千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《鳥的天堂導(dǎo)游詞20字左右(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《鳥的天堂導(dǎo)游詞20字左右(合集)》。

第一篇：介紹鳥的天堂的導(dǎo)游詞

尊敬的游客們：你們好!

歡迎你們來到鳥的天堂，我是你們的導(dǎo)游，我將帶領(lǐng)你們游覽鳥的天堂美景。

大家請看，你們現(xiàn)在所看到的河中心是否感覺像一只大烏龜呢?其實(shí)那并不是只烏龜。而是一棵大榕樹，這棵榕樹的樹葉茂密，枝干粗大。

大家請聽啊!到處都是鳥聲，再聽，那悅耳的歌聲在四面八方傳出來，這真是名副其實(shí)的“鳥的天堂”啊!這里還是鳥的大家庭呢!你們看見了嗎?一只翠鳥正在一枝樹枝上等著小魚浮出水面呢!你們知道嗎?這里的鳥真多不勝數(shù)?。郝槿?畫眉鳥.啄木鳥.杜鵑鳥.白鷺.夜鶯等等。大家聽見了嗎?現(xiàn)在啊，所有的鳥正在“嘰嘰喳喳”地舉行大合唱呢!在這里，它們搭窩建巢，在這“天堂”盡情享受幸福，感受快樂，領(lǐng)悟自由，盡情翱翔。

不知不覺間，大家是否已沉醉在這美麗的'景色當(dāng)中呢?隨著時(shí)間的流逝，我們將要離開了，雖然仍有不舍，但我希望各位團(tuán)友能夠用心感受這一切的美好，接下來迎接我們的是新的一天，新的景觀。

非常感謝大家閱讀介紹鳥的天堂導(dǎo)游詞，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注，一起成長！

第二篇：鳥的天堂教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．理解課文內(nèi)容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

2．領(lǐng)悟任教抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。

3．有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，寫兩次去鳥的天堂所看到的景象。

2、理解重點(diǎn)語句的意思，能說出重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：句子卡片

投影段落

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們和作者一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了這株大榕樹?，F(xiàn)在，我們的船漸漸逼近榕樹了，我有機(jī)會(huì)看清它的真面目！

二、學(xué)習(xí)課文7、8自然段。

1．多媒體播放“大榕樹”片段，師配樂誦讀課文第七、八自然段。

2．欣賞著榕樹，你想說些什么呢？請同學(xué)們打開課本，默讀課文有關(guān)段落，交流。（生默讀課文）

（1）榕樹美（大、茂盛），你是怎樣感受到的？我們自由朗讀描寫榕樹的段落，體會(huì)體會(huì)。有喜歡的句子就勾出來多讀幾遍，寫上批注。有不太理解的地方就在旁邊作上記號(hào)。（生朗讀、體會(huì)、勾畫）

（2）誰來交流？

學(xué)生交流。（大、茂盛）

（根據(jù)學(xué)生交流情況提出疑問：課文中說“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?！蔽也幻靼住靶碌纳陬潉?dòng)”指的是什么，作者為什么會(huì)有這種感受呢？誰來談?wù)勛约旱睦斫?？?/p>

3．看來我們每個(gè)人對這句話都有自己獨(dú)特的理解和感受。也許是風(fēng)吹，也許是鳥動(dòng)，也許是陽光的照耀，也許是新發(fā)的嫩芽，或許是那綠葉本身就蘊(yùn)育著無限的生機(jī)，才讓作者產(chǎn)生了如此奇妙的感覺。讓我們用自己的感受再讀讀這句話，開始?。ㄉ宰x體會(huì)。）.

4．誰想來讀？（生再次自由練習(xí)有感情地朗讀）

5．這“每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”的感受是多么奇妙呀！難怪作者會(huì)情不自禁地發(fā)出贊嘆：“這DD”這也是我們發(fā)自內(nèi)心的贊美DD

6．伴隨優(yōu)美的音樂，讓我們再來欣賞欣賞這獨(dú)木成林的美景吧！我們一起讀7、8自然段。

7．背誦自己喜歡的句段：這兩個(gè)自然段寫得真美。讓我們把榕樹的美久久地留在記憶里，好嗎？那我們一起來背一背！

三、學(xué)習(xí)課文10－11自然段。

過渡：剛才，我們和作者一起，在太陽落山的時(shí)候來欣賞了這“美麗的南國的樹”但有一絲遺憾，鳥的天堂沒有一只鳥。第二天清晨，當(dāng)陽光照耀在水面上，一切都顯得更加光明的時(shí)候，我們再一次來到了這里。起初，周圍是靜寂的，后來，忽然起了一聲鳥叫，我們把手一拍（師拍手），一只大鳥飛了起來?。S著師的敘述多媒體播放一聲鳥鳴，飛出一只大鳥）

1．我們繼續(xù)拍掌?。ǘ嗝襟w播放群鳥紛飛的情景，師配著畫面解說：樹上變得熱鬧了！到處都是鳥聲，到處都是鳥影，大的，小的，花的，黑的`，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀，令我們的眼睛應(yīng)接不暇。）

2．那讓我們一起走進(jìn)課文，再次欣賞那熱鬧的場面吧！放聲地，自由地讀讀課文。

3．誰來說讀后的感受。學(xué)生交流。師小結(jié)：聽你們這么一說，看來，這里的確是鳥的樂園，鳥的天堂。你們看，小畫眉來了！（出示句子）望著這熱鬧歡騰的場面，小畫眉也唱起了贊歌，它在說些什么？（表達(dá)自己的感受）

4．這么美的樹，這么歡的鳥，作者在離去時(shí)感到留戀，發(fā)出了感嘆：“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂??！”

師：同學(xué)們，今天，我們和作者一起，欣賞了鳥的天堂。樹與鳥，鳥與水結(jié)合在一起，構(gòu)成了一幅多么生動(dòng)活潑的畫卷呀！這里不僅有樹的奇美，有鳥的歡樂之美，更有人與自然、與動(dòng)物的和諧之美，所以這里才是真正的天堂。讓我們共同努力，去創(chuàng)造更多的人間天堂。

四、布置作業(yè)

（1）抄寫自己喜歡的句段。

*（2）請有興趣的同學(xué)做一名小導(dǎo)游，向別人介紹鳥的天堂的美麗景象；還可以練習(xí)寫一篇解說詞。（出示“三國城”的導(dǎo)游解說詞簡要討論怎樣寫）

*（3）如果你生活在鳥的天堂，為使鳥的天堂更美麗，你會(huì)怎樣做？試將你的做法寫下來。

（帶*為選做題。）

第三篇：鳥的天堂導(dǎo)游詞

大家好，這天我們來到“鳥的天堂”參觀。這是廣東省一個(gè)聞名中外的旅游風(fēng)景區(qū)。“鳥的天堂”在哪里呢大家找找看。

大家順著我手指的方向看，在河中心的沙洲上有沒有一片森林你們能否說出這片森林有多少棵榕樹多少你們猜不到吧!其實(shí)它只有一棵樹。這是一棵500多歲的`奇特大榕樹，經(jīng)歷數(shù)百年生長，榕樹長出許多氣生根，一棵樹長成了一片林子大小，覆蓋全島，占地達(dá)20畝。遠(yuǎn)望這片沙洲像浮在水面上的綠洲，近看像原始森林。這榕樹上棲息著十多種小鳥，最引人注目的就是白鶴和灰麻鶴了：白鶴朝出晚歸，灰麻鶴暮出晨歸，一早一晚、一出一歸，猶如奇觀。每一天樹上棲鳥千萬只，人鳥相處，和諧奇特，真是世間罕有的一道天然美麗的風(fēng)景線。著名作家巴金到那里游覽后，寫出了有名的《鳥的天堂》。

第四篇：鳥的天堂教案

教材簡析

《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品。文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂時(shí)所見到的不同景象，表現(xiàn)了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作“鳥的天堂”的名不虛傳，表達(dá)了作者對大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。

文章在表達(dá)上的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的描寫；二是借景物描寫表達(dá)感情與直接表達(dá)感情相結(jié)合。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)大榕樹的奇特與美麗，體會(huì)眾鳥紛飛的景象。

2、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，提高整體語文素養(yǎng)。

3、感受南國風(fēng)光的美麗及熱愛大自然的教育，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

理解文中描寫的大榕樹的奇特美麗以及眾鳥紛飛的自由快樂的景象，體會(huì)作者的思想感情。

理解課文最后一句“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂??！”

教學(xué)過程

一、設(shè)境激趣，觸發(fā)語感

１、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了作者兩次經(jīng)過了“鳥的天堂”，兩次見到了不同的情景。誰能具體地來說一說。

學(xué)生答。

（師板書：樹鳥）

２、誰見過大樹？請用一個(gè)詞或一句話來描繪一下你見到過的大樹。

（高大的，參天的，幾個(gè)人抱不過來的……）

３、這樣的大樹，或者比這更大的樹，你還想看嗎？

（播放課件，展示）

二、充分誦讀，激活語感

１、你是以怎樣的心情來看大樹的？那么作者又是怎樣看大樹的？請大家自由讀第二段，邊讀邊想，作者是怎樣看大樹的？你是從哪兒體會(huì)到這一點(diǎn)的？說出自己的理由。

２、學(xué)生讀。

３、交流：

全身心地看，贊美地看，驚訝地看，疑惑地看……

說理由時(shí)，就勢讀相關(guān)的語句。

三、潛心品讀，領(lǐng)悟語感

１、作者是這樣看大樹的，那他又是怎樣寫大樹的呢？請同學(xué)們以自己喜歡的方式讀讀第二段，邊讀邊想，你覺得這段話中哪些地方寫出了樹的大？并說說你對這些句子的體會(huì)。

２、學(xué)生品讀。

３、反饋：

只要言之有理，就給予肯定，并指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句子。

四、多元解讀，積淀語感

１、請你再讀讀第二段：

你覺得哪個(gè)句子寫得特別美，把它劃下來，反復(fù)讀一讀，說說你對這個(gè)句子的.體會(huì)。

２、出示：

⑴那么多綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。

著重理解體悟“一簇”、“堆”、“另一簇”、“一點(diǎn)兒縫隙”把這棵大榕數(shù)的枝葉繁茂，生命力旺盛的景象寫出來了。

⑵翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹！

“顫動(dòng)”在這里指的是什么？

（微風(fēng)吹動(dòng)樹葉一閃一閃的樣子。）

“顫動(dòng)”是怎樣的動(dòng)？

（抖動(dòng)的、發(fā)抖的。）

第五篇：介紹鳥的天堂導(dǎo)游詞

午飯后，請游客們坐上車，檢查好自己的手機(jī)、錢包等貴重物品，我們馬上將到達(dá)下一個(gè)景點(diǎn)DD“鳥的天堂”。大家請看，這棵大榕樹就是“鳥的天堂”，至今已有500多年的歷史了。你們瞧，生生不息的它，獨(dú)木成林，榕葉婆娑，幾乎覆蓋了整個(gè)小島，遠(yuǎn)看像一片浮動(dòng)綠洲的古獨(dú)榕，堪稱南國奇觀。之所以稱它為“鳥的天堂”，是因?yàn)檫@里棲息著十多種小鳥，最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。白鶴朝出晚歸，灰鶴暮出晨歸，一早一晚，鶴群一出一歸，盤旋飛舞，掩映長空，嘎嘎而鳴，蔚為壯觀。這一人與自然和諧相處、共同發(fā)展的典范已延續(xù)了近400年，吸引了大批中外游客慕名而至。我國現(xiàn)代著名作家巴金，早在上世紀(jì)三十年代初就游覽了鳥的天堂，寫下了膾炙人口的名篇《鳥的天堂》，并于1980年載入全國統(tǒng)篇教材，成為經(jīng)典課文，廣為傳誦，這個(gè)聞名遐邇的.“鳥的天堂”，已在全國數(shù)億學(xué)生中深入人心。這一奇特的自然生態(tài)景觀，這一珍貴的自然遺產(chǎn)，已成為人與自然和諧統(tǒng)一的活的“教科書”，喚起了人們熱愛大自然，熱愛我們?nèi)祟惞餐覉@的美好情感。聽了我的介紹，您一定迫不及待了吧？閑話少說，現(xiàn)在就請您自己盡情參觀鳥的天堂。祝您旅途愉快！

第六篇：鳥的天堂導(dǎo)游詞

旅客朋友們，大家好！歡迎來到鳥的天堂。我叫李佳瑤，今天由我做你們的導(dǎo)游，一起來游覽鳥的天堂。這里的河中心有一棵巨大的'榕樹，它已經(jīng)有五百年的歷史了。大家看，榕樹的樹枝盤根錯(cuò)節(jié)，枝繁葉茂，其覆蓋面積之廣，世界罕見．仔細(xì)看，是不是就像漂在水面上的一大片樹林，在這里都把它稱作“鳥的天堂”和“天堂中的樂園”。你們聽見了嗎？到處都是鳥聲，聽，那悅耳的歌聲在四面八方傳出來，這真是名副其實(shí)的“鳥的天堂”??！你們看那邊有一只翠鳥正在一枝葦桿上等著小魚浮出水面呢！你們知道嗎？這里的鳥多得數(shù)不勝數(shù)：麻雀。畫眉鳥。啄木鳥?；胰浮６霹N鳥。白鷺。夜鶯等等，聽見了嗎？現(xiàn)在許多的鳥正在“嘰嘰喳喳”地舉行大合唱呢！在這里，它們搭窩建巢，在這“天堂”盡情享受幸福，感受快樂，領(lǐng)悟自由，盡情翱翔。

不知不覺間，大家是否已沉醉在這美麗的景色當(dāng)中？隨著時(shí)間的流逝，我們將要離開了，雖然仍有不舍，但我希望各位朋友能夠用心感受這一切的美好，好了，大家再見！