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第一篇：幼兒園體育游戲活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂(lè)。

二、活動(dòng)課時(shí):1

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在游戲過(guò)程中培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作能力。

難點(diǎn)：通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

輪胎若干、小紅旗5面、寶物(桔子、蘋(píng)果、香蕉、糖塊)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：師：小朋友們，草地上有這么多的輪胎，我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎?

1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩?

(1)、“小兔跳”：把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒?jiǎn)瓮取㈦p腿跳過(guò)輪胎。

(2)、“過(guò)河拆橋”：把兩個(gè)細(xì)輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再跳入第二個(gè)輪胎，然后把第一個(gè)輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再撿起第二個(gè)輪胎放入前方，這樣依此類(lèi)推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒

(3)、曲線障礙跑：幼兒滾動(dòng)輪胎曲線(走S形)繞過(guò)障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。

(4)、鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過(guò)輪胎，到達(dá)終點(diǎn)后返回。

(5)、小小搬運(yùn)工：圓圈內(nèi)擺著的輪胎，幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對(duì)面圓圈內(nèi)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的分值高為獲勝者。

讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動(dòng)，體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂(lè)趣。

五、實(shí)踐活動(dòng)

(根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。)

1、小朋友們，你們想得到寶物嗎?(想)那么，你們敢不敢鉆過(guò)深深的山洞?(敢)，敢不敢跨過(guò)崎嶇不平的山路呢?，(敢)，我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。

2、游戲《闖關(guān)取寶》游戲玩法：幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳過(guò)3米輪胎，從4米的山洞中鉆過(guò)去，走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路)，(桔子、蘋(píng)果、香蕉、糖塊等)，套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。(教師提醒幼兒注意安全的同時(shí)，還要自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。)

3、游戲設(shè)置時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮。

六、結(jié)束活動(dòng)

1.聽(tīng)音樂(lè)做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。

2.組織幼兒整理草地上的輪胎。

《輪胎花樣游戲》反思：

整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒拿著自己的“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

通過(guò)這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等練習(xí)得到了鍛煉，在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了輪胎組合游戲《闖關(guān)取寶》，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動(dòng)推向了高潮。

第二篇：幼兒園大班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、能想象建構(gòu)作品，有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2、熟悉主題公園的基本結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用熟知的搭建方法搭建主題公園。

3、能介紹合作的作品，體驗(yàn)建構(gòu)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)使用“圍合”、“壘高”等方法搭建。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、方塊積木、塑料積木、插塑小人、插塑動(dòng)物、樹(shù)木、花草等。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察公園的特征。

1.提問(wèn)：小朋友們，今天老師帶來(lái)了公園的圖片，你們看看公園里都有什么？

2.通過(guò)觀察公園圖片，引導(dǎo)幼兒了解公園主要組成部分。

二、實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)搭建公園的樂(lè)趣。

1.提問(wèn)：我們有積木、樹(shù)木、花草、插塑小人、插塑動(dòng)物等，你們看到公園圖片后，可以使用這些材料搭建心中的主題公園嗎？

2.教師分組幼兒，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)規(guī)則與秩序。

3.引導(dǎo)幼兒想象心中的公園是什么樣的？組員開(kāi)始商議并大膽表述自己的想法。

4.教師分發(fā)材料，幼兒根據(jù)商討，選擇組內(nèi)需要的材料。

5.組內(nèi)分工，商量各部分人員的職責(zé)和要求。

6.合作搭建公園，知道根據(jù)要求和大家的意愿合作搭建。

7.搭建過(guò)程中，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

三、大膽講述，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的主題公園。

1.搭建完畢，教師巡回檢查幼兒的搭建成品。

2.鼓勵(lì)幼兒在組內(nèi)挑選一名幼兒進(jìn)行分享，并介紹搭建的方法和經(jīng)過(guò)。

3.活動(dòng)結(jié)束，組員分類(lèi)材料，將材料有序整理歸還。

延伸活動(dòng)

家園共育：家庭生活中，能發(fā)現(xiàn)多種搭建的自然材料，通過(guò)研究和發(fā)現(xiàn)，使用自然材料與親人合作搭建不一樣的特別作品。

第三篇：幼兒園小班活動(dòng)方案

（一）觀察電子書(shū)的封面與扉頁(yè)，引發(fā)興趣。（拉幕，聚光燈功能）

師：今天我們一起看一本書(shū)，先看看書(shū)的封面上有什么？這些車(chē)跑啊跑，看到了誰(shuí)呢？

（二）嘗試多種方式閱讀，理解故事內(nèi)容。（隱藏、媒體鏈接）

1. 典型畫(huà)面的導(dǎo)讀，故事情節(jié)切入。

（1） 認(rèn)識(shí)小汽車(chē)及象聲詞，在游戲中學(xué)說(shuō)“喵喵喵，開(kāi)車(chē)咯”。

（2） 教師模擬自行車(chē)的聲音，幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞“丁零零”，個(gè)別糾正發(fā)音。

（3） 幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)“我也要去”。

2. 重復(fù)情節(jié)的閱讀，理解故事主要內(nèi)容。

（1） 認(rèn)識(shí)救火車(chē)，大卡車(chē)，救護(hù)車(chē)及象聲詞，觀察小熊的姿態(tài)，學(xué)習(xí)表達(dá)。

（2） 游戲體驗(yàn)：小火車(chē)去旅行。

（3） 教師整理講述，幼兒觀察小熊的姿態(tài)變化，動(dòng)作模仿。

3. 閱讀故事結(jié)尾，在互相游戲中鞏固認(rèn)識(shí)車(chē)名和象聲詞。

4. 介紹書(shū)名。利用平板小電腦進(jìn)行完整故事的賞讀。

(二)玩開(kāi)車(chē)游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。

1.幼兒自選喜歡的車(chē)，自主交流。

2.師幼互動(dòng)游戲結(jié)束活動(dòng)。