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上周，我們幸福路小學(xué)校組織老師去二七區(qū)輔讀學(xué)校跟崗體驗(yàn)教學(xué)，我作為第一批老師的一份子來到了輔讀學(xué)校，經(jīng)過一上午的跟崗體驗(yàn)，我感觸良多。

二七區(qū)輔讀學(xué)校是一所專門教育智力低下，患各種疾病的兒童的殘疾人學(xué)校。我在校聽了一節(jié)三年級(jí)的語文課，一節(jié)五年級(jí)的家政課。在三年級(jí)的語文課堂上，老師在上一節(jié)簡單的識(shí)字課，教孩子們認(rèn)識(shí)“雞、鴨、魚、肉”四個(gè)字，要求會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，在看似簡單的教學(xué)內(nèi)容之下，老師卻是要教許多遍，就這樣還有幾個(gè)孩子實(shí)在是說不清楚。在課堂上，有的孩子甚至不知道這是課堂，隨便的大喊大叫，給老師的教學(xué)帶來困擾。但是我看到，這里的老師已是習(xí)以為常，他們并不大聲的斥責(zé)孩子，而是用無比的耐心來對(duì)待這些孩子，保證盡自己最大的能力來教孩子。

回想我們的課堂，孩子們活潑可愛，雖然有時(shí)候他們也會(huì)搞怪，調(diào)皮，但是他們都是正常的孩子，我們的教學(xué)組織相比他們要稍容易一些。這里的孩子大都身有殘疾，不能和人正常的交流，這里的老師要搞好教學(xué)就要付出幾倍的努力，可能還會(huì)沒有任何的成效。我第二節(jié)課聽了五年級(jí)的家政課，一節(jié)課的時(shí)間有的孩子被子都沒有學(xué)會(huì)疊。我只能說，我對(duì)這些孩子懷著深深的同情，同時(shí)還很痛心。我對(duì)這里的老師懷著深深的敬佩，感到他們工作的不容易，同時(shí)又對(duì)他們的奉獻(xiàn)精神深深的感動(dòng)。

希望全社會(huì)都來關(guān)注這些孩子，來關(guān)注這些不平凡的教師。