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        暑期大培訓(xùn)教師心得體會(范文二篇)

        發(fā)布時間:2024-08-12 12:37:51

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        • 文檔分類:培訓(xùn)心得體會
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        第一篇:教師的暑期培訓(xùn)心得體會

        遠程學(xué)習(xí)已有一段時間了,我感覺自己每天都是忙碌而充實的,真切體會到學(xué)習(xí)是一件令人很快樂的事情。每天我都認真聆聽專家們精彩的講座,觀看優(yōu)秀課例展示,專家們精辟獨到的個人見解和淵博深厚的學(xué)識素養(yǎng)以及精彩的課堂展示給我留下了深刻的印象,使我開闊了視野,加深了對小學(xué)英語教學(xué)的了解,從而重新認真地審視與反思自己的教育教學(xué),讓自己在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己,提高自己的教育教學(xué)能力。

        文豪蕭伯納曾經(jīng)說過:“你有一個思想,我有一個思想,我們交換一下,一人就有兩個思想。”一個人的智慧往往是有限的,如果只是活在自己的世界里,固步自封就很難會有進步和提升。在學(xué)習(xí)中,我還認真地研讀著同行們的精彩日志、優(yōu)秀作業(yè),關(guān)注著班級論壇,在這無聲的交流空間里,我能找到很多共鳴。遠程研修,給了我提升自己的機會,給了我與同行們相聚一堂,共同學(xué)習(xí),相互交流的機會,我們都為了同一個目標和理想,而努力奮斗著,共同感受教育美好與人生激情,共同播種著友誼種子,為收獲而學(xué)習(xí),因成長而快樂。

        “活到老,學(xué)到老。”求知的過程是沒有止境的,我們學(xué)習(xí)更多的智慧,讓自己變得更加睿智,正是為了達到自己的理想和目標,更好地實現(xiàn)自己的生命價值。我學(xué)習(xí),我成長,所以我快樂!是遠程學(xué)習(xí),讓我學(xué)會思考自己的教育教學(xué)方式,讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的意識,給了我不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的源泉和動力,我會更加主動的學(xué)習(xí),迅速的成長。讓我在今后的教育教學(xué)實踐中,走出自己的風(fēng)采!讓我們每一位教師的生命因?qū)W習(xí)而美麗,人生因?qū)W習(xí)而精彩!

        第二篇:教師暑期培訓(xùn)心得體會

        通過暑期培訓(xùn),讓我對一個受歡迎的老師有了更深刻的認識。體會如下:

        一、愛學(xué)生,尊重學(xué)生。

        人,有一共同的特點,那就是有感情。無論是誰,對于和他相處融洽的人都有一份情感,愿意聽他的話,喜歡她做的事。對于自己不喜歡的人,不管做什么事就愿意和他對著干,就會產(chǎn)生逆反心里,就不愿看到他。教師和學(xué)生之間也存在著相互感情,教師熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生也熱愛老師,尊重教師,在生活中多關(guān)心他們,這樣才能建立起師生間融洽的感情,才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。那么師生間建立融洽感情的關(guān)鍵是什么呢?是教師對學(xué)生的愛。愛,是感情本質(zhì)的體現(xiàn)。由愛產(chǎn)生的感情則能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。這種動力又能激發(fā)學(xué)習(xí)信心和興趣。

        二、平等對待每個學(xué)生,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

        有的教師極端的追求升學(xué)率,使得優(yōu)秀生受到教師偏愛,而對學(xué)困生表現(xiàn)出冷淡,甚至放棄他們,導(dǎo)致這部分學(xué)生有種被遺棄的心理,變成愛說話愛搗亂的差生。其實,這部分學(xué)生比優(yōu)秀生,更加渴望老師的關(guān)愛,只有得到老師的關(guān)愛,這些孩子才能健康的成長。所以老師在教學(xué)中要平等對待每一位學(xué)生。所謂平等是創(chuàng)造每個學(xué)生表現(xiàn)的機會。學(xué)生只有在課堂上擁有屬于自己的時間和空間,才能主動去學(xué)習(xí)。

        三、賞識學(xué)生的優(yōu)點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

        沒有賞識,就沒有教育。人性中最根本的需求就是渴望得到賞識。賞識是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的催化劑。只有賞識學(xué)生才能駕起師生之間的情感橋梁,從而使學(xué)生的在心里上產(chǎn)生一定的愉悅感,并轉(zhuǎn)化成巨大的學(xué)習(xí)熱情。作為教師要學(xué)會賞識學(xué)生,這種賞識又是建立在愛與信任的基礎(chǔ)之上。一個生活中的關(guān)切問候,一個學(xué)習(xí)上的真心幫助,一個鼓勵的目光,一個贊賞的`眼神,都可能成為喚醒學(xué)生熱情的契機,都會給學(xué)生一種無形的力量。教師對學(xué)生熱情的關(guān)愛,慷慨的賞識,不僅能激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情,而且還能影響學(xué)生的健康發(fā)展。由此看來,我們做教師的應(yīng)及時捕捉學(xué)生身上的閃光點,應(yīng)學(xué)會用欣喜的目光發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小進步,把肯定和贊賞的語言慷慨大方地送給我們的學(xué)生。因為在你的贊嘆聲中,在你欣賞的目光中,會出現(xiàn)一個個對社會有用的人。

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