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記基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的認(rèn)識”教學(xué)操作指南研討會10月16日，東辰二小五位數(shù)學(xué)教師在郭紹泉主任的帶領(lǐng)下來到美麗蓉城之西交大，參加了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的認(rèn)識”教學(xué)操作指南研討會。研討會圍繞“小學(xué)階段數(shù)的認(rèn)識”課程中的目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、練習(xí)設(shè)計和教學(xué)設(shè)計，為我們一線教師提供了系統(tǒng)化的教學(xué)操作指南。會上，來自數(shù)學(xué)界的名師名家：吳正憲、張齊華、許衛(wèi)兵、朱國榮、沈洋、陳洪杰、陳亞明，為我們現(xiàn)場獻(xiàn)課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》、《百分?jǐn)?shù)的意義》、《大數(shù)的認(rèn)識》、《數(shù)的認(rèn)識總復(fù)習(xí)》、《小數(shù)的意義單元練習(xí)講評課》。這些課真實、生動，有精彩的生成，也難免千慮一失的瑕疵，但每節(jié)課中洋溢的濃濃數(shù)學(xué)味兒讓我們嘆為觀止。課后，名家與我們議課、辯課，無論是聽課老師欽佩仰慕的溢美之詞還是基于疑問的犀利之語，名家們總是真誠交流虛懷若谷。

研討會上，名家們圍繞“數(shù)的認(rèn)識”主題、根據(jù)自己的研究方向和研究實踐做了專題講座。吳正憲老師的講座《如何在“數(shù)的認(rèn)識”教學(xué)中幫助學(xué)生建立“數(shù)”的概念》高屋建瓴，把所有的數(shù)都統(tǒng)整于那條直直的數(shù)線模型――數(shù)軸，讓我們探尋到了“數(shù)”教學(xué)的本質(zhì)；張齊華老師的講座《基于兒童歸于數(shù)學(xué)――以“數(shù)的認(rèn)識”學(xué)習(xí)為例》引人深思，教學(xué)基于兒童，我們對于兒童了解多少？學(xué)生真實的學(xué)習(xí)起點在哪兒？作為一線教師我們必須尋找新起點，謀劃新路徑，避免新誤區(qū)；許衛(wèi)兵老師的講座《用“數(shù)學(xué)的方式”學(xué)數(shù)學(xué)》為我們揭示了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是抽象的、邏輯的'、理性的、整體的，然而當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的對象是兒童時，我們又必須以形象直觀的載體為依托，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師任重而道遠(yuǎn)――必須把握學(xué)科本質(zhì)，還得讀懂兒童、更要精通教學(xué)藝術(shù)。陳亞明老師的講座《數(shù)感培養(yǎng)的數(shù)學(xué)化思考》為我們詮釋了兒童數(shù)感發(fā)展特征和重要時期，并介紹了培養(yǎng)兒童數(shù)感的四條路經(jīng)。朱國榮老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的四個基本問題》解決了一線教師的復(fù)習(xí)課難上的困擾。10月18日，為時兩天的學(xué)習(xí)順利結(jié)束?！皩W(xué)有所獲，學(xué)以致用！”這是郭主任對我們提出的要求，我們一定會將學(xué)習(xí)到的理論知識和實踐操作經(jīng)驗分享給其他同事，并努力運用于自己的教學(xué)實踐。