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第一篇：簡短的軍訓(xùn)心得體會

清涼的夏風(fēng)吹走了忙碌的暑假，炎炎的烈日迎來了嶄新的學(xué)期。而今年的開學(xué)對于我來說意義非凡，不僅僅是因為我成為了初中生，更與往常不同的是我要經(jīng)歷我人生中的第一次軍訓(xùn)，軍訓(xùn)是對我的精神、意志和身心上的考驗與磨礪。軍訓(xùn)的第一項最基礎(chǔ)也是最重要的一項――站軍姿。在炎炎的夏日之下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)排列成整齊的隊伍，身子微微向前傾，眼睛目視前方，雙手緊貼褲縫。不一會，豆大的`汗珠如珍珠一般落了下來，可除了身體不舒服打報告的同學(xué)，其余同學(xué)都嚴(yán)格要求自己，絲毫不松懈，一動不動地站著軍姿。

同學(xué)們的身影在安靜美麗的校園里形成了一道靚麗的風(fēng)景線。我相信在同學(xué)們對自己的嚴(yán)格要求下，在老師、教官的指導(dǎo)下，軍訓(xùn)過后我們必能看見一個個堅強，遵規(guī)守紀(jì)，勇于克服困難的長培學(xué)子。

第二篇：簡短的軍訓(xùn)心得體會

教官說：“軍訓(xùn)最大的敵人是自己！”在微微顫抖的褲腿上，一滴從額角滑落的汗水暈染出一片深藍(lán)。紅色的跑道與初秋的烈陽相交映?？粗磉吥樕n白的同學(xué)一聲“報告！”后有些踉蹌地向陰涼的屋檐下出去，我的嘴也微微張開了，一動不動地望著那塊“清閑勝地”?？墒?，一分鐘，兩分鐘，半小時，一小時……那聲“報告”終究沒有喊出來。

破碎千壑孕育九曲回腸的大江，它便不同于小溪平靜地流淌；大漠戈壁成就白楊的挺拔堅韌，它便不同于垂柳的嬌骨弱姿。青春，本就屬于那片寬大的操場，屬于那顆熱忱又步步堅毅的`心；收獲，終歸來源于揮灑的汗水，立下的決心。當(dāng)懶散于堅持間點點向意志告別，縱是七月驕陽抑或風(fēng)雨交加，皆是希望與成功。

若年少時，暢快淋漓地渾灑著時間，只賴于那清涼一角的安好，直至?xí)r光枯竭才試圖抓住如水的年華，望著鏡中的銀發(fā)，也僅能嘆聲“無可奈何”。人生如登山，只有那份“鍥而不舍”，才能“一覽眾山小”。

第三篇：簡短的軍訓(xùn)心得體會

軍訓(xùn)苦不苦，軍訓(xùn)當(dāng)然苦，而且有時候苦的受不了，但是我們再苦也得受著，軍訓(xùn)不僅是一個代名詞，再我看來也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)場，在這片戰(zhàn)場上沒有硝煙，也沒有血液，更沒有戰(zhàn)火連天的炮轟聲，在這片戰(zhàn)場，只有汗水和苦苦在上面支撐的我們，這片戰(zhàn)場上的敵人，不是別人，也不是自己連的隊友，敵人只是自己，更準(zhǔn)確來說，敵人應(yīng)該是昨天的`自己，每一天的訓(xùn)練，一遍又一遍地重復(fù)訓(xùn)練，就是為了能更好地打敗昨天自己，軍訓(xùn)不止是一個訓(xùn)練，更是一個可以讓自己蛻變的機會。

再次回到最初的話題，軍訓(xùn)苦不苦，軍訓(xùn)當(dāng)然苦，但是我們新一代青年，應(yīng)該不怕苦，應(yīng)該迎著苦難而上，一次又一次沖擊著自己的極限，只要每次都比昨天的自己強一點，這便就是成功，就便是在一點一點的改變自己，一點點地蛻變自己。

軍訓(xùn)苦不苦，苦，但是我們應(yīng)該不怕苦，而且還要苦中作樂。

第四篇：23教師國培的心得體會范文

11月21日培訓(xùn)班第一天上課，我聆聽了教科院副院長王文教授的講座《教師的五心修煉》，王教授的講座風(fēng)趣幽默，富于哲理，值得深思。

王教授講到的教師要有慈悲心，與慈悲心相反的是愛恨心。咋聽慈悲心，首先讓人想到的是佛教中最具有悲天憫人之心的觀世音菩薩。教師不是神，可是教師的職業(yè)又要求著教師必須關(guān)注到每一個學(xué)生，這就如同神要關(guān)注蒼生一樣?？墒鞘聦嵣侠硐牒茇S滿，現(xiàn)實很骨感。惱人的升學(xué)壓力，苛刻的考評制度，競爭白熱化的職評晉升，偏激的社會輿論，將老師的慈悲心打磨成了愛恨心。喜愛聽話的乖孩子、學(xué)習(xí)好的孩子，對于需要投入很多精力去關(guān)注的孩子恨鐵不成鋼。

愛恨心有時蒙蔽了老師的眼睛，使自己看不到孩子身上的閃光點，也把自己擺在了孩子須仰視的位置。而孩子的心理發(fā)展需要被肯定、被關(guān)注。他希望老師能停下匆忙的腳步，把目光在他身上多做一些停留，他希望老師能俯下身子，傾聽一下他的心聲。

曾經(jīng)看到這樣一則寓言《牽著一只蝸牛去散步》上帝給我一個任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。

我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點點。

我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：“人家已經(jīng)盡了全力！”

我拉它，我扯，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬真奇怪，為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步？“上帝??！為什么？”天上一片安靜。

“唉！也許上帝去抓蝸牛了！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管什么？

任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊有個花園。我感到微風(fēng)吹來，原來夜里的風(fēng)這么溫柔。

慢著！我聽到鳥聲，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。

咦？以前怎么沒有這些體會？我忽然想起來，莫非是我弄錯了！原來上帝是叫蝸牛牽我去散步。

每個孩子都是上帝派來帶我們散步的蝸牛。浮躁、煩惱、一味的追求速度，使得我們辜負(fù)了一路的花香和鳥鳴，夜風(fēng)和星空。蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教育者：“請記住，教育首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輕的心靈?！薄瓣P(guān)懷備至”體現(xiàn)的是慈悲心，“深思熟慮”體現(xiàn)的是智慧心，“小心翼翼”體現(xiàn)的是平等心、清凈心和歡喜心。正是王文教授所講的作為教師要修煉“五心”：慈悲心、平等心、清凈心、歡喜心、智慧心。

希望每一位老師都能以一種簡單的態(tài)度去生活，細(xì)細(xì)品味平凡工作和生活的樂趣。

第五篇：簡短的軍訓(xùn)心得體會

當(dāng)我們早起，當(dāng)我們整齊的站在早訓(xùn)的場地上時，第二天的軍訓(xùn)便開始了。我開始聞不到金桂香氣撲鼻的悠然，我只看到了五營整齊的隊伍，整營的正氣感。這個一天的挑戰(zhàn)開始了。

我們的姿態(tài)更有軍人的氣質(zhì)。五營是鋼鐵，我們是鋼鐵，即便秋風(fēng)想掀開我們的.帽子吹走我們的熱氣，帽子落地了，我們依然會站立著，我們學(xué)會了軍紀(jì)，學(xué)會了軍人的姿態(tài)。即便沙塵拂起，眼睛迷糊了，我們還是學(xué)會了忍。今天，我們會操了。有優(yōu)點也有缺點，同時我們也學(xué)會了總結(jié)經(jīng)驗取長補短。我們有進步的空間，我們會向更好的邁進，因為我們想對得起這身迷彩服。下午，我們在寢室整理內(nèi)務(wù)，顯然達到軍人的要求我們還有些距離，但是這除了時間的積累更需我們的努力。

生活還在繼續(xù)，所以我必須堅持到底。