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第一篇：數(shù)學(xué)活動方案

設(shè)計意圖：

孩子們很快就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)了，對數(shù)量關(guān)系的理解能力、規(guī)則意識、競爭意識等方面的進一步培養(yǎng)就顯得尤為重要。最近，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子對下棋非常感興趣，帶來了各種各樣的棋，并且對用一個骰子的玩法已經(jīng)很熟悉，都能快速反應(yīng)出該怎樣走、走幾步。我想，何不抓住幼兒的興趣點來提升他們的經(jīng)驗?zāi)兀∫虼宋以O(shè)計了“造彩磚”這節(jié)活動，旨在借鑒棋類游戲的競賽形式來鞏固幼兒對10以內(nèi)加減運算的理解及運用，并采用了兩粒骰子一起擲的新玩法，增加了活動的趣味性和難度，對于幼兒來說也是一個全新的嘗試，大家一定會感興趣的。

活動目標：

1、在游戲活動中，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的'加減，感知面積的大小。

2、嘗試運用多種方法進行計算，培養(yǎng)邏輯思維能力。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：幼兒初步掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減運算。

2、物質(zhì)材料準備：

1）幼兒兩人一組，每組一個操作籃，內(nèi)裝自制骰子2粒（六個面上分別寫上數(shù)字1D6、7D12）、格子紙一張、2支不同色的油畫棒。剪刀若干。

2）示范用大骰子兩個、大格子紙一張。

活動過程：

1、展示“操作籃”，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

看看里面有些什么，想想可以怎么玩？

2、簡要介紹游戲玩法，邊示范邊引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。

如：

1）兩人中誰先擲骰子

2）若同時擲出一個“1”、一個“12”時該如何操作

3）若骰子擲到地上去了怎么算

……

玩法示例：兩人猜拳，勝者先擲骰子（把兩粒骰子同時往桌面上一擲），然后將骰子兩個面上的數(shù)字相加或相減（得數(shù)不能大于10），按照得數(shù)在方格紙上涂相應(yīng)的格子數(shù)表示自己造的彩磚數(shù)，另一人接著擲骰子、涂格子，兩人輪流，直至將所有格子涂滿。

3、分組游戲競賽“造彩磚”

要求：

1）遵守共同制定出的玩法與規(guī)則。

2）擲完骰子后必須先念出自己所列算式和得數(shù)才能進行涂色，兩人互相監(jiān)督糾正。

教師巡視并適時介入指導(dǎo)。

4、比比誰造的“彩磚”面積大

“彩磚”造好后（兩人將格子紙涂滿顏色），想辦法比比誰造的彩磚面積大，看誰想的辦法多。

（如：數(shù)格子或各自剪下自己涂色的部分，用四格拼成正方形或六格拼成長方形為一個單位來比較總面積的大小等。）

圖例：

活動延伸：

1、藝術(shù)活動“漆地板”，填畫色塊組合成各種圖案，注重整體效果。

2、“拷貝不走樣”，看方格圖案找出規(guī)律并復(fù)制。

3、感知和測量桌面、椅面等身邊物品的面積大小等。

第二篇：幼兒數(shù)學(xué)游戲活動方案

活動目的：

1、能叫出長方體和正方體的名稱，認識它們的主要特征。

2、進一步鞏固對正方形和長方形的認識，了解平面和立體的不同。

活動準備：

長方體、正方體積木、紙盒

正方形和長方形的硬紙片，正方形和正方體的一個面的面積相等，長方形和長方體的一個面的面積一樣大

活動過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固認識正方形和長方形。教師分別出示正方形和長方形，讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。

2、出示長方體、正方體，告訴幼兒長方體和正方體的名稱。

3、發(fā)給幼兒(每組)長方體、正方體、正方形、長方形各一個，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。

4、教師與幼兒一起比較、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù)，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是正方形(用正方形和正方體的每個面重疊比較)它的六個面一樣大。

5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體。

活動目標

1、通過嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。

2、通過討論、分析，理解一個數(shù)分成兩個部分，如一個不風(fēng)增加1，另一個部分就要減少1。

活動準備

塑料小鴨學(xué)具人手42只。

活動過程

一、復(fù)習(xí)6的組成

玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問：這數(shù)是幾?答“6”。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。(例如)，師：我的1球碰幾球?答：你的1球碰5球)教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

二、集體嘗試活動

出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。

師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客?(幼兒答：7只)小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢?(幼兒答……)請小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，(小朋友操作)要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。(第一次嘗試)

教師請幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小文檔僅供參考

文檔僅供參考

兔家，并列出分合式()，幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個分合式。

師：分成兩份，共有幾種分法?答：共有6種，集體朗讀7的分合式。

師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。(第二次嘗試)

師：現(xiàn)在我請某某小碰喲來告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，一是有重復(fù)的，實際沒有6種;二是雖有6種，但沒有按順序分;三是有順序地分清6種。請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。

教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。(第三次嘗試)

師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，

師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。

師問：2比1，幼兒答：2比1多1。

師問：5比6，幼兒答：5比6少1。

用這種方法講清7得6種順序奮發(fā)，最后得出結(jié)論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。

第三篇：幼兒園數(shù)學(xué)活動方案

目標：

尋找生活中的數(shù)字，感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

對數(shù)字感興趣，進一步鞏固對數(shù)字的認識。

準備：

師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片（手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等），陳列在室內(nèi)。

教師準備帶有數(shù)字的其他實物或圖片，分類陳列。

過程：

幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實物，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。

引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，想一想還在哪些地方或物體上看到過

數(shù)字，并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的`功用（如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。

教師出示帶有數(shù)字的其他實物或圖片，啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用途，讓幼兒體驗到數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。如：說說家里哪些物體上有數(shù)字，

它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字，它們各有什么用處？

討論：假如生活中沒有數(shù)字，會怎么樣？

第四篇：數(shù)學(xué)活動方案

一、活動宗旨

此次校園數(shù)學(xué)文化周主題活動，通過豐富多彩的數(shù)學(xué)文化活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，展示了學(xué)生的聰明才智，活動形式尊崇生動、活潑、實踐的宗旨，詮釋“人人學(xué)不同的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”的基本理念，讓師生們感受到數(shù)學(xué)文化魅力，體驗數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵。

二、活動主題

快樂童年智慧成長

三、活動時間

20xx年5月25日――5月31日（第十三周）

四、活動對象：

全校學(xué)生

五、活動方式：

做好前期的各類活動的宣傳活動和訓(xùn)練，第13周各班級、各級段通過海選、終極pk、作品展示等方式角逐最后優(yōu)勝者。

六、活動具體實施安排：

教研組總體負責(zé)：（負責(zé)人：毛靜靜）

攝影：姚曉群

通訊報道：連志杰

一年級數(shù)學(xué)活動：口算王爭奪賽。（負責(zé)人：干愛華）

目標：

通過本次競賽活動的組織和實施，進一步激發(fā)學(xué)生的口算興趣，提高學(xué)生的口算能力，使學(xué)生具有必要的、扎實的口算基本功，從而落實《課程標準》中提出的“重視口算”的要求。

活動安排：

一年級每位學(xué)生參加口算比賽，在7分鐘內(nèi)計算100道題（包括加減），按班級平均得分排名，評選出團體一、二、三等獎及個人優(yōu)勝獎（針對滿分者）。

時間：周三中午12：20

地點：各班教室

出卷人：干愛華

監(jiān)考人員：11干愛華、12陳文斌、13邵金豹、14吳秀英

評卷人員：以上監(jiān)考老師。

▲二年級數(shù)學(xué)活動：數(shù)獨――九宮格（負責(zé)人：吳曼丹）

目標：

訓(xùn)練學(xué)生的眼力、耐力、持續(xù)力與專注力，并強化學(xué)生邏輯、思考、分析與推理的能力。通過數(shù)獨訓(xùn)練，提高記憶力和空間想象力，提高學(xué)生的反應(yīng)能力，提高分析問題和解決問題的'能力。

活動安排：

時間：周三中午12：00――12：40

地點：各班教室

人員安排：21吳曼丹、22方愛琴、23周堅、24林潔

活動規(guī)則：

二年級每位學(xué)生參加比賽，在40分鐘內(nèi)完成4道題目，按班級平均得分排名，評選出團體一、二、三等獎及個人優(yōu)勝獎（針對滿分者）。

評卷人員：以上監(jiān)考老師。

▲三年級數(shù)學(xué)活動：24點速算王。（負責(zé)人：徐玉峰）

目標：

通過24點速算激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，增強學(xué)生的心算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，活躍數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛，豐富校園文化生活。

活動安排：

時間：周三中午12：00

地點：三樓多媒體

人員安排：徐玉峰、毛靜靜、屠奕雯、連志杰、陳國蓮、周艷、林旭輝、林旭丹

活動規(guī)則：

三年級每班各8位學(xué)生參加比賽，每班一人組成一小組進行比賽，共8組。一人10張牌，共10局，每局贏的人拿走4張牌作為積分。每組中一二三名分別算4分、2分、1分，每組第一名算個人優(yōu)勝獎，按各班學(xué)生獲得的總分數(shù)評選出團體一、二、三名。

▲四年級數(shù)學(xué)活動：24點速算王。（負責(zé)人：周艷）

目標：通過24點速算激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，增強學(xué)生的心算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，活躍數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛，豐富校園文化生活。

活動安排：

時間：周四中午12：00――12：40，共40分鐘

地點：三樓多媒體

評委安排：周堅、吳秀英、林旭輝、周艷、林旭丹、連志杰、謝蕓蕓、陳國蓮、干愛華、陳文斌

活動規(guī)則：

四年級每班各10位學(xué)生參加比賽，每班一人組成一小組進行比賽，共10組。一人10張牌，共10局，每局贏的人拿走4張牌作為積分。每組中一二三名分別算4分、2分、1分，每組第一名算個人優(yōu)勝獎，按各班學(xué)生獲得的分數(shù)評選出團體一、二、三名。

▲五年級數(shù)學(xué)活動：趣味數(shù)字猜謎（負責(zé)人：屠奕雯）

目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，啟迪學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，展示學(xué)生的聰明智慧，同時堅定學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

活動安排：

時間：周三下午第三節(jié)課3：05――3：45

地點：各班教室

人員安排：監(jiān)考：51、謝蕓蕓52、毛靜靜53、徐玉峰54、屠奕雯

活動規(guī)則：

25道或50道，按班級平均得分排名，評選出團體一、二、三等獎及個人優(yōu)勝獎（暫定為滿分者）。

出卷人：屠奕雯

評卷人員：各監(jiān)考老師

▲六年級數(shù)學(xué)活動：手抄報。（負責(zé)人：毛靜靜）

目標：

通過活動營造良好的數(shù)學(xué)文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮；在活動中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，強化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的審美情操，展示數(shù)學(xué)文化的魅力。

活動安排：

內(nèi)容：可以是數(shù)學(xué)史料的摘抄，反映數(shù)學(xué)文化的源遠流長；可以是介紹我國古代和現(xiàn)代數(shù)學(xué)家對數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的重大貢獻，抒發(fā)民族自豪感和愛國情懷；可以是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)體會的推廣；也可以是有關(guān)數(shù)學(xué)文化的其他內(nèi)容。要注意版面的設(shè)計與美化，圖文并茂，具有一定的觀賞性和可讀性。

措施：1、要求每位學(xué)生都參與手抄報的設(shè)計。

2、班級根據(jù)學(xué)生的設(shè)計情況評選出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)手抄報作品。每班至少8張作品推薦至學(xué)校。

3、學(xué)校展示優(yōu)秀作品，評選出若干名一二三等獎。

評分方式：采取老師評價

評比時間：周四中午12：20

評委：邀請管素慧、周展、徐玉峰、屠奕雯老師參與評比。

展出時間：周五

第五篇：幼兒園數(shù)學(xué)教研方案

上學(xué)期，幼兒園繼續(xù)強化和細化幼兒園各項管理工作；嚴抓幼兒園常規(guī)工作；嚴抓教師師德師風(fēng)建設(shè)；為了更好的實現(xiàn)未來目標，本學(xué)期幼兒園將以加強教師禮儀培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點；以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設(shè)；全面開展新的教學(xué)課程的改革，進一步提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展。

一、工作指導(dǎo)思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教育局計劃的引領(lǐng)下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

二、狀況分析：

通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認識和理解：

1、教育教學(xué)方面：如何促進教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的潛力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

3、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實效方向努力也是思考資料。加強禮貌禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)潛力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續(xù)加強教師禮儀培訓(xùn)，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市禮貌禮儀示范校的禮貌風(fēng)貌。

三、主要工作與措施

（一）師資隊伍

根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng)，幫忙教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進大專教師的培訓(xùn)，提高教師科研潛力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)潛力。

目標：

1、通過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動，強化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性。

2、通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的'專業(yè)水平，在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。

措施：

1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓(xùn)計劃，進行有效完善并實施；

2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動；

3、加強師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動；

4、加強教師對教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思潛力，舉行教育筆記評優(yōu)活動；

5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動。

（二）課程開發(fā)

以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設(shè)。

措施：

1、新課程的教師培訓(xùn)、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓(xùn)，聘請課程研發(fā)機構(gòu)入園培訓(xùn)，為不同階層的教師帶給不同的培訓(xùn)機會，促其進步。主要形式采?。簬熗綆徒探Y(jié)對、“示范課、模仿課”活動；不同范圍開放觀摩活動；

2、抓教研小組長隊伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí)、思考潛力，具體表此刻發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上；

3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

（三）教育教學(xué)環(huán)境

逐步改善教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境，為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境。

措施：

1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)先進的教育理念；

2、以適合幼兒年齡特點的墻面設(shè)計和禮貌禮儀格言、教育格言為主題，創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境；

3、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、科學(xué)區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū)，豐富區(qū)內(nèi)材料資源，為區(qū)域或活動走進班級做好準備；

4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。

（四）信息技術(shù)

1、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備；

2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源，對教師進行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn)，讓教師學(xué)會利用電腦制作課件，并進行課件制作評比活動。

（五）家園共育

加強家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育。

措施：

1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動；

2、召開家委會，并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作；

3、利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動，豐富家長學(xué)?；顒?。

4、舉辦“六一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動資料，增進親子感情，促進家園溝通。