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        大班幼兒下午半日活動方案(推薦6篇)

        發(fā)布時間:2023-06-20 22:51:17

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        第一篇:幼兒園大班半日活動策劃方案

        教材分析

        世間萬物都離不開空氣,空氣與我們的生命息息相關。大班幼兒對生活中的有趣現(xiàn)象充滿好奇,經(jīng)常玩些與空氣相關的小游戲,在玩中很多問題會引發(fā)他們的猜想,如:為什么塑料袋會鼓起來?里面到底有什么? -連串的“為什么”激發(fā)了幼兒探究“空氣”W秘的興趣。為了讓幼兒親身感知到空氣的存在,本活動為幼兒提供了豐富的操作材料,引導幼兒運用多種感官,在操作實踐中感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣流動的特性,探索空氣的秘密,體驗空氣壓力在生活中的應用,在游戲中潛移默化地萌發(fā)環(huán)保意識。

        活動目標:

        1.知道空氣的重要性及基本特點,了解空氣流動能形成風和傳播氣味。

        2.能運用多種工具,通過裝、扇、捏等方法探究空氣的存在及流動等特點。

        3.體驗尋找空氣的`樂趣,萌發(fā)從我做起凈化空氣的環(huán)保意識。

        活動準備:

        物質準備:塑料袋、膠皮玩具、泥工板每組一份、香水1瓶,PPT課件。

        經(jīng)驗準備:知道空氣與我們的生活緊密相關。

        活動過程:

        1.嘗試憋氣,感知空氣的重要性。

        提問:憋氣時什么感覺?除了我們需要空氣,還有誰需要空氣?

        小結:人類、動物、植物都需要空氣。

        2.嘗試用多種材料尋找空氣,感知空氣的存在及基本特點。

        (1)運用塑料袋、膠皮玩具、泥工板尋找空氣。

        提問:你是用什么方法找到空氣的?

        師幼互動梳理多種尋找空氣的方式,感知空氣的流動及流動產(chǎn)生風。

        小結:空氣無處不在,是看不見、摸不著、會流動的。

        (2)通過嗅覺小游戲感知空氣流動能傳播氣味。

        提問:你們聞到香味了嗎?香味是怎么到你那里的?小結:空氣流動能傳播氣味。

        3.借助圖片和視頻,交流討論減少空氣污染的方法。

        提問:生活中,你喜歡什么樣的空氣?為什么?

        小朋友應該怎么做才能讓我們的空氣更清新?

        小結:堅持綠色出行、新年少放煙花爆竹、建議身邊的人少吸煙等都可以讓空氣保持清新,讓我們一起保護環(huán)境吧。

        活動延伸

        結合《身邊的科學》第11頁,引導幼兒繼續(xù)探究、記錄空氣的秘密。

        第二篇:幼兒園大班半日活動策劃方案

        教材分析:

        中班幼兒已經(jīng)具備與他人溝通、交流的能力,并且渴望與同伴、成人進行分享。本次活動以“六一快樂分享會"”為主線,通過才藝分享、玩具分享、美食分享等環(huán)節(jié),引導幼兒學會主動、大膽、自信地跟家人、同伴分享自己的本領和禮物,鼓勵幼兒通過互助、交往、展示等方式,傳遞、分享自己的幸福與快樂,在分享活動中進一步感受節(jié)日的快樂, 在與家長、同伴充分互動的過程中,幫助幼兒提升自信心。

        活動目標:

        1.嘗試和家人一起動手制作美食,樂于分享美食。

        2.愿意與家人一起在眾人面前展現(xiàn)オ藝,感受大膽表現(xiàn)的喜悅心情。

        3.能用恰當、友好的方式交換禮物,理解朋友之間要分享的道理

        活動準備:

        1.幾種制作簡單美食所需的食材(如果汁、沙拉、水果拼盤等),幼兒自帶喜歡的玩具2-3個,“幼兒學習材料”一一《快樂總動員》。

        2.幼兒提前準備好要展示的才藝,幼兒、家長、教師共同商討、制訂“分享會計劃。

        活動建議:

        一、組織オ藝分享活動,引導幼兒體驗親子慶六一的快樂。

        1.請幼兒與家長展示オ藝,鼓勵幼兒大膽展示并介紹自己的オ藝。 提示幼兒學當文明小觀眾,用掌聲、微笑等對“小演員”進行鼓勵。

        2.師幼和家長一起演唱《六一唱起來》,再次感受節(jié)日的歡樂

        二、組織玩具分享活動,引導幼兒體驗與朋友一起慶六一的快樂。

        1.組織幼兒討論分享玩具時要注意的問題。提問:怎樣才能將你的玩具分享給好朋友?

        小結:要向同伴介紹自己玩具,說清楚玩具的名稱、玩法,然后演示玩法,要注意使用禮貌用語,這樣才能成功交換、分享。

        2.幼兒自由交流、進行玩具分享。

        提問:和好朋友分享玩具后,你的心情怎樣?

        小結:和好朋友分享玩具,不僅可以玩新玩具,還交到了新朋友,得到更多的快樂。

        三、組織美食分享活動,引導幼兒體驗制作帶來的快樂。

        1.請幼兒商討、設計自己想要制作的.美食。

        提問:你想制作什么美食?你制作出的美食要給誰吃?

        小結:節(jié)日里為家人和好朋友制作美食是一件快樂、幸福的事情,小朋友們可以試著自己動手給爸爸、媽媽、朋友制作美食。

        2.幼兒與家長分組制作美食,提醒幼兒安全使用工具。

        3.親子共同品嘗美食,體驗分享的快樂。

        引導幼兒與同伴分享自己與家人制作的美食,交流制作美食過程中的感受。

        活動延伸:

        鼓勵幼兒回家為其他家人制作美食、展示自己的才藝。

        第三篇:幼兒園大班下午半日活動方案

        活動目標:

        1、了解不同動物與生活環(huán)境

        2、在復習圍合搭建柵欄和圍墻的基礎上,學習使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。

        3、體驗游戲的快樂。

        活動準備:

        經(jīng)驗準備:幼兒學會用不同的建構材料拼搭各種動物。

        物質準備:建構材料、已建構好的動物范例、草地、池塘、樹、地墊等

        活動過程:

        1、引導幼兒回憶前兩周搭建的情況,教師提出搭建過程中出現(xiàn)的問題,要求這一次搭建要注意什么。師:小朋友們,前兩周我們不僅搭建了天空中飛的動物和生活在陸地上的動物,我們還搭建了池塘,并且在池塘里搭建了許多水里的動物,例如蛇、鱷魚等。但是老師發(fā)現(xiàn)了一些問題,特別是有些小朋友對搭建好的動物沒有輕拿輕放,還把一些已經(jīng)搭建好的小動物給弄倒了,你們覺得這樣做好不好呢?

        2、根據(jù)圖譜,并且結合前幾次的搭建基礎,請幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥語林和小池塘里的更多的動物種類。(1)出示圖譜請幼兒欣賞,要求幼兒結合圖譜,在搭建動物前先把猛獸山、鳥語林和小池塘給布置好了。

        (2)引導語:待會兒,你們在搭建動物園里的猛獸山、鳥語林和小池塘里的動物的時候,老師希望這次你們能夠大膽想象,在搭建出上一次已經(jīng)搭建了的小動物的基礎上,再搭建出新的更多總類的動物。你們能做到嗎?

        3、教師提出本次建構游戲的任務及要求。

        引導語:在開始搭建前,老師有幾個要求1)請小朋友們用不同的材料搭出不同種類的動物,按照生活在陸地、水里、天空來分類好,分別放在猛獸山、鳥語林和小池塘里,記得還是要森林里的動物做一個圍墻或者柵欄防止它們跑出來。

        2)擺放動物時請輕拿輕放,不要碰倒已經(jīng)建構好的動物。

        3)游戲結束后由教師指定四名小組長收拾建構材料,以免發(fā)生哄搶、推擠。

        4、幼兒分組建構,教師巡回指導。 1)分組,每組指定一個小組長

        2)鼓勵幼兒在前幾節(jié)課已經(jīng)建構過的動物的基礎上,大膽建構更多的新的動物,并會用不同材料拼接不同的動物。

        3)指導幼兒對拼出的動物進行正確的分類。

        引導語:請小朋友搭的種類盡量多一些,把搭好的動物分類放好,想想你搭的動物應該放在猛獸山,還是放在鳥語林。

        5、幼兒分類收拾建構材料,師幼共同觀賞作品,分享交流建構體驗

        引導語:今天你用什么材料搭了什么動物?它在干什么?它住在哪里?

        引導語:今天你們搭建出了哪些新的,之前沒有搭建過的動物

        活動反思:

        今天下午上了建構游戲《動物園》,反思本次活動,即存在一些亮點,但是必不可少的也存在一些不足。本次活動指定了三個目標:1?、了解不同動物與生活環(huán)境

        2、在復習圍合搭建柵欄和圍墻的基礎上,學習使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。

        3、體驗游戲的快樂。

        第一個環(huán)節(jié)導入部分。我是先復習回憶上節(jié)課上節(jié)課的建構情況,以及一些出現(xiàn)的問題,需要這次改進的地方。這一環(huán)節(jié)導入相對自然。

        第二個環(huán)節(jié)是出示動物園圖譜,為幼兒講解圖譜,并請幼兒欣賞圖譜,為下一環(huán)節(jié)的幼兒建構動物園電奠定基礎。但是通過課后反思,我發(fā)現(xiàn)這一環(huán)的講解并不夠到位,所以幼兒對動物園的布局并不是太明白,導致在建構的環(huán)節(jié),特別的負責圍合建構的幼兒不太明確怎樣來圍合布局動物園的場景,導致過程中有點混亂,需要老師直接參與才能基本的完成圍合。

        第三個環(huán)節(jié)是請幼兒來建構小動物放入建構好的動物園里,幼兒第二個環(huán)節(jié)講解的不太明確,有些幼兒即使建構好了動物也不太明白應該把他們放入哪個地方,但是到最后基本上大部分小朋友都有建構除了小動物放在了相應位置了。

        最后一個環(huán)節(jié)是欣賞評價環(huán)節(jié),通過小朋友們的建構成品,以及建構過程中出現(xiàn)的問題,進行評價。

        第四篇:幼兒園大班半日活動策劃方案

        【教材分析】

        到了秋天,柿子樹上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化――由小變大、由青到黃、由淺黃到紅,這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是,樹上的柿子一片黃澄澄時,孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對周圍事物的好奇與探究是主動學習與表達的需要和動機,因此,本活動遵循幼兒本位,通過同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗證、觸摸品嘗等自主體驗的方式,幼兒在自然情境中大膽嘗試,自然運用各領域的知識來解決問題,在提高動手能力的同時,萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣,感受大自然的美好。

        【活動目標】

        1.了解柿子的生長情況,探討摘柿子的方法。

        2.能獨立地或與同伴合作摘到柿子,并與他人分享柿子。

        3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。

        【活動準備】

        1.摘柿子的工具,如:梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。

        2.盛放柿子的筐子若干(筐上貼有相應工具標志)。

        【活動過程】

        1.結合幼兒的談話,引導幼兒觀察柿子,了解柿子的特點。

        (1)提問:樹上結的是些什么?它們長的是什么樣子的?

        (2)猜想:柿子現(xiàn)在可以摘了嗎?你有什么辦法知道柿子是不是熟了?

        (3)小結:柿子變黃了,就說明柿子已經(jīng)成熟了,可以摘下來了。

        2.引導幼兒溝通協(xié)商,討論能將柿子摘下來的方法。

        提問:柿子掛在哪里?摘的時候從哪里入手最好?有什么方法能夠摘到柿子?

        小結:可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子,用特制棉墊接著或者由小朋友在樹下用布袋接住,以防摔爛;也可以請老師幫助,將小朋友托起摘到高高的柿子。

        3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料,選擇適當?shù)姆绞讲烧磷印?/p>

        (1)引導幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙,探討摘柿子的方法。

        (2)自主尋找工具,嘗試摘柿子。

        (3)提示并引導幼兒注意安全:自身安全以及他人安全。

        (4)幼兒自主觀察摘下來的柿子。

        4.將柿子帶回班級,進行清點總結。

        (1)引導各小組清點柿子,比較數(shù)量。

        (2)引導幼兒評價工具:你們覺得哪種摘柿子的工具最棒?為什么?

        5.通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式,感知柿子的基本特征。

        (1)看一看:柿子的'形狀有點圓、有點扁,柿子的顏色有點黃、有點紅,柿子頂上有一個小蓋子(柿蒂)。

        (2)摸一摸:柿子的皮是光滑的。

        (3)捏一捏:柿子是硬硬的。

        6.引導幼兒品嘗柿子,發(fā)現(xiàn)柿子的味道。

        (1)討論:柿子可以吃了嗎?

        沖洗柿子,請幼兒品嘗柿子,大膽表達自己品嘗后的感受。(酸酸的、苦苦的)

        (2)提問:原來我們的柿子剛從樹上摘下來的時候澀澀的,那為什么我們在市場上買到的柿子卻是甜甜的呢?

        小結:我們平時吃到的柿子都是經(jīng)過“捂”這一程序的,捂過的柿子才會變得甜甜的,非??煽?。

        7.引導幼兒回家查找不同方法,第二天嘗試將柿子捂熟。

        活動二柿子甜了(第二天)(自編)

        【教材分析】

        幼兒在嘗過澀柿子后,強烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動前引導幼兒收集捂柿子的方法,在活動中鼓勵幼兒自由分組交流自己收集的信息,并選擇合適的捂柿子方法及所

        需材料。在自己動手捂柿子的過程中,幼兒與同伴溝通合作、操作實踐,能夠養(yǎng)成幼兒的團隊意識,更好地體驗自己想辦法解決問題的成就感。

        【活動目標】

        1.幼兒與同伴交流,了解捂柿子的不同方法。

        2.嘗試與同伴合作,能用不同方式將柿子捂熟。

        3.體驗自己想辦法解決問題的樂趣。

        【活動準備】

        1.經(jīng)驗準備:幼兒在家中與家長一同了解捂柿子的不同方法。

        2.捂柿子的輔助材料:溫水、梨、蘋果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。

        【活動過程】

        1.幼兒與同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。

        先請幼兒分組交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料,然后請每組選出一位代表,來介紹本組認為最適合的捂柿子的方法。

        2.引導每組幼兒選擇合適的方法,用相應的材料與同伴合作捂柿子。

        (1)引導每組幼兒共同商量分工,選擇合適的方法,并選取相應材料進行捂柿子。

        (2)每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法,并做好標記。

        (3)幼兒交流捂柿子過程中的發(fā)現(xiàn)。

        【活動延伸】

        5天后,幼兒品嘗捂好的柿子,檢驗試驗成果,并與他人分享。

        第五篇:大班半日活動方案

        這節(jié)大班“準媽媽體驗日”活動,引導幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認識,知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。在體驗過程中,感受媽媽懷孕的辛苦,并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動表達出來。

        【教材分析】

        現(xiàn)在的孩子,總是被眾多的長輩悉心照顧著,而對于長輩們的付出與辛苦卻很少有機會去體會。此次“準媽媽體驗日”活動,給孩子們創(chuàng)設了一個空間和機會,讓他們真實地去感受、體驗媽媽懷孕養(yǎng)育自己的不易,意識到孕育是一個艱難而充滿曲折的過程。這樣的經(jīng)歷一定會給孩子們留下難忘的記憶,孩子們也一定會心懷感恩,深愛自己的父母,善待每一個生命,內(nèi)心充滿陽光和愛。

        【活動目標】

        1.對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認識,知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。

        2.在體驗過程中,感受媽媽懷孕的辛苦,并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動表達出來。

        3.體會媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。

        【活動準備】

        枕頭或抱枕每人一個、PPT、媽媽懷孕前后的照片。

        【活動過程】

        1.“媽媽的變化”――對比媽媽懷孕前后的變化,了解媽媽懷孕時的辛苦。

        (1)提問:媽媽懷孕的時候有哪些變化?媽媽肚子里面藏了什么呀?

        這么大?你們是怎么知道的啊?

        2.“我是準媽媽”――體驗媽媽懷孕時動作上的不方便,感受媽媽對自己的愛。

        (1)幼兒將小枕頭塞到衣服里來扮演懷孕的準媽媽,持續(xù)一上午,教師設計一系列的活動幫助幼兒體驗肚子太大而造成的不方便,并不時提醒幼兒要保護肚子里面的“寶寶”。

        (2)體驗后討論:大著肚子有什么感覺?給你的生活帶來了哪些不方便?

        (3)提問:媽媽懷孕時除了動作不方便,還有哪些事情要格外注意?小結:媽媽懷孕了,肚子越來越大,變得很重很累;為了讓寶寶能安全健康的出生,有很多自己想做的事情都不能做,還要特別注意飲食的.安全和營養(yǎng),真是太辛苦了。

        3.“媽媽我愛你”――知道媽媽養(yǎng)育自己很辛苦,表達自己對媽媽的愛。

        (1)播放媽媽講述自己懷孕的艱辛和幸福的視頻。

        (2)討論:當了一上午的“媽媽”,你有什么感覺?你想對媽媽說些什么?做些什么?

        小結:媽媽在懷孕的時候是多么的累,照顧我們是多么的辛苦,請你把想對媽媽說的話和做的事情,今天回家以后都大膽地對著媽媽說出來、做出來吧。

        第六篇:幼兒園大班半日活動策劃方案

        【活動目標】

        半日活動:《參觀即墨北站》

        1.知道即墨北站的位置,了解車站環(huán)境布局、每個區(qū)域的功能和乘車的基本流程。

        2.能主動做好參觀前的準備工作,參觀過程中能遵守規(guī)則。

        3.激發(fā)幼兒探究火車的興趣,感受火車給人們生活帶來的便利。

        【活動準備】

        1.事先與火車站工作人員聯(lián)系,請車站工作人員做好相應準備。

        2.事先聯(lián)系好參觀車輛。

        3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀律教育,提出參觀即墨北站的注意事項。

        【活動建議】

        1.引發(fā)幼兒有目的地參即墨北站,激發(fā)參觀興趣。

        提問:“小朋友們,今天我們要去參觀即墨北站。你對即墨北站有什么想知道的.問題?待會要認真聽車站的叔叔阿姨給你們講哦?!碧嵝延變簠⒂^時認真聽、仔細看,并愛護環(huán)境衛(wèi)生、注意安全等。

        2.集體乘車前往即墨北站,提醒幼兒注意乘車安全,系好安全帶。

        3.到達即墨北站,教師與幼兒一起參觀,了解即墨北站的環(huán)境布局、每個區(qū)域的功能和乘車基本流程。

        邀請車站工作人員帶領幼兒參觀即墨北站,為幼兒介紹即墨北站的布局,從售票處依次按順序進行參觀,了解每個功能區(qū)都可以干什么,期間幼兒可當小記者向工作人員提問自己想知道的問題并記錄下來。

        參觀路線:從售票處到安檢處、候車大廳、檢票口、站臺。

        4.回園后的活動

        (1)說一說

        請幼兒說一說:參觀即墨北站印象最深的是哪個地方?那里可以做什么,乘車基本流程是什么?

        (2)畫一畫

        引導幼兒將參觀即墨北站時印象最深、最喜歡的地方、乘車的基本流程畫出來,并與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容,最后將繪畫作品張貼,豐富班級的主題墻飾。

        5、活動小結

        我們出行的方式很多,火車是交通工具中最安全的一種,它給我們的生活帶來了便利,所以乘坐火車一定要遵守乘車規(guī)則。

        幼兒園大班打擊樂《瑪麗波爾卡》優(yōu)質課視頻+教案曲譜音樂下載小班歌唱活動《小蝌蚪找媽媽》優(yōu)質課視頻+PPT課件音樂教案樂譜

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