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第一篇：《鳥的天堂》導(dǎo)游詞

大家好！我叫王一鳴，是今天的導(dǎo)游人物。今天我們要去旅游的地方位于廣東省廣州市的新會縣的'天馬河中心位置，這里有一棵很大很大的榕樹，這棵榕樹覆蓋了天河中心的20多畝地。這棵大榕樹竟然有500多年的歷史了。隨著時(shí)間的推移這棵大樹獨(dú)木成林，樹上棲息著上萬只灰鶴，麻鶴等等，就連著名的作者巴金在這里寫了四個(gè)字《鳥的天堂》，同時(shí)也贊美了這里的大榕樹！有許多樹枝垂到地上伸進(jìn)泥土里，也有一部分橫臥水面！從遠(yuǎn)處看漂亮極了！

第二篇：“鳥的天堂”導(dǎo)游詞

旅客朋友們，大家好！歡迎來到鳥的天堂。我叫李佳瑤，今天由我做你們的導(dǎo)游，一起來游覽鳥的天堂。這里的河中心有一棵巨大的榕樹，它已經(jīng)有五百年的歷史了。大家看，榕樹的樹枝盤根錯(cuò)節(jié)，枝繁葉茂，其覆蓋面積之廣，世界罕見。仔細(xì)看，是不是就像漂在水面上的'一大片樹林，在這里都把它稱作“鳥的天堂”和“天堂中的樂園”。你們聽見了嗎？到處都是鳥聲，聽，那悅耳的歌聲在四面八方傳出來，這真是名副其實(shí)的“鳥的天堂”??！你們看那邊有一只翠鳥正在一枝葦桿上等著小魚浮出水面呢！你們知道嗎？這里的鳥多得數(shù)不勝數(shù)：麻雀。畫眉鳥。啄木鳥。灰雀。杜鵑鳥。白鷺。夜鶯等等，聽見了嗎？現(xiàn)在許多的鳥正在“嘰嘰喳喳”地舉行大合唱呢！在這里，它們搭窩建巢，在這“天堂”盡情享受幸福，感受快樂，領(lǐng)悟自由，盡情翱翔。

不知不覺間，大家是否已沉醉在這美麗的景色當(dāng)中？隨著時(shí)間的流逝，我們將要離開了，雖然仍有不舍，但我希望各位朋友能夠用心感受這一切的美好，好了，大家再見！

第三篇：鳥的天堂導(dǎo)游詞

在廣東省新會縣的天馬河上，有一個(gè)美麗而奇特的地方，那就是“鳥的天堂”?！傍B的天堂”是一棵奇特美麗的大榕樹，它的根深而多，葉綠而茂，樹高大而壽命長，可謂“獨(dú)木成林”，因而成為鳥兒們棲息的好地方。因?yàn)槲覈骷野徒饘懙哪且黄而B的.天堂》，從而使“鳥的天堂”聞名于全世界。

這株榕樹有500年的壽命，20多畝地那么大。你們要想去看看的話，早晨是最合適的啦！因?yàn)樵绯靠梢钥匆姌渖媳婙B紛飛的壯觀景象?！傍B的天堂”為什么能成為鳥的天堂呢？原因大概有三：

1. 這棵榕樹很大、很茂盛；

2. 這里的農(nóng)民不準(zhǔn)人去捉鳥兒，鳥兒在這兒覺得很安全；

3. 因?yàn)殚艠淇拷铀永镉恤~，為鳥兒們提供了食物；

就因?yàn)檫@樣，“鳥的天堂”里的鳥兒越來越多。所以，巴金最后才會感慨地說道，“‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂?。　?/p>

希望你們有機(jī)會一定要去看一看“鳥的天堂”呀！

第四篇：介紹鳥的天堂導(dǎo)游詞

各位游客：

您們好！

我是神州行旅行社的導(dǎo)游，今天我要帶大家去的地方是位于廣東省新會鎮(zhèn)的天馬河邊的“鳥的天堂?！闭埓蠹易⒁獍踩?，陸續(xù)登上游艇，隨我去探索“鳥的天堂”吧！

大家一定很奇怪，什么是鳥的天堂呢？其實(shí)是一棵大榕樹。這棵榕樹有520年的歷史，至今都還在努力生長。它的枝干不可計(jì)數(shù)，枝上又生根，就這樣生長到了16畝，可想而知，它是多么的大！它也很高，似乎要把天頂破。

目的地到了，這兒就是“鳥的天堂”。岸上很濕，大概漲潮時(shí)就會漲上去。看那兒就是“鳥的天堂”DD大榕樹。

現(xiàn)在就讓我們一起拍手，把鳥兒引出來吧！快看！那只翠鳥迅雷不及掩耳的速度，從河里銜著一條小魚，飛回窩里，也許它在喂寶寶呢！這里的`鳥多種多樣，大的、小的、白的、黑的、花的。是不是很漂亮呢？

聽了我的介紹，你一定被美景打動了吧！那趕緊攝下來吧！

第五篇：介紹鳥的天堂導(dǎo)游詞

游客們：

注意了，大家看我手上拿的是我們今天要參觀的旅游盛地的模型。大家是不是會覺得它很像一個(gè)蘑菇。這就對了，這是位于廣東省新會市南郊天馬村的“鳥的天堂”。那兒有著數(shù)不勝數(shù)的小鳥和一株歷史悠久的老榕樹。

耳聽為虛，眼見為實(shí)！現(xiàn)在讓我們?nèi)ビH身體驗(yàn)體驗(yàn)，看它是不是真的有那么神。好！下面開始進(jìn)行我們的快樂之旅吧！因?yàn)橥ㄍ傍B的天堂”須走一條水路。所以我們現(xiàn)在要去坐船。坐在船上河面兩則的水花飛射，打到臉上舒服極了。

離目的地還有十五分鐘的路程，我來給大家講講“小鳥天堂”的.故事。據(jù)資料記載“鳥的天堂”這個(gè)“堂”是由一株古老榕樹組成的。這棵樹巨大無比，是世界上最大的榕樹。它有五百多年的歷史，它有許多許多樹干和枝葉，它們?nèi)肯蛲馊鲩_，遠(yuǎn)看，看上去像一個(gè)沉睡的小姑娘。既壯觀而又美麗。樹上生活著成千上萬的鳥兒們。給榕樹曾增了不少姿色。它還在巴金筆下顯出過風(fēng)彩。它們白天就在“鳥語林”里吃喝玩樂，晚上就在樹上高歌一唱。有時(shí)它們?nèi)后w練習(xí)空中芭蕾時(shí)，那景像可壯觀啦！所有的鳥兒一起從葉叢中直沖云霄你感覺一股風(fēng)向你吹來。鳥影在陽光的照耀下顯得特別漂亮，有的空中旋轉(zhuǎn)，有的不停的拍打翅膀……一個(gè)個(gè)精神抖擻。大家看吧！這就是明副其實(shí)的“鳥的天堂”，讓我們一起身臨其境的去感受它的可愛，讓我們與“鳥的天堂”零的接觸。

首先，我們到“天堂”里邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。抬頭望望真有點(diǎn)獨(dú)木成林的感覺。樹葉一簇搭著一簇簡直不留一點(diǎn)兒縫隙，這使你不會擔(dān)心夏日的炎熱。呆在里邊涼快極了。瞧！這些鳥兒們可真懂禮貌呀！個(gè)個(gè)都在為我們表演呢！一只麻雀從枝葉上“跳”了出來，張著小腦袋，在空中躍過來躍過去。哎！“上班時(shí)間還敢偷賴！又一真畫眉鳥在開化妝舞會呢，身穿著漂亮的五彩衣在鳥群中自由自在的飛翔，好像生怕沒有人看到它的舞姿。嘴里還喳喳呀呀，喳喳呀呀的唱著歌，多么盛大的舞會呀。翠鳥、布古鳥、喜鵲、燕子、天鵝等眾多著名歌唱家也來到了舞會現(xiàn)場。每到一個(gè)地方都會有鳥群，注意的去傾聽，你會感覺是多么的優(yōu)雅與歡快。噢！對了忘了告訴大家，一些有攝像機(jī)的朋友們可別只光顧著自己看了，還不趕快把這些生動有趣的畫面拍下來，不然可就遺憾嘍！呀！一只丹頂鶴大搖大擺的走過來，看上去牌氣不太好，大家可別惹它。咱們?nèi)遣黄?，躲的起來到這里的游客都會體驗(yàn)一次“斗鳥”的樂趣。它們好像很歡迎我們似的，那樣子真有趣。轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)它那圓溜的“小豆豆”，然后踮起腳尖，揮起它那微弱而又有力的翅膀。躍過來躍過去，那生命力真活躍，真讓人喜愛。就像……對，就像一只快的小精靈似的。不信你去試試，大家拍拍手，把鳥兒們?nèi)鰜戆桑∫恍┠憙捍蟮镍B，它會趁你不注意停息在你的頭上、眉上還有包上。它們可頑皮了，它們停在你的身上用脆弱小爪子直在你身上抓，雖然又疼又癢但始終沒有人會去舍得拋開它們，因?yàn)檫@些小東西太可愛，讓你不得不去遷就它。有時(shí)用手去觸摸它的羽毛可光滑了。夕陽無限好，鳥兒們也該回巢了，我們也收工吧！今天的旅游到此為止，明天我們再次來到這，關(guān)觀這“鳥的天堂”吧！

第六篇：巴金《鳥的天堂》課文教案

教材簡析

《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品。文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂時(shí)所見到的不同景象，表現(xiàn)了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作“鳥的天堂”的名不虛傳，表達(dá)了作者對大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。

文章在表達(dá)上的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行靜態(tài)與動態(tài)的描寫；二是借景物描寫表達(dá)感情與直接表達(dá)感情相結(jié)合。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識大榕樹的奇特與美麗，體會眾鳥紛飛的景象。

2、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高整體語文素養(yǎng)。

3、感受南國風(fēng)光的美麗及熱愛大自然的教育，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

教學(xué)重難點(diǎn)

理解文中描寫的大榕樹的奇特美麗以及眾鳥紛飛的自由快樂的景象，體會作者的思想感情。

理解課文最后一句“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂?。　?/p>

教學(xué)過程

一、設(shè)境激趣，觸發(fā)語感

１、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了作者兩次經(jīng)過了“鳥的天堂”，兩次見到了不同的情景。誰能具體地來說一說。

學(xué)生答。

（師板書：樹鳥）

２、誰見過大樹？請用一個(gè)詞或一句話來描繪一下你見到過的大樹。

（高大的，參天的，幾個(gè)人抱不過來的……）

３、這樣的大樹，或者比這更大的樹，你還想看嗎？

（播放課件，展示）

二、充分誦讀，激活語感

１、你是以怎樣的心情來看大樹的？那么作者又是怎樣看大樹的？請大家自由讀第二段，邊讀邊想，作者是怎樣看大樹的？你是從哪兒體會到這一點(diǎn)的？說出自己的理由。

２、學(xué)生讀。

３、交流：

全身心地看，贊美地看，驚訝地看，疑惑地看……

說理由時(shí)，就勢讀相關(guān)的語句。

三、潛心品讀，領(lǐng)悟語感

１、作者是這樣看大樹的，那他又是怎樣寫大樹的呢？請同學(xué)們以自己喜歡的方式讀讀第二段，邊讀邊想，你覺得這段話中哪些地方寫出了樹的大？并說說你對這些句子的體會。

２、學(xué)生品讀。

３、反饋：

只要言之有理，就給予肯定，并指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句子。

四、多元解讀，積淀語感

１、請你再讀讀第二段：

你覺得哪個(gè)句子寫得特別美，把它劃下來，反復(fù)讀一讀，說說你對這個(gè)句子的體會。

２、出示：

⑴那么多綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。

著重理解體悟“一簇”、“堆”、“另一簇”、“一點(diǎn)兒縫隙”把這棵大榕數(shù)的枝葉繁茂，生命力旺盛的景象寫出來了。

⑵翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！

“顫動”在這里指的是什么？

（微風(fēng)吹動樹葉一閃一閃的樣子。）

“顫動”是怎樣的動？

（抖動的、發(fā)抖的。）