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第一篇：秦兵馬俑的導(dǎo)游詞
大家好！歡迎大家來兵馬俑博物館參觀。我是你們的導(dǎo)游丁雅寧，很高興能夠陪伴大家度過一段美好的時光。
秦兵馬俑位于西安市臨潼宴寨鄉(xiāng)，在秦始皇陵園東側(cè)1500米處。這是一個浩大的地下軍事博物館。這支隊伍陣容齊整，裝備完善，威風(fēng)凜凜，氣壯山河，是秦始皇當(dāng)年浩蕩大軍的藝術(shù)再現(xiàn)，是一支“威武之師”，被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。
秦兵馬俑不但聞名于中國，而且在世界也是舉世無雙的。大家知道嗎？法國前總統(tǒng)希拉克曾于1979年親自來中國參觀兵馬俑，連連稱贊說兵馬俑是“世界第八大奇跡”，還贊譽(yù)道：“不看金字塔，不算真正到埃及，不看兵馬俑，不算真正到中國！”
現(xiàn)在我們已經(jīng)到達(dá)了兵馬俑的1號俑坑，這是所有俑坑中最大的一個，它東西長230米南北寬62米總面積14260平方米，兵馬俑有八千多個呢。大家看，這是騎兵俑，它們上身著短甲，下身著緊口褲，足登長靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，好像隨時準(zhǔn)備上馬沖殺。再看，這是陶馬，陶馬與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣子好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。
我就介紹到這。下面大家可以細(xì)細(xì)游賞，兩個小時后在門口集合。要注意安全，保持衛(wèi)生。
第二篇：人教課標(biāo)本四年級上冊《秦兵馬俑》課文
人教課標(biāo)本四年級上冊《秦兵馬俑》課文
導(dǎo)語：《秦兵馬俑》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材人教版小學(xué)語文四年級上冊的一篇略讀課文。下面是小編為您收集整理的課文，希望對您有所幫助。
【課文原文】
秦兵馬俑
舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30千米的臨潼。
兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個俑坑，總面積達(dá)19120平方米，足有兩個半足球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近8000個。在三個俑坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積有14260平方米，坑里的兵馬俑也最多，共有6000個左右。一號坑上面，現(xiàn)在已蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進(jìn)大廳，人們無不為兵馬俑的恢宏氣勢和高潮的制作工藝所折服。站在高處鳥瞰，坑里的兵俑，馬俑相間，一行行，一列列，十分整齊，排成了一個巨大的長方形軍陣，看上去真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)，所向披靡的大軍。
兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。
將軍俑身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊伍前列，像是在指揮身后的軍吏和士兵行進(jìn)。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場，肩負(fù)重任的高級將領(lǐng)。
武士俑高1.8米，體格健壯，體態(tài)勻稱，身上穿著戰(zhàn)袍，套著鎧甲，腳上蹬著前端向上翹起的戰(zhàn)靴，頭發(fā)大多挽成了偏向右側(cè)的發(fā)髻。它們有的握著銅戈，有的擎著利劍，有的拿著盾牌。個個目光炯炯，雙唇緊閉，神態(tài)嚴(yán)峻，好像一場大戰(zhàn)就在眼前。
騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足蹬長筒馬靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，隨時準(zhǔn)備上馬沖殺。
兵車俑則分為馭手和軍士，馭手居中而立，駕馭著戰(zhàn)車，軍士分列在戰(zhàn)車兩側(cè)，保護(hù)著馭手。
弓孥手個個張弓搭箭，兩眼盯著前方，或立或跪，隨時準(zhǔn)備將利箭射出去。
馬俑和真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。
每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手：有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國同意天下做殊死搏斗：有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時準(zhǔn)備出征：有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走進(jìn)它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。
秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動的再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬，戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢，形象得展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，這愛古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。
【課文解析】
一、文體簡析：
《秦兵馬俑》這篇課文文體，本人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)定位為狀物類散文。首先，為什么說它是狀物類的文章呢? “狀”是陳述、描摹的意思，“狀物”，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點用生動形象的語言描述出來，并以此物作為表現(xiàn)主體，通過對物件的描摹刻畫來為物件傳神寫貌，從而達(dá)到托物寄意的寫作目的`的。這類文章的特點在于把比較抽象的思想感情寄托于具體、形象的事物當(dāng)中，文中既有對所寄托事物的具體描述，又有對所寓之理和情的充分闡發(fā)?！肚乇R俑》從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑：一是運用詳實的數(shù)據(jù)、比較、舉例等說明方法向讀者展現(xiàn)了兵馬俑的宏大規(guī)模;二是從身材體格、衣著披掛、動作神態(tài)等方面，準(zhǔn)確、細(xì)膩地表現(xiàn)了兵馬俑類型眾多、神態(tài)各異、個性鮮明的特點，形象地展示了秦始皇統(tǒng)帥千軍萬馬吞并六國、威震四海的雄威神武，文中既有準(zhǔn)確、生動的文字描述，更有作者思接千載的無限遐想，不僅賦予了沉睡幾千年的兵馬俑以血肉，更能讓學(xué)生從字里行間體會到那洋溢著的強(qiáng)烈的民族自豪感。其次，為什么說它是狀物類散文呢?要解釋這個問題，還得從“散文”的概念入手，所謂“散文”：廣義地說，是泛指那些側(cè)重于直接表達(dá)作者對生活的感受，注重于主觀抒寫的不講究駢偶壓韻的文體。按傳統(tǒng)的說法，一切無韻無律的文章，均可列入散文的范疇。狹義的說，散文是專指用凝練、優(yōu)美、生動的文學(xué)語言寫成的敘事、記人、狀物、寫景的短小文章。從這個概念不難看出，將《秦兵馬俑》定位文體為“狀物類散文”，是有一定的依據(jù)的。
二、目標(biāo)制定：
(一)知識與能力目標(biāo)：
1、學(xué)會本課8個生字，并使用工具書理解“魁梧”、“所向披靡”“惟妙惟肖”等詞語的意思。
(依據(jù)：新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了第三學(xué)段(5—6)年級的學(xué)生識字量為500個左右，到本學(xué)段結(jié)束時，學(xué)生累計認(rèn)識漢字3000個，其中2500個左右會寫，這是一項基本要求，要不折不扣地完成。同時，新課程標(biāo)準(zhǔn)明確強(qiáng)調(diào)了本學(xué)段學(xué)生要有“較強(qiáng)的獨立識字能力”，能比較熟練的運用工具書，聯(lián)系具體的語言環(huán)境去獨立識記，用自己喜歡的方式去識記。表面看來，這好象只是在培養(yǎng)學(xué)生自主識字的習(xí)慣，而實質(zhì)上是通過語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一種對未知世界進(jìn)行持續(xù)探究的精神，一種對學(xué)生發(fā)展終身有益的精神。)
2、了解秦兵馬俑的規(guī)模宏大及類型眾多、個性鮮明的特點，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行有感情的朗讀。
(依據(jù)：本學(xué)段新課標(biāo)要求為：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！崩斫?，應(yīng)當(dāng)是感情朗讀的基礎(chǔ)。當(dāng)前教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)，存在一種傾向，即教師過于注重朗讀技巧層面的指導(dǎo)，過分強(qiáng)調(diào)輕重緩急、抑揚頓挫，學(xué)生語感的形成，應(yīng)該是學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的實踐活動中反復(fù)體會的結(jié)果，輕重緩急、抑揚頓挫的朗讀，應(yīng)該是學(xué)生個體理解的自然流露，一定要引導(dǎo)學(xué)生自己讀進(jìn)去，產(chǎn)生個性化的真實體驗，進(jìn)而在師生交流、討論中受到潛移默化的熏陶和感染。閱讀教學(xué)不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，而應(yīng)該給學(xué)生提供多角度的，有創(chuàng)意的閱讀機(jī)會，利用閱讀期待、反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量，使學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深對文本的理解和感悟。)
3、認(rèn)識過渡段的作用，學(xué)習(xí)并掌握狀物類散文的一般說明方法。
(依據(jù)：新課標(biāo)理念認(rèn)為，語文課的教學(xué)還是要注重對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，同時在教學(xué)過程中關(guān)注過程與方法，情感態(tài)度與價值觀，離開知識與技能這個基礎(chǔ)，再好的過程與方法，再愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，也只能是美麗的“空中樓閣”。語文學(xué)科歸根結(jié)底還得姓語，在注重語文教學(xué)人文性的同時，切不可忽視了語文最根本的性質(zhì)——工具性。)
(二) 過程與方法：
課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“以讀為主，讀悟結(jié)合，讀寫結(jié)合”，通過略讀、精讀、邊讀邊想，體會作者遣詞造句的準(zhǔn)確，感悟文章字里行間所洋溢的情感，培養(yǎng)語感，提高朗讀水平及寫作能力。
(依據(jù)：本學(xué)段，在過程與方法方面，目標(biāo)要求更突出學(xué)生閱讀行為的自主性，更重視學(xué)生在閱讀過程中自己真實的體驗、感受和整體把握，理性的機(jī)械的分析不能取代學(xué)生的“讀中感悟”，學(xué)習(xí)歸根到底還是學(xué)生自己的事，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，語感的增強(qiáng)，只有在不斷的自我實踐中才得以發(fā)展，教師再巧妙的教學(xué)設(shè)計，再多精彩的講解，也不能取代學(xué)生自我感悟的過程。形式與內(nèi)容，要做到和諧、統(tǒng)一，只注重形式，不注重內(nèi)容，最終也不過是美麗的空中樓閣，教學(xué)收益甚微。只有注重了內(nèi)容，只有真正尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，才能真正實現(xiàn)語文教學(xué)的價值。樸素的才是真實的，真實的才是能被大家接受和認(rèn)同的。
知識與能力是相輔相成的關(guān)系，學(xué)習(xí)知識，積累知識是為了發(fā)展能力，而發(fā)展了能力，則能更多更好地學(xué)習(xí)知識。學(xué)習(xí)了狀物類文章的說明方法，是讓學(xué)生增長了知識，而讓學(xué)生運用所學(xué)到的說明方法，去練習(xí)寫作，則是培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的能力，能力只有在學(xué)生不斷的實踐中才能得以發(fā)展和提高。學(xué)而不用，學(xué)了不會用，學(xué)了有何用，因何要學(xué)呢?所以在本課的過程與方法目標(biāo)中，不能忽視了讀與寫的結(jié)合。)
第三篇：秦兵馬俑導(dǎo)游詞
各位旅客們，大家好！我們現(xiàn)在就在秦兵馬俑的入口，進(jìn)入秦兵馬俑的里面。
你們看這就是秦俑坑，坐西向東，3座坑呈品字形排列。3座坑計有陶俑陶馬8000余件。自從一號坑開放以來，秦俑博物館已接待國內(nèi)外觀眾近3000萬人次，數(shù)十個國家的元首親臨參觀，無不贊不絕口。法國前希拉克1979年來到這里參觀，稱贊秦兵馬俑是世界第八大奇跡，認(rèn)為不看金字塔，不算真正到埃及；不看兵馬俑，不算真正到中國。
接著，我們來一號坑，東西長230米，南北寬為62米，平均深度為5米，面積為14260平方米。地下坑道為土木結(jié)構(gòu)，東西兩側(cè)各有斜坡門道5個，南北兩側(cè)各有便門兩個，立木封堵門洞，坑上以棚木、蘆席、泥土覆蓋?？觾?nèi)每隔3米有一道夯土墻，墻間空當(dāng)處陳列兵馬俑，底部鋪以青磚。
這么長時間，讓游客們站得腰酸背痛，現(xiàn)在開始你們自己自由自在地游賞，下午一點這個地方見。
第四篇：秦兵馬俑導(dǎo)游詞
大家好，我是你們的導(dǎo)游，田導(dǎo)，你們也可以叫我小田。歡迎加入到秦兵馬俑的神奇之旅。
秦兵馬俑位于咱們中國陜西省臨潼縣境內(nèi)，是秦始皇陵東側(cè)的大型陪葬坑。非常大，相當(dāng)于50個籃球場那么大呢！好，我們一起來看看秦兵馬俑吧，其實這有三個坑，分別叫做一號、二號、三號坑，它們的總面積有2萬平方米，秦兵馬俑，可是列入了世界八大奇跡哦。
一號坑是最大的，它長230米，南北寬62米，總面積約為14260平方米，坑里的兵馬俑有6000多個，所以蓋了一座拱形大廳，保護(hù)它們。大家快看，兵馬俑非常高，和人一樣高。正如我們所看到的，很多兵馬俑和陶馬，就跟當(dāng)年秦始皇統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)的隊伍一模一樣。
好的，現(xiàn)在我們到這邊來，仔細(xì)地看一看單個的兵馬俑吧。請看這邊，看看這位是將軍俑，他穿著一件鎧甲，胡子長長的，好像胸有成竹地在決策，打算跟敵人決一死戰(zhàn)呢！然后大家看看這個，這位是跪射俑，他穿著戰(zhàn)袍，左腿微曲，仿佛只要聽到一聲令下，他就會立馬把箭射向敵軍的士兵。
再看看這位又是誰呢？對了，這位正是武士俑，他的手自然垂下，右手做提弩狀，栩栩如生，逼真得好像隨時聽令，準(zhǔn)備沖向敵人的城堡。走在他們身旁，似乎都能感到輕微的呼吸聲和強(qiáng)勁有力的心跳聲。
大家一定想問，為什么所有的兵馬俑都沒有武器呢？別急，聽我告訴你一個傳說。傳說，楚霸王項羽，把所有的兵器都盜走了，這就是我們見不到武器的原因。
最后提醒大家注意不要破壞文物哦，要好好保護(hù)才行。
好的，本次旅行到此結(jié)束，謝謝大家，有緣再見。
第五篇：秦兵馬俑的導(dǎo)游詞
各位游客朋友們大家好，我叫錢奕中。今天我?guī)Т蠹覅⒂^八大奇跡之一 —— 秦兵馬俑。到了那里請你們不要在上面刻字。希望大家能愉快的度過這一天，也能感受到這秦兵馬俑的魅力。
大家應(yīng)該已經(jīng)看到這秦兵馬俑的規(guī)模宏大。秦兵馬俑總共有三個俑坑，我大家猜一猜秦兵馬俑的面積有多少?A。 一千平方米。B， 兩千平方米。C。 一萬平方米。D。 兩萬平方米。哈哈!猜不出來吧!告訴你們，答案是d。三個俑坑共計兵馬俑八千。最大的是一號俑坑，東西長230米，南北寬62米。總面積14260平米。
兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。
你瞧，那個頭戴鶡冠，身披鎧甲的人是誰呢?那就是昂首挺胸，身材魁梧的 將軍俑。
武士俑身高一米八，體格健壯，身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，手持兵器，腳蹬向上翹起的戰(zhàn)靴，整裝待發(fā)。
騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，右手持韁繩，左手持弓箭，好像隨時要上馬沖殺。
陶馬栩栩如生，好像一聲令下，就會撒開四蹄，踏上征程。
因為兵馬俑類型眾多，我就不一一給大家說了。
下面我給大家講一個關(guān)于秦兵馬俑的故事： 楚霸王項羽入關(guān)后， 以30萬人盜掘秦陵。有只金雁在挖掘過程中飛了出來。到三國時期，那一只金雁還在。近代有些學(xué)者指出：魯班已會造出木雁，所以秦國工匠當(dāng)然能造出金雁了!
秦兵馬俑游覽完了，請大家自由觀賞，注意要保護(hù)環(huán)境，謝謝大家!
第六篇：秦兵馬俑導(dǎo)游詞
秦兵馬俑（導(dǎo)游詞）
大家好！我是你們這次游覽的導(dǎo)游。大家可以叫我小陳。 秦兵馬俑在西安的`臨潼出土，它舉世無雙，都是精美的藝術(shù)珍品。誰知道它的占地面積有多大呢？對，就是XX0平方米，大概有50個籃球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個。大家想不想知道他的來歷呢？讓我來告訴你們吧：以前有幾個農(nóng)民相約一起打水井，發(fā)現(xiàn)了有一些陶片，他們繼續(xù)打井，發(fā)現(xiàn)那是一條通道。他們陸陸續(xù)續(xù)下去察看，就發(fā)現(xiàn)了‘秦兵馬俑’。好！大家一起參觀一下吧！ 兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。你們看，那些身材魁梧，頭帶鶴冠，身披鎧甲，手握寶劍是什么俑？他就是將軍俑。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道他們是久經(jīng)沙場，重任在身的領(lǐng)軍人物了！ 大家跟我來。那些身高1。8米什么俑，體格健壯，體形勻稱，身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，手持兵器的是什么俑？對，就是武士俑?！ ≌l知道身著短甲，下穿緊口褲，左手握弓箭，右手執(zhí)韁繩的又是什么俑？錯了，是騎兵俑。你們看，每一個兵馬俑都是極為精美的術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，他們神態(tài)各異，惟妙惟肖，走近他們身邊，似乎還能感受到他們輕微的呼吸呢！哈哈！?。?！ 好了，還有很多精彩的東西，大家自由參觀，自己欣賞吧?；顒訒r間，請大家注意安全！
