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第一篇：幼兒園親子美術(shù)活動方案

活動目標(biāo)：

在溫習(xí)近幾節(jié)課內(nèi)容和技法的基礎(chǔ)上，讓孩子選擇自己感興趣的點，從而進(jìn)行集合性思維（在相關(guān)性不強的事物之間找出聯(lián)系的能力）的訓(xùn)練；鼓勵其從色彩上體現(xiàn)快樂

活動準(zhǔn)備：水彩筆、銅版紙

親子合作方式：合作模式，傳遞模式并存。

活動過程：

1．溫習(xí)前幾節(jié)課的內(nèi)容。

①泥塑車(從平面到立體的圓與方)、花(自然形的寫生與細(xì)節(jié)觀察)、皮影(民族風(fēng)格的造型寫生)、符號(澳洲土著藝術(shù)的意象藝術(shù)欣賞)。

②回憶寫生時花的結(jié)構(gòu)、造型，是什么顏色?。什么形狀?花瓣是單層的還是雙層的?是大的還是小的?

③仔細(xì)觀察皮影的造型特點，并想一想它有什么故事。

④重新欣賞澳洲土著藝術(shù)的魅力，并學(xué)一學(xué)常見符號的意義。

2．從中選取車以及另外一個以上的元素進(jìn)行集合性思維的聯(lián)想構(gòu)思，當(dāng)然也可以自添元素和情節(jié)，表現(xiàn)快樂的事情。

說明：

集合性思維：創(chuàng)新思維的思考方式之一，另一種便是發(fā)散性思維。集合性思維通常指將差異很大的事實放在一起來發(fā)現(xiàn)聯(lián)系，從而解決問題。

家長對孩子選擇的元素進(jìn)行關(guān)聯(lián)啟發(fā)，讓其形成合乎情理的情節(jié)；同時提示所學(xué)技法的運用。故事可以從兩個方面進(jìn)行引導(dǎo)，一是現(xiàn)實的敘事性故事，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，從元素本來的特點與功用來構(gòu)思；另一個是超現(xiàn)實的想象，改變元素本來的特點與功能，從而進(jìn)行天馬行空的想象。

注意：可以進(jìn)行創(chuàng)作草稿，構(gòu)思基本故事情節(jié)，進(jìn)行基本元素的造型練習(xí)，多畫幾幅。

3．想一想，什么顏色是快樂的呢?并運用到自己的畫面中注意：創(chuàng)作課特別關(guān)注創(chuàng)作過程中的引導(dǎo)，教師得配合家長適時予以引導(dǎo)。

4．互相評價。

家長對孩子完成作品的過程和作品效果進(jìn)行評議，鼓勵孩子在課堂過程中的良好表現(xiàn)，對作品的構(gòu)圖、造型、設(shè)色、創(chuàng)意等方面進(jìn)行點評。如果有可能，可以讓孩子相互介紹自己的故事。

龍老師的溫馨提示：

怎樣讓孩子在畫畫中充分發(fā)揮想象力?

鼓勵孩子在畫中充分發(fā)揮自己想象力的最好辦法是在引導(dǎo)孩子大膽細(xì)心地觀察寫生的同時，鼓勵孩子大膽地在對周圍世界觀察的基礎(chǔ)上去想象，比如，給公共汽車添畫上更美麗的車廂、車輪等等漂亮的細(xì)節(jié)和裝飾，并由此進(jìn)一步鼓勵孩子更大膽地去創(chuàng)造性地畫出公共飛機、水陸空多用公共汽車、未來世界的無輪公共汽車等等。就像一滴水落在紙上一樣啊，首先讓它深深地吸入紙里，然后再慢慢地使它擴散開來，吸入的水越多，擴散得當(dāng)然就越大。

一旦孩子養(yǎng)成了從周圍世界的細(xì)致觀察中擴展自己想象的習(xí)慣，他們的想象力自然而然地就會得到充分的發(fā)揮。為了達(dá)到這個目的，輔導(dǎo)者應(yīng)該盡可能地為他們提供更多的、更細(xì)致地觀察周圍世界的機會，有意識地引導(dǎo)孩子去觀察有關(guān)的人和事，給孩子一些他們能接受的有關(guān)的知識，這樣做，既可以讓孩子充分地發(fā)揮想象力，又可以豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓他們對更多的事物發(fā)生興趣，增加孩子對學(xué)習(xí)的渴望。這個過程不僅是美術(shù)教師的責(zé)任，更是廣大家長需要做的事情哦!

第二篇：美術(shù)親子活動方案

一、活動目的：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的愛護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，中隊組織開展形式多樣的愛綠護(hù)綠行動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，讓少先隊員在活動中體驗成功的快樂，以達(dá)到為教室、為學(xué)校、為社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的，范文之規(guī)劃方案：植樹節(jié)活動方案。

二、行動口號：

行動起來，爭做護(hù)綠小使者。

三、活動時間：

四、參加對象：

全體少先隊員

五、活動內(nèi)容：

(一)播種行動：利用午談?wù)n及校園網(wǎng)向?qū)W生發(fā)布活動通知

(二)實施行動：

1、我為班級添綠：學(xué)生自愿帶綠色植物進(jìn)班級，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，為班級增添一份綠色，規(guī)劃方案《植樹節(jié)活動方案》。

2、我為校園添綠：愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。各中隊可以成立添綠小隊，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化(清理垃圾)等活動。

3、我為家庭添綠：在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，養(yǎng)殖一些小盆景。

(三)主題活動：

開展以植樹節(jié)為主題的手抄報活動，內(nèi)容以關(guān)于植樹節(jié)的來歷、植樹與環(huán)保、有關(guān)植樹節(jié)的活動為主，要結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育，大隊將會進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽。

1、3月17日班隊課，全校以中隊為單位，圍繞植樹節(jié)開展主題班會活動，主題自定，形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等。活動要求：各中隊要上交主題班會的活動設(shè)計，利用好40分鐘，確保每位少先隊員從中得到環(huán)境保護(hù)的教育，增強環(huán)保意識。并將主題班會班會的活動設(shè)計上傳至少先隊ftp。

2、我給小樹寫寫詩，結(jié)合植樹節(jié)各項活動，寫幾首兒童詩。

3、我知道植物生長知識交流會：隊員們收集有關(guān)植物生長知識，在十分鐘午談?wù)n上交流、宣傳：

(四)表彰先進(jìn)，評選綠色環(huán)保小衛(wèi)士。

評選出3名在本次活動中表現(xiàn)突出且在日常生活中積極參與環(huán)保活動同學(xué)，學(xué)校將授予他們綠色環(huán)保小衛(wèi)士光榮稱號。

第三篇：幼兒園親子繪畫活動方案

通過“畫春天”親子活動，讓幼兒接觸大自然，欣賞春天美景，感受春天的變化，提升幼兒對美好事物的向往和感知，體驗藝術(shù)活動的美好過程，充分享受藝術(shù)活動成果給自己及親人帶來的喜悅。同時也讓幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作力得到充分的發(fā)揮。

一、親子繪畫主題

“畫春天”

二、活動時間

20xx年x月x日

三、活動對象

各班幼兒和家長

四、活動細(xì)則

1、參賽畫紙規(guī)格：A3或A4大小的圖畫紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡(由幼兒園統(tǒng)一粘貼)。

2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。

五、活動獎項

每個班級分別評選一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

上交作品時間：20xx年x月

第四篇：美術(shù)親子活動方案

一、活動時間：

20xx年xx月xx日早9：00-11：00

二、活動目標(biāo)

1、通過游戲活動，使幼兒之間、家長之間、師幼之間互相認(rèn)識熟悉、互相了解。

2、初步認(rèn)識幼兒入園后的一日生活?；顒訙?zhǔn)備：每位幼兒一個姓名掛卡;大皮球一個;糖果若干;抽紙。

三、活動過程：

1、入園接待。熱情接待每位家長及幼兒。

2、集體活動。

--引導(dǎo)家長和幼兒一起走線(教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長幫助幼兒保持平衡，)

--線上活動：

1)自我介紹玩法：運用滾皮球的方法，由老師開始介紹自己，皮球滾到誰，誰就開始介紹自己。

2)歌表演：你好目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。

3、交代家長每人第二天早上帶四張照片。明早第一個活動就是給自己的孩子物品貼標(biāo)記，認(rèn)標(biāo)記。

4、活動：開心跳跳糖

(1)教師用漂亮的糖果吸引孩子的注意力，介紹糖果的名稱。

(2)教師將糖果的外包裝撕開，一點一點故作神秘的將里面的糖果拿出來，請孩子觀察糖的顏色和形狀。

(3)品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

(4)用肢體表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

5、各班根據(jù)本班孩子情況組織小游戲。

小一班游戲：“毛毛蟲變蝴蝶”

小二班游戲：“彩虹傘”

小三班游戲：“開火車”

小四班游戲：“神奇的手指”

小小班游戲：“桌面建構(gòu)游戲”

第五篇：美術(shù)親子活動方案

為了培養(yǎng)孩子與家長們的親子感情，幫助孩子們養(yǎng)成環(huán)保意識，增強孩子們“廢物利用”的動手能力，小班組將組織“我們一起DIY”親子手工制作活動，現(xiàn)制定活動方案如下：

活動時間：20xx年10月17日 (周四)下午3：00―5：00

活動流程：

一、親子創(chuàng)意設(shè)計

1.家長課堂：教師制作課件與幼兒及家長一起欣賞優(yōu)秀的布絨作品

2.老師引導(dǎo)家長、幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質(zhì)地，并講講自己的創(chuàng)意，想做什么玩具。

二、親子手工制作活動

1.組織幼兒、家長利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。

2.目的：以各類廢舊衣物、材料等布類物品為主，幫助幼兒養(yǎng)成廢物再次利用的良好習(xí)慣。

3.分組活動：

A.區(qū)域(桌面)活動創(chuàng)設(shè)材料;

B.布絨玩具制作區(qū);

C.桌面活動創(chuàng)設(shè)材料;

三、親子參觀活動

家長和孩子們一起在院內(nèi)小班中參觀欣賞其他班作品。

四、活動準(zhǔn)備及要求：

1.召開班主任會，布置安排此次工作，提出具體要求。

2.教師下載有關(guān)DIY布絨玩具的的音像資料，在活動期間播放，供家長幼兒欣賞，渲染氣氛。

3.各班可在資料室領(lǐng)取適量制作材料，以備急用。

4.提前一周出通知，請家長做好材料準(zhǔn)備，設(shè)計好創(chuàng)作思路。

五、安全預(yù)案：

1.親子活動人多擁擠，各班要調(diào)整好班級用品擺放，妥善安排家長座位，使活動有序開展。

2.手工制作期間注意剪刀等危險用具的擺放及使用;戶外要管理好幼兒，防止亂跑、打鬧、拿走他人作品等，確保幼兒安全。

3.管理好家長沒來的幼兒，防止人多走失。

20xx年10月16日