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第一篇：手抄報(bào)總結(jié)

“國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀”主題手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)的總結(jié)

三（3）班

一、指導(dǎo)思想： 開(kāi)展“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)；有利于推動(dòng)構(gòu)建“詩(shī)韻飄香 悟化心靈”的進(jìn)程，引領(lǐng)和促進(jìn)師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園，使閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。

二、活動(dòng)具體安排：

第一階段：11月9日下發(fā)活動(dòng)通知；

第二階段：11月9日至11月20日全體學(xué)生按照通知要求進(jìn)行準(zhǔn)備；

三、具體要求如下：

⑴、內(nèi)容圍繞“國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀”主題進(jìn)行構(gòu)思，要求主題鮮明，設(shè)計(jì)新穎，圖文并茂，色彩搭配協(xié)調(diào)。⑵、參賽作品統(tǒng)一使用厚紙，單面設(shè)計(jì)。

⑶、采用手寫(xiě)手繪形式，書(shū)寫(xiě)工整、清晰、美觀，版面整潔，不能使用任何電腦制作的作品。

⑷、圖案、文字內(nèi)容比例搭配適當(dāng)。⑸、作品要注明班名和作者姓名。

第三階段：11月20日各生上交手抄報(bào)版面； 第四階段：11月21日語(yǔ)文教師進(jìn)行評(píng)選； 第五階段：11月22日-26日，展示手抄報(bào)。

三、評(píng)選結(jié)果：

在本次開(kāi)展的“國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀”主題手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)中，從選送上來(lái)的五十六個(gè)作品中，共選出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名。

三、存在的問(wèn)題

1、個(gè)別學(xué)生不能按照要求準(zhǔn)備材料；

2、有些學(xué)生對(duì)此次活動(dòng)重視不夠，字跡不工整。

四、今后努力的方向：

1、語(yǔ)文教師應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀的引導(dǎo)，增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

2、也可以通過(guò)其他途徑繼續(xù)積累古詩(shī)文。

10月25日

第二篇：手抄報(bào)總結(jié)

五年級(jí)手抄報(bào)活動(dòng)總結(jié) 三里畈小學(xué) 邱玲

為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣，促使學(xué)生親近文學(xué)、熱愛(ài)文學(xué)，自覺(jué)弘揚(yáng)民族文化，豐富校園文化生活，我們開(kāi)展了一次“我愛(ài)文學(xué)”手抄報(bào)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，取得了比較滿(mǎn)意的效果?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果

每周五學(xué)校進(jìn)行五年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)，我們手抄報(bào)小組經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，在期末對(duì)本期活動(dòng)手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)選，共評(píng)出一等獎(jiǎng)3份、二等獎(jiǎng)7份、三等獎(jiǎng)12份。這些作品絕大多數(shù)作品書(shū)寫(xiě)工整、內(nèi)容豐富、版面設(shè)計(jì)新穎、形式靈活多樣、充滿(mǎn)時(shí)代特色，具有鮮明的的特點(diǎn)和強(qiáng)烈的吸引力，受到評(píng)委老師的一致好評(píng)。

二、活動(dòng)效果

1．激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)的了解，開(kāi)闊了學(xué)生的文學(xué)知識(shí)視野，教會(huì)了學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文的方法，使學(xué)生意識(shí)到不僅要在語(yǔ)文課堂上學(xué)知識(shí)，還要大膽地走向課外，在生活中、在廣泛地閱讀中獲取更多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。

2．訓(xùn)練了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了他們的審美能力和創(chuàng)造能力，這正是時(shí)代的迫切需要。學(xué)生在課外閱讀中積累的知識(shí)很多，要制成手抄報(bào)需要巧妙設(shè)計(jì)，精心安排，尤其是版面設(shè)計(jì)，要根據(jù)內(nèi)容添加圖畫(huà)，使版面圖文并茂、活潑新穎，這就要求每個(gè)學(xué)生必須調(diào)動(dòng)思維，借助審美能力和繪畫(huà)技巧，發(fā)揮創(chuàng)造性，大膽設(shè)想。

3．學(xué)生要想本人或組合合作出的小報(bào)贏得大家的贊譽(yù)，在定題、選材、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)每一環(huán)節(jié)都要發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，挖掘各自的潛力，還得主動(dòng)求助、緊密合作、共同出謀劃策。這樣，既充分展示了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、積極進(jìn)取精神。

4．手抄報(bào)是由學(xué)生個(gè)人根據(jù)自己的興趣愛(ài)好搜集材料，精心安排，一筆一畫(huà)制作的，它集語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、美術(shù)等知識(shí)于一體，真正實(shí)現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域的拓寬，培養(yǎng)了學(xué)生分析綜合能力，對(duì)全面落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神的人才具有很重要的意義。

人民教育家陶行知先生幾十年前就有一個(gè)美好的愿望：“解放孩子的頭腦，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能看；解放孩子的雙手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能談；解放孩子的空間，使他能接觸大社會(huì)、大自然；解放孩子的時(shí)間，使他能學(xué)自己想學(xué)的東西?！?愿我們以此作為今后共同努力的方向！

第三篇：手抄報(bào)總結(jié)

商丘市第二回民小學(xué)科技手抄報(bào)評(píng)比

活動(dòng)總結(jié)

為了弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，提高小學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加快普及科技知識(shí)教育，豐富校園文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣，提高學(xué)生設(shè)計(jì)和動(dòng)手繪寫(xiě)能力，我校于4月15日拉開(kāi)了科技節(jié)帷幕，為配合科技節(jié)活動(dòng)又開(kāi)展了以“體驗(yàn)科學(xué)、快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的科技手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)。

全校全體師生積極參與了科學(xué)手抄報(bào)活動(dòng)。活動(dòng)中，師生們充分利用雙休日搜集的有關(guān)資料，對(duì)內(nèi)容、排版、字跡、色彩搭配及報(bào)刊名等多方面進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、抄寫(xiě)，學(xué)生積極動(dòng)腦，充分發(fā)揮自己的聰明才智，運(yùn)用自己靈巧的雙手，在教師的精心指導(dǎo)下，繪制出了一幅幅新穎別致的科學(xué)手抄報(bào)。

參賽的手抄報(bào)內(nèi)容大多圍繞科技、貼近學(xué)生生活，并有一定教育意義的題材。排版與刊頭設(shè)計(jì)合理，花邊、插圖較為美觀。在眾多作品中，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀作品。通過(guò)評(píng)比，共評(píng)出一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng) 3名。對(duì)獲 獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，并對(duì)一等獎(jiǎng)輔導(dǎo)教師頒發(fā)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽(yù)證書(shū)。同時(shí)將這些獲獎(jiǎng)的手抄報(bào)制成展板，在校園內(nèi)展出，受到了師生的一致稱(chēng)贊。

通過(guò)這次活動(dòng)，不僅激發(fā)了同學(xué)們對(duì)神秘科學(xué)的了解，探索欲望，而且培養(yǎng)了學(xué)生閱讀的習(xí)慣，增加了學(xué)生們豐富的科學(xué)課外知識(shí)和探究科學(xué)的熱情，同時(shí)使學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力得到了很好的鍛煉，也豐富了學(xué)生的校園生活。

商丘市第二回民小學(xué) 2016年5月12日

優(yōu)秀手抄報(bào)展示：

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