛是一種特殊的情感,是一種無私的愛。教師要對學(xué)生一生負(fù)責(zé),全面關(guān)心學(xué)生成長,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,公平公正對待學(xué)生,給他們應(yīng)得的信任和教誨。教師形成對學(xué)生的責(zé)任,最根本的是源于教師的責(zé)任感?!皭邸迸c“責(zé)任”,二者其實是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任也辦不好教育。

        作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責(zé)任感,才能真正把我們的教育管理工作做細(xì)、做好、做到位,才能真正完成我們的使命。

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        第四篇:微課培訓(xùn)心得體會

        我有幸去市電教館參加了微課制作培訓(xùn)。首先,我想感謝學(xué)校給了我這個學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。其次,我就參加培訓(xùn)后的一些感想與大家分享。

        第一天的學(xué)習(xí)任務(wù)是聽講座,由文清實驗小學(xué)的曾令華校長給我們分析了微課的現(xiàn)狀、問題與趨勢。她說到:這是一個“人人為師,人人為學(xué)”的時代。這讓我明白:今天,我們?nèi)魏稳耍灰敢?,我們可以向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西。第二天由黃金中學(xué)的劉小東老師向我們講授了如何用手機(jī)制作微課,當(dāng)天下午學(xué)員分小組用手機(jī)錄制微課,最后大家一起分享各小組的作品。第三天劉小東老師教我們?nèi)绾斡每η锷浧淋浖浿坪途庉嬑⒄n,然后再分小組用喀秋莎軟件錄制和編輯微課。最后一天,電教館的館長胥熠老師跟我們一起分享點評各小組的作品。

        通過這次培訓(xùn),讓我有很大的收獲:

        一、我知道了,其實微課是指利用10分鐘左右時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。

        這種視頻有著短小精悍的特點,即視頻長度短,主題小,設(shè)計、制作、講解精良,學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。

        二、微課雖然是一個短小的視頻,但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性。

        微課雖展現(xiàn)的是某個教學(xué)重難點的知識,但就這個知識點而言,它也有導(dǎo)入、過程和小結(jié)。因此,我們在制作微課的時候一定要清楚這一點。

        三、在學(xué)習(xí)制作微課時,我也有一些小收獲。

        如:我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課,也可以使用手機(jī)或者攝像機(jī)。其實手機(jī)和攝像機(jī)是最容易操作的,課堂上的時間又有限,老師兼顧不到每一位學(xué)生,也許某個孩子理解能力弱,沒跟上老師的思路,這一部分就落下了,這個時候,老師就可以采用手機(jī)或者攝像機(jī),準(zhǔn)備好紙筆,這個時候老師就只需在紙上進(jìn)行解題,解一道題最多也就用3、4分鐘,既簡單又清楚,孩子可以一遍一遍去看解題步驟。

        其實微課的`制作相對來說較容易,但是如何設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計微課,用怎樣的方式設(shè)計孩子們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的,也是我學(xué)習(xí)之后一直思考的問題。 微課是新時代的產(chǎn)物,作為新時代的人民教師,我們有必要去學(xué)會正確使用它,并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。在今后的課堂上,我會不斷去嘗試、爭取能讓微課伴著孩子們一起進(jìn)步。

        第五篇:網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

        此次學(xué)習(xí)活動使我感受頗深,受益非淺,主要感受有以下幾個方面:

        一、認(rèn)識到新時期學(xué)習(xí)的重要性

        俗話說,學(xué)習(xí)可以使逸者得勤,昏者得明,迷者得醒,喪魄者得救。對于公務(wù)員來說,當(dāng)今世界變化是飛快的,如果不學(xué)習(xí)就跟不上時代的發(fā)展,只有每一個政府工作人員的個人素質(zhì)提高了,才能提高一個團(tuán)體、一個區(qū)域、一個整體的素質(zhì),從而達(dá)到提高整個政府的執(zhí)行力和辦公能力。

        二、認(rèn)識到新時期學(xué)習(xí)的緊迫感

        學(xué)習(xí)是黨組織對黨員干部提出的基本要求,是牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的客觀需要,是提高黨的執(zhí)政能力的有力武器,是新的形勢下做好基層領(lǐng)導(dǎo)工作的重要法寶。學(xué)習(xí)能促進(jìn)思維創(chuàng)新,思維創(chuàng)新促進(jìn)智力發(fā)展。作為一名公務(wù)員,隨著全國在推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會等領(lǐng)域出現(xiàn)的許多新概念、新思想、新問題,深感要加快更新知識速度,必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性,不斷提高自己的工作能力和水平。通過學(xué)習(xí)保持堅定的政治信念,更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。

        三、建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺提高了學(xué)習(xí)的效率

        這種全新方式和大量新的內(nèi)容給黨員干部教育注入了新的生命力,對公務(wù)員隊伍強(qiáng)化學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)起到了極大的促進(jìn)作用。一是在線學(xué)習(xí)解決了工學(xué)矛盾的突出問題。它突破了面對面式授課,使整個學(xué)習(xí)變得靈活便捷,完全可以利用工作的閑暇時間,打開電腦就能進(jìn)入“第一范文網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺”,使一些零散的時間也就變成了學(xué)習(xí)充電的好機(jī)會。二是學(xué)習(xí)的針對性強(qiáng),效果亦非常明顯?!暗谝环段木W(wǎng)學(xué)習(xí)平臺”利用靈活的時間和豐富的內(nèi)容,提供了一個完全可以根據(jù)個人所需自主學(xué)習(xí)的平臺。在完成必修篇目或選修篇目的同時,還可以選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。三是利用電腦進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式,提高了計算機(jī)應(yīng)用水平,促進(jìn)了每個學(xué)員自身綜合素質(zhì)的提高。

        四、提供了相互溝通交流的平臺

        通過在線學(xué)習(xí),也給我們提供了一個相互溝通,彼此學(xué)習(xí),共同提高的機(jī)會,收到了良好的效果。通過學(xué)習(xí)交流,可以從中吸取其他同志對新事務(wù)、新觀點的新認(rèn)識和理解,有利于拓展自身的學(xué)習(xí)思路,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,打開思維空間,解讀學(xué)習(xí)中遇到的不解之處,有助于提高對新事務(wù)的認(rèn)識和接受能力。

        五、學(xué)習(xí)的時效性強(qiáng)

        孔子曾經(jīng)說過:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。良好的思維是創(chuàng)新的基礎(chǔ),只有學(xué)而思之,才能將所學(xué)知識融會貫通,舉一反三?!暗谝环段木W(wǎng)學(xué)習(xí)平臺”為參學(xué)對象提供了極好的學(xué)習(xí)和思考的平臺。學(xué)習(xí)平臺提供了針對性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)篇目,量身定做學(xué)習(xí)篇目,并以客觀題進(jìn)行學(xué)習(xí)考核,幫助每個學(xué)員從不同的角度去認(rèn)真思考和認(rèn)識一些問題,促進(jìn)了干部理論修養(yǎng)的提高。

        總之,我認(rèn)為“第一范文網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺”以生動的形式、豐富的內(nèi)容和靈活的方式,進(jìn)一步拓展了公務(wù)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑,調(diào)動了黨員干部的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)習(xí)滲透到了每個人工作和生活之中,為我們每名公務(wù)員搭建起了一個“學(xué)得快、記得牢、用得好”的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)平臺。這樣的靈活多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)教育方式,應(yīng)該長期堅持下去。

        第六篇:教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

        遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是提高素質(zhì)和專業(yè)水平的一種重要途徑,解決了教學(xué)中的很多困惑,我們可以通過看視頻學(xué)知識,可以和全國各地同仁交流思想,尋求解決的方法,對我們今后教學(xué)是十分有利的。

        通過學(xué)習(xí),我會在一下方面努力改進(jìn):

        第一,對教師有重新的認(rèn)識

        從師生關(guān)系來看,新型的教師是復(fù)合型的育人者和引導(dǎo)型的促進(jìn)者,從教師的角色來看,教師是自主型的學(xué)習(xí)者和開拓型的探究者,因此,在今后的課堂上我要積極發(fā)揮的.主動體性,積極地引導(dǎo)探究問題,在師生關(guān)系上我會關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還有生活問題,成為他們成長路上的指導(dǎo)者。

        第二,在教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生

        以前總是在做提優(yōu)的工作,卻不怎么關(guān)注學(xué)困生,通過這次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到他們的重要性,今后我會在課堂上多關(guān)注他們,多提問,問題不要太難,多鼓勵,幫他們樹立信心,相信自己能行,作業(yè)要分層布置。

        第三,教師要尊重學(xué)生的個性差異

        去年我?guī)У氖侨昙墸瑢W(xué)生很調(diào)皮,我總是對他們很嚴(yán)厲,課堂上教育,而今年我?guī)У氖橇昙墸_始我還是以去年的教學(xué)方法,后來發(fā)現(xiàn)根本不行,六年級學(xué)生得注重單獨(dú)談話,所以說,我們得尊重學(xué)生的差異,是每個學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上比較充分發(fā)揮自己的潛能。

        第四,學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲

        我要學(xué)會用真誠的態(tài)度傾聽學(xué)生的要求,傾聽學(xué)生的情感思想,傾聽學(xué)生的困惑,這樣才能拉近師生距離。

        總之,培訓(xùn)是一項有意義的工作,我喜歡,我將不斷努力學(xué)習(xí)。

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