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第一篇：監(jiān)管培訓(xùn)心得體會(huì)
培訓(xùn)心得體會(huì)
Xxxx年xx月xx日至十四日，我有幸參加了公安部組織的監(jiān)管民警實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練xx基地xxxx年第xx期培訓(xùn)班，短短x天得培訓(xùn)，感觸頗深。
Xx是一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，它用全國(guó)百分之一的土地，養(yǎng)活了全國(guó)xx的人口，創(chuàng)造了全國(guó)百分之xx的經(jīng)濟(jì)總量。它的公安工作在各個(gè)方面也走在全國(guó)前列，信息化建設(shè)引領(lǐng)全國(guó)公安，全省十三個(gè)地級(jí)市中八個(gè)市達(dá)到命案全破。開班典禮上，xx省公安廳副廳長(zhǎng)xx介紹了xx省及江蘇公安的基本情況，部局監(jiān)管局一處處長(zhǎng)xx代表部局看望參訓(xùn)民警，廳監(jiān)管處處長(zhǎng)xx及省看守所所長(zhǎng)劉必權(quán)分別作了重要講話。
培訓(xùn)期間，部局監(jiān)管局一處處長(zhǎng)xx就《看守所管理機(jī)制創(chuàng)新》給全體民警進(jìn)行了授課，要求大家面對(duì)新形勢(shì)，找出問題和解決問題的辦法，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《看守所執(zhí)法細(xì)則》。創(chuàng)新安全工作機(jī)制，進(jìn)一步深化勤務(wù)模式改革，規(guī)范監(jiān)區(qū)文化建設(shè)，豐富監(jiān)區(qū)文化，緩釋民警工作壓力。要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)訴訟機(jī)制，創(chuàng)新監(jiān)督制約機(jī)制；江蘇省警官學(xué)院治安系心理學(xué)教研室副教授，中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理專業(yè)委員會(huì)首批注冊(cè)心理師周朝英就《犯罪心理及應(yīng)對(duì)》進(jìn)行授課；江蘇省森警學(xué)院副院長(zhǎng)，教授付冰剛講授《警務(wù)危機(jī)輿情導(dǎo)控》；江
蘇省看守所副所長(zhǎng)顏海講授《監(jiān)所信息化建設(shè)》。授課領(lǐng)導(dǎo)及老師深入淺出的講解，使我對(duì)監(jiān)所管理的理解又進(jìn)一步深入，監(jiān)所管理重要性的認(rèn)識(shí)又有了進(jìn)一步的提高。
培訓(xùn)期間，基地組織全體參訓(xùn)民警參觀了xx省看守所，xx看守所，xx看守所及xx看守所，先進(jìn)的管理模式，信息化管理在監(jiān)管場(chǎng)所的體現(xiàn)使我們來自四川，遼寧，陜西的監(jiān)管民警大開眼界，大家細(xì)心聽，仔細(xì)看，認(rèn)真記，虛心學(xué)。開展了大討論活動(dòng)，對(duì)監(jiān)所管理工作進(jìn)行了廣泛積極的交流，大家認(rèn)為此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。紛紛表示一定要把這次培訓(xùn)的精神入腦入心，把江蘇監(jiān)管工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶回去，進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)所信息化建設(shè)，積極投身四川公安監(jiān)管事業(yè)，立足本職工作，以監(jiān)所安全為根本，努力工作，為監(jiān)管事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！
參訓(xùn)學(xué)員：xxx看守所教導(dǎo)員
Xxx
Xxx年xxx月xxx日
第二篇：戰(zhàn)訓(xùn)培訓(xùn)心得體會(huì)
在這個(gè)陰雨綿綿的初夏，我有幸參加了監(jiān)獄組織的“戰(zhàn)訓(xùn)合一”培訓(xùn)班。通過短短的一個(gè)星期的培訓(xùn)，我深受教育。提到培訓(xùn)，在我腦海里浮現(xiàn)的就是老師在上面上大課，學(xué)員在下面上小課的情景：老師在照本宣科的講，學(xué)員在糊里糊涂的聽！但是真正參加了本次“戰(zhàn)訓(xùn)合一”的培訓(xùn)后，給我了對(duì)“培訓(xùn)”這個(gè)詞匯的更多認(rèn)識(shí)和理解！
這次監(jiān)獄政治處組織的“戰(zhàn)訓(xùn)合一“培訓(xùn)，主要是通過觀看相關(guān)影片和視頻及請(qǐng)各科室領(lǐng)導(dǎo)來有針對(duì)性的授課的方式生動(dòng)形象地給我們上了一課，對(duì)我們的思想進(jìn)行了一次徹底的“洗滌”，加強(qiáng)了我們對(duì)監(jiān)獄人民警察這一職業(yè)的認(rèn)同感。通過觀看影片和相關(guān)視頻，最讓我感動(dòng)的是今年被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)的“縱死終令汗竹香林俊德”和“何處春江無明月何”。
一朵馬蘭花，它在戈壁上默默地奉獻(xiàn)著，生命力頑強(qiáng)。馬蘭花伴隨著林俊德院士走過了風(fēng)風(fēng)雨雨，林俊德院士意識(shí)到自己的生命走到盡頭時(shí)，他沒有躺在床上，他沒有傷心，他沒有害怕，他只是從容鎮(zhèn)定的做出了意想不到的事情：坐在工作的電腦前靜靜地操作著直到生命的最后一刻。他這種“春蠶到死絲方盡”的精神必將感動(dòng)并影響一代又一代的炎黃子孫。
而對(duì)于何，正如感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)詞：“正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運(yùn)如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。12歲的小女孩坦然面對(duì)生死已屬難能，在病痛中還不忘善濟(jì)他人。這一場(chǎng)生命最后的告別，不知敲動(dòng)了多少人的心靈，平凡善舉，可以開啟一個(gè)有愛的未來。”
而在我們四川監(jiān)獄系統(tǒng)，在我們的身邊也有無數(shù)恪盡職守鑄忠誠(chéng)甘于清貧寫春秋的優(yōu)秀衛(wèi)士，他們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧献鲋黄椒驳氖?，幾十年如一日，任勞任怨，綿陽監(jiān)獄的朱賦同志就是其中的一位。他的閃光點(diǎn)是在面對(duì)外勞條件艱苦，監(jiān)管設(shè)施極差的情況下的一句“我去”；是在因自己工作繁忙，無法照顧家里而讓妻子在繁重生活工作壓力下病倒，剛做完手術(shù)生活還不能自理的情況下又義無反顧的返回工作崗位上的無悔；是在每次下井前對(duì)服刑人員搜身的一個(gè)動(dòng)作，每年要重復(fù)10萬次上；是在要堅(jiān)守崗位連父親臨終也沒能見上一面的永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的遺憾上。在他的身上我們看到了監(jiān)獄系統(tǒng)無數(shù)的干警再用對(duì)監(jiān)獄事業(yè)的無限忠誠(chéng)，將自己平凡的事業(yè)，演繹成了無悔的人生樂章的精神。
通過這次“戰(zhàn)訓(xùn)合一”的培訓(xùn)更讓我堅(jiān)定了要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家監(jiān)獄工作方針、政策，忠誠(chéng)法律，恪盡職守，公正文明執(zhí)法，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)的決心。
第三篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
內(nèi)訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得收獲
一周以來，通過聽取曹老師的授課，使我既掌握了許多知識(shí)，又開拓了思路。從行業(yè)的專業(yè)知識(shí)到對(duì)今后的的展望，從溝通的技巧到團(tuán)隊(duì)的融合，都使我受益匪淺。我對(duì)如何轉(zhuǎn)變思想觀念、提高自身素質(zhì)、提升個(gè)人能力，干好本職工作有了新的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì)。
讓我感受最深的是，通過這次學(xué)習(xí)，我重新了解和認(rèn)識(shí)了作為一名中層人員的管理責(zé)任和管理藝術(shù)，不僅僅豐富了知識(shí),更多的是明確認(rèn)識(shí)了作為一名中層應(yīng)當(dāng)具有的精神和素質(zhì)。這為我今后立足本職工作,更好地服務(wù)于醫(yī)院的工作大局打下了良好的基礎(chǔ)。具體有以下幾個(gè)方面的體會(huì)。
一、找準(zhǔn)自己的定位，界定好自己的職責(zé)
管理者自身的行為，不僅影響著自身的工作效率，而且對(duì)下屬起著潛移默化的作用，無形中教會(huì)了員工用怎樣的方式和態(tài)度來對(duì)待工作。“強(qiáng)將手下無弱兵”，獅子帶領(lǐng)的羊能夠打敗羊率領(lǐng)的狼，為什么?關(guān)鍵就在于，不合格的管理人員，會(huì)在有意無意間堵住了員工的嘴，束縛了員工的手，禁錮了員工們的思想，讓員工言非所想，做非我愿。在管理學(xué)的論述中，也這樣講到：“只有不稱職的領(lǐng)導(dǎo)，沒有不稱職的員工。”中層管理人員是醫(yī)院的核心力量，是醫(yī)院管理架構(gòu)中承上啟下的關(guān)鍵，肩負(fù)著傳達(dá)貫徹院領(lǐng)導(dǎo)各種決策與帶領(lǐng)員工完成各項(xiàng)工作的重要使命。這就要求我們必須做到以身作則，率先垂范。我們必須踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件小事，從做一名合格的普通員工開始，時(shí)刻注重自己的一舉一動(dòng)是否符合醫(yī)院要求的形象，是否時(shí)刻踐行全員營(yíng)銷的理念，是否在堅(jiān)持優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)，從而影響和帶領(lǐng)周圍的人一起為醫(yī)院的發(fā)展添磚加瓦。
二、把握好管理的原則，補(bǔ)充足管理的營(yíng)養(yǎng)
像元帥一樣思考，像士兵一樣做事。很多管理人員都會(huì)說：別告訴我過程，我只要結(jié)果。這說明，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)來說，最看重的是結(jié)果，結(jié)果比過程更重要。但是，一個(gè)團(tuán)隊(duì)各級(jí)管理者可以有很多，元帥只有一個(gè)。作為一個(gè)中層人員，必須要關(guān)注細(xì)節(jié)，要管理好過程，抓好各項(xiàng)規(guī)定要求的落地執(zhí)行，只有這樣才能得出好結(jié)果。實(shí)踐是最嚴(yán)厲的老師和最苛刻的裁判，不能在實(shí)踐中把握方向、掌控細(xì)節(jié)，終究要被實(shí)踐嚴(yán)厲的懲罰。同時(shí)，作為一名中層人員，還要愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，要利用業(yè)余時(shí)間多讀一些開闊心智、增長(zhǎng)知識(shí)的書籍，用別人的智慧來填補(bǔ)自己的大腦，從而使自己能不斷挖掘和探索工作的新方法、新途徑，更好的為醫(yī)院出謀劃策，完成工作。
三、注重溝通的作用，掌握溝通的方法
作為一名中層管理人員，與上級(jí)、下級(jí)、病人等在工作生活中進(jìn)行有效的溝通是至關(guān)重要的。溝通是信息傳遞的重要方式，通過溝通，信息得以在部門、員工之間得以正確和有效傳播。上下級(jí)及部門與部門之間通過有效溝通，能及時(shí)消除部門之間的由于缺乏溝通造成的協(xié)調(diào)性問題，理順工作上流程，增強(qiáng)部門之間協(xié)同作戰(zhàn)的能力，提高醫(yī)院整體工作效率；反之，無效的部門溝通，只能使部門之間徒生交流障礙，溝通不暢。各個(gè)部門單獨(dú)作戰(zhàn)，結(jié)果必然造成組織的任務(wù)無法得到及時(shí)完成。有效的溝通還能消除同事間的誤會(huì)隔閡，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力、向心力，使大家心向一處想，勁往一處使，取得事半功倍的效果。中層人員開展的有效溝通工作就像是良好的潤(rùn)滑劑，使醫(yī)院上下能有效聯(lián)通，對(duì)外能高標(biāo)準(zhǔn)工作，所以中層人員必須注重溝通的作用，掌握溝通的方法。
這次培訓(xùn)讓我充分了解到做為一個(gè)中層管理者的定位與職責(zé), 在今后工作中，我將不斷地提升自己，做一個(gè)優(yōu)秀的中層干部，要把這次培訓(xùn)取得的的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際工作中去，面對(duì)每一項(xiàng)具體工作，身體力行的團(tuán)結(jié)感染周圍的同事，在工作崗位中發(fā)揮中堅(jiān)骨干力量，為醫(yī)院發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第四篇：《控制爆破》課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)
《控制爆破》課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)
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結(jié)束了劉云和老師的《控制爆破》一門課程的學(xué)習(xí)，受益良多，作為一名土木工程專業(yè)的教師，對(duì)土木工程這門龐大的學(xué)科已經(jīng)有一定的了解。建筑無論是在中國(guó)還是在國(guó)外，都有著悠久的歷史，長(zhǎng)期的發(fā)展歷程。整個(gè)世界每天都在改變，而建筑也隨科學(xué)的進(jìn)步而發(fā)展。力學(xué)的發(fā)現(xiàn)，材料的更新，不斷有更多的科學(xué)技術(shù)引入建筑中。以前只求一間有瓦蓋頂?shù)姆课?，現(xiàn)在追求舒適，不同的思想，不同的科學(xué)，推動(dòng)了土木工程的發(fā)展，使其更加完美。
而《控制爆破》這一門課程的內(nèi)容之前鮮有接觸，對(duì)爆破的了解，大多來自于礦山的開挖，隧道的貫通，對(duì)于城市爆破、尤其是定向控制爆破來說更是所知甚少。在老師的課程中，簡(jiǎn)明扼要的向我們介紹了許多控制爆破的技術(shù)與實(shí)例。控制爆破目前在工程施工中得到廣泛應(yīng)用。比如定向爆破、預(yù)裂爆破、光面爆破、巖塞爆破、微差控制爆破、拆除爆破、靜態(tài)爆破、拋填爆破、弱松動(dòng)爆破、燃燒劑爆破等。不同于一般的工程爆破，控制爆破對(duì)由爆破作用引起的危害有更加嚴(yán)格的要求，多用于城市或人口稠密、附近建筑物群集的地區(qū)各種建筑物的拆除以及為減小爆破對(duì)被保護(hù)對(duì)象有害效應(yīng)的爆破，因此，控制爆破不是單純指拆除爆破或者其中哪一種爆破。 老師主要給我們介紹了有關(guān)城市改建過程中定向爆破這方面的內(nèi)容。定向爆破原理是利用炸藥爆炸的作用，把某一地區(qū)的土石方拋擲到指定的地區(qū)，并大致堆積成所需形狀的爆破技術(shù)。這種技術(shù)廣泛運(yùn)用于拆建工作之中。我們知道，定向爆破一般用于拆除一些廢棄建筑物，而這類建筑物大多在城鎮(zhèn)之內(nèi)，所以比起其他爆破工程來說，定向爆破計(jì)算難度更大，與人民安全更是緊密相關(guān)。所以說，定向爆破之前需要作出詳細(xì)的勘探和的精心設(shè)計(jì)。
首先是根據(jù)工程需要和現(xiàn)場(chǎng)地形地質(zhì)情況大致確定爆區(qū)，再對(duì)爆區(qū)進(jìn)行嚴(yán)格的地形地質(zhì)勘測(cè)。在此基礎(chǔ)上即可進(jìn)行爆破設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)時(shí)要充分利用地形，合理布藥，準(zhǔn)確確定裝藥量；還必須包括洞室施工，裝藥爆破，起爆網(wǎng)路，安全校核以及其他有關(guān)項(xiàng)目。
除此之外，定向爆破還需要方方面面的去考慮： ①控制爆破破壞的范圍，只爆破被爆破對(duì)象需要被破壞、破碎的的部位，保留其余部分的完整性；
②爆破后建筑物的傾倒方向和坍塌范圍； ③控制爆破時(shí)產(chǎn)生的飛散物的飛散距離； ④空氣沖擊波強(qiáng)度和噪音的強(qiáng)度；
⑤控制爆破所引起的震動(dòng)及其對(duì)附近建筑物的震動(dòng)影響，也稱爆破地震效應(yīng)；
⑥粉塵； ⑦水下沖擊波； ⑧涌浪等。
《控制爆破》包括工程中的各個(gè)層面，我們只是簡(jiǎn)單初步地了解了這門學(xué)科所涉及的內(nèi)容。畢竟我們最主要的方向不在此，“爆破”這個(gè)詞對(duì)于現(xiàn)在的我們來說就好比是大海，里面充滿了太多的神秘與未知?！巴聊竟こ獭币粋€(gè)涉及多方面的學(xué)科，對(duì)于我們這樣職業(yè)院校的老師而言，需要精通的掌握各門土木工程的專業(yè)知識(shí)，而且我們更應(yīng)該憑著我們的所學(xué)所得帶領(lǐng)學(xué)生去一步步了解它。學(xué)習(xí)了《控制爆破》后，我感覺到了自己以后要學(xué)習(xí)的東西真的還很多很多。
總之，在學(xué)習(xí)完這門課程后收獲頗多,也為自己以后的教育教學(xué)提供了一個(gè)新的方向。我們所教授的學(xué)生，不僅僅是一個(gè)工程技術(shù)人員，也是社會(huì)的建設(shè)者，引導(dǎo)他們積極的投身社會(huì)建設(shè)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。對(duì)于我們老師而言，只有努力提高自己的專業(yè)水平，為祖國(guó)培育出更多的土木工程專業(yè)人才，只有這樣才會(huì)給我國(guó)的土木工程界帶來一個(gè)新的飛躍，讓我國(guó)的建設(shè)事業(yè)走在世界的最前沿。
第五篇：1高效課堂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
2012年《271高效課堂》培訓(xùn)
心 得 體 會(huì)
貫洞中學(xué):粟元欣
《271高效課堂》培訓(xùn)心得體會(huì)
貫洞中學(xué):粟元欣
我作為一名中學(xué)的教師，這次能參加從江教育局舉辦的“271高效課堂”培訓(xùn)，我感到非常榮幸。
271高效課堂是課堂教學(xué)中，在民主、平等的教學(xué)氛圍中，教師和學(xué)生充分發(fā)揮各自的主體能動(dòng)性，積極地開展交往和互動(dòng)，通過合作達(dá)到認(rèn)識(shí)上的共振。它的出發(fā)點(diǎn)是讓所有的參與者都積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來，目的是使每個(gè)有著不同背景、不同個(gè)性、不同知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和不同智能類型的參與者都能有效地參與到學(xué)習(xí)中來。通過這次培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的缺乏，同時(shí)也使自己的思想得到了升華。這次培訓(xùn)我們是以教師和學(xué)生雙重身份參加培訓(xùn)，作為學(xué)生，我們積極參與活動(dòng)，既學(xué)到了很多知識(shí)，又獲得了很多快樂。作為教師，我們用心感悟、體驗(yàn)271高效課堂，為我們能更好工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、新課改下，我對(duì)271高效課堂中新型師生角色的扮演有了新的理解。
“271高效課堂活動(dòng)”突現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，首先在理論上要求實(shí)現(xiàn)教育公平、承認(rèn)個(gè)體差異、協(xié)同發(fā)展認(rèn)知與非認(rèn)知因素以及促進(jìn)個(gè)體發(fā)展為其支撐點(diǎn)。所以，它要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，扮演好自己的角色，建立新型的師生關(guān)系。要求教師從以往知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者，教師要做學(xué)生的知己、朋友、榜樣，把學(xué)生看做學(xué)生，不再把學(xué)生看做是教育過程中的被動(dòng)的“訓(xùn)練”、“給予”、“評(píng)價(jià)者”，不再以“容器論”來看待學(xué)生。同時(shí)，271高效課堂也為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了平臺(tái)，271高效課堂要求學(xué)生主動(dòng)參與，做學(xué)習(xí)的主人，變學(xué)習(xí)的被動(dòng)者為主動(dòng)者，積極參與者、發(fā)現(xiàn)者、探究者。做知識(shí)的構(gòu)建者，個(gè)性發(fā)展的張揚(yáng)者。
二、我對(duì)271高效課堂中出現(xiàn)的各種沖突有了新的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。
教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作，教師在從教的過程中，難免會(huì)遇到這樣那樣的問題。尤其在跟學(xué)生的交往中，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生各種各樣的沖突，如學(xué)生與學(xué)生的沖突，教師和學(xué)生之間的沖突，教師和學(xué)生之間的沖突，教師與教材之間的沖突等等。面對(duì)如此多的沖突，作為教師首先要用積極的思維方式看問題，分析問題發(fā)生的原因是來自于學(xué)生需求的不滿還是權(quán)力分配的不公，或者是目標(biāo)的不一致，也或許是溝通的不暢，找準(zhǔn)了原因，然后觀察，對(duì)癥下藥，必要的時(shí)候因敵取資，利用“草船借箭”的方式化解矛盾，朝著有利于學(xué)生發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變，調(diào)整心態(tài)，沉著對(duì)應(yīng)，適時(shí)地采取“冷處理”和“統(tǒng)一表達(dá)法，允許參與者解釋他們?yōu)槭裁催@樣想或這樣做，也可以組織一些互動(dòng)式游戲淡化沖突，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法，把矛盾化解在大家的討論中。
三、271高效課堂中，我對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有了更深的理解。
從教一年多來，從未靜心探討過“什么是教師專業(yè)化”，總認(rèn)為自己能拿著書本站在講臺(tái)上給學(xué)生傳授知識(shí)就是教書，能在學(xué)校工作，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的學(xué)生就是育人。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我更深刻地懂得了，教師專業(yè)不單是教書育人，主要是指教師在嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練和自身不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐漸成長(zhǎng)為一名專業(yè)人員的發(fā)展過程，教師不僅肩負(fù)著傳道授業(yè)的重任，更重要的是擔(dān)負(fù)著“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的重任。做教學(xué)工作與我們自身的生存、生涯和發(fā)展有密切的關(guān)系，在教育學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，不斷反思自己教學(xué)的行為，在不斷學(xué)習(xí)、研究和反思中使自己得到全面的可持續(xù)發(fā)展，這種專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題、反思問題的過程，也是面臨新的挑戰(zhàn)、不斷成熟、提升、創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我突然感到身上的壓力變大了，要想成為一位好教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，開拓創(chuàng)新，把“271高效課堂”結(jié)合我的實(shí)際情況聯(lián)系起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2012.11.11
第六篇：警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教案
警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教案
------墾公教育培訓(xùn)中心 汪海洋
教 學(xué) 提 要
課目：基本控制訓(xùn)練
目的：通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，熟練掌握基本控制的技術(shù)，解決警察在警務(wù)實(shí)戰(zhàn)中打不贏的問題，增強(qiáng)在捉拿嫌疑人的過程中的安全性和有效性，在制止或抓獲嫌疑人時(shí)達(dá)到控制、制服、擒獲的目的。
內(nèi)容：背部鎖喉摔控制
重點(diǎn)：鎖喉摔動(dòng)作的鎖、摔要領(lǐng)的掌握
方法：講解示范、突出重點(diǎn)、分解練習(xí)、循序漸進(jìn)。 時(shí)間：一課時(shí) 地點(diǎn)：訓(xùn)練場(chǎng) 要求：
1、堅(jiān)決執(zhí)行命令，做到令行禁止。
2、姿態(tài)端正，精神振作，口號(hào)響亮。
3、集中精力聽指揮員的口令，動(dòng)作迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致。
4、將學(xué)到的動(dòng)作，自覺的用于訓(xùn)練。 器材保障：硬質(zhì)訓(xùn)練墊若干 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、整齊報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人數(shù)、整理服裝、向在場(chǎng)首長(zhǎng)報(bào)告；
2、宣布教學(xué)提要；
3、理論提示：背部鎖喉摔是一種從背部接近敵人，由后制敵，將對(duì)方控制的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)。 教學(xué)實(shí)施：（完整動(dòng)作講解示范） 動(dòng)作要領(lǐng)： 左手由后自上向下刁抓敵左腕，在抓腕的同時(shí)右臂鎖喉使敵重心向后，而后右腳向前上一步的同時(shí)以鎖喉轉(zhuǎn)體之合力將敵面部朝下摔倒在地；摔倒后，左腿曲回，右腿伸直，左臂向后帶臂折腕將敵制服。
（講解完畢后再次重復(fù)完整動(dòng)作） 2 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、整齊報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人數(shù)、整理服裝、向在場(chǎng)首長(zhǎng)報(bào)告；
2、宣布教學(xué)提要；
3、理論提示：背部鎖喉摔是一種從背部接近敵人，由后制敵，將對(duì)方控制的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)。 教學(xué)實(shí)施：（完整動(dòng)作講解示范） 動(dòng)作要領(lǐng)： 左手由后自上向下刁抓敵左腕，在抓腕的同時(shí)右臂鎖喉使敵重心向后，而后右腳向前上一步的同時(shí)以鎖喉轉(zhuǎn)體之合力將敵面部朝下摔倒在地；摔倒后，左腿曲回，右腿伸直，左臂向后帶臂折腕將敵制服。
（講解完畢后再次重復(fù)完整動(dòng)作） 動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)和要求：
1、瑣喉、抓腕的動(dòng)作要連貫；
2、勒頸、打腿、轉(zhuǎn)體動(dòng)作一氣呵成。
動(dòng)作要點(diǎn)：要求全神貫注、精力集中，刁抓準(zhǔn)而有力，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。練習(xí)方法： 內(nèi)容：背部鎖喉摔分解練習(xí)。 方法：兩步訓(xùn)練法?？诹睿骸氨巢挎i喉摔分解練習(xí)、1---2”
當(dāng)聽到“背部鎖喉摔分解練習(xí)1”的口令后，左手由后自上向下刁抓敵左腕，在抓腕的同時(shí)右臂鎖喉使敵重心向后；當(dāng)聽到“2” 的口令后，右腳向前上一步的同時(shí)以鎖喉轉(zhuǎn)體之合力將敵面部朝下摔倒在地，摔倒后，左腿曲回，右腿伸直，左臂向后帶臂折腕將敵制服。 存在問題及克服糾正的方法：
3 存在的問題：勒頸、打腿、轉(zhuǎn)體不協(xié)調(diào)，打腿不及時(shí)。 糾正方法：強(qiáng)調(diào)在抓腕的同時(shí)右臂鎖喉使敵重心向后，而后右腳向前上一步的同時(shí)以鎖喉轉(zhuǎn)體之合力將敵面部朝下摔倒在地，要求勒頸、打腿、轉(zhuǎn)體動(dòng)作一氣呵成訓(xùn) 練 講 評(píng)
1、重復(fù)教學(xué)提要。
2、總結(jié)訓(xùn)練情況，表揚(yáng)好人好事，訓(xùn)練突出人員。
3、指出存在問題、克服方法和今后努力方向。
