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第一篇：23關(guān)愛留守兒童活動方案
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，認真貫徹黨的xx大精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
二、組織領(lǐng)導
為加強對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導，學校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導小組，組成人員如下:
三、對留守兒童實行三個優(yōu)先：
1。學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3。活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內(nèi)容及安排：
1.啟動關(guān)愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
結(jié)合校教務(wù)處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設(shè)心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
4.教師組織班級學生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日Party、卡拉OK、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。
五、活動要求
1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關(guān)愛留守學生工作。
2.各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。
3.廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學生。
第二篇：22年開展關(guān)愛留守兒童活動方案
一、指導思想
樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、目標要求
1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。
2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”工作機制。
3、進一步加強和推進政教處、少先隊組織在學校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻。
三、具體安排
1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。
2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。
3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。
4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。(學校免費提供信封)學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。
5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設(shè)心理咨詢，讓學生說說自己的`心里話，在教學樓下設(shè)立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復(fù)。
6、關(guān)注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務(wù)，正確引導孩子成長。
“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪
“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通
“三個二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導作業(yè)兩次;每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次;每兩月到留守兒童家中走訪兩次
8、學期末，每位教師結(jié)合自己幫扶學生的情況，寫一篇經(jīng)驗總結(jié)上交政教處備檔。對落到實處，認真撰寫論文的，期末考核加分;對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。
四、德育成果
經(jīng)過近一年來全校師生的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了像張從梅這樣的優(yōu)秀教師，三年如一日，照顧一位來自四川雷波的貧困學生，當起了“知心媽媽”。一直那么默默無聞、不為人知著……
第三篇：學校關(guān)愛留守兒童活動策劃方案
促進留守兒童健康成長是一項涉及千家萬戶的社會系統(tǒng)工程，也是一項事關(guān)社會和諧長期任務(wù)，為進一貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和省、市、縣有關(guān)做好關(guān)愛留守兒童工作的要求，特制定本實施方案。
一、指導思想和基本原則
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，發(fā)揮學校廣泛聯(lián)系家長的優(yōu)勢，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護和資助體系;整合社會資源，拓寬援助渠道，維護留守兒童的合法權(quán)益;優(yōu)化留守守兒童生存發(fā)展的社會環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。本著“動真情、想實招、辦實效”的原則，推進關(guān)愛活動與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合，將社會主義榮辱觀融入家庭道德建設(shè)，與社會主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，將村風、民風建設(shè)融入關(guān)愛留守兒童工作;與學校教育各類家庭教育活動相結(jié)合，引入親情電話、心理輔導等載體，依托村委會、家長學校廣泛開展多類親子互動活動。
二、總體目標
以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以彌補留守兒童感情缺失，提高留守兒童道德素養(yǎng)為目標，以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童為重點，廣泛開展留守兒童關(guān)愛活動，構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)，通過實施關(guān)愛活動，使留守兒童教育成長問題引起全社會的共同關(guān)注，創(chuàng)造有利于留守兒童健康成長的良好氛圍。
三、工作對象
全校學生中父母長年或連續(xù)3個月外出務(wù)工的在家兒童和孤兒、遺棄兒童及單親家庭兒童。
四、活動內(nèi)容
(一)建立“留守兒童活動之家”
學校建立“留守兒童活動之家”，做到“四有”：有寬敞安全的活動場所，有乒乓球、羽毛球、象棋、撲克等活動器材，有一部親情電話，有圖書室等;設(shè)立“三室”：圖書室、親情室、活動室。管理實行“八個一”：一份倡議書、一份成長檔案、每學期一封親情書信、做一次家訪、一張愛心聯(lián)系卡、一個心理咨詢臺、一部親情電話、一套規(guī)章制度，讓孩子充分感受到活動之家的親情和溫馨。
(二)推行“四個一”計劃，廣泛開展社會關(guān)愛活動。
開展一次征募志愿者行動，在母親節(jié)、“六·一”兒童節(jié)期間開展“心手相連”結(jié)對幫扶活動;以先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)為示范點開展一次交流觀摩活動;對班主任、臨時監(jiān)護人開展一次心理健康知識，家庭教育知識培訓活動;6月份開展一次關(guān)愛留守兒童工作評比表彰活動。
1、摸準信息，建立臺帳。學校組織班主任對留守兒童情況進行調(diào)查摸底，建立留守兒童檔案。清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好，清楚留守兒童病史狀況;清楚留守兒童父母的務(wù)工地點和聯(lián)系方式;清楚留守兒童臨時監(jiān)護的姓名、地址、聯(lián)系方式。
2、建立留守兒童監(jiān)護人的教育指導機制。有計劃有步驟地對班主任或臨時監(jiān)護人開展心理健康知識、家庭教育知識培訓，宣傳普及家教知識。在留守兒童家長中廣泛開展爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才的家庭教育實踐活動，利用節(jié)假農(nóng)忙時節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學的家教知識，切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務(wù)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。
3、開展關(guān)愛留守兒童的志愿幫扶活動，廣泛發(fā)動學校力量，組織教師擔當“愛心家長”，積極開展針對留守兒童的各種志愿幫扶活動。邀請“五老”擔任校外義務(wù)輔導員，積極開展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的“大手牽小手”活動;加強與教師、監(jiān)護人的聯(lián)系，保持與留守兒童對話、溝通，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài)。積極為留守兒童提供心理疏導、作業(yè)輔導、生活幫助等服務(wù)，彌補其家庭教育的缺失，做留守兒童生活的知情人，學習的引路人和成長的保護人，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”。
4、組織動員社會力量對特困留兒童進行救助。
5、實施步驟
關(guān)愛活動分三個階段
(一)安排部署階段(20xx年3月20日～31日)。重點做好活動實施方案的制定和全校留守兒童基本情況的調(diào)查摸底工作;
(二)組織實施階段(4月1日～5月31日)。全面開展留守兒童關(guān)愛活動。
(三)活動總結(jié)階段(6月)?？偨Y(jié)活動開展情況，進一步探索建立關(guān)愛活動經(jīng)?；瘷C制。
六、保障措施
(一)建立領(lǐng)導機構(gòu)。學校成立留守兒童關(guān)愛工作小組,具體負責留守兒童關(guān)愛工作,每月召開一次會議。
(二)構(gòu)建關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)。健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)，督促臨時監(jiān)護人履行法律責任;建立以教職員工為主體的學校幫助網(wǎng)絡(luò)，加強學校與臨時監(jiān)護人和法定監(jiān)護人的密切配合，建立和完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度。
(三)明確職責分工。加強學校建設(shè)和管理，建立和完善家長學校，加大對家長和臨時監(jiān)護人的培訓力度，提高家長和臨時監(jiān)護人的育人水平，保障留守兒童享受平等的義務(wù)教育權(quán)利。
(四)建立結(jié)對關(guān)愛志愿者與留守兒童聯(lián)系卡制度。
定期召開志愿者、留守兒童、監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人座談會，要求志愿者通過書信、電話、面談等多種形式與結(jié)對的留守兒童進行聯(lián)絡(luò)談心，關(guān)注他們的生活、學習情況和心理生理狀況。要及時填寫“愛心聯(lián)系卡”，記錄孩子取得的進步和存在問題及相關(guān)活動等。
第四篇：關(guān)愛留守兒童活動方案范文
一、活動背景：
新春佳節(jié)即將來臨，為使全縣教育系統(tǒng)“留守兒童”過一個快樂、平安、祥和、溫暖的新春佳節(jié)，教育局發(fā)出了《關(guān)于中小學(幼兒園)寒假期間開展留守兒童遍訪關(guān)愛活動的通知》(xx教通【20xx】xx號)及《關(guān)于印發(fā)的通知》(xx教通【xx】xx號)。根據(jù)教育局的《通知》精神，為使我?！傲羰貙W生”關(guān)愛活動落到實處，特制定如下方案。
二、活動主題：
歡樂春節(jié)行——溫暖寒冬、傳遞溫暖。
三、活動時間：
20xx年xx月xx日至xx月xx日。
四、活動地點：
學校、留守兒童家、縣敬老院。
五、參與人員：
xx中學行政領(lǐng)導、班主任。
六、活動內(nèi)容：
第一、準備階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日(負責人：劉xx)
第二、實施階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日
(一)走訪慰問
1、時間：xx月xx日至xx月xx日。
2、組織者：xx中學。
3、參加人員：xx中學學校行政領(lǐng)導、班主任。
4、走訪慰問內(nèi)容：春節(jié)前，對我校部分“留守學生”進行走訪慰問，切實關(guān)心他們的節(jié)日生活，為他們送去慰問信、開展家訪等活動，并填寫好慰問活動記錄表。
5、班主任走訪活動由各級部負責人安排。
(二)集中慰問
1、時間：20xx年xx月xx日
2、組織者：xx中學
3、參加人員：xx中學學校行政領(lǐng)導、12名留守學生代表
4、集中慰問內(nèi)容：
(1)召開留守學生座談會、捐贈慰問品
(2)組織留守學生到縣敬老院看望孤寡老人，并送去慰問品
(3)一起吃“年飯”
(三)新春祝福
1、時間：xx月xx日至xx日。
2、組織者：xx中學
3、參加人員：學校行政領(lǐng)導、班主任
第三、總結(jié)階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日(負責人：劉xx)
匯總、撰寫活動總結(jié)，上報縣教育局。
七、資源需要：
1、學習用品12份
2、春聯(lián)12份
3、水果、油、大米
4、留守學生代表“年飯”
八、經(jīng)費預(yù)算
預(yù)計2400元
第五篇：關(guān)愛留守兒童社會實踐方案
一、指導思想。
隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移，是一個城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢。怎樣使“留守學生”受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長，已經(jīng)成為一個十分現(xiàn)實而又亟待解決的問題。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外出打工、做生意的家庭較多，我們加強對留守學生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫忙。讓留守學生感到學校的溫暖，讓留守學生與其它孩子一樣健康成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！
二、工作目標。
透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目標職責制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三、主要措施。
（一）加強聯(lián)系，構(gòu)成工作機制。
學校認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本資料：學生的基本狀況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，
家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動狀況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。透過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同構(gòu)成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，督促“代理家長”及其監(jiān)護人切實承擔起教養(yǎng)孩子的職責和義務(wù)。
（二）真情關(guān)愛，人人用心參與。
(1)學習方面。學校從學習方應(yīng)對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)狀況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查。學校鼓勵優(yōu)秀學生與留守兒童建立“一對一”的幫扶，利用課余時間對留守兒童進行學習上的輔導；
(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。對部分家境困難的留守兒童，學校還捐贈了校服和學習用品，為他們的成長撐起了一片晴空。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活潛力。
（三）健全人格，構(gòu)建和諧校園。
學校針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。開展磨礪教育，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活潛力和自我保護的意識，增強他們的社會適應(yīng)性。舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、用心向上的環(huán)境中學習成長。
（四）構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成關(guān)愛合力。
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。
學校要向留守兒童的家長公布學校領(lǐng)導、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流，到達真誠溝通、解決問題的目的。還要透過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫忙家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學習狀況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。
學校要辦好家長學校，著力提高委托監(jiān)護人對自身職責的認識，加強委托監(jiān)護人在受托期間，切實履行自己的職責和義務(wù)。學校要充分利用學校的育人陣地和育人功能，透過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
3、整治校園周邊環(huán)境。
集中整治學校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。
