千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《讀書日班級活動方案設計(推薦6篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《讀書日班級活動方案設計(推薦6篇)》。

第一篇：班級讀書活動方案計劃

自從學校開展了創(chuàng)建書香校園的活動，書香就像花香一樣彌漫在校園的各個角落，讀書對老師、學生來說成了最自然的事情，大家都從書中汲取陽光和水。為進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，提高我校學生語文素養(yǎng)，活躍校園文化，營造濃郁的書香校園，特制定如下計劃：

一、目標

1．激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

2．使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。

3．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。4.營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動措施

1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、學生在校的閱讀時間要相對集中和固定，并排入課程表。每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課教師要加強對學生讀書活動的指導；

3、“圖書進班級”。多讓學生看些自己喜歡看的書，讓他們在沒有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

4、圖書角布置：保證每個同學至少2－3本書，存放在班級圖書角。每班選出兩名圖書管理員，設計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，并及時

向?qū)W生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。在班級中營造良好的讀書氛圍。

5、開展其它各類讀書活動。讀書期間，同學們要認真做好讀書筆記，小練筆等形式的讀書匯報任務；定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出“班級讀書之星”。

總之，通過開展讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓學生在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人

第二篇：小學生讀書活動方案

經(jīng)典是喚醒人性的著作，經(jīng)典是滋養(yǎng)人生德性與才情的源頭活水，可以開啟人們的智慧!經(jīng)典能深入到人心靈的最深處，培養(yǎng)優(yōu)雅的性情和敦厚的性格!兒童心理學家研究發(fā)現(xiàn)，0-13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期，他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經(jīng)典，他就會吸收于內(nèi)心深處，隨著年齡的增長，經(jīng)典之精髓就會在他身上慢慢發(fā)酵，從此，"與經(jīng)典同行，與圣人為伍"將貫穿與他生命的始終!兒童在經(jīng)典的熏陶下，就會從內(nèi)向外地散發(fā)儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊!

為打造"和美書香校園"，推進我校新教育實驗向更深層次發(fā)展，本屆讀書節(jié)主題定為"攜手經(jīng)典浸潤和美"。

一、活動時間:

年4月9日至5月7日。

二、活動內(nèi)容:

1.晨誦時間誦讀經(jīng)典詩詞精選16則(適合本年級同學誦讀的，教研組內(nèi)商定)。

2.結(jié)合新教育推薦書目，班級開展"整本書閱讀"指導與交流活動。

3.一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽，全校"親子誦讀"比賽。

4.老師繼續(xù)閱讀《給教師的建議》(讀書節(jié)閱讀24--43條建議)。撰寫《〈給教師的建議〉實踐案例》，進行評比。

三、活動安排:

活動分五個階段，具體安排如下:

第一階段:準備階段(4月9-10日)

1、各語文教研組商定本年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經(jīng)典詩詞。

2、各語文教研組商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目(36本)，確定本月共讀的2-3本書。(選定的書目于4月13日下午放學前傳到個人博客上。)

第二階段:啟動階段(4月9日)

1.開幕式

時間:4月9日舉行"攜手經(jīng)典

浸潤和美"讀書節(jié)主題升旗儀式

程序:(1)升國旗

(2)致開幕辭

(3)四(7)班展演誦讀《書的旋律》。

2.召開主題班會:4月9日下午班會時間，班主任傳達本屆讀書節(jié)活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，號召同學們積極行動起來，

4月9日下午是放學前把班級讀書節(jié)方案傳到人上。

3.好書推介會:根據(jù)新教育推薦書目，各班語文老師選定2-3本適合本年級閱讀的好書，指導孩子在讀書節(jié)期間閱讀完。

3.氛圍營造:各班在班級博客中公布學校讀書節(jié)方案、本教研組的課外閱讀書目、本班本屆讀書節(jié)活動方案。

第三階段:誦讀階段(4月9日--5月3日)

1.每天早晨7:50--8:00，為各班誦經(jīng)典詩詞時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調(diào)動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。

2.語文老師引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書目，經(jīng)常督促評價，及時做好繪本、午讀筆記、整本書閱讀手抄報，并上好"整本書閱讀交流匯報課"。相關照片及內(nèi)容傳到班級博客中。

3.各班同時推開"親子誦讀"。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞，也可以是現(xiàn)代詩歌，但內(nèi)容必須積極向上，時間不超過5分鐘。

第四階段:展評階段(4月26日---5月3日)

1.親子誦讀比賽

每班推選一組親子誦讀，參加級部評選。每級部推行2組，參加4月23日的全校的親子誦讀比賽。

2.誦讀抽測:班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經(jīng)典詩詞情況，如實填寫達標率，4月26日學校組織抽測。

3.4月27日專題博客檢查。

4.班級檢查孩子背誦經(jīng)典詩詞現(xiàn)場展示

為充分展示各班誦讀風采，級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況。本次展示要實實在在呈現(xiàn)班里的每個孩子是否背誦達標，不是節(jié)目展演。班主任要精心設計檢查過程，力求形式多樣、富有創(chuàng)意，可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接、過渡自然，背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態(tài)度自然。

5."與經(jīng)典攜手

和幸福相伴"繪本、午讀本、手抄報評比

圍繞本屆讀書節(jié)里各班推薦的閱讀書目，一二年級進行"讀寫繪"展示(a4紙)，三至六年級舉行午讀本、手抄報評比，用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內(nèi)容詳實，緊扣閱讀內(nèi)容，反映真情實感并配以精美畫面。每班挑選10人個人佳作、2本集體創(chuàng)作(午讀本只評個人獎，手抄報只評集體獎)，于4月28日下午放學前交北四樓會議室評選。

6.書香班級及誦讀小明星的評選

按照《書香班級評比細則》，評出各年級的書香班級;每班認真組織評出5位"誦讀經(jīng)典小明星"和5位"小書蟲"。5月3日下午放學前將名單及相關事跡(紙稿)報送教務處。

第五階段:總結(jié)表彰(5月7日)

1.公布各項活動評比成績。公布表彰"書香班級"、"誦讀小明星"、"小書蟲"。

2.閉幕式

時間:5月7日主題升旗儀式

程序:學校領導致辭

頒獎

具體安排:

附:《書香班級評比細則》

"與經(jīng)典攜手

和幸福相伴"讀書節(jié)

書香班級評價表

注:10個班的年級評選5個書香班級，8個班的年級評選4個書香班級，7個班的年級評選3個書香班級。

第三篇：讀書活動的主題方案

一個不重視讀書的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的家庭是一個貧瘠的家庭；一個不重視讀書的學校是一個沒有文化的學校；一個不重視讀書的民族是一個沒有希望的民族。

書是人類的朋友，是人類進步的階梯。為了進一步激發(fā)全鎮(zhèn)師生以及廣大家長讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高閱讀能力，建設書香校園，促進學校文化建設，深入實施素質(zhì)教育，特制定xx鎮(zhèn)教育工會開展讀書活動方案。

一、指導思想

以“形成全員學習、終身學習的學習型校園，促進學生全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的.，以讀書活動為載體，努力為全體師生營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅實的基礎。

二、活動目標

通過讀書活動的開展，進一步完善師生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，充實文化底蘊，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，營造濃厚的.校園文化氛圍。

三、活動內(nèi)容、形式及要求

本次活動的對象是全鎮(zhèn)師生以及廣大家長。

（一）教師讀書活動

1、各學?？蓞⒄胀扑]書目確定教師讀書書目，并制定切實可行的讀書計劃。

2、讀書形式采用集中讀書和個人讀書相結(jié)合的方式，各校根據(jù)本校實際確定本學期集中讀書時間。

3、每位教師每學年至少閱讀兩本有價值的教育書籍，并做好讀書筆記，寫出心得體會。

（二）學生讀書活動

1、各學校可針對不同年齡的學生從推薦書目中選擇一本適合他們閱讀的圖書，保證每學年每名學生閱讀兩本好書。

2、學校各班級要組織學生交流讀書體會，班級要做好記錄。教師指導學生采取自讀、同桌讀、小組讀等多種閱讀形式，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高閱讀能力。

3、學生在讀書過程中要注重知識積累，摘抄好詞、好句、好段落，要寫讀后感，培養(yǎng)學生的寫作能力。

四、保障措施

1、加強領導，提高認識。各學校要高度重視讀書活動，把讀書活動擺上重要議事日程。要成立讀書活動領導小組，切實加強對讀書活動的領導，督查、指導本校讀書活動的開展，并制定開展讀書活動方案。

2、認真組織，精心指導。各學校在讀書活動中，要做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結(jié)束有總結(jié)。學校還要重視對學生閱讀方法的指導，根據(jù)學生的年齡特點和閱讀能力，幫助學生制定閱讀計劃，指導學生閱讀。另外，建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等場所進行閱讀，增加閱讀量與閱讀面。各學?？赏ㄟ^召開讀書活動經(jīng)驗交流會、展覽教師讀書筆記、學生知識競賽、主題演講等形式，檢驗讀書成果。

3、注重實效，培養(yǎng)習慣。各學校要注重讀書活動的實效性，不流于形式，不能走過場，每個環(huán)節(jié)都要落到實處。在培養(yǎng)習慣的同時，培養(yǎng)師生、家長特別是學生的閱讀能力，為打造書香校園奠定基礎。對在讀書活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀典型教師、學生和家長要大張旗鼓地加以宣傳，發(fā)揮榜樣作用。各校要把讀書活動作為一種長效機制固定下來，堅持常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。

4、xx鎮(zhèn)教育工會開展讀書活動領導小組：

組長：xx

副組長：xx

組員：

五、活動步驟

在師生中開展讀書活動，是一項需要持之以恒、常抓不懈的工作。因此，該活動初步確定分四階段進行。

1、啟動階段：20xx年3月。開展讀書、送書活動，該階段主要工作是動員發(fā)動，創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍，制定讀書方案，引導每個教師、學生、家長進入讀書狀態(tài)

2、全面實施階段：20xx年4月。該階段主要工作是進一步落實讀書方案，遴選、購置和推薦好的圖書，開展各種活動。

3、鞏固階段：20xx年5月至20xx年10月。該階段主要工作是褒揚先進，推廣典型，總結(jié)和推廣一批在讀書活動中出現(xiàn)的先進個人。使讀書成為每個教師的自覺行動，并引導教師向?qū)懽骱脱芯糠矫姘l(fā)展，使之逐步融入教育教學的日常工作。

4、總結(jié)表彰階段：20xx年11月。各校于11月15日至20日，上交讀書心得2―3份文稿（教師、學生、家長三合一為一份）另用OA上傳電子文稿到xx處。

第四篇：小學生讀書活動方案

一、指導思想：

孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構(gòu)建和諧校園的基石。學校將以讀書節(jié)活動為契機，借助于讀書活動，激發(fā)學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書；引導教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設學校文化。

二、活動目的：

1、培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格。

3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

三、活動主題：

營造書香校園，打造人文金小。

四、活動口號：

在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

五、活動對象

學校全體學生、老師

六、活動組織：

成立山金小學讀書節(jié)活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據(jù)本活動方案制定具體實施方案，加強交流配合，共同推進讀書節(jié)活動的`開展。

活動領導小組：

總負責：z

組長：z

副組長：zz

組員：zz

七、活動內(nèi)容：

（一）校園氛圍

1、圖書室、讀書臺建設（z負責）

裝飾閱覽室、讀書臺，為師生閱讀提供場所；實現(xiàn)圖書管理規(guī)范化、電子化，讓學校圖書室每天中午對師生開放。

2、班級讀書角建設（各班班主任負責）

每班設立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導下，發(fā)動班級學生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創(chuàng)設讀書氛圍。

3、立體宣傳模式建設（z負責）

整體規(guī)范校園標語口號，讓讀書名言發(fā)布于校園網(wǎng)絡，語文教研組布置讀書節(jié)活動專題網(wǎng)頁宣傳欄（zz具體負責），讓學校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風景，營造書香校園。

（二）、教師讀書

成立網(wǎng)上教師讀書會，開設教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節(jié)活動：評選優(yōu)秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。

（三）、學生讀書

讀書節(jié)期間，各班每周開設閱讀課，要求學生每周做讀書摘抄，每月寫一篇讀后感，互相交流。并通過讀經(jīng)誦典、課本劇表演、讀書主題征文比賽等系列活動評選學校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。

八、活動要求

1、學校為本次讀書節(jié)服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得有聲有色。

2、教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，去潛移默化地感染學生。

3、語文教師和班主任要做好輔導工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。

附：“讀書明星”評選條件

1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2、積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，能寫較為具體生動的讀后感。

3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學生能背誦70首以上，默寫30首。

4、讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動，并有1－2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發(fā)表。

5、“讀書明星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發(fā)表文章復印件、獲獎證書復印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質(zhì)量的材料。（發(fā)表文章、獲獎證書同時上交原件）

第五篇：幼兒園讀書日主題活動方案

一、活動意圖

每個人的成長都離不開書，也離不開閱讀。在書海里瀏覽思考，在閱讀中吸吮品味，書能美化人生，孰能上善厚德；在詩的曼妙中詮釋心語，在書的相襯下一展情懷；詩書同慧、讀用合一，讓孩子感受知識的美妙，感受生命的快樂。

我園以4月23日“世界讀書日”為契機，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！

二、活動主題

書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號

我讀書，我成長，我快樂！

四、活動目標

1、知道4月23日世界讀書日由來

2、能夠人人捧起書，分享閱讀的快樂

3、讓孩子愛上閱讀，與圖書交朋友

五、活動形式

大班走進書城，自主選擇圖書，體驗自主消費購買圖書！

六、活動時間：

4月23日

一個民族具有熱愛閱讀的追求與渴望，這個民族就會充滿智慧和希望。在4.23世界讀書日這個特殊的節(jié)日里，我們期盼閱讀春天的來臨，期盼親近閱讀，親近圖書。

需要家長做一下配合：

1、每位小朋友準備20元購買圖書，另在準備2元零錢坐公交車。

2、請家長為孩子們必須穿上園服(只穿上衣就可以)，少穿些衣服明天天氣會很熱，不要穿有鞋帶的鞋子。

3、統(tǒng)一背幼兒園發(fā)的。書包(明天只需要背空書包來就可以)給孩子們減輕負擔，每人準備一盒奶。

4、因上課需要，請小朋友明天每人帶一個空的`礦泉水瓶。

第六篇：班級讀書活動方案計劃

一、課外閱讀的必要性

書籍是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書可以改變?nèi)说木衩婷?，讀書可以改善學生的學習狀態(tài)，讀書是為人生奠基的，為了能使讀書活動真正見到成效，，課外閱讀是一項長期的任務，需要我們持之以恒的努力與堅持。我們語文教師要樹立大語文觀，去引導學生“讀經(jīng)典的書，做有根的人”，走出課堂，走向生活，廣泛開展課外閱讀活動，博覽群書，吸收名家名篇的語言，開拓視野，陶冶情操，積累語言，豐富知識。

二、指導思想

根據(jù)學?！拜砝僮x書”活動計劃，營造濃厚的讀書氛圍，擴大學生的知識面，提高學生的閱讀、寫作水平，培養(yǎng)學生的閱讀理解和創(chuàng)新能力，提升本班學生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習慣，我指導學生在學習之余積極開展課外閱讀活動。本學期閱讀課主要以培養(yǎng)學生的閱讀能力為核心，探索以課堂為主體、課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，增強學生自我學習的能力，豐富學生的語文素養(yǎng)，進一步營造”好讀書，讀好書，讀書好“的閱讀氛圍，凈化學生的精神家園。通過讀書活動，進一步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，全面提升學生的整體素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。

三、現(xiàn)狀分析

本班是已接手一個學期，學生的閱讀能力參差不齊，雖然學生已經(jīng)具備了獨立識字和獨立閱讀課外書的能力，學習目的逐漸明確，學習態(tài)度逐步端正，學習語文的興趣也越來越濃厚。多數(shù)學生勤學好問，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)新問題，這是他們學好語文的有利因素。但也存在一些問題：1.部分學生的閱讀水平不高，少數(shù)學生主要是學習習慣與學習方法的問題，這需要在平時的學習中重點指導。2.學生閱讀興趣不高。多數(shù)同學不喜歡看課外書，即使看的同學也相當馬虎，做摘記的同學很少。3.從同學們的閱讀時間上反映出，同學們平時上課期間的閱讀較少。說明同學們學習負擔過重，這也應該是同學們不很喜歡的原因之一。4.同學們交流也很少，作用不大。閱讀對象單一。學生大多喜歡故事書，對其它的書涉獵很少，如文學書籍、科技書記和生活書籍等。

四、指導目標

1.激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

2.學生在老師的指導下，進行閱讀做出筆記，每學期不少于16次。

3.教師加強與家長的溝通與聯(lián)系，進一步營造良好的閱讀氛圍。

4.動員學生積極參加學校組織的各種讀書活動。

5.通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

6.注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

7.教師提高自身的閱讀指導能力，上好每周的課外閱讀課，重視課外閱讀的方法指導，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生閱讀能力。

8.注重讀書活動評價，提高閱讀質(zhì)量。

五、讀書內(nèi)容

1.必讀書目

2.校本背誦教材

3.自己閱讀書目自選

六、閱讀形式

學生利用課外時間進行自主閱讀,讀書中以默讀、沉思為主。

七、指導閱讀的方法

課外閱讀主要根據(jù)不同的閱讀內(nèi)容、要求和個人習慣選取不同的閱讀方法。指導學生掌握閱讀方法，對于提高閱讀效益、培養(yǎng)學生用心專注、刻苦鉆研、頑強學習的心理品質(zhì)、養(yǎng)成良好的閱讀習慣將起重要的作用。具體的方法是：

（1）指導精讀。精讀，就是精思熟讀。讀法和要求是：掃清文字障礙弄清句段含義，領會全文中心這就是說，精讀要從部分到整體，由整體到部分，反復研讀，領悟精義。

（2）指導速讀。速讀，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點把握重點語段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認知法，不斷提高速度的能力。

精讀的目的是學習基本知識、基礎理論，為今后工作和深造奠定基礎，速讀的目的是拓展視野，豐富知識。精讀和速讀各有作用，要靈活運用。

（3）指導寫讀書筆記。寫讀書筆記是治學科研的基本功，它形式多樣，需要根據(jù)閱讀的目的要求，個人的知識能力和習慣自行選擇。我們常用的筆記方式有：批注、摘抄、札記等。檢查評比要以正面導向為主，積極誘發(fā)學生的主動性，不斷優(yōu)化閱讀的方法，注重提高閱讀的能力，建立閱讀指導平臺。

八、活動內(nèi)容和措施

（一）轉(zhuǎn)變觀念，家校合力，進一步營造閱讀氛圍。

1.教師要充分認識課外閱讀對學生發(fā)展的重要意義，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高課堂教學效率，保證課外閱讀活動正常、有效地進行。

2.通過家長會、學校宣傳欄等加大讀書活動的宣傳力度，贏得廣大家長的支持與配合，進一步營造家庭閱讀氛圍。

3.充實班級圖書角，豐富班級讀書文化，張貼詩文名句進一步營造濃厚的班級讀書氛圍。

（二）明確內(nèi)容，明晰要求，進一步提高閱讀質(zhì)量。1.本學期的閱讀內(nèi)容為：必讀書目：《夏洛的網(wǎng)》《苦兒流浪記》《語文經(jīng)典讀本》選讀書目：《寄小讀者》《小兵張嘎》等2.閱讀要求：

（1）側(cè)重于讓學生學會閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，初步形成獨立閱讀能力。要求學生要精讀必讀書目，適當閱讀選讀內(nèi)容數(shù)目中的內(nèi)容。閱讀時，要做好讀書筆記。

（2）上好每周的閱讀課，定期組織方法指導、好書推介、讀書交流、美文欣賞等活動，讓學生學會閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

（3）突出古詩背誦，加強古詩詞的背誦。拓展背誦空間，如現(xiàn)代、當代的散文經(jīng)典，名著片段等，讓學生廣泛積累。

（4）作好“讀書筆記”，在老師的指導下，學生可以將讀書筆記以給書中的人物寫一封信、讀完后受到的啟發(fā)編成小故事或?qū)懸皇仔≡姟⒆x書過程中看到的

精彩片段寫心得體會等方式記錄下來，根據(jù)班里情況兩周一評。

（5）進一步促進“課前兩分鐘吟詩”活動，對《古詩文誦讀手冊》讀本推薦的詩詞力求熟練背誦；家庭作業(yè)適量安排閱讀內(nèi)容，及時檢查閱讀情況。保證孩子每天不少于半個小時的讀書時間。

（6）每周四下午第一節(jié)課為課外閱讀指導課，解決在閱讀時遇到的問題并交流讀書收獲。教師根據(jù)學生本周的閱讀情況作適當指導。

（7以教師閱讀帶動學生閱讀。進一步確立大語文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文課堂教學，內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。

（三）開展活動，展示交流，推動活動深入實施

1.不定期在班上開展讀書交流活動，如童話故事會、成語故事會等。

2.積極配合學校搞好校園讀書節(jié)活動，適時開展“書香家庭”評選、寫字比賽、現(xiàn)場作文比賽、美文誦讀比賽、讀書筆記展評等豐富多彩的實踐活動，以活動促進工程實施，提高活動的實效。

（四）加強管理，注重評價，提高閱讀的實效

做到過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，把學生的閱讀書目、讀書筆記、獲獎作品等及時整理，作為閱讀考核的重要依據(jù)。對學生的閱讀習慣、閱讀量、閱讀質(zhì)量等方面進行綜合評價，督促學生養(yǎng)成良好的讀書習慣三、要求與措施

（五）檢查形式：

1、課外知識積累競賽

2、古詩詞大賽

3、手抄報比賽

4、讀書筆記展覽

5、習作展示,出好一期作文集九、具體活動安排：

二月：

宣傳發(fā)動每人捐書一本充實班級圖書角。

2.制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

3.寒假讀書成果評選三月：

3.讀書專欄、黑板報評選。

4.充實班級圖書角，組織正常借閱。

5.寫字比賽。

6.召開讀書主題班會（講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽）。

四月：

7.配合學校，搞好讀書節(jié)系列活動。

8.學生讀書小結(jié)。

五月：

7.讀書專欄、黑板報評選。

8.“慶六一”讀書筆記展評、現(xiàn)場作文比賽。六月：

9.寫字比賽。

10.讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

11.優(yōu)秀讀后感評選。