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第一篇：索溪峪的野教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明：

《索溪峪的野》是人教版教材第十一冊(cè)、第六單元的課文。文章通過(guò)寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊頌了索溪峪的天然的野性美，抒發(fā)了作者暢游其間的無(wú)比愉快的心情。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需要，愛(ài)護(hù)學(xué)生的求知欲、好奇心，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中。我?guī)椭鷮W(xué)生找準(zhǔn)切入點(diǎn)野，由野存疑引導(dǎo)學(xué)生探究教材，把自主學(xué)習(xí)貫穿其中，給學(xué)生足夠的時(shí)間、空間，引導(dǎo)他們合作、探究。用自己的想象感悟語(yǔ)言，既重文本，又超文本。使學(xué)生的創(chuàng)新潛能真正得到放飛。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)描寫的表達(dá)方法。

3、感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

感悟文章的野性美，領(lǐng)悟作者的寫作方法。

五、教學(xué)課時(shí)：

第一課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）、復(fù)習(xí)引入，知識(shí)遷移

1。師：讓我們輕松走入課堂，回顧剛剛學(xué)過(guò)的兩篇課文。請(qǐng)同學(xué)看復(fù)習(xí)題（點(diǎn)擊）

〔《鳥(niǎo)的天堂》是____的名篇，看出作者_(dá)___次游覽鳥(niǎo)的天堂，第一次只看到____給人____的感覺(jué)，第二次看到____，是一種____的氛圍〕

2。師生背誦相關(guān)段落。

3。師：作者以細(xì)膩的描寫和動(dòng)靜結(jié)合的寫法讓我們游賞鳥(niǎo)的天堂，讓我們看看峻青的《第一場(chǎng)雪》有什么特點(diǎn)？（點(diǎn)擊）

〔《第一場(chǎng)雪》的特點(diǎn)是____和____，表達(dá)了作者_(dá)____的思想感情?！?/p>

4。師：讓我們一起重溫雪后的美景吧。齊誦相關(guān)段落。

5。師：真好，簌簌的雪聲，晶瑩的銀條，寫出作者對(duì)雪的喜愛(ài)。瑞雪兆豐年寓情于景，一顆熱愛(ài)生活的心躍然紙上。我們游覽了鳥(niǎo)的天堂，又經(jīng)歷了第一場(chǎng)雪，這節(jié)課我們游賞索溪峪，看看作者曹敬莊又是怎樣給我們介紹索溪峪的美景的？（板書課題）

6、野字為什么加引號(hào)？什么意思？在文中尋找答案。

[復(fù)習(xí)回顧，一方面可以積累文中的好詞佳句，另一方面回顧寫法、進(jìn)行知識(shí)遷移。]

（二）、檢查預(yù)習(xí)，理清思路

1。讀準(zhǔn)字音，掃清障礙，出示：蕩滌 老叟 不拘一格 綿亙蜿蜒等詞。

2。學(xué)生開(kāi)火車讀、齊讀。

3。檢查讀文，指名讀，思考：課文從哪幾方面寫出索溪峪的野？

4。學(xué)生匯報(bào)并板書：山野、水野、野物野、人野。

5。師：在文中哪些找到答案的畫一畫、讀一讀。想想這些句子有什么特點(diǎn)？（總起句）再看一看，開(kāi)頭和結(jié)尾，你發(fā)現(xiàn)了什么？（總分總結(jié)構(gòu)）

[通過(guò)檢查預(yù)習(xí)，初讀理文，理清文章的脈絡(luò)，領(lǐng)悟作者的布局謀篇的寫法特點(diǎn)，初步體會(huì)索溪峪的野]

（三）、交流體會(huì)、合作探究

1。師：同學(xué)們，你們真了不起，作者的思路被你們摸透了，文章的結(jié)構(gòu)被你們理清了，那么通過(guò)預(yù)習(xí)。你們也一定對(duì)索溪峪的野有自己的體會(huì)，現(xiàn)在就請(qǐng)你把你的讀書體會(huì)和不懂的問(wèn)題與你的伙伴交流探討。

（點(diǎn)擊課件，出示問(wèn)題：交流預(yù)習(xí)收獲，探究作者是怎樣寫出索溪峪的野的？）

2、小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3、學(xué)生匯報(bào)小組學(xué)習(xí)收獲，老師相機(jī)點(diǎn)撥、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)索溪峪的野，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

第二篇：索溪峪導(dǎo)游詞簡(jiǎn)短

各位旅客大家好，我是本次導(dǎo)游――某某某

旅客朋友們，在不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)身處張家界的索溪峪了。走進(jìn)索溪峪的山，腦子里只剩下一個(gè)字：野。索溪峪的山是天然的美，是野性的美。這種美，也是一種驚險(xiǎn)的美：大家看，這幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，在山風(fēng)中，半邊懸空的巨石搖搖晃晃，仿佛要落下來(lái)了，旅客朋友們是不是有一點(diǎn)望而生畏了呢?這里還有一線天，百丈峽，是不是聽(tīng)著名字就叫人膽顫呢?這種美也是一種磅礴的美：，大家快看，這里的山峰連綿起伏，大大小小，高低不一，大家有沒(méi)有感覺(jué)到撲面而來(lái)的雄偉氣勢(shì)呢?這種美更是一種不拘一格，隨心所欲的美，旅客們快瞧!這邊的山峰還是直插云天，而那邊的山峰則是小溪纏繞，綠樹(shù)倒映，是不是反差特別大呀?看，那兩座山相對(duì)相依，宛如“熱戀情人’’；婷婷玉立，則好似窈窕淑女。

索溪峪的山讓我們不能不贊美大自然的鬼斧神功!

旅客朋友們，今天的索溪峪之游，到這里就結(jié)束了。希望大家不要忘了索溪峪的美景哦!

謝謝大家！

第三篇：索溪峪的景點(diǎn)導(dǎo)游詞

大家好，這次我是大家的.導(dǎo)游，我姓許，大家就叫我許導(dǎo)吧。

索溪峪的名字，是土家話翻譯過(guò)來(lái)的，這三個(gè)字寓意為：(suo)霧，(xi)大，(yu)山莊，連起來(lái)是：“霧大的山莊”。

索溪峪位于武陵源風(fēng)景名勝區(qū)，總面積為25400公頃。景區(qū)呈現(xiàn)盆狀，四周高，中間低，山，丘，川并存，峰洞，湖具備。峰秀、谷幽、水碧、洞奧為其景觀的主要特征?，F(xiàn)已開(kāi)發(fā)小景區(qū)8個(gè)，即：西海峰林、十里畫廊、水繞四門、百丈峽、寶峰湖、黃龍洞，一線天，一共約300多個(gè)景點(diǎn)。

索溪峪的景觀，以山水為依托。不僅山奇、水秀，而且橋險(xiǎn)、洞幽。由于處于砂巖與石灰?guī)r交接處和峰林地貌比較發(fā)育，索溪峪的山?jīng)]有張家界那么峭峻，但卻也巍巍層列。站在索溪鎮(zhèn)或進(jìn)入“十里畫廊”、“西海峰林”等觀景區(qū)，只見(jiàn)深溝幽谷中的石峰，一座簇?fù)碇蛔d延一、二十里，尤如一幅水墨長(zhǎng)卷，煞是壯觀。幽深中帶著恬淡，粗獷中含著嬌媚，給人以心曠神怡之感。

索溪峪水，也有另一番風(fēng)韻，神堂灣潛流飛瀑，一瀉直下。素有“人間瑤池”美稱的高峽平湖寶峰湖，湖光瀲艷，波平如鏡。湖崖峰巒高聳，湖內(nèi)群山倒映。還有無(wú)數(shù)汩汩小溪，一年四季，常流不息，淅瀝叮咚之聲，不絕于耳，信步漫游，悠然自得，情趣盎然。

橋險(xiǎn)，是索溪峪的一獨(dú)特景觀。索溪峪境內(nèi)各種形狀的險(xiǎn)橋很多，個(gè)個(gè)都讓游客望而生畏。其中自生橋?yàn)樽钣刑厣摌蛉L(zhǎng)約有26米左右，寬卻不足2米，厚也不過(guò)30至40厘米。橋兩頭的巖石夾縫中，青松傲立，從橋上往下俯視，滿目巖壑深谷，令人不敢出足前行。

索溪峪，因溪水狀如繩索而得名。這里洞穴奇異，峽湖倚天，飛禽走獸多，植物種類全。景觀獨(dú)特，可以連片縱觀，也可以分園細(xì)覽，可謂景中有景，園外有園，如黃龍洞、寶峰湖等即是。 好了，接下時(shí)間里大家自己去游覽吧，3小時(shí)后我們?cè)谶@里結(jié)合。