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        特崗教師崗前培訓(xùn)體會(huì)(范文六篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-06-26 00:29:09

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        第一篇:特崗教師崗前培訓(xùn)體會(huì)

        20__年3月14日至16日,我在安康進(jìn)修學(xué)校參加了為期三天的教師培訓(xùn)。時(shí)間雖短,但對(duì)我們這些新任教師來說能夠再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的榮幸和高興。這將對(duì)我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。

        本次培訓(xùn)的主題是角色轉(zhuǎn)變,慎思篤行。培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)四個(gè)模塊,分別是師德師風(fēng)建設(shè),教研教改,語數(shù)修訂版課標(biāo)解讀,教學(xué)技能和班主任工作?,F(xiàn)在我就自身的情況,將我的培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下: 第一,新教師專業(yè)成長(zhǎng)方面。通過學(xué)習(xí),再一次認(rèn)識(shí)到了新教師們是有很強(qiáng)的可塑性和進(jìn)步的。新教師代表著新生的活力,代表著稚嫩和朦朧,所以我們必須有計(jì)劃有準(zhǔn)備,有一種思想引領(lǐng)自己和支撐自己。在學(xué)校,一個(gè)好老師的指導(dǎo)就是一種思想的支撐,一本書也是一種思想的支撐。所以我們?cè)谧约旱慕虒W(xué)崗位上,應(yīng)該多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,多讀一些好書,在書中悟出教學(xué)理論和教學(xué)法。李本琳老師強(qiáng)調(diào),我們新教師應(yīng)該在校本研修、觀課議課中大膽展現(xiàn)自己的風(fēng)采。其次在教學(xué)實(shí)踐中,他用一些教學(xué)實(shí)例,告訴我們一個(gè)好的老師應(yīng)該是給學(xué)生好的啟發(fā),好的分析,才能使學(xué)生有心智活動(dòng),使學(xué)生終身發(fā)展。

        第二篇:特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)

        20xx年8月21日到23日,我參加了山西省特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)和教師專業(yè)培訓(xùn),每一天的講座安排,都很合理,無處不見組織者的用心和細(xì)心。在緊張豐實(shí)的培訓(xùn)中,我感覺到這次活動(dòng)既有理論高度又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),是一次有指導(dǎo)意義的、有實(shí)效的培訓(xùn),講座內(nèi)容豐富,形式活潑,開拓了教師的視野,是一次真切、生動(dòng)、具體、活潑的培訓(xùn),使所有參培老師受益匪淺。

        通過培訓(xùn),我個(gè)人有以下幾方面的收獲:

        1、王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源教師,明白了自己的工作任務(wù)和工作方式 ,以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng),研究方向.系統(tǒng)地了解學(xué)習(xí)了特殊教育的理論基礎(chǔ),各種特殊教育思潮的發(fā)展,以及特殊教育的實(shí)踐,了解了“十一五”規(guī)劃的發(fā)展趨勢(shì),以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢(shì),特點(diǎn)與啟示,為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據(jù)。系統(tǒng)的了解了三類殘疾兒童的心理與教育,以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化,職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

        2、華東師范學(xué)院的趙曉紅教授的講座讓我們學(xué)習(xí)了新課程背景下特教學(xué)校的教育科研,掌握了一定的科研方法。從培訓(xùn)中了解了融合教育將是特殊教育的主流發(fā)展方向,所以隨班就讀工作將是體現(xiàn)融合教育的一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師,在隨班就讀工作開展中,最重要的就是給隨班就讀的老師、家長(zhǎng)提供各種專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),使隨班就讀工作不再停留于形式,而是能夠得到實(shí)質(zhì)性的開展.學(xué)習(xí)了如何在隨班就讀中實(shí)行差異教學(xué),提高隨班就讀的質(zhì)量。

        我認(rèn)為作為特殊教育工作者就需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,因?yàn)閭鹘y(tǒng)

        的單面單向的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要,復(fù)合型的有深度的、有創(chuàng)意的教師越來越為時(shí)代所青睞和渴望,學(xué)習(xí)型的、研究型的教師越來越受到歡迎,這是我們每個(gè)特教工作者必備的素質(zhì)。

        第三篇:教師培訓(xùn)心得

        七里河小學(xué)教師:劉葉懷著一顆求真向上的心,參加了這次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對(duì)于這次的教師培訓(xùn)我非常珍惜,也感到受益匪淺。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花,水中望月,無所適從。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,更有優(yōu)秀的教案學(xué)習(xí)。今天的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的.提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。

        一、他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到作為一名老師應(yīng)該做到“三學(xué)”

        (1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。

        活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

        (2)多渠道地學(xué)。

        要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

        (3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍。

        二、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

        如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行,這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢,但是,我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了,教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時(shí)完成,但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來看,這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對(duì)材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外,學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護(hù),學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解,不管學(xué)生有沒有自己的體會(huì)和感悟,有沒有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心,教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好,但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想像的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下:

        1。看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并且是小學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。

        2。看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。

        3??唇膛c學(xué)的過程??磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。

        4??唇虒W(xué)效率,是否做到省時(shí)高效。

        如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),那么就具備了一堂好課的條件。

        三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,就成了無源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚(yáng),少批評(píng);多鼓勵(lì),少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問題,要鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn),提起學(xué)習(xí)的愛好。

        四、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)

        教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師,讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,讓學(xué)生在感受愛的過程中,理解愛,學(xué)會(huì)愛。其實(shí),每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎(jiǎng)學(xué)生,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活,把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

        這次培訓(xùn)讓我清楚認(rèn)識(shí)到“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的英語教師,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。這次的學(xué)習(xí)讓我充實(shí),今后的學(xué)習(xí)更加我去值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時(shí)刻,讓我們一路歡歌!

        第四篇:特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)

        在這個(gè)炎熱的季節(jié)里,我踏上了特崗教師的行程,開始了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)班主任工作規(guī)范,課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,說課、聽課、評(píng)課,課件制作和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

        首先,培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

        在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

        第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

        第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

        第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

        其次,培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

        在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,老師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

        再次,培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

        對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。

        其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,

        其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。

        其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

        其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!被蛟S,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

        新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來三中做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

        第五篇:特崗教師個(gè)人總結(jié)

        作為教師隊(duì)伍中的一員新兵,很榮幸能夠參加此次由紅河州教育局組織的特崗教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn),讓我增長(zhǎng)了許多見識(shí),也對(duì)作為一名新教師所要面對(duì)的、解決的問題有個(gè)更為深入的了解。接下來就此次參加的培訓(xùn)談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。

        一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作

        要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。周新民老師從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,給我很大的教育,讓我懂得怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

        二、要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣

        無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來講,都必須謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的大局意識(shí)、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

        三、必須熱愛自己的教育對(duì)象DD學(xué)生

        教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

        四、我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)

        要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國與國的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

        五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”

        要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),()也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。作為新時(shí)期的特崗教師,教育系統(tǒng)中的新鮮血液,我們既要擁有我們的特色,還要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)。在教學(xué)過程中,我們要有理性、感性、悟性和靈性。我們還要學(xué)會(huì)反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習(xí)慣,要勇于反思、善于反思、樂于反思、即時(shí)反思。讓創(chuàng)新成為一種追求。

        做為一名中學(xué)英語教師,在自己平時(shí)的教學(xué)過程中虛心學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足及為重要。因?yàn)閷?duì)于我們這些在教學(xué)一線從事中學(xué)英語教學(xué)工作的老師,每天每時(shí)都會(huì)產(chǎn)生疑問,只是苦于沒有理論引領(lǐng),對(duì)于在教學(xué)中產(chǎn)生的一些問題不能很好的進(jìn)行解決。俗話說“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,我們要做合格的學(xué)者型教師,只有這樣,學(xué)生們才能喜歡聽我們的課,我們才能以自己的人格魅力贏得學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴。

        其次我認(rèn)識(shí)到“終身學(xué)習(xí)”是對(duì)教師的基本要求。在教學(xué)過程中,我要不斷的充實(shí)自己,不但要提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),還要注重練就自己的人格魅力。希望今后紅河州教育局能夠多組織像這樣的專業(yè)培訓(xùn),為我們提供更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。

        最后,感謝為我們精心準(zhǔn)備、組織和講座的各位老師!謝謝您們!

        第六篇:特崗教師崗前培訓(xùn)體會(huì)

        短短的四天培訓(xùn)就要結(jié)束了,我受益匪淺。

        首先是聽取雷朋校長(zhǎng)給我們作的報(bào)告,我認(rèn)識(shí)到自己決不能做“小教師”,不滿足于做“好教師”,要力爭(zhēng)做“大教師”。當(dāng)然,自己最先要做一名“好教師”,俗話說的好“吃虧是?!保鳛樾陆處?,要勇挑重?fù)?dān),虛心向老教師學(xué)習(xí),同時(shí),苦練教學(xué)基本功,提高自身素質(zhì),朝著“好教師”方向發(fā)展。其次,聽取了楊樹濱老師的“教師專業(yè)成長(zhǎng)之路”報(bào)告,他在報(bào)告中向新教師提出職業(yè)規(guī)劃:五年在區(qū)內(nèi)嶄露頭角,十年成為泰安市骨干教師,十五年成為省級(jí)骨干教師。這是我們新教師努力的方向。當(dāng)然,最另人感動(dòng)的還是聽取的趙瑜琴教師、劉桂英教師、辛剛教師作的典型事跡報(bào)告,一切教育都源于愛,愛孩子是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂,這三位教師對(duì)學(xué)生都是發(fā)自內(nèi)心的愛,他們也贏得了學(xué)生的愛,這是我們新教師要成為一名“好教師”的基本要求。接下來,楊冬云老師從學(xué)生心理的角度向我們作了教學(xué)方面的指導(dǎo),當(dāng)然,這些內(nèi)容在大學(xué)都有所涉及,但楊老師的報(bào)告更是針對(duì)性強(qiáng),對(duì)我們今后在各自崗位上更好的抓住學(xué)生心理進(jìn)行教學(xué)有很大幫助。然后是劉鵬老師給我們做的“做幸福的班主任”的報(bào)告,對(duì)想當(dāng)班主任的新教師有很大的啟示。當(dāng)前是我國第八次新課改,新課改背景下的中小學(xué)應(yīng)該如何教學(xué)呢,王文濤老師娓娓道來新課改歷程及啟示,讓我們對(duì)新課改有了了解,更對(duì)新課改背景下的中小學(xué)教學(xué)有了深刻認(rèn)識(shí)。我是以政治學(xué)科考進(jìn)的師范附小,但極有可能教小學(xué)語文,我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)一無所知,但是通過辛成華老師給我們放的泰安優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的教學(xué)錄像,我大致了解了小學(xué)語文教學(xué)分入學(xué)教學(xué)、拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫畫與習(xí)作等幾方面。

        我雖然第一次擔(dān)任小學(xué)語文科目的教學(xué),但我相信我會(huì)通過自己的努力邁過這道坎,最終能勝任這門課的教學(xué)??傊?,這四天的崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多,明白了許多,更懂得了許多。

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