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第一篇：簡短的軍訓心得體會

一到軍校我們就換上了一身迷彩服，感覺充滿了生機和活力。我們是第十連，會組成一個方陣進行訓練。

今天我們學到了許多學校里無法學到的知識，一節(jié)課結束，我們都會坐下來休息一會兒，那時的我們就像小條條自由的'小魚，大口地喝水，盡情地放松，以便投入到更好的訓練狀態(tài)中去。付出過辛勤的汗水之后，每一餐的飯菜都如山珍海味，讓我們吃得津津有味。第一天的訓練，讓我知道，軍隊中除了服從還是服從，我充滿信心去迎接明天的挑戰(zhàn)！

第二篇：簡短的軍訓心得體會

遠離喧囂的城市，離開舒適的溫床，我們800多號高一新生來到了湖南省軍區(qū)教導大隊，身披象征生命與希望的綠色，我們完成了七天緊張、嚴格、艱苦的軍訓。

七天，在漫漫的人生中只不過是匆匆的一瞬間。但在軍營中度過的七天，絕對是不平凡的七天。

七天的軍訓中，包含著我們的酸甜苦辣。站軍姿，起步走，跑步，正步走，蹲坐。我們一遍又一遍地重復著枯燥的動作；唱歌喊口令，我們用全身的力氣吼叫，卻總不能讓教官滿意。腰酸了，必須撐著；背疼了，還要挺直；喊啞了嗓子，喉嚨還依然忍痛嘶叫。無論是滂沱的大雨，還是火熱的烈日，我們的訓練依舊；不管是流汗還是流淚，我們的步伐不能停止。鐵一樣的紀律無時不刻地約束著我們。在嚴格的.要求下，有我們疲憊的身軀挺立，有我們酸痛的手腳重復著動作。嚴肅的教官，艱苦的生活……所有的一切，我們必須堅強地面對。因為我們身披軍裝，因為我們身在這綠色的軍營。

第三篇：簡短的軍訓心得體會

大樹般佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個莘莘學子當中?？诹钭兞?，隊形也變了，這就是軍訓，一次有組織性的活動。軍訓，是一種考驗、磨練、成熟性的活動。兒時的軍訓，純粹是游戲；少年時的軍訓，僅不過是一種鍛煉；大學的.軍訓截然不同，性質也得以升華。長達十二天的大學軍訓，讓我明白的太多太多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲。軍訓后才真正感覺到它的內涵。

陽光明媚，學子們都面對陽光在站軍姿。北方的太陽，曬在皮膚上是干干的，對南方的學子們來說就更是受不了。曬著眼睛都睜不開。這是我深有感觸的。但無論誰都沒有退縮，在跟太陽作戰(zhàn)。在站軍姿中，學子們付出努力越高就站得越好。齊步、跑步等訓練都是很耗體力的活動，只要認真去做就能走齊、跑齊。內務訓練亦如此，就拿疊被來說吧，壓被壓的時間長，被就??；扣被扣的時間長，被就能更好成形。一分耕耘，一分收獲，的確如此呀，沒有付出就沒有收獲。

第四篇：婦聯(lián)培訓工作心得體會

為期三天的培訓結束了，這三天里我們學到了很多新知識，看到了很多新景象，認識了很多新朋友，在一片歡聲笑語中，對自身、工作、生活有了新的認識和感悟。

第一天的區(qū)內培訓就讓人耳目一新，既有嚴肅充實的政治理論和維權講座，也有輕松有趣的茶藝插花課程，既有全國及省婦代會精神傳達學習，也有實用的本職工作業(yè)務培訓。結束了一天充實培訓的我們，對即將到來的三瓜公社和鄉(xiāng)學院實地參觀學習更加期待。

第二天上午，我們就乘坐大巴來到半湯鄉(xiāng)，“三瓜公社”就坐落在三面環(huán)山的湯山社區(qū)。初聽這個名字就不覺讓人產生好奇之心，這到底是一個怎樣的公社？在接待人員的引領和介紹下，我們游覽了這個坐落于青山綠水之間的古樸村落，當我們一步步深入認識了這個與眾不同的公社，不禁嘆服規(guī)劃建造者的創(chuàng)意巧思。原來“三瓜”分別指的是三個村落。南瓜村，也是電商村，作為半湯乃至巢湖地區(qū)的電商聚集地，全面對接淘寶、京東、1號店、蘇寧、順豐優(yōu)選等平臺資源開發(fā)等當?shù)剞r特產品，整合包裝安徽名優(yōu)特產貨源，讓村民在家里足不出戶，就可以把產品賣向全國各地。冬瓜村，也是民俗文化村，這里挖掘還原了巢湖地區(qū)5000年的農耕民俗文化。可以看到傳統(tǒng)的老油坊、布坊，體驗江淮地區(qū)農村的真實生活場景與農家生活情趣，可以買到手工土布以及土法釀造的老酒等。西瓜村，也是民宿美食村，這里有風格迥異的農家樂餐館與民居客棧，讓游客既能品嘗地道的巢湖風味美食與農家土菜，又能在古民居里感受雞犬相聞、返璞歸真的田園生活。三瓜公社依托依山傍水的優(yōu)美環(huán)境，結合如日中天的互聯(lián)網平臺，整合民俗文化、休閑旅游、農業(yè)種植以及新農村建設，圍繞風土民俗、文化旅游、餐飲休閑等多個領域，重點打造文化村、美食村以及電商村三大主陣地，把一個原本貧窮落后的小山村搞得有聲有色，實在值得我們借鑒學習。

下午，半湯鄉(xiāng)學院院長陳民利教授為我們介紹了三瓜公社和其背后的發(fā)動機――半湯鄉(xiāng)學院是如何建立起來的，而高級電商培訓師童海軍教授的農特土產品電商營銷專題講座，則教給了我們非常有趣實用的運營、設計技巧，童教授講解生動幽默，課堂氣氛非?；钴S，課上課下一片歡聲笑語。

第三天上午，陳民利院長給我們作三瓜公社案例分析及女性在鄉(xiāng)村振興中的作用發(fā)揮專題講座，這也是此次培訓的重中之重。從前的半湯鄉(xiāng)和中國很多農村一樣，面臨貧窮落后，青壯年流失，土地拋荒，社會渙散等問題，半湯鄉(xiāng)學院集合了一批又一批治學嚴謹、有鄉(xiāng)建情懷的學者專家，整合資源，重塑產業(yè)，運營策劃，引入產品，打造品牌，發(fā)展電商、文創(chuàng)、旅游，吸引城市青年來到鄉(xiāng)村做起了創(chuàng)客，讓昔日貧窮落后的小山村風貌大改。

除了成功的三瓜公社案例，更打動我們的，是以陳民利院長為首的優(yōu)秀鄉(xiāng)建女性，她們充分發(fā)揮女性的堅韌細膩、對文創(chuàng)和美的`感知，將建設自身、建設家庭、建設事業(yè)、建設鄉(xiāng)村完美結合平衡。陳民利教授毅然離開杭州的家，走下大學三尺講臺，走出象牙塔，走進鄉(xiāng)村廣闊天地間，成為一名常駐農村的“守村人”，背后必然有莫大的勇氣、堅定的信念和體貼的家人作支撐。除了陳院長，三瓜公社還有很多吃苦耐勞、勤勞能干的鄉(xiāng)建女性，她們將自己的特長和能力充分發(fā)揮，辦民宿、做電商、建立微商團隊，改善家庭生活的同時，也造就了今天的三瓜公社。

在交流發(fā)言階段，大家受到感染和啟發(fā)，紛紛發(fā)言，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實我們身邊也有很多這樣優(yōu)秀的女性。而這次培訓更是讓大家開闊了視野，增長了知識，讓大家更加懂得如何去提升自己、經營家庭、做一個自信開放、堅強進取的新時代女性。而我要一直保持謙卑進取的心態(tài)，更加認真地對待每一項工作，更加自律地經營生活，鼓勵支持家人。希望我們每一位女性都能自信堅強，笑容明媚，渾身上下散發(fā)著暖暖的正能量，始終保持對他人、對社會的善意和對生活的感受力。

第五篇：23教師國培的心得體會范文

我是一名剛從事語文教學的新老師，在語文的教學工作中很多知識需要學習與交流。從11月開始國培計劃的學習后，我深深的感到，我的思想上和教學上收獲多多，感慨多多。我們雖然沒有“走出去”，只是坐在電腦前，但專家的專題講座，課堂教學實錄、在線討論、相互交流等活動，讓我們也接受了一次真正意義上的培訓，內容豐富、實用。既重視對學員理念的更新，又重視具體操作技能的介紹，既有理論上的指導，同時也有具體的教學工作實踐經驗的交流。通過學習，使我們對自己的專業(yè)發(fā)展有了更明確的方向，對本職工作充滿了信心和熱愛。反思自己平時工作中的困惑，認真體會培訓期間專家們精辟的闡述，感悟頗深。

一眨眼的功夫，我已經學習“國培”計劃五個月了。通過本次的學習，我知道了如何利用學的知識適用于工作當中，進行實踐，從實踐當中學會反思。怎么樣做才是最好的呢？并得致用：賞罰分明。讓學生知道，對與錯是很容易分得清的。公平、公正、平等。不能存有私心。寬容、耐心、尊重、理解。培養(yǎng)學生的自信心，提高學生的學習興趣。以身作教。俗話說：身教重于言教，我們作為老師就應該真正地為學生們作表率作用。如何選拔班干部，什么樣的定位才是最合適的，是只選擇學習優(yōu)秀的孩子還是選擇合適的人來履行這個崗位的職責。

通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考――日常滲透的自覺研究；在案例中反思――基于教學事例的進行思索；在行動中研究――探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施：

（1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù)；

（2）把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料；

（3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

其次，專家引領，深受教育。

各位知名專家、同行從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及小學語文教學等教育教學各個領域的獨特見解。在暢談中國農村教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景，在這些專家的'引領下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通小學的語文教師，我們平時思考的太少。平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮的并不多，更沒有著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了。

再次，同行交流，共同成長。

本次培訓，每位培訓教師都有豐富的語文教學經驗，教學的外部條件也非常相似。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己語文教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。許多提出的觀點和問題，都是語文教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

通過這次國培學習，使我知道讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。我們應心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。

總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！所以在即將離別時刻，我會將所學知識進行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內化為我學習的動力，教學的資本。