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第一篇：數(shù)學(xué)節(jié)活動方案

為了弘揚(yáng)溫州市“數(shù)學(xué)家搖籃”、“數(shù)學(xué)家之鄉(xiāng)”的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，營造青少年學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的'文化氛圍，讓一批有數(shù)學(xué)天賦的青少年學(xué)生得到更好的`鼓勵和培養(yǎng)。特舉辦校第三屆數(shù)學(xué)節(jié)，活動將結(jié)合市“三小”培養(yǎng)方案的精神，以數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)游戲為抓手，開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動，具體內(nèi)容如下：

一、活動時間：

20xx年3月24日――4月11日

二、活動宗旨：

激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維。

三、活動主題：

數(shù)學(xué)為伴，智慧同行。

四、人員分工

活動總策劃：XX

具體策劃：XX

總負(fù)責(zé)：XX

項目負(fù)責(zé)：XX

宣傳報道：XX

攝影：XX

五、活動程序和內(nèi)容：

（1）最強(qiáng)大腦――心算比賽

一、二、三年級每班5人

3月31日（周一）12點(diǎn)一樓電教室

通過心算直接寫出最終答案。每份卷4組題，每組10個數(shù)。按正確率和時間確定名次。一年級20以內(nèi)加減，二年級100以內(nèi)加減，三年級100以內(nèi)加減。

（2）火眼金睛――找規(guī)律比賽

二、三年級每班5人。

4月2日（周三）12點(diǎn)一樓電教室。

以紙筆形式完成一份找規(guī)律的試卷。

（3）最強(qiáng)大腦――過目不忘比賽

一、二年級每班4人

4月3日（周四）12點(diǎn)一樓電教室

出示一串?dāng)?shù)字、一串幾何圖形、一串箭頭方向等，給選手15秒鐘時間的記憶，然后選手按順序把記憶的東西寫在紙上，難度逐漸增大，根據(jù)正確率排出名次。

（4）巧思妙解――趣味數(shù)學(xué)比賽

三、四、五、六年級每班4人

3月19日（周三）和4月9日（周三）12點(diǎn)一樓電教室

以紙筆形式完成一份趣味數(shù)學(xué)的試卷。

（5）數(shù)獨(dú)博士――數(shù)獨(dú)比賽

五、六年級每班3人

4月14日（周一）12點(diǎn)一樓電教室。

采用記時速度賽，以一張數(shù)獨(dú)表格為內(nèi)容進(jìn)行比賽，負(fù)責(zé)老師需及時記錄所用時間，填寫全對的學(xué)生以時間順序排出名次。

（6）魔方比賽

全校每班0―3人。

4月8日（周二）12點(diǎn)一樓電教室。

要求完成魔方的六個面，以完成所用的時間順序排出名次。

（7）神機(jī)妙算――24點(diǎn)pk賽

比賽利用撲克牌以現(xiàn)場pk的形式分兩個階段――“4人pk初賽”和“2人pk決賽”。

六、其它注意事項

（1）每項活動第一位為主要負(fù)責(zé)人，需認(rèn)真組織好比賽和賽后的評獎工作。

（2）各負(fù)責(zé)人需編好學(xué)生比賽的試題，交游培紅老師審閱。于3月28日前傳到游培紅老師郵箱，以便及時復(fù)印。

（3）部分項目活動需由負(fù)責(zé)老師在賽前10至30分鐘先介紹活動的規(guī)則。

（4）各個班級的數(shù)學(xué)老師需做好數(shù)學(xué)節(jié)的宣傳工作，并提醒學(xué)生提前5分鐘到達(dá)比賽場地，遲到將取消比賽資格。

第二篇：數(shù)學(xué)節(jié)活動方案

一、活動目的：

為了秉承學(xué)校的“揚(yáng)長與成功教育”辦學(xué)理念，為了讓每一個教師，每一個學(xué)生都體驗到成功的快樂，特舉行“特色成功課堂”教學(xué)研究活動揚(yáng)教師之長，開展“成功杯學(xué)生系列比賽”活動，揚(yáng)學(xué)生之長。同時，為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力，特把培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)能力訓(xùn)練與“成功節(jié)”相結(jié)合，扎扎實實的開展好每一項活動。

二、活動安排：

1、書寫：

學(xué)生：結(jié)合學(xué)校提出的“抓好學(xué)生書寫質(zhì)量”這一目標(biāo)，進(jìn)行一次家庭作業(yè)和課堂練習(xí)本展，（家庭作業(yè)和課堂練習(xí)本每班各選出15名書寫認(rèn)真的學(xué)生，5名書寫進(jìn)步的學(xué)生），周一下午班會時間在班級中進(jìn)行，班級之間交換展評，對于書寫認(rèn)真的同學(xué)頒發(fā)金卡，激發(fā)學(xué)生書寫積極性。（11周）

教師：在每次單元檢測卷上設(shè)書寫分，檢測時，級部統(tǒng)一批閱，按學(xué)生書寫的認(rèn)真程度打分，三次檢測后成績累加，按照40%評出優(yōu)勝班級，教師按3:3:4成績評出一、二、三等獎。

2、口算小競賽

進(jìn)行口算小競賽，（主要選取后十名的學(xué)生），第十二周分三次進(jìn)行，一二年級、三四年級、五六年級分別穿插，利用下午第三節(jié)課的'時間在大階梯舉行，時間5分鐘，教研組交換批閱，評出“口算小能手”。達(dá)標(biāo)的同學(xué)頒發(fā)喜報，同時，按照達(dá)標(biāo)人數(shù)的多少按3:3:4

評出一二三等獎給任課老師加一定的量化積分。

3、操作與表達(dá)

期中后進(jìn)行操作與表達(dá)闖關(guān)比賽。先以班級為單位，分小組篩選出優(yōu)秀的學(xué)生，每班15名，教研組老師交換考察，模擬視導(dǎo)?？疾槌煽儼?:3:4評出一二三等獎計入老師個人積分。

三、成功節(jié)優(yōu)勝班級評選

對各班級以上幾項的成績進(jìn)行合計，作為班級積分，按照40%評選優(yōu)勝班級，計入班級量化積分；教師個人按照單項成績積分。

四、活動要求：

每一項活動的開展都離不開教師的平日訓(xùn)練與積累，請老師們做好平日的教學(xué)工作，扎扎實實的進(jìn)行，讓“養(yǎng)成與成功教育“的理念深入每個老師，每個學(xué)生心中。