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第一篇：健康教育主題活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持政治思想性、科學(xué)性、群眾性、藝術(shù)性的健康教育基本原則，協(xié)調(diào)和聯(lián)合各部門，通過多種傳播途徑和手段，深入開展健康教育工作，普及衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式，不斷提高干部職工的衛(wèi)生知識(shí)水平和自我保健能力，從而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量的目的。
二、工作目標(biāo)
提高干部職工維護(hù)健康的意識(shí)，掌握維護(hù)健康的知識(shí)、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，促進(jìn)健康水平不斷提高。
三、主要工作措施
(一)建立固定的健康教育陣地。建立健康教育宣傳欄，在單位醒目位置建立健康教育專欄。利用固定的健康教育陣地，面向群眾，定期開展健康教育活動(dòng)。
(二)深入開展衛(wèi)生知識(shí)學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)。
(三)積極開展控?zé)熃】到逃?。廣泛開展創(chuàng)建“無吸煙單位”活動(dòng)，公共場(chǎng)所、公共交通工具及單位禁煙區(qū)內(nèi)要設(shè)置醒目的禁止吸煙標(biāo)志。
四、工作要求
根據(jù)街道健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，組織開展本單位健康教育工作；要建立有效的溝通聯(lián)系機(jī)制，加強(qiáng)單位間的協(xié)調(diào)，形成上下聯(lián)動(dòng)，良性互動(dòng)的推進(jìn)機(jī)制。結(jié)合本單位的實(shí)際，逐級(jí)分解，制定實(shí)施計(jì)劃和具體措施，狠抓落實(shí)，確保我行創(chuàng)建工作如期達(dá)標(biāo)。
第二篇：健康教育主題活動(dòng)方案
1、活動(dòng)好處：
長(zhǎng)久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火熱和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。并且，鑒于此刻的大學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解，由此導(dǎo)致缺乏對(duì)自己心理問題的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生珍愛自己，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)。作為一名大學(xué)生，我們就應(yīng)要有自強(qiáng)自信，永不放下的精神去迎接我們的未來。
心理健康日首先是由北京師范大學(xué)于20xx年倡議的，后經(jīng)北京市團(tuán)委，學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日。到了2003年，教育部和團(tuán)中央才正式確立每年的5月25日為“全國(guó)大學(xué)生心理健康日”?！??25”即“我愛我”，這也是選定這天為心理健康日的原因之一，證明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。
2、活動(dòng)主題：
和諧校園，健康心靈
3、活動(dòng)目的：
宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，全方位地加強(qiáng)對(duì)我系大學(xué)生的心理健康教育。
5、活動(dòng)對(duì)象：
工商管理學(xué)院全體師生
6、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月
7、活動(dòng)地點(diǎn)：
F樓東門各班自習(xí)室
具體活動(dòng)資料及時(shí)間安排：
活動(dòng)一：心靈寄語
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月卡片制作5月25―29號(hào)好展出
活動(dòng)主題：打開心扉，暢游愛的海洋
活動(dòng)形式：以卡片的形式展覽
活動(dòng)地點(diǎn)：F樓東門
活動(dòng)資料：寫下自己對(duì)人生的感悟，或是某一瞬間的體驗(yàn)或感受，資料可涉及立志、感恩、信任、價(jià)值追求、理想與感情等各個(gè)方面（100字以內(nèi)）；屆時(shí)將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，讓全校同學(xué)共同分享。
活動(dòng)二：心理圖片展和心理知識(shí)展
活動(dòng)形式：展板或者海報(bào)
活動(dòng)主題：關(guān)愛生命，快樂生活
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月22號(hào)做成，23號(hào)（周末）展出
活動(dòng)資料：
1、心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識(shí)展板
2、紀(jì)念5.12兩周年和情系玉樹展板
活動(dòng)流程：由心理咨詢部搜集材料；由宣傳部設(shè)計(jì)并制作海報(bào)或者展板
活動(dòng)三：心理電影展播（心隨影動(dòng)）
活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們的職責(zé)感、奉獻(xiàn)意識(shí)、愛的意識(shí)及獨(dú)立和鍥而不舍的精神，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，建立和諧校園。此外，也能夠豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。
活動(dòng)主題：勵(lì)志樂觀拼搏努力
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月25―29號(hào)
活動(dòng)過程：
1、由團(tuán)總支申請(qǐng)多媒體教室
2、由心理咨詢部搜集好與此相關(guān)的資料，由宣傳部做一期主題為“大學(xué)生心之路程”電影節(jié)的宣傳，宣傳此次電影節(jié)。
3、向各班下發(fā)通知。
4、看電影過程中由自律部維持好秩序，保證現(xiàn)場(chǎng)的安靜，保證活動(dòng)順利舉行
活動(dòng)要求：
1、活動(dòng)期間，請(qǐng)大家持續(xù)安靜，認(rèn)真做好記錄。
2、要求觀后感感情真摯，思想深刻。
3、電影節(jié)結(jié)束后，要求每位同學(xué)根據(jù)所看電影寫觀后感。（對(duì)于優(yōu)秀作品將有機(jī)會(huì)被刊登到系刊《心靈驛站》上）
播放電影：《當(dāng)幸福來敲門》《2分20秒》
第三篇：健康教育主題活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想與目的
主要是針對(duì)管轄區(qū)內(nèi)居民的常見病及多發(fā)病，增強(qiáng)居民健康意識(shí)和互助共濟(jì)健康意識(shí)，提高居民整體健康水平和預(yù)防疾病能力，教育居民養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，盡量降低發(fā)病機(jī)會(huì)，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供健康保障。應(yīng)本管轄區(qū)居民的要求，本著社區(qū)服務(wù)六位一體的服務(wù)宗旨，在市、區(qū)兩級(jí)的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合社居民教育知識(shí)的需要，特計(jì)劃每月開展一到兩期，以健康為題材的健康教育坐談活動(dòng)，為保證健康教育工作有序開展，保證教育工作質(zhì)量，結(jié)合我站的實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃及實(shí)施方案。
二、工作措施
1、成立教育工作小組、分工明確，成員名單如下：
講解員：XX、XX
題材收集提供：XX
注：XX負(fù)責(zé)電腦錄入和現(xiàn)場(chǎng)安排工作。
2、加強(qiáng)宣傳，要充分利用就診的機(jī)會(huì)，讓廣大居民認(rèn)識(shí)到未病先防，健康教育的好處。
三、教育對(duì)象
患病率較高或不太注意個(gè)人健康的人群。
四、具體實(shí)施
1、地點(diǎn)：社區(qū)活動(dòng)中心
2、時(shí)間：每月1、3、5、7、9、11月份
3、主持參與者：社區(qū)醫(yī)務(wù)人員社區(qū)居民
4、主要內(nèi)容：社區(qū)常見病、多發(fā)病的癥狀和治療、老年人保健及慢性病的預(yù)防、皮膚病及傳播性疾病的講解、社區(qū)一般保健和康復(fù)。
第四篇：健康教育活動(dòng)實(shí)施方案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解友誼的真諦。
2、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)友誼帶來的歡樂，學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。
3、懂得與同學(xué)相處要寬以待人，嚴(yán)于律己，培養(yǎng)同學(xué)之間的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解友誼的真諦，正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。
活動(dòng)形式：游戲、小品表演、問題討論。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，歌曲《友誼天長(zhǎng)地久》。
活動(dòng)過程：
一、感受開心
1、圖片欣賞：課間活動(dòng)游戲圖片。你喜歡玩這些游戲嗎？都喜歡和誰一起玩？
2、談感受：你能體會(huì)到圖片中這些同學(xué)現(xiàn)在的心情嗎？和好朋友一起玩游戲，感受如何？
3、引出課題：和好朋友一起玩游戲那么開心，是因?yàn)楸舜碎g存在一份真摯的友誼。友誼就像一枝花開滿了我們的校園。怎么能讓這朵花開得更漂亮，更美麗呢？今天我們就一起來研究《讓友誼之花常開》，共同培育友誼之花吧！
二、交友標(biāo)準(zhǔn)
1、我的朋友：老師知道每個(gè)同學(xué)都有不少的好朋友，誰來向大家介紹一下你的朋友？
生自由匯報(bào)。
2、交往中：你為什么喜歡和他（她）交朋友？
3、交友標(biāo)準(zhǔn)：在和朋友交往的過程中你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做呢？
先在小組說說，然后請(qǐng)部分學(xué)生說。
（待人和善、大方爽朗、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人、熱情有禮、做錯(cuò)事勇于改正等）
三、聯(lián)系實(shí)際，談做法
1、《爭(zhēng)吵》
和好朋友在一起的時(shí)光是充滿快樂，但是有時(shí)候也會(huì)鬧矛盾。請(qǐng)看這兩個(gè)好朋友。學(xué)生表演小品《爭(zhēng)吵》，大概內(nèi)容；韓少岳經(jīng)過好友吳怡欣的桌子，不小心碰倒了小明桌面上的書，兩人爭(zhēng)吵起來，還打起來。
（1）看小品《爭(zhēng)吵》后討論：他們?yōu)槭裁磿?huì)吵起來？如果這件事不解決會(huì)有什么結(jié)果？
（2）讓我們一起想辦法幫他們恢復(fù)友誼好嗎？以對(duì)話的形式直接告訴故事中的人物。
（3）如果你和好朋友發(fā)生了矛盾內(nèi)心感到內(nèi)疚的，借助今天這個(gè)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在就對(duì)朋友真誠(chéng)地說一句……
朋友之間難免也會(huì)有矛盾，鬧別扭。如果解決的方法不得當(dāng)，友誼會(huì)冷淡、降溫，甚至可能破裂。所以有了別扭時(shí)，應(yīng)當(dāng)開誠(chéng)布公，不失禮貌地談開，使友誼得到維持和鞏固。
2、真正的朋友
是不是朋友說的、要求做的任何事都應(yīng)言聽計(jì)從，百依百順，從不說一個(gè)“不”呢？請(qǐng)看下面的好朋友。
學(xué)生表演小品《抄作業(yè)》，大概內(nèi)容：老師馬上就要收作業(yè)，但董照瑞還沒做完，就向好友李淑婕借作業(yè)來抄，李淑婕答應(yīng)了。
（1）看了小品后，同學(xué)們有什么看法？
（2）我們?cè)谑裁辞闆r下說“不”呢？（先討論，再回答）
四、玩游戲，維護(hù)友誼：
生活中沒有了朋友，我們的感受是怎樣的呢？現(xiàn)在我們玩一個(gè)“找朋友”的游戲。
（1）、“找朋友”游戲規(guī)則：以小組為單位，老師叫人數(shù)（2個(gè)人、3個(gè)人等）音樂停下來，同學(xué)們就按規(guī)定的人數(shù)擁抱在一起，看哪組最快、最準(zhǔn)確。
談感受：找到朋友時(shí)，你的感受怎樣？找不到朋友時(shí)，你的感受又是怎樣？
（2）、有朋友的感覺真好！那你認(rèn)為怎樣做才能維護(hù)朋友間的友誼，讓友誼之花常開呢？讓我們通過下面的游戲來體驗(yàn)一下。
小組合作完成，連詞成句，使其組成一個(gè)短句：“用真誠(chéng)換取友誼，用熱情灌溉友誼，用原則凈化友誼，用諒解保護(hù)友誼。忠厚是友誼的橋梁。”
你能說說對(duì)這句話的理解嗎？（先討論，再回答）
小結(jié)：同學(xué)們，請(qǐng)敞開你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧。你將會(huì)無比的幸福和快樂！
五、贈(zèng)友誼卡，共享溫馨
通過今天的學(xué)習(xí)，我想已經(jīng)有不少的同學(xué)很想和自己的好朋友，說幾句心理話了。老師提個(gè)建議，把你最想說的話寫下來，設(shè)計(jì)一張友誼卡，親手交給你的好朋友怎么樣？
先讓幾位同學(xué)讀讀卡上寫的內(nèi)容，然后送給他的好朋友，感受友誼的溫馨。然后同學(xué)們互贈(zèng)友誼卡。（放《友誼天長(zhǎng)地久》一歌。）
3、談收獲：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了什么？懂得了什么？
小結(jié)：同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴，其中之一就是友誼。
著名科學(xué)家培根說“友誼能使快樂倍增，能使痛苦減半”。同學(xué)們學(xué)會(huì)了怎樣維護(hù)我們的友誼。那就祝愿我們的友誼之花常開吧！
第五篇：健康教育主題活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想：
為爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”號(hào)召，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，圍繞“良好習(xí)慣養(yǎng)成”這一基礎(chǔ)文明素養(yǎng)的主題，扎實(shí)細(xì)致、持之以恒地開展“知曉好習(xí)慣――實(shí)踐好習(xí)慣――終身好習(xí)慣”養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生做一名健康成長(zhǎng)、快樂、幸福的陽(yáng)光少年。
二、行動(dòng)口號(hào)：
“好習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng)做快樂幸福的陽(yáng)光少年”
三、目標(biāo)任務(wù)：
1.行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學(xué)生文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著以及良好的個(gè)性心理品質(zhì)等。培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的交往技能，提高交往能力。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)集中注意力專心聽講的習(xí)慣；針對(duì)不同要求、采取多種方式閱讀的習(xí)慣；樂于并善于思考、總結(jié)的習(xí)慣；勤于自學(xué)的習(xí)慣；善于觀察、勤于動(dòng)手的習(xí)慣等，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
3.生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學(xué)生飲食起居等方面的良好習(xí)慣，使學(xué)生懂得一些生活常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
四、活動(dòng)過程：
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（20xx年2月――20xx年3月初）
學(xué)校召開活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)，提出倡議，并通過廣播、板報(bào)等宣傳陣地進(jìn)行廣泛地宣傳，讓教師、學(xué)生明確活動(dòng)的意義、任務(wù)、措施，使每個(gè)孩子都做到“好習(xí)慣我熟知”。同時(shí)啟動(dòng)“綠色撿拾”活動(dòng)。
具體的安排如下：
1.少先大隊(duì)向全體學(xué)生發(fā)出積極參與“好習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育活動(dòng)的倡議及“綠色撿拾”活動(dòng)倡議，了解好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要意義。
2.利用早讀、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生文明禮儀》，并背誦《弟子規(guī)》。
第二階段：組織實(shí)施（20xx年3月中旬-20xx年6月底）
學(xué)校將通過加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮典型示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，使學(xué)生都做到“實(shí)踐好習(xí)慣”，增強(qiáng)養(yǎng)成好習(xí)慣的積極性。
具體的安排如下：
1.班主任老師對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、督促檢查，培養(yǎng)良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任及科任老師應(yīng)盡量多使用星星表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持好習(xí)慣。
2.學(xué)校安排值周生監(jiān)督檢查，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3.學(xué)校組織相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
第三階段：總結(jié)評(píng)比階段（20xx年7月）
我校將舉行“最佳陽(yáng)光班級(jí)”、“星級(jí)少年”、“陽(yáng)光少年”評(píng)選活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)表彰。讓學(xué)生良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育活動(dòng)成為學(xué)校教育的常規(guī)，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作制度化，規(guī)范化，科學(xué)化，全面提升學(xué)校管理水平，提高教育質(zhì)量。
五、方法措施：
（一）知曉好習(xí)慣。
1.“一班一生一份制”：各班張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生文明禮儀》及《弟子規(guī)》，并將《弟子規(guī)》下發(fā)至學(xué)生人手一份，充分利用課余時(shí)間讓學(xué)生熟知熟記。
2.“一天一讀制”：每天班主任要靈活安排時(shí)間朗讀背誦《弟子規(guī)》及《規(guī)范》，激發(fā)學(xué)生達(dá)標(biāo)的信心。
3.“一周一總結(jié)制”：值周生每天檢查監(jiān)督學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成情況，每周進(jìn)行反饋，由班主任在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)措施。
4.家長(zhǎng)督促制：由家長(zhǎng)檢查學(xué)生對(duì)好習(xí)慣的熟知情況，并對(duì)照好習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督指導(dǎo)孩子的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
5.注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。充分利用廣播室、文化欄、板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。
6.充分利用升旗儀式，生活指導(dǎo)課、品社課等多渠道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶向社會(huì)；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
（二）實(shí)踐好習(xí)慣。
實(shí)施
1.明確目標(biāo)。將好習(xí)慣要求逐條落實(shí)到每一周的教育重點(diǎn)中，做到月月有安排，周周有重點(diǎn)，天天有目標(biāo)。讓孩子們知道每天的訓(xùn)練要求，嚴(yán)格要求自己。
2.重點(diǎn)訓(xùn)練。班主任老師充分利用班會(huì)課，活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的專項(xiàng)訓(xùn)練，如：正確的站姿、坐姿、敬禮問好等的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道怎么做是正確的，并糾正不正確的行為，加以改正。
3.及時(shí)表?yè)P(yáng)。結(jié)合“七彩陽(yáng)光”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都要及時(shí)利用星星進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持好習(xí)慣。
4.言傳身教。教師以身作則，注重言傳和身教。班主任要加強(qiáng)和科任教師的聯(lián)系，確?；顒?dòng)有序開展，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。
監(jiān)督
1.相互監(jiān)督。在不良的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，采用同學(xué)相互監(jiān)督，相互幫助的辦法，及時(shí)提醒，糾正不良行為，幫助同伴養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.設(shè)立監(jiān)督崗。發(fā)揮各班小干部的作用，督促檢查本班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤等情況，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。
3.值周制度：值周人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄。做好每天的檢查、評(píng)比，一周的小結(jié)總評(píng)等工作?！爸抵苤贫取钡膶?shí)施，從細(xì)小處抓起，把行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范教育真正落到實(shí)處。
評(píng)價(jià)
1.“周紅旗陽(yáng)光班”評(píng)選。每周一利用升旗時(shí)間，給每周常規(guī)管理優(yōu)秀的班級(jí)發(fā)放流動(dòng)紅旗，以此促進(jìn)班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造學(xué)、趕、超的氛圍，促進(jìn)養(yǎng)成教育。
2.“月錦旗陽(yáng)光班”評(píng)選。根據(jù)每個(gè)月各個(gè)班級(jí)的日常表現(xiàn)，評(píng)選出“陽(yáng)光班級(jí)”。使學(xué)生平時(shí)的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能比較自覺地遵守規(guī)范。
3.“最佳陽(yáng)光班級(jí)”“陽(yáng)光少年”“星級(jí)少年”評(píng)選。根據(jù)活動(dòng)實(shí)施過程中每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生的日常表現(xiàn)，每月每班評(píng)選出一名“好習(xí)慣之星”，同時(shí)綜合學(xué)生“在陽(yáng)光儲(chǔ)蓄銀行”中得到的星星，每學(xué)期評(píng)選出“陽(yáng)光少年”、“星級(jí)少年”以及“最佳陽(yáng)光班級(jí)”，學(xué)校予以表彰，努力讓學(xué)生良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育活動(dòng)成為學(xué)校教育的常規(guī)。
（三）終身好習(xí)慣
1.堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。
2.參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，展示陽(yáng)光少年的禮儀風(fēng)采。
3.積極利用社會(huì)資源，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外無限延伸。
第六篇：健康教育活動(dòng)實(shí)施方案
一、活動(dòng)對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生
二、活動(dòng)主題：常見疾病與健康——我要更健康
三、活動(dòng)目的：通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生知道一些常見的疾病，如：流感、呼吸道傳染病、齲齒等癥狀和傳染途徑，學(xué)習(xí)預(yù)防的知識(shí)和簡(jiǎn)易治療方法，掌握一些衛(wèi)生常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健康內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。
四、活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們生過病嗎？都生過什么病啊？
生自由發(fā)言（有：傷風(fēng)，發(fā)燒等等）
師：這些個(gè)都是一些少年時(shí)常得的病。
2、認(rèn)識(shí)常見疾病
（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見疾病的癥狀
師：流感、呼吸道傳染病、齲齒是我們小學(xué)生日常生活中常見的疾病，同學(xué)們你們能談?wù)勛约涸诘眠@些疾病時(shí)的真實(shí)感受嗎？
（學(xué)生交流討論回答，教師結(jié)合學(xué)生回答加以補(bǔ)充或確認(rèn)）
學(xué)生閱讀資料，進(jìn)一步了解常見疾病的癥狀
（2）引導(dǎo)分析、認(rèn)識(shí)常見疾病的傳染途徑
師：通過剛才幾位同學(xué)的介紹，你們覺得人體為什么會(huì)得這些疾??？
（學(xué)生逐個(gè)回答，教師可補(bǔ)充或確認(rèn)）
師：在這些疾病中，哪些是由于傳染引起的？
（學(xué)生回答）
師：你們覺得傳染病是由什么傳染的？傳染病的病菌、病毒傳給了誰？
（學(xué)生分組討論）
師：傳染病包含傳染病病人、傳播途徑、健康人、健康人發(fā)病四個(gè)要素。請(qǐng)大家閱讀資料，找出傳染病的四個(gè)要素。
（學(xué)生找出后，讀出內(nèi)容）
師：（出示傳播途徑的掛圖或投影，引發(fā)討論）傳染病必須通過一定的途徑才能傳播，你們知道有哪四條途徑嗎？
（學(xué)生閱讀有關(guān)材料）
3、怎樣預(yù)防常見疾病
師：疾病的傳播主要有動(dòng)物傳播、空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會(huì)被傳染。你們知道怎樣阻斷傳播途徑嗎？
（學(xué)生討論再回答）
師：除此以外，還可以怎樣預(yù)防這些疾病呢？
（學(xué)生逐個(gè)回答。教師小結(jié)預(yù)防常見疾病的方法）
4、號(hào)召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力
師：在常見疾病流行的時(shí)間里，我們還發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象。那就是同樣接觸病菌的人，有的人得了病，有的人卻沒事兒，你們知道這是為什么嗎？
（學(xué)生討論、交流）
師：讓我們來看看醫(yī)生是怎么說的。
（出示一段話，學(xué)生閱讀）
師：現(xiàn)在，我們還知道了一種預(yù)防常見疾病的方法，那就是加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，抵抗病菌。
5、兒歌誦讀
《預(yù)防疾病》
預(yù)防疾病作用大，防疫針要按時(shí)打。
講究衛(wèi)生別忘記，勤洗手來勤換衣。
食物營(yíng)養(yǎng)要配搭，加強(qiáng)鍛煉頂呱呱。
6、結(jié)束語
師：（總結(jié)本課內(nèi)容）只要我們積極行動(dòng)起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家就可以少得病甚至不得病。
