千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園大班下午半日活動(dòng)方案(合集)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園大班下午半日活動(dòng)方案(合集)》。

第一篇：幼兒園大班半日活動(dòng)方案

一、來園活動(dòng)（以角色游戲?yàn)橹鞯挠螒蚧顒?dòng)）

要求：

1、 引導(dǎo)幼兒愛護(hù)游戲中的物品，

2、 按需要自制簡單的游戲玩具。

2、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度，要熱情和氣、有禮貌。

準(zhǔn)備：

1、 各主題游戲所需物品、玩具。

2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物，供自制游戲玩具時(shí)選用。

指導(dǎo)：

1、 教師扮演娃娃家中奶奶

2、 重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。

3、 啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往

4、 鼓勵(lì)幼兒自制簡單的游戲玩具。

5、 游戲結(jié)束， 請(qǐng)一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒?。教師?duì)其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵(lì) 并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。

6、 表揚(yáng)某些幼兒會(huì)動(dòng)腦筋自己做了玩具。

二、戶外體鍛

1、早操要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動(dòng)作整齊、到位。提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令，不要太快。

2、 串班活動(dòng)（提供的器材：梯子、樹樁、墊子等）發(fā)展爬的基本動(dòng)作；鼓勵(lì)幼兒選自己喜歡的地方去玩；提醒幼兒活動(dòng)中注意穿適量的衣服玩。

三、生活活動(dòng)

1、盥洗 、喝牛奶提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。督促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后，插好小椅子再去玩的良好習(xí)慣。

2、自由活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個(gè)別幼兒談家常。督促值日生為集體服務(wù)（端放碗、調(diào)羹）。

3、午餐要求細(xì)嚼慢咽，不貪快。

飯后散步：觀察幼兒園的花有什么變化。

四、主題活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：野菜品嘗會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)自己動(dòng)手烹調(diào)的愉快心情。

2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分工、分享，會(huì)處理與同伴的關(guān)系。

3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂意品嘗野菜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過談話，激發(fā)幼兒對(duì)野菜的了解。

2、涼拌薺菜的錄像。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）幼兒自己挖的野菜及買的野菜；

（2）各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等；

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：樂意品嘗野菜，知道一些野菜的烹調(diào)方法。

難點(diǎn)：在活動(dòng)中會(huì)處理與同伴的關(guān)系，學(xué)會(huì)交往，合作。

活動(dòng)流程：

品嘗家里做的野菜――說說野菜的做法――自己涼拌野菜――品嘗自己做的野菜

活動(dòng)過程：

一、 品嘗家里做的野菜

師：今天我們開一個(gè)野菜品嘗會(huì)，先請(qǐng)小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。

二、說說野菜的做法

1、請(qǐng)被選出來的小朋友來介紹一下：你家的野菜為什么這么好吃？是誰做的？是怎么做出來的？

2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來做一道野菜――涼拌薺菜，你們想想怎么樣做這道菜的？（小組討論）

3、請(qǐng)討論好的小組先來說說：你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的？

4、下面我們一起來看一段錄像，看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。

三、自己涼拌野菜

師：那下面就請(qǐng)你找六位小伙伴一個(gè)組，商量一下，需要什么東西，然后你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。（請(qǐng)搭班老師一起介入活動(dòng)，如：小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎？教師和孩子一起商量廚具的擺放位置，給予必要的幫助并注意傾聽幼兒商量意見，了解商量結(jié)果：分工情況、涼拌方法等）

四、 品嘗自己涼拌的野菜

（把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份）小組自己品嘗、集體品嘗、請(qǐng)老師品嘗、請(qǐng)小班弟弟妹妹品嘗。

師：小朋友請(qǐng)你們先品嘗自己小組作的野菜，嘗嘗味道怎么樣，請(qǐng)把另一份放在前面的桌上，一會(huì)我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。（老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。）

第二篇：幼兒園半日活動(dòng)記錄

幼兒園半日活動(dòng)記錄

（一）幼兒園：晉中市第二幼兒園

記錄人：楊淑潤

記錄日期：2014.11.4

主題:多彩的秋天

班級(jí)：中二班

一、區(qū)域活動(dòng)（8：10）

活動(dòng)內(nèi)容：自選。（早上小朋友來園時(shí)間參差不齊，無法進(jìn)行集體活動(dòng)，因而自選區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。教師對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)。）

二、數(shù)學(xué)活動(dòng)（8：40）

背景：上星期剛剛學(xué)過簡單的分類，并用記錄表進(jìn)行了記錄。這星期延續(xù)上星期的活動(dòng)，在原有分類的基礎(chǔ)上增加難度，選擇用不同的方法進(jìn)行分類?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、知道分類的概念。

2、學(xué)習(xí)用不同的方法進(jìn)行分類，并用記錄表記錄下來?；顒?dòng)過程：葉子分到兩個(gè)籃子里之后

1、教師出示顏色、大小、形狀不同的葉子。問小朋友們他們有什么不同？

2、等到小朋友說出他們的顏色、大小、形狀不同的時(shí)候，請(qǐng)小朋友上來分一分，分別分到不同的籃子里。

3、教師說，我們雖然分了，但容易忘記，我們把它記錄下來就不會(huì)忘了。請(qǐng)小朋友上來把水果分好后，用記錄表記錄下來。記錄的時(shí)候發(fā)揮小朋友們的想象應(yīng)該怎樣做記號(hào)，并且在后面記錄。比如說按顏色分類，用紅色代替紅樹葉，用綠色代替綠樹葉。后面數(shù)量用圈圈表示。大小、形狀以此類推。

4、教師在集體面前示范完畢之后，將36個(gè)小朋友分兩組。一由老師分發(fā)教具，進(jìn)行分樹葉活動(dòng)，由主班老師指導(dǎo)。另一組在臥室進(jìn)行捏橡皮泥活動(dòng)，由生活老師進(jìn)行指導(dǎo)。

三、課后活動(dòng)（9：00）

兩組教學(xué)完成后，小朋友們上廁所、洗手、喝水，之后穿衣服準(zhǔn)備做早操。

四、早操活動(dòng)（9:15）

1、組織孩子排隊(duì)，到大院做早操。

2、兩套早操，緩慢型和運(yùn)動(dòng)型兩種。

五、教學(xué)活動(dòng)（10：00）

由于是分組教學(xué)，所以早操完畢之后，把兩組調(diào)換過來，剛才分類的小朋友捏橡皮泥，捏橡皮泥的小朋友去分類。

六、課后活動(dòng)（10:20）

上廁所、洗手、喝水、穿衣服

七、戶外活動(dòng)（10:30）

有兩名老師帶領(lǐng)孩子戶外活動(dòng)。今天玩的是騎車。

八、午餐（11:05）

餐前，孩子們看動(dòng)畫片。生活老師拿餐具、打飯。

九、進(jìn)餐（11:30）

開始進(jìn)餐，面、湯、菜三樣。吃面就菜，最后喝湯。

分析：

1、家長與老師的積極配合對(duì)孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。早上孩子們來園時(shí)間不一樣，所以區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間也不一樣，有的孩子甚至開始上課了，都還沒來。這樣沒有時(shí)間規(guī)律，我問一個(gè)遲到的孩子（他是班級(jí)里的遲到專業(yè)戶）為什么來那么晚？他竟然回答說“媽媽舍不得叫我早起”。通過和老師的溝通，發(fā)現(xiàn)老師和家長已經(jīng)多次溝通，但家長依然每天很晚送孩子來園。這個(gè)問題需要家長積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子養(yǎng)成良好的生活以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)活動(dòng)是靈活的有序的，而不應(yīng)該僵化的，不是為了達(dá)到某一目的舍棄最主要的目的。

雖然現(xiàn)在提倡的是教學(xué)活動(dòng)游戲化，但是我們不應(yīng)該為了游戲而游戲。這個(gè)老師上課沒有插入游戲讓活動(dòng)顯得多余和花哨，而是平實(shí)自然的組織了一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，在教師與幼兒的一問一答中體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，即調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，同時(shí)孩子們通過自己親手操作也理解了分類，學(xué)會(huì)用不同的方法進(jìn)行分類。

3、班級(jí)人數(shù)較多的現(xiàn)實(shí)情況下，分組教學(xué)是必要的。

班級(jí)人數(shù)較多的情況下，老師難免會(huì)忽略孩子的一些舉動(dòng)，不能照顧到全部的孩子。而分組活動(dòng)減少了一半的人數(shù)，這樣老師就可以有精力照顧到這一半的孩子，回答孩子們各種各樣的問題，針對(duì)每個(gè)孩子不同的需要施與不同的教育。、保教結(jié)合，遵循幼兒為主，教師為導(dǎo)的教學(xué)理念。

孩子們一半上數(shù)學(xué)，一半捏橡皮泥，捏橡皮泥也是一門藝術(shù)，需要老師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。因此雖然生活老師以保育為主，也需要懂得教育。中二班的孩子捏的是與主題相關(guān)的秋天的菊花，生活老師在指導(dǎo)的過程中，并沒有先入為主的說菊花應(yīng)該怎么捏，而是說昨天我們剛剛欣賞過菊花，小朋友們想想菊花有什么特點(diǎn)呢，引導(dǎo)孩子們說出菊花的特點(diǎn)之后，讓孩子主動(dòng)操作的。

5、戶外的教育性需要加強(qiáng)。

戶外活動(dòng)基本都是孩子自己玩，我認(rèn)為應(yīng)該抓住戶外活動(dòng)的契機(jī)進(jìn)行安全教育或者穿插與主題有關(guān)的教育。同時(shí)教師應(yīng)該大膽讓孩子玩，而不是緊緊地看住孩子，保證孩子不出事就行了。

幼兒園半日活動(dòng)記錄

（二）幼兒園：晉中市第二幼兒園

記錄人：楊淑潤

記錄日期：2014.11.主題:我的好朋友

班級(jí)：中二班

一、課前準(zhǔn)備（3：00）

起床、上廁所、洗手、喝水、吃水果

二、音樂舞蹈（3:15）活動(dòng)名稱：請(qǐng)你喝我跳個(gè)舞 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑歡快的旋律，體驗(yàn)與朋友一起唱歌跳舞的快樂情緒。

2、初步學(xué)會(huì)舞蹈，嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)過程：

1、傾聽歌曲錄音，回憶并學(xué)唱歌曲

●教師：當(dāng)年想跟別人跳舞時(shí)，你會(huì)怎樣說呢，這里有一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽看歌里的小朋友是怎樣說的?！駜A聽歌曲，理解歌曲表達(dá)的意思。師幼共同回憶并演唱歌曲。

2、跟著音樂，學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作

● 教師：歌里的小朋友請(qǐng)別人跳舞時(shí) 是怎樣說的？你會(huì)做什么動(dòng)作來邀請(qǐng)你的朋友呢？ ● 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，并在此基礎(chǔ)上討論確定出邀請(qǐng)舞的動(dòng)作?！?師幼共同隨音樂邊唱邊表演

3、跟著音樂跳邀請(qǐng)舞，體驗(yàn)快樂的情緒。

三、課后活動(dòng)(3:35)上廁所、洗手、喝水、穿衣服

四、戶外活動(dòng)(3:50)

攀爬

五：區(qū)域活動(dòng)（4:25）

益智區(qū)：各種棋類、拼圖（小花園）

閱讀區(qū)：與主題相關(guān)的書籍，如樹木、花等。

美工區(qū)：樹葉拓印、樹葉粘貼畫。

計(jì)算區(qū)：夾花瓣：提供卡紙做成的花蕊，幼兒根據(jù)花蕊上的數(shù)字夾夾子，鞏固50以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

科學(xué)區(qū)：樹葉標(biāo)本，提供放大鏡觀察樹葉。分類：提供多種材料玩具制品，請(qǐng)幼兒進(jìn)行木頭與其他材料玩具制品的分類，玩木頭玩具。

六、餐前準(zhǔn)備及補(bǔ)點(diǎn)（4:45）

1、收玩具

2、進(jìn)餐

3、喝水

4、疊衣服

七、集體教學(xué)（5:20）跟著視頻跳舞蹈《小雞小雞》 分析：

1、幼兒常規(guī)培養(yǎng)很重要。所有活動(dòng)的環(huán)節(jié)有一個(gè)共同特點(diǎn)就是孩子們很拖沓，喝水、上廁所要老師再三強(qiáng)調(diào)。收玩具用的時(shí)間較長。因此要訓(xùn)練他們的速度，不能一味的縱容他們。

2、區(qū)域活動(dòng)存在材料形式化的問題。大多區(qū)域只是擺設(shè)，尤其美工區(qū)很少有人去玩。這說明教師的指導(dǎo)不到位，材料投放不符合幼兒的興趣。教師可通過與幼兒商量，更新、豐富材料。

3、幼兒的自主性得到了充分的發(fā)揮。此園采用“放養(yǎng)”的方式教育幼兒，在很多活動(dòng)中老師都特別尊重孩子的自主性，讓孩子自由想象，同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。