千文網小編為你整理了多篇相關的《數(shù)學有關的活動方案》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《數(shù)學有關的活動方案》。

第一篇：數(shù)學節(jié)活動方案

一、活動主題：

學習新理念，感受新課堂

二、活動內容：

小學數(shù)學新教材、教與學方式培訓、同課異構、課堂教學實地指導。

三、活動目的：

1、通過對數(shù)學新教材的解讀及教與學方式的培訓，使教師進一步理解教材的設計意圖，明確教與學方式轉變的重要性。

2、能把握教材特點，合理使用教材。

3、領會“教與學”方式轉變的重要性，并在教學實踐中踐行。

4、能在教學實踐中，把握課標、教材，主動貫徹新課程精神，自覺運用先進理念。進一步樹立“以生為本”的'思想意識，為學生的數(shù)學發(fā)展服務。

5、通過同課異構、一對一指導，找出自身差距，并不斷改進課堂教學。

四、活動形式：

集中研訓

五、活動內容及地點：

1、內容：低、中、高同課異構。地點：軍王小學

2、內容：一對一課堂教學指導。地點：軍王小學

3、內容：低中高教材分析與教與學方式指導。地點：軍王小學

六、參與對象：

全體數(shù)學教師。

七、活動要求：

1、數(shù)學教師按時參加培訓。

2、參訓教師要認真記錄，主動思考，大膽提出問題。

3、結合實際，利用校本研修時機進行二次培訓。

5、每一位參加培訓的教師都要結合培訓內容與教學實踐撰寫培訓體會，可結合同課異構或理論培訓其中一項來談。不得抄襲，字數(shù)在500字以上。

第二篇：數(shù)學活動方案

內容：

購物游戲。

活動目標：

1.10以內連加算式的去處方法。

2.聽懂游戲規(guī)則，并按要求進行記錄。

3.愿意和同伴分享自己的記錄結果。

活動準備：

1. 布置超市的各種道具，帶標價的商品圖片若干，樣幣若干。

2. 記錄紙和筆，幼兒每人一份。

3. 請一配班老師協(xié)助。

4. 幼兒用書。

活動過程：

1. 設置情境，導入課題。

教師：瞧，超市里有各種各樣的物品，你們想去購買嗎？那我們一起來玩超市購物的游戲吧！

2. 游戲：“超市購物”，10以內的連加運算。

（1） 交代游戲玩法。

教師：你們每個人有10元錢，只能選擇購買三樣物品，三樣物品的價格合起來不能超過10元。然后要把你選的三樣物品圖片貼在記錄紙上，并列出算式三種物品合起來是多少錢。

（2） 幼兒選購物品，教師巡視。

（3） 幼兒展示記錄結果，學習連加算式方法

① 教師：誰愿意先來和大家分享一下你的記錄結果呢？請你指著記錄紙上的圖或算式讀給大家聽一聽，好嗎？如，我買了三種物品，膠棒的價格是1元、水彩筆的價格是3元、皮球的價格是6元；我列的算式是1+3+6＝（）。（教師把幾位幼兒的記錄紙貼在黑板上，并引導幼兒用完整的話邊記錄紙上相應的位置邊讀。）

② 教師：誰發(fā)現(xiàn)這些算式與我們之前學過的加法算式有什么不同呢？（多一個加號和一個數(shù)字。）這樣連續(xù)有兩個加號的算式，我們叫連加算式。請大家想一想，這樣的連加算式該怎么計算呢？老師來告訴你們，連加算式要分兩步來計算：先算出1+3+4,再算出4+6＝10,結果就是10.我們怎么知道這樣算是對的`呢？下面我們來驗證一下1下面排1個一元硬幣，3下面排3個一元硬幣，6下面排6個一元硬幣，大家一起數(shù)一數(shù)共有幾元錢？（教師引導幼兒從左到右依次點數(shù)硬幣。）10元，跟我們剛才計算出來的結果一樣嗎？（一樣）所以連加算式要分兩步算，第二步算出的結果就是整個算式的答案了。

③ 教師：老師知道，很多小朋友都想和大家分享自己的記錄結果，對嗎？那現(xiàn)在請你用剛才老師教你們的方法把答案算出來，然后再和同伴互相交換記錄紙，來分享一下，看看同伴選了哪三樣物品？他列的算式和算出的答案都對嗎？如果不對，請悄悄的告訴他改正，好嗎？如果判斷不準的可以舉手請老師幫忙哦！

3. 操作幼兒用書上的練習，鞏固10以內的連加運算。

（1） 交代題意。

（2） 幼兒操作，教師巡視。

（3） 幼兒互相檢查操作結果，集體驗證答案。

第三篇：數(shù)學教學活動方案

活動主題：

活動享受快樂智慧展示自我

指導思想：

本次活動以“和諧的數(shù)學、快樂的數(shù)學、創(chuàng)新的數(shù)學”為根本宗旨，以一系列數(shù)學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數(shù)學的魅力，享受數(shù)學學習的`樂趣，讓學生們體驗“學數(shù)學，其樂無窮;用數(shù)學，無處不在;愛數(shù)學，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學之美，擁有一雙用數(shù)學觀察世界的眼睛，擁有一個用數(shù)學思維認識世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

活動目的：

通過活動，希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數(shù)學愛好者能一顯身手，脫穎而出;使學生進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，讓每一個學生真正走進數(shù)學，感受數(shù)學，喜歡數(shù)學，在數(shù)學中得到快樂，加強我校數(shù)學文化建設。

活動時間：

4月18日――4月30日

活動安排：

活動：發(fā)揮想象，奇妙創(chuàng)造

活動內容：數(shù)學繪畫創(chuàng)作大賽

參賽對象：一～三年級學生

參賽作品要求：

以數(shù)字、圖形等為創(chuàng)作基本素材，可運用平移、旋轉等規(guī)律做圖。繪畫形式不限，比賽統(tǒng)一用8開美術紙。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師，參加校想象畫比賽。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。

作品上交截止日期：4月29日。

評委教師：柯晶晶

活動二：小學數(shù)學趣味活動方案

活動主題：我是小主編

活動內容：數(shù)學手抄報創(chuàng)作大賽

參賽對象：四～六年級學生

活動要求：

學生獨立或合作完成制作數(shù)學手抄報，比賽統(tǒng)一用8開美術紙，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師，參加?！皵?shù)學手抄報比賽”。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題、腦筋急轉彎、數(shù)學日記……等。

手抄報上交截止日期：4月30日。

評委教師：何雅

第四篇：數(shù)學趣味活動方案

活動目標:

1、學習16的加法，感知事物的數(shù)量關系。

2、學習運用數(shù)學，理解數(shù)學加法的實際意義。

3、愛動腦筋，積極參與數(shù)學活動并享受活動的樂趣。

活動準備：

1、“天天超市”海報(貼有16張標著價錢的物品圖片)

2、黑板、粉筆、數(shù)字卡片若干。

活動過程：

一、情景導入

(老師將事先做好的“天天超市”海報貼到黑板上，然后分別畫了一個草莓和一個蘋果在黑板上，分別代表草莓組和蘋果組)

師：小鎮(zhèn)上有家天天超市，小朋友們看，超市里呀有很多漂亮的小禮物。今天小貓的好朋友要過生日，貓媽媽給了小貓16塊錢到天天超市買禮物，要小貓買兩樣東西送給它的好朋友，加起來剛好16塊錢，不剩零錢。

二、超市購買

①講明規(guī)則。

師：老師要請草莓組和蘋果組的小朋友們比賽，分別請小朋友上來用不同的方法買東西，加起來正好要是16塊錢。

②老師在黑板上用粉筆寫下算式記下購買的方法，并且為兩個組的小朋友計分。

③游戲結束，老師總結統(tǒng)計比賽結果。

三、游戲環(huán)節(jié)

1、“你說我說”游戲

師：剛剛的比賽結束了，但沒有分出真正的勝負，小朋友們還想不想玩游戲?現(xiàn)在我們來玩一個游戲，叫“16的你說我說”。(規(guī)則：一個組的小朋友們說：我說14，另一個組的小朋友說：我說2，然后全班的小朋友們一起說：加起來就是16)

2、找朋友

老師隨機發(fā)給幼兒一張帶有數(shù)字的卡片，幼兒齊唱兒歌《找朋友》然后拿著卡片找到與之相加等于16。

四、活動結束

師：小朋友喜不喜歡天天超市呀，要是喜歡老師就把這個超市送給大3班了。

設計要點：

1、重視對數(shù)學學習興趣和情感的培養(yǎng)。

幼兒園的數(shù)學不像小學一定要掌握多少知識，最重要的是培養(yǎng)學習數(shù)學活動的興趣，所以我們?yōu)檫@個數(shù)學活動準備了豐富多彩的材料、教具，并且結合故事、情景，運用游戲的方法進行數(shù)學活動。

2、將數(shù)學活動生活化。

這次“數(shù)學超市”的創(chuàng)意的要點就是要將數(shù)學活動和生活具體情境相結合，希望小朋友們參與到角色游戲中來以提高數(shù)學活動中的參與性和積極性，他們通過“買禮物”這一生活情景來學習16以內的加法。

3、將數(shù)學活動游戲化。

這次的數(shù)學課我們設計了三個不同的數(shù)學游戲，幼兒們整節(jié)課下來整體都比較輕松、愉快，在快樂的游戲中把平時算的很辛苦的數(shù)學題很輕松的做出來了。

第五篇：數(shù)學活動方案

活動目標：

１、學習簡單的按顏色、形狀規(guī)律進行排序。

２、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

３、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

活動準備：

1、圖譜a大小相同，顏色不同的三角形。b、顏色不同的半圓和正方形

2、幼兒操作材料每人一份。

活動過程：

一、直接引題

師：圖形王國請六位小朋友做車到它們哪里去玩，請女孩子坐貼有紅色圓圈的椅子，男孩子坐貼有黃色圓圈的椅子。

引導幼兒觀察：仔細看看坐車的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（小朋友們是一個男孩一個女孩一個男孩一個女孩……有規(guī)律地間隔坐的。）

二、初步感知圖形ab排序的規(guī)律。

1、出示圖譜（一）顏色不同、圖形相同的三角形。

提問：上面是什么圖形？它們有什么不同？（三角形，顏色不同）

請你仔細看看上面的三角形，它們是怎么排隊的？

（請幼兒用自己的語言講出圖形排隊的規(guī)律。）

教師小結：三角形一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

2、出示圖譜（二）顏色相同、圖形不同

提問：請你們告訴我，它們是按怎么規(guī)律排隊的？

根據(jù)順序，請個別幼兒來排，如中途排錯了，糾正好再排。

小結：剛才我們按一個正方形一個圓形，一個正方形一個圓形這樣有規(guī)律地重復交替排隊方法叫什么？

三、幼兒動手操作，嘗試圖形ab間隔模式的排序。

師：圖形王國的國王要邀請小朋友們去城堡參加聯(lián)歡會，“嘀嘀……汽車開來了！汽車司機說，要有汽車票才能上車?？?，這是一張怎樣的.汽車票？

1、教師出示汽車票，引導幼兒觀察，票中圖形是怎么排的。

2、制作汽車票。請幼兒按圖形ab間隔模式的排序制做汽車票。

3、說說出自己票中圖形的排列規(guī)律。

4、教師小結。

四、延伸活動。不受顏色干擾進行ab排序的規(guī)律。

師：不同顏色的圓形寶寶都想到圖形王國里去參加活動，它們不會制作汽車票，你們能幫助它們嗎？

1、幼兒自由選擇二種顏色進行ab、ab規(guī)律排序。

2、自由交流。

第六篇：數(shù)學活動方案

一、活動目的：

為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，提高學生口算的能力，促進學生智力的健康發(fā)展，讓孩子感受學習數(shù)學的快樂。三年級將舉行“趣味數(shù)學我能行”的數(shù)學知識比賽活動?，F(xiàn)將活動方案制訂如下：

二、比賽方案：

1、參賽對象：三年級全體同學

2、比賽地點：預賽、初賽：各班教室；決賽：階梯教室3、賽場負責人員：三年級全體數(shù)學老師以及班主任

三、比賽過程：

1、預賽：以“我心中的數(shù)學”為題，想象作畫。要求能用數(shù)字、幾何圖形等數(shù)學元素展現(xiàn)心中的數(shù)學，比賽統(tǒng)一用A4紙，各班選出10名優(yōu)秀作品粘貼在后黑板，并發(fā)喜報予以表彰。

2、初賽：統(tǒng)一出一套口算題，在規(guī)定的時間內答題，選出全班正確率最高的前六名，這六位同學將獲得“口算小能手”喜報。

3、決賽：在階梯教室以游戲的'方式進行。本次游戲以“海底探寶”為主題，從起點開始擲骰子闖關，一共設置20個關卡，最終闖關成功者即可獲得“數(shù)學小明星”稱號。

四、注意事項

（1）選手自帶鋼筆、墊板，請選手們切勿遲到。

（2）賽場負責人員出示比賽題目，學生按要求作答。

一、通過制作年歷的實踐活動，讓學生認識到：

從年具體到月再具體到日，體現(xiàn)了年月日之間的內在關系。不僅有利于鞏固學生所學的“年月日”有關知識，又培養(yǎng)了學生合作交流的意識，而且使學生初步學會用這些知識解決相關的日常生活中的問題，感受到數(shù)學知識在日常生活中的應用。

二、活動目的：

1、通過讓學生動手制作年歷，讓他們鞏固所學的年、月、日的知識。

2、讓學生體會到數(shù)學知識與實際生活的密切聯(lián)系。

3、學生從制作年歷中知道我國的一些節(jié)日，能培養(yǎng)學生的愛國意識和動手能力，拓寬學生的知識面。

三、參加方式：

三年級各班選出5副作品參加比賽。四、活動程序：

1、制作年歷的主要步驟是：

（1）確定樣式

（2）繪制表格

（3）填寫日期

（4）整理美工

2、學生在教師的指導下，讓學生自主設計、創(chuàng)作出具有特征的作品并鼓勵創(chuàng)新圖案，拓展活動內容。老師應注意采用瞬間提示法，激發(fā)學生興趣。

3、活動時間，20xx年4月25日。

五、競賽要求：

（1）統(tǒng)一用8k大的素描紙或者卡紙。

（2）參賽資料中要注明作品名稱、學生姓名、班級等內容。

六、評獎辦法：

1、取老師一、二、三等按1：1：1的比例分配一等獎。

2、若干名學生獲獎名額一等獎15名，二等獎15名，三等獎20名。