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第一篇：讀書主題的活動方案

節(jié)日是幼兒獲得生活經(jīng)驗的渠道之一，圣誕節(jié)雖然是一個洋節(jié)日，但里面卻蘊含了豐富的教育價值,我們的主要目的不是過洋節(jié)，而是利用其節(jié)日情境，挖掘出豐富的教育資源促進幼兒的發(fā)展。

在圣誕節(jié)中有"圣誕老人"這一形象，可以說是幼兒幻想世界的人物，他能夠滿足愿望的魔力總會喚起孩子們對他的好奇和期待，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永遠讓孩子們有希望，而且暗喻著生命的哲理。因此結(jié)合節(jié)日，我們設(shè)計了以“親親圣誕，走進童話世界”為主題的圣誕節(jié)主題活動，旨在進一步促進”讀書活動“的開展，為孩子們提供一次充滿"想象和歡樂"的童話閱讀之旅。

活動目標(biāo)

1、借助圣誕這一具有童話色彩的節(jié)日，賦予幼兒各項活動以情境（如區(qū)域活動、戶外游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等），讓孩子在童話世界里快樂的參與各項活動，培養(yǎng)幼兒的審美能力、動手能力、語言表達能力表現(xiàn)力等，體驗節(jié)日的喜悅。

2、以圣誕節(jié)為切入口，讓幼兒接觸優(yōu)秀的世界童話名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童話大師。

3、知道圣誕節(jié)是西方節(jié)日，了解相關(guān)的的節(jié)日習(xí)俗，如圣誕老人、馴鹿、長襪和圣誕樹是圣誕節(jié)的象征，圣誕節(jié)是贈送和接受禮物的日子。），對比中國的春節(jié)，滲透多元文化教育。

活動方案：

活動第一階段（10月10日--16日）

1師幼共同搜集圣誕節(jié)童話、世界著名童話故事等，利用睡前故事、餐前故事等時間進行講一講，回家時請家長也同孩子們一起講一講。

2將英文版的《鈴兒響叮當(dāng)》作為區(qū)域活動及繪畫活動的的背景音樂?？勺層變耗７聦W(xué)唱、表演

3同孩子們一起商量，自己喜歡的有關(guān)童話的形象，并一起籌劃并著手布置“童話世界”主題環(huán)境，讓孩子做策劃的主人。

4各區(qū)域融合童話情境進行材料投放，如制作圣誕帽，制作圣誕襪，還有剪圣誕樹等。

5調(diào)查一下家長，他們喜歡怎樣形式讓孩子參加這個大型的綜合活動，以便老師寫出方案，制定節(jié)目。

經(jīng)過調(diào)查，家長大部分喜歡老師先制定一個大的方案，然后孩子們根據(jù)自己的喜歡進行報名，于是我從大部分孩子的談話中，孩子們都喜歡白雪公主，于是我靈機一動，何不在童話故事的背景下，進行各種的文藝活動呢，所有的活動，我將用故事串聯(lián)起來，這是一次大的嘗試，而且，就算不成功，但是孩子們都很喜歡這個故事，也不至于有多失敗。于是我把自己的想法與其他兩位老師說了，于是我們分組行動，找合適的音樂，我寫串聯(lián)詞，準備早下手，早行動。也同家長們說好，讓家長們同孩子們商量好之后，按自己的`喜歡進行報名，老師給與分組，并分組指導(dǎo)，家長們配合老師給孩子制作服裝與道具。

6學(xué)習(xí)一首圣誕節(jié)手指歌

附兒歌：

禮物

看見圣誕樹上禮物了嗎?(用手遮住雙眼)

有些是給你的，(用手指)

有些是給我的，(用手指)

長的，(伸開雙臂)

高的，(用手從地板開始比畫)

短的，(也從地板開始比畫――低)

啊，這兒有個圓的。(用手臂環(huán)成圈)

包裝成藍色，真有趣呀，真有趣(用手遮住雙眼)

哦，圣誕樹的禮物。(將雙臂打開)

活動第二階段（12月17日-12月23日）

1結(jié)合環(huán)境布置、故事等給幼兒講述圣誕節(jié)的由來、習(xí)俗等，在區(qū)域活動中進行有關(guān)的活動。

2準備落實“走進童話世界”圣誕聯(lián)歡會方案并開始進行籌備排練。在家請家長讓幼兒欣賞經(jīng)典童話故事的視頻、話劇及芭蕾舞劇等，對活動表演前有一些經(jīng)驗借鑒。

3主題區(qū)域活動觀摩（周五，上午大班，下午中小班）

活動第三階段（12月22日-12月26日）

1教師和孩子們共同進一步美化環(huán)境，并請家長幫助帶一些圣誕樹或者別的背景，裝飾舞臺，與教室，家園合作一起創(chuàng)設(shè)濃郁的童話氛圍

2請家長給孩子們按角色制作好衣服，以便幼兒扮成自己喜歡的童話形象參加聯(lián)歡會，邀請家長參加。

3在區(qū)域活動中同孩子們一起制作拉花，并裝飾教室，并一起準備禮物。

4活動前倡議家長圣誕節(jié)給孩子們送一本書作為圣誕禮物送孩子們，老師并告訴孩子們---圣誕老爺爺喜歡愛看書的孩子。

第二篇：學(xué)生讀書活動方案

各鎮(zhèn)辦中心學(xué)校、市直各學(xué)校、各民辦學(xué)校：

根據(jù)《關(guān)于開展xx市第十七屆青少年愛國主義讀書教育活動的通知》（x宣【20xx】x號），現(xiàn)將近期系列競賽活動安排及相關(guān)事項通知如下：

一、活動主題

誠信友善，伴我成長

二、活動組織

大賽由市教育局主辦，市青少年活動中心、市新華書業(yè)承辦。

三、活動對象

全市所有在校中小學(xué)生。比賽分小學(xué)、中學(xué)（含高中）2個組別。

四、活動時間安排

1、演講比賽（月初，具體時間地點另行通知）

2、勞動技能比賽（月初，具體時間地點另行通知）

3、征比賽（月中旬，具體時間另行通知）

五、各類活動要求

（一）開展讀書演講比賽。

1、演講主題：誠信友善，伴我成長。

2、演講時間:6分鐘以內(nèi)。

3、選派人數(shù)：請各地認真選拔后選派。鎮(zhèn)、辦中心學(xué)校小學(xué)1人、中學(xué)1人；市直小學(xué)1人、初中1人、高中1人參賽。

（二）開展勞動技能比賽。

1、組隊形式。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心學(xué)校為單位，1個小學(xué)組、1個初中組；市直中小學(xué)和各民辦學(xué)校以學(xué)校為單位組一個隊。比賽分小學(xué)組、初中組和高中組，每個代表隊由名在冊學(xué)生組成。

2、比賽內(nèi)容。小學(xué)組比賽項目分為疊被子、制作湯圓、疊衣褲（上衣有領(lǐng)子）、包書皮4個單項；初中組和高中組比賽項目分為釘紐扣、扎拖把、水果拼盤、搭建帳篷4個單項。每個代表隊必須完成4個單項分值累計為最后總分，分值最高的代表隊獲得本組勞動技能比賽一等獎，依次排名二、三等獎，若出現(xiàn)平分，則以各單項完成總時間為評判標(biāo)準。勞動技能比賽單項設(shè)置原則上是以中小學(xué)生日常生活中常見的勞動技能為主，為豐富比賽，評委組還將考查選手的學(xué)習(xí)能力、觀察能力、動手能力及團隊協(xié)作能力。評委組會對比賽規(guī)則擁有最終解釋權(quán)。各代表隊可以指派一名老師在現(xiàn)場指導(dǎo)比賽，但不可以任何方式幫助選手完成比賽。若違規(guī)，評委組將有權(quán)取消該代表隊所有成績。

3、項目分值及評分標(biāo)準。

小學(xué)組：

疊被子比賽：組委會將提供棉絮、被套，參賽隊先將棉絮套入被套內(nèi)，再將其疊成正方形（軍訓(xùn)標(biāo)準），此項目滿分2分。疊被子比賽評分標(biāo)準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。

湯圓制作比賽：組委會將提供湯圓制作材料，參賽選手在1分鐘內(nèi)制作湯圓，此項目滿分2分。湯圓制作比賽評分標(biāo)準：規(guī)定時間內(nèi)制作湯圓直徑不小于2，不大于4為合格標(biāo)準，裁判組將根據(jù)合格標(biāo)準的湯圓數(shù)量依次給分，數(shù)量最多代表隊記2分，按0分為單位依次遞減給分，最低給分分。

疊衣褲比賽：組委會提供有領(lǐng)子的`開衫一、褲子一條。參賽選手在20分鐘內(nèi)完成疊衣褲（疊衣褲要服帖、平整，并考慮領(lǐng)子），此項目滿分2分。疊衣褲比賽評分標(biāo)準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。

包書皮比賽：組委會將提供個不同開本的圖書（共本）及包裝紙，選手在0分鐘內(nèi)完成書皮制作，此項目滿分2分。在規(guī)定時間內(nèi)完成的得1分，超時未完成則不得分且不參與評審；裁判組根據(jù)書皮精美程度依次給分，最低1分，最高10分。

初中組和高中組:

釘紐扣比賽：組委會提供面料、四眼扣子、針線等材料，選手在20分鐘內(nèi)按照組委會給出的主題圖案（使用十字交叉縫紉法縫紉扣子），此項目滿分2分。釘紐扣比賽評分標(biāo)準：規(guī)定時間內(nèi)使用十字交叉縫紉法在主題圖案上縫紉扣子為合格標(biāo)準，裁判組將根據(jù)合格標(biāo)準的扣子數(shù)量依次給分，合格數(shù)量最多代表隊記2分，按0分為單位依次遞減給分，最低分。

扎拖把比賽：組委會將提供制作拖把的材料，選手在0分鐘內(nèi)制作拖把，此項目滿分2分。在規(guī)定時間內(nèi)完成的得20分，超時則不得分且不參與評審；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。

水果拼盤比賽：組委會將提供水果（至少三種以上，參賽隊賽前洗好）、果盤、小刀、卡片紙，要求在規(guī)定時間0分鐘內(nèi)水果去皮、拼盤，并在卡片紙上寫名稱及寓意，此項目滿分2分。水果拼盤比賽評分標(biāo)準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分（水果削皮均勻而薄，水果皮放于現(xiàn)場桌面待評）。

搭建帳篷：組委會提供帳篷，選手在0分鐘內(nèi)搭建成型再拆卸完成，此項目滿分2分。在規(guī)定時間內(nèi)完成帳篷的搭建和拆卸（拆卸前向裁判舉手示意）得20分，超時則不得分且不參與評審；裁判組現(xiàn)場以搭建質(zhì)量依次給分。

（三）開展讀書征比賽。

1、作品內(nèi)容要求：圍繞“誠信友善，伴我成長”主題，體不限，題目自擬；參賽作品不得抄襲，若因作品侵權(quán)引起糾紛，責(zé)任由作者承擔(dān)。

2、每篇字數(shù)以00-100字為宜，稿用rd檔，單倍行距，標(biāo)題用宋體2號粗體字，在征標(biāo)題下注明學(xué)校、年級、作者姓名、指導(dǎo)老師。

3、各鎮(zhèn)（辦）中心學(xué)校為單位，小學(xué)、初中各篇；市直中小學(xué)、各民辦學(xué)校為單位，小學(xué)、初中、高中征各篇。

六、活動實施

本次讀書活動系列競賽活動分以下幾個階段進行：

（一）第一階段活動（4月20日前）

以鎮(zhèn)辦中心學(xué)校、市直各中小學(xué)、各民辦學(xué)校為單位，在各地各校組織開展形式多樣的校級演講、技能比賽、征評比，選拔優(yōu)秀選手準備參賽，各校開展各項活動的字、圖片等資料存檔，在市教育局教育教學(xué)檢查時備查。

（二）第二階段活動（月1日前）

在各地各校開展活動的基礎(chǔ)上，推選優(yōu)秀選手作品參加全市集中評選活動，并按要求報送各類資料。

（三）第三階段活動（7月）

選派市級優(yōu)秀選手和優(yōu)秀代表隊到省參賽。

七、獎項設(shè)定

1、優(yōu)秀征和優(yōu)秀演講者、優(yōu)秀勞動技能參賽隊分別設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。獲一等獎學(xué)生及參賽隊選送參加省級比賽。

2、獲得一等獎的征、演講、技能比賽隊的指導(dǎo)教師頒發(fā)指導(dǎo)教師獎。（參賽個人或者團隊每項限一位指導(dǎo)教師，如有多名，只承認第一人）

八、報送辦法

1、本次比賽以各鎮(zhèn)、辦中心學(xué)校，市直各中小學(xué)，各民辦學(xué)校為單位參加。各地各校要本著“重在參與、重在基層、重在實效”的原則，面向全體學(xué)生，認真組織初賽，選送校級優(yōu)秀選手參加本次市級比賽。

2、各地各校交演講紙質(zhì)登記表一式一份；技能比賽紙質(zhì)登記表一式一份；征紙質(zhì)登記表、紙質(zhì)征一式一份。所有紙質(zhì)資料上交的同時傳電子版（郵名必須注明單位、參賽類別）。于4月0日前報青少年活動中心209室。

聯(lián)系人：郭xx

聯(lián)系電話：xx

郵箱：xx

第三篇：讀書學(xué)習(xí)活動方案

根據(jù)前期對于圖書館運行的調(diào)研，目前公司圖書館學(xué)習(xí)存在形式較為單一，圖書館利用率不高等問題，結(jié)合目前公司業(yè)務(wù)發(fā)展需要，計劃自20xx年第四季度起以月度為單位組織“重讀經(jīng)典”系列圖書館學(xué)習(xí)活動。詳情如下：

一、 活動背景及目的

（一）活動背景

公司業(yè)務(wù)快速發(fā)展，各項管理需要規(guī)范化、專業(yè)化和系統(tǒng)化，公司現(xiàn)在職的中基層管理人員對相關(guān)的管理知識需要有更加深刻的認知與理解，所謂書讀百遍其義自見，我們倡議對支撐和影響管理、營銷、研發(fā)、生產(chǎn)等各個方面的經(jīng)典書籍和理論重新進行研讀，以更好地將知識應(yīng)用于實踐中。

（二）活動目的與目標(biāo)

（1）倡議每人每月一本書：對主管級及以上人員根據(jù)自身的需要，從倡議的書籍中選擇，或者選擇相關(guān)性的書籍進行閱讀，并在部門內(nèi)或由分管領(lǐng)導(dǎo)組織在分管的人員范圍內(nèi)形成讀書群，分享知識與實踐經(jīng)驗，加深對知識的了解與應(yīng)用；

（2）提高管理人員的理論素養(yǎng)：通過讀書活動，對經(jīng)典的管理理論與方法進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)；

（3）注重理論與實踐的結(jié)合：通過讀書分享以及部門內(nèi)的工作開展情況，對相關(guān)的理論知識進行總結(jié)、提煉，注重效果的檢驗。

二、活動主題

重讀經(jīng)典、知行合一

三、活動時間

20xx年10月——20xx年12月

四、活動內(nèi)容

按照月度為單位，組織公司范圍內(nèi)圍繞某一主題開展讀書學(xué)習(xí)，形式多樣，如讀書會、讀書比賽等。具體月度讀書主題計劃建議如下：

10月 重讀德魯克——管理學(xué)大師中的大師

11月 改變世界的生產(chǎn)方式——精益制造

12月 重讀科特勒——營銷界的豐碑

具體相關(guān)書籍及主要內(nèi)容介紹詳見比德文商學(xué)院“周日書單”微信文章推送內(nèi)容；具體圖書可自行購買或從圖書館借閱（數(shù)量有限，相關(guān)書籍館內(nèi)閱讀，缺失書籍會在10月10日前配置到位）。

五、活動開展

1、讀書主題確定：人力資源部整體下發(fā)圖書主題建議，各序列或各部門也可自行確定讀書主題，具體上不做管控和要求，重在讀書氛圍的營造與各部門、序列同讀一本書活動，強化知識與應(yīng)用的結(jié)合，做到知行合一；

2、讀書分享征集：公司在各個主題月開展讀書分享征集活動，個人將讀書分享（主要內(nèi)容包括但不限于印象深刻的.管理原理與知識、以及在工作中的應(yīng)用的經(jīng)驗，體現(xiàn)知行合一），由人力資源部對收集的讀書分享組織評價，對于較好的每月選3名贈送推薦經(jīng)典圖書一本。讀書分享可以通過微信（1*****0）、E-message、公眾號后臺留言等形式將意見反饋至培訓(xùn)職能管理人員徐一建處.

3、月度組織工作安排：

（1）人力資源部將以月度為單位，整理主題圖書并采購，在圖書館建立“主題圖書架”，方便各位成員查找圖書；

（2）人力資源部將以周度為單位，在“比德文商學(xué)院”公眾號發(fā)布主題圖書推薦活動。

（3）人力資源部將以月度為單位，與相關(guān)部門一同發(fā)起，并組織主題讀書相關(guān)的活動，具體活動以通知為準。

第四篇：讀書主題班會活動方案

讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過開展讀書活動，努力營造“書香校園”的`氛圍，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，加強學(xué)校特色建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建快樂成長的理想樂園，為教師搭建專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建和諧發(fā)展的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

一、讀書月預(yù)期目標(biāo)

（1）學(xué)校方面：在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園，使廣大師生體味“享受閱讀滋潤人生”的深遠內(nèi)涵。

（2）學(xué)生方面：在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，感受祖國語言文字的博大精深，提高讀寫能力，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊。

（3）教師方面：在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，樹立“讀書是一種有益的生活方式”觀念，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。開展讀專著、賞名著、頌經(jīng)典系列讀書實踐活動，每學(xué)期讀書不少于2本。

二、主題：

多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書。

三、活動內(nèi)容：

“語文主題學(xué)習(xí)”叢書和中小學(xué)課外必讀經(jīng)典篇目。

四、活動時間：

20xx年4月1日――20xx年4月30日

五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

參加對象：

六、活動安排

xx

七、活動要求：

全體師生對此項工作引起高度重視，把讀書作為學(xué)習(xí)工作中的一件大事來對待，學(xué)校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實、有評比、有總結(jié)。班級活動要做到有計劃、有實施、有典型、有效果。各項活動要留有書面材料，以備檢查。

第五篇：讀書學(xué)習(xí)活動方案

閱讀是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動?？梢源龠M學(xué)生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，陶冶學(xué)生的情操，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚。特制定本讀書活動方案。

一、指導(dǎo)思想

引導(dǎo)全校學(xué)生以書為友，努力營造全校學(xué)生良好讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，讓學(xué)生與好書做伴，與大師對話，通過閱讀增長知識中，提高修養(yǎng)，塑好美好心靈，打好人生底色，不斷提高鑒往知來的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動主題:養(yǎng)成讀書習(xí)慣，共享閱讀快樂。

三、基本原則

1.堅持主體性原則。要始終堅持以學(xué)生的需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、”的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于學(xué)生育德、勵志、啟智，促進學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.堅持分類指導(dǎo)原則。遵循學(xué)生的年齡、心理特點和認知規(guī)律，組織開展針對性的活動。側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經(jīng)典等書籍為主。

3.堅持分層推進原則。要做到課內(nèi)外相結(jié)合、校內(nèi)外相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)合，加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、班內(nèi)環(huán)境，把學(xué)生的情趣引導(dǎo)到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學(xué)的`延伸、補充，努力形成課堂教學(xué)向課外延伸的開放式模式。

四、主要活動

1.開展學(xué)生優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書感悟、優(yōu)秀讀書手抄報展評活動，并將優(yōu)秀作品推薦到學(xué)校網(wǎng)站公開展示。并組織師生積極參與評比。

2.開展“書香班級”評選活動。要求:班級級辦讀書小報，每兩周至少一期，班級書柜里的書能在學(xué)生中進行流動，使教室里充滿書香;班級學(xué)生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點為進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

3.開展“書香之星”評選活動。學(xué)生平時能堅持讀書認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表。

4.組織演講比賽活動。根據(jù)安排，12月底開展“文章復(fù)述，講故事大賽”活動。

五、教師職責(zé)

1.語文教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇書籍、做讀書筆記，組織讀書筆記展覽。

2.班主任要及時組織收集學(xué)生讀書活動期間的各種優(yōu)秀作品，參加學(xué)校評選，積極組織班級參加“書香班級”“書香之星”系列評選活動。

六、班級任務(wù)

1.確立學(xué)生必讀書目。各班利用黑板報開設(shè)“本周薦書”欄目，進行閱讀活動。

2.開展讀書展示活動。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好定期開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng);辦好各類手抄報，發(fā)表學(xué)生作品，體驗成功的快樂，并組織相應(yīng)的展評活動;利用班會、作文課等時間，每兩周組織一次讀書展示活動，匯報自己近期的閱讀收獲。

七、學(xué)生要求

1.利用午飯后，每天確保有不少于30分鐘的閱讀時間，每月至少讀完一本書，記錄一張讀書感悟卡或一篇讀書筆記。

2.開展古詩文背誦活動，將要求背誦的古詩文篇目進行集中背誦。

3.寫一份我的讀書名言，放在自己的成長記錄夾里。

八、本項活動結(jié)束后，學(xué)校將從飯后閱讀學(xué)生人數(shù)，讀書筆記和感悟卡上交分數(shù)，抽查學(xué)生閱讀情況，講故事大賽成績四方面進行評比賦分。