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第一篇：手抄報總結(jié)

學(xué)生手抄小報評比總結(jié)

在學(xué)校語文教研組的正確指導(dǎo)下，在四、五、六年級師生的努力下，各個班級的手抄小報順利完成，該項活動圓滿完成。

一、統(tǒng)一要求，各具特色。

在活動初期，教研組開會統(tǒng)一部署，對于手抄報的制作要求及規(guī)格進行了統(tǒng)一布置，每個年級都以語文的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容為主題，摘抄優(yōu)美篇章獲讀書感受，適當(dāng)留邊框、中縫，在以文字為主的基礎(chǔ)上適當(dāng)加以裝飾，突出個人風(fēng)格。

班主任根據(jù)自己班級的特點，提出了體現(xiàn)本班級特色的手抄小報要求。

二、驗收指導(dǎo)，提高層次

由學(xué)校組織美術(shù)教師、教務(wù)主任、教研組長等對各班小報情況驗收、指導(dǎo)。對個別班級的小報提出改進意見。

三、檢查評比，激勵促進。

學(xué)習(xí)組織教師對小報制作情況按照以下10分制評比標(biāo)準(zhǔn)進行了評比：手抄報的規(guī)格（1分）主題是否明確（1分）版面設(shè)計是否合理美觀（4分）內(nèi)容是否豐富（2分）字跡是否工整、版面是否整潔（2分）

在該項活動的評比過程中，我們發(fā)現(xiàn)了不少同學(xué)的手抄小報的確是在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上進行了制作。做到了制作精美、圖文并茂；縮寫體會深刻、書寫工整認真；書面整潔美觀。另外我們也發(fā)現(xiàn)班級與班級之間，同學(xué)與同學(xué)之間。在今后類似活動中還需要積累經(jīng)驗，不斷反思，爭取有更大的提高。

第二篇：手抄報總結(jié)

“手抄報”評比活動總結(jié)

根據(jù)學(xué)校手抄報比賽活動方案，4月6日下午，學(xué)校開展了手抄報”評比活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、本次活動評出

一等獎：12名

二等獎：12名

三等獎：12名

二、本次活動所得

本次活動大大提高了學(xué)生讀書的積極性，為學(xué)生交流讀書心得提供了良好的平臺。

三、本次活動的不足

在活動過程中，通過學(xué)生作品的比較，可以看出學(xué)生的水平差距比較大。在今后的工作中，教師在學(xué)生語文綜合素養(yǎng)能力方面進行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

總之，此次活動的開展意義是深遠的，它一方面推動了書香校園文化氛圍的創(chuàng)建，另一方面也對提高學(xué)生的閱讀熱情和閱讀量起到了積極的促進作用。

范縣第二初級中學(xué) 2015年4月6日