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第一篇：班級讀書月活動方案
一、指導思想
書籍是人類進步的階梯!按照“全員參與、以園為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內扎實開展教師、幼兒、家長讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康快樂成長，提高家長素質水平。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。
二、活動主題：
共賞文字之美，盡享讀書之樂
三、活動對象：
全園教職工、幼兒、家長。
四、活動時間：
12月
五、活動組織：
讀書月活動領導小組：
組長：楊景田
副組長：荊桂葉
成員：吉婭紅孟昭燕張海鷗陳麗霞張忠衛(wèi)
六、活動措施：
1.領導高度重視。成立讀書活動領導小組，組織全園各方力量全部參與，盡量做到內容充實、形式多樣，有所創(chuàng)新。同時制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長的一封信》。
2.營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，如“讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”等。充分營造全園讀書氛圍。
3.幼兒園圖書室全力配合開展讀書月活動，增加和延長圖書室開放時間和次數(shù)，方便幼兒到圖書室閱覽圖書。
4.幼兒園列出讀書書目，引導教師、幼兒、家長做到精讀一本好書。
5.借助學校的網(wǎng)站，鼓勵教師積極在網(wǎng)站上發(fā)表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動信息的發(fā)布工作。
七、活動步驟
(一)活動啟動
1.成立幼兒園讀書月領導小組，制定總體活動方案，明確具體任務。
2.舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。
3.發(fā)放幼兒、教師、家長閱讀書目。
4.分發(fā)《讀書月致家長的一封信》，鼓勵家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。
(二)活動實施
1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進行獎勵。
5.構建教師讀書網(wǎng)絡平臺，讓教師可以在山東學前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示。
(三)要求
1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經典文學作品為主。
2.題材不限。
3.主題鮮明，內容健康積極向上。
4.文字簡練優(yōu)美，真情實感。
附：推薦教師閱讀的10本書目錄：
1.《危險青春》------于秀
2.《給老師的一百條建議》――蘇霍姆林斯基
3.《傅雷家書》――傅雷
4.《肖信斌校長與學生的116次談話》――肖信斌
5.《中國英才家庭造》――王金戰(zhàn)
6.《體質養(yǎng)生》――王琦
7.《不輸在家庭教育上》――中華家庭教育網(wǎng)
8.《于丹論語心得》
9.《遇見未知的自己》
10.《手到病自除》――楊奕
推薦家長閱讀的10本書目錄：
1.《陪孩子長大》――李子勛
2.《父母的行為決定孩子的一生》――于秀
4.《讓孩子的心靈強大》――魯稚
5.《家庭成就孩子》――李子勛
6.《好媽媽勝過好老師》---尹建莉
7.《孩子把你的手給我》――海姆.G.吉諾特
8.《13歲前，媽媽改變孩子的一生》――孫云曉
9.《卡爾?威特的教育》――卡爾?威特
10.《平凡的孩子也有春天》――魯稚
推薦幼兒閱讀的繪本目錄：
小班：《好俄的毛毛蟲》可愛的鼠小弟系列《大衛(wèi)不可以》《阿文的小毯子》《我的朋友好好吃》《一園青菜成了精》《上面和下面》《誰藏起來了》《小藍和小黃》《第五個》
中班：《逃家小兔》《彩虹色的花》《會飛的抱抱》《母雞蘿絲去散步》《月亮的味道》《是誰嗯嗯在我的頭上》《我媽媽》、《我爸爸》《小老鼠忙碌的一天》《蚯蚓的日記》
大班：《小威向前沖》《愛心樹》《爺爺一定有辦法》《大衛(wèi)上學去》幸福的大桌子》《我有友情要出租》《小黑魚》《月亮、生日快樂》《警犬葛芮雅》《生氣湯》
注：文學著作自選
第二篇：開展讀書學習活動實施方案
2014年雙橋村讀書學習活動實施方案
為了落實“構建終身教育體系，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”和“構建和諧社會”的奮斗目標，引導全校師生牢固樹立社會主義核心價值體系，激發(fā)廣大師生的學習熱情，不斷提升自主學習能力，努力把我校建設成為學習型大學，為我校的健康、快速發(fā)展提供精神支持。
一、指導思想
以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，圍繞我村的工作、學習實際情況，通過豐富多彩、形式多樣的活動形式，引導、幫助廣大村民深刻領會實現(xiàn)中華民族的偉大復興是全體中華民族的夢想，也是我們每個人的夢想；深刻領悟個人命運與國家命運的息息相關；深刻理解讀書在我們學習生活中的重要作用。通過讀書活動，提升廣大村民的思想覺悟，提高廣大村民的個人素質，培養(yǎng)廣大村民的讀書習慣。
二、活動時間、方式和步驟
（一）活動時間：2014年1月至12月
（二）活動方式
1、采取個人學、集中學習、座談討論和專家講座的方式。
2、搭建讀書交流平臺。在全村范圍內開展讀書交流活動，要求全村村民在讀書的同時要撰寫讀書心得和讀書筆記，并舉辦全村范圍內的讀書心得（筆記）征文和評選活動。切實把讀書的 1
成果轉化為規(guī)劃工作、指導學習的思路和辦法。
（1）成立讀書學習活動領導組。各黨支部均需成立本部門的讀書學習活動領導小組，由支部委員的第一負責人任小組組長，主抓讀書學習活動。
（2）運用網(wǎng)站、簡報、座談、寫學習心得等方法，促進學習讀書活動的深入開展。
（3）開展全村范圍內的讀書心得（筆記）評比活動，推選優(yōu)秀的讀書心得（筆記），并把好的經驗和方法進行推廣。
（三）活動步驟
1、準備階段（4月上旬），成立讀書活動領導組，研究制定讀書活動方案。
2、學習讀書階段（4月中旬至11月下旬），召開全村讀書學習活動動員會，激發(fā)村民的讀書熱情，在全村范圍內營造讀書學習的良好氛圍。
3、評選及總結階段（12月），由各支部委員將本部的讀書學習活動總結和優(yōu)秀讀書心得（筆記）推薦到村黨委，予以表彰。
三、基本原則
（一）堅持扎實推進、務求實效的原則。讀書學習活動是學知識、提素質的高品位活動，是建設學習型大學的必然要求，是學習工作化，工作學習化的具體體現(xiàn)。要做到組織有效、方案明確、步驟協(xié)調、聯(lián)系實際、解決問題，用工作成果檢驗學習成效。
（二）堅持廣泛發(fā)動，全員參與的原則。讀書是一項不分年
齡大小、不挑時間地點的活動，任何人在任何條件下都可以進行，不論村民還是干部，多讀書、讀好書、勤讀書都是必要的。在全村范圍內組織的讀書活動要堅持全員參與的原則，在村民中間迅速掀起學習讀書活動的熱潮。通過開展形式多樣、主題鮮明、內容豐富的讀書活動，讓村民能夠在讀書中獲得樂趣、獲得知識、提高自身能力。
（三）堅持立足當前，著眼長遠的原則。讀書學習活動既是長期工作也是一項系統(tǒng)工程，要從農村的發(fā)展入手，對讀書的內容和形式進行統(tǒng)籌的安排，要做到組織有力、協(xié)調有方、內容扎實、形式多彩、成效明顯，把讀書活動引申為終身的學習，重在培養(yǎng)讀書的習慣，真正做到活到老學到老。
四、學習內容
一是認真學習理論知識。認真學習共產主義精神的經典讀本，提高自身的思想政治覺悟，學習理解黨和國家的重大方針政策，緊跟時代的步伐。
二是認真學習傳統(tǒng)文化知識。中華歷史源遠流長，中華文化博大精深，我國傳統(tǒng)文學作品歷經幾百年流傳下來，其中凝聚著我國古人的智慧和心血，蘊含著很多做人、處事的哲學和道理，廣大的村民，尤其是學生要認真學習。通過對傳統(tǒng)文化經典作品的閱讀，豐富自己的傳統(tǒng)文化知識、提高自己的文化素養(yǎng)、增強自己的知識儲備。
三是學習專業(yè)擴展知識。無論是教師還是學生對自己本專業(yè)的學習都是沒有止境的，而在當今知識爆炸的時代更應該擴展自己的專業(yè)知識，在學習好本專業(yè)的知識的同時，更要注重攝取與自己專業(yè)相關的其他領域的知識，增強自己的工作能力、擴展知識面、開闊眼界、轉變思維方式。對于專業(yè)擴展知識的學習，各學院和機關各部門可以自行安排參考書目或者組織專家講座等。
五、學習形式
一是集中學習。以各學院和機關各部門為單位，組織本部門的職工和學生以聽專家講座或者集體學習的方式，組織大家進行讀書學習活動，每學期至少組織一次。
二是個人自學。學校號召教師和學生每人每周至少要拿出8個小時的時間進行讀書學習活動，按照學校規(guī)定的書目或者學院和各部門自行規(guī)定的擴展專業(yè)書目進行學習，同時要求教師和學生撰寫讀書心得、讀書筆記等。
三是定期開展讀書交流活動。以各學院和機關各部門為單位，組織本部門的教師和學生以座談會的形式，互相交流讀書心得和經驗。
六、活動要求
（一）提高認識，加強領導。要充分認識到開展讀書學習活動是推動大學文化建設，建設文化型、創(chuàng)新型大學的必然要求，每個人都要積極參加，特別是領導黨員干部要起到帶頭作用。
（二）整體推進，長期保持。要把開展讀書學習活動和當前的工作、學習相結合，以讀書促進工作，用工作來檢驗讀書。要把讀書活動長久的保持下去，尤其要注重把讀書活動習慣化、常規(guī)化，把讀書活動當作日常生活的一部分。
（三）扎實開展，確保實效。讀書活動不是走過場，也不是“作秀”，為保證讀書學習活動扎實開展，取得實效，在學習過程中，各學院和機關各部門要做到人人有學習書籍，人人有讀書筆記，人人撰寫學習心得。
附表1：
必讀書目
1、水滸傳（施耐庵）
2、三國演義（羅貫中）
3、紅樓夢（曹雪芹）
4、西游記（吳承恩）
5、圍城（錢鐘書）
6、論語（孔子）
7、道德經（老子）
8、聊齋志異（蒲松齡）
9、邊城（沈從文）
10、人間詞話（王國維）
11、檀香刑（莫言）
12、家（巴金）
13、子夜（茅盾）
14、茶館（老舍）
15、雷雨（曹禺）
16、巴黎圣母院（法，雨果）
17、朝花夕拾（魯迅）
18、中國人（林語堂）
19、鋼鐵是怎樣煉成的（俄，奧斯特洛夫斯基）
20、大堰河（艾青）
21、青春之歌（楊沫）
22、戰(zhàn)爭與和平（俄，托爾斯泰）
23、塵埃落定（阿來）
24、微軟之路（美，蓋茨）
25、新教倫理與資本主義精神（德，韋伯）
26、共產黨宣言（德，馬克思）
27、哈姆萊特（英，莎士比亞）
28、威尼斯商人（英，莎士比亞）
29、理想國（古希臘，柏拉圖）
30、老人與海（美，海明威）
31、時間簡史（美，霍金）
第三篇：校園讀書主題活動方案
一、活動意義
圖書館面向全校讀者公開征集“文明借閱、文明學習”溫馨提示語，以讀者教育讀者的方式，為廣大讀者創(chuàng)建一個溫馨、和諧的借閱環(huán)境，引導讀者愛館護館，構建和諧的校園文化。
二、提示語內容要求
1、溫馨提示語必須符合圖書館各個書庫、閱覽室的.學習環(huán)境及管理規(guī)定;
2、溫馨提示語要求語言生動活潑、言簡意賅，易于上口;
3、溫馨提示語以“文明閱覽、文明學習”為中心，具體圍繞：a.維護借閱秩序;b.愛護環(huán)境衛(wèi)生;c.保持安靜(不喧嘩、不在閱覽場所打電話等);d.愛護圖書資料(不用非正當手段據(jù)為己有、不弄臟弄破、不涂寫等)
三、征集辦法
1、征集時間：截止到20xx年4月22日
2、投稿方式：在活動期間，將制作完成的溫馨提示語提示牌交與圖書館信息部或將提示語發(fā)送到xx@xx.net即可(郵件中請注明所在院校(單位)、專業(yè)、學號、姓名、聯(lián)系電話(手機)等)。
四、溫馨提示語評選
在征集日期結束后，針對所有的評語進行評選，從中選出優(yōu)秀提示語若干
五、獎勵方法
被圖書館選中提示語的同學可獲得圖書館提供的精美獎品一份
第四篇：書香校園班級活動方案
班級是學生健康成長重要陣地，班級文化是學校文化最重要的組成部分，富含活力、個性、溫馨氣息以及書香味的班級文化對學生在校生活、學業(yè)成績乃至終身發(fā)展都有著重要影響。為了進一步深化我校“書香校園”建設，從基礎上構建和諧的書香校園，學校決定開展“書香班級”建設系列活動。
一、指導思想：
讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發(fā)展的重要途徑。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。
二、活動主題：
在閱讀中尋求快樂，讓讀書成為習慣，在讀書中得到發(fā)展。
三、活動目標：
1、讓學生喜愛讀書，擴大學生的視野，活躍思維，營造良好的讀書氛圍。
2、引導學生與經典、好書交朋友，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣和良好的讀書學習習慣。
3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
4、規(guī)范學生的行為習慣，培養(yǎng)知書達理、追求智慧的新一代。
四、活動內容：
（一）營造書香教室，營造讀書氛圍，讓教室充滿書香氣息。
1、建立班級圖書角，讓學生有好書可讀。圖書數(shù)量足，質量高，內容廣，可采用發(fā)動學生捐書的方法不斷豐富藏書量，各班期末把“班級圖書目錄表”交政教處，藏書量班級人均3本計1分，人均每增加1本加2分。曾曉紅負責。
2、每天開放班級圖書角，方便學生閱讀和借書。要有專人管理和圖書借還登記表。選好圖書管理員計2分；圖書管理員認真做好借閱記錄，期末把“班級學生借閱圖書記錄表”交政教處，學生借閱圖書人數(shù)是班級人數(shù)3倍的計1分，人數(shù)每增加1倍加2分。曾曉紅負責。
3、利用有效空間開辟“讀書之窗”專欄，定期更新，培養(yǎng)學生善于閱讀與交流的習慣，期末組織學校行政領導檢查評比“讀書之窗”專欄，一等獎計15分，二等獎計10分，三等獎計5分。
4、每位同學要制訂一份切實可行的讀書計劃，每天保證至少有半小時的閱讀時間，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣，在讀書中感悟人生、學會思考、增長智慧。期末班主任收集學生的讀書計劃交政教處，根據(jù)學期初班級人數(shù)，每缺一份計劃扣1分。曾曉紅負責。
5、班主任要指導學生建立“讀書成長冊”，每位同學要有一本“讀書成長冊”，用來摘錄好詞好句，寫出有質量的讀書筆記、讀書心得體會等，每周不少于2篇。期末班主任收集學生的“讀書成長冊”交政教處，根據(jù)學期初班級人數(shù)，每缺一本扣1分。曾曉紅負責。
6、班級讀書口號，每班要擬定好班級讀書口號并張貼在教室墻壁上。期末組織學校行政領導檢查，按要求完成的計10分。
（二）保證讀書時間，讓學生養(yǎng)成閱讀習慣。
開展“一日三讀”，即早晨誦讀（早讀課，除課文閱讀外，還要讀經典名著）；中午精讀（讀一篇小故事，明白一個道理，啟迪一點智慧）；晚修研讀（在家或在課室閱讀半小時課外書，并進行交流活動）。（早讀、午讀課每缺一人扣1分，李明敬負責）
（三）開展系列讀書活動，讓學生享受閱讀樂趣。
1、開展以“讀書”為話題的主題班會。各班緊緊圍繞讀書活動主題，結合本班實際，可以通過分組討論，小組發(fā)言，誦讀比賽等靈活多樣的形式開展主題活動。每學期至少一次，以交主題班會教案為準，每次計20分。曾曉紅負責。
2、開展主題墻報或手抄報比賽。課改班級交手抄報，每班級交三份。要求：主題鮮明，內容充實，積極向上，形式多樣，書香濃郁。學校統(tǒng)一評選，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩負責。
3、舉辦主題演講比賽。每班選一名學生參加，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。曾曉紅、陳瑩負責。
4、舉辦“朝陽”讀書和主題讀書活動征文比賽。主題讀書活動征文每班選五篇文章參加評選，“朝陽”讀書活動征文篇數(shù)不限。學校統(tǒng)一評選，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩、楊日美負責。
5、認真閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恒。語文教師要有計劃地向學生推薦階梯閱讀書目，每學期至少5本好書，并規(guī)定一定量的自選書目，期末語文老師把“好書推薦表”交政教處，按時交表的計15分。堅持誦讀本學期教材中的古詩文和規(guī)定的課外古詩詞10首，并能鞏固以前背誦的詩詞。每人都有晨誦本，記錄每天晨誦內容。期末語文老師把“晨誦本”交政教處，根據(jù)學期初班級人數(shù)，每缺一本扣1分。曾曉紅、語文老師負責。
（四）建立評價和獎勵機制，鞏固讀書成果，調動學生們的讀書興趣。學期末做好讀書活動的總結，召開表彰大會，對讀書活動期間取得優(yōu)異成績的班級、教師、同學進行表彰，并頒發(fā)榮譽證書或獎狀。
1、在日常的讀書活動中，班主任根據(jù)每個學生的讀書量、讀書態(tài)度、參加交流的成果進行評價，期末每班評選出五名“讀書積極分子”。班主任負責。
2、根據(jù)創(chuàng)建“書香班級”內容要求評分，期末全校評出六個班級為“書香班級”，得分最高的為一等獎，獎金100元；得分第二、三名的為二等獎，獎金80元；得分第四至六名的為三等獎，獎金50元。獎金發(fā)給班主任。校長室負責。
3、由語文組推薦評比，根據(jù)語文教師輔導學生參加讀書活動征文比賽結果和向學生推薦好書活動、“晨誦本”回交等情況，期末評出三名優(yōu)秀輔導教師，獎金50元。校長室負責。
4、將每學期評價得分計入班級管理考核中。
第五篇：校園讀書主題活動方案
一、活動目標
通過活動的開展，激發(fā)師生閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習慣，讓書籍為學生打開知識之窗，為教師開啟思想之門，以豐富知識，開闊視野，陶冶情操。
二、活動主題
一路讀書，一路同行
三、活動對象
全體師生
四、活動時間
20xx年x月1日DD20xx年x月底
五、活動安排(分三個階段)
第一階段：宣傳啟動階段(x月份)
1.發(fā)布閱讀書目，開展圖書漂流活動，每個年級段由教師推薦4篇學生必讀書目和若干選讀書目，在年級段間進行“圖書漂流活動”，確保在x月份前每個學生都能讀完4本必讀書目。
2.教師共讀一本書啟動儀式。教師必讀書目《晚熟的人》。
3.各班充分布置和利用好班級圖書角，圖書由管理員統(tǒng)一管理、借閱。
4.九月份國旗下講話以讀書為主題。
第二階段：活動實施階段(x月1日――x月底)
教師讀書活動
全體教師在讀書節(jié)活動時間內讀完學校指定書目，并準備好讀書心得或讀書經驗的'文章，在教師讀書主題沙龍活動上進行交流。
學生讀書系列活動
1.錄視頻，分享美文
參加對象：1、2年級學生
參加時間：x月4日前
各班語文老師推薦美文(或經典詩詞)讓學生朗誦(或親子共同朗誦)，錄制成視頻。時間控制在3分鐘左右，普通話標準、表達流暢、感情豐富，可配音樂。每班推薦2份作品參加學校評選。
2.書簽設計比賽
參加對象：3、4年級學生
參加時間：x月4日前
設計并制作一份書簽，規(guī)格15CMx10CM以內，材料不限。全班參與，作品在班級宣傳欄展出，每班推薦5份作品參加學校評選。
3.讀書征文比賽
參加對象：3、4、5、6年級學生
參加時間：x月30日前
內容可以包括閱讀與成長的經歷、閱讀與理想的樹立、閱讀中的感悟與樂趣、閱讀帶來的變化與成長等，體裁不限，以讀后感為主，也可寫書評、隨筆等，題目自擬，字數(shù)在600字左右(具體要求見《關于開展20xx年瑞安市中小學生“書香校園經典誦讀”讀書征文活動的通知》)。每班推薦3篇參加學校評選。
1.必讀書目閱讀考評活動
參加對象：3、4、5、6年級學生
以紙筆方式考評學生對必讀書目中的人物形象、情節(jié)內容的了解以及閱讀感悟等，以年級段為單位，全班同學參與。
第三階段：總結表彰階段(20xx年x月底)
1.一二年級誦讀評出等次。
2.三四年級書簽制作比賽出等次。
3.三四五六年級征文比賽評出等次。
4.三四五六年級必讀書目閱讀考評活動評出等次。
5. “讀書之星”評比，每班推薦3名。
6. “書香班級”申報，各班提交讀書活動資料。
