千文網小編為你整理了多篇相關的《數(shù)學區(qū)域活動設計方案(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《數(shù)學區(qū)域活動設計方案(合集)》。
第一篇：區(qū)域活動設計方案
一、主題區(qū)域活動名稱：
《汽車王國》
二、主題背景
汽車對孩子們有著極大的吸引力，在馬路上能看到汽車、走在人群里會談論車、游戲里會玩到車。電視里的小汽車、馬路上的大巴車、工地上的挖土車、混凝土攪拌車等。孩子們關注的除了車的外形，還有車的喇叭聲。一聽到警車來了，他們嘴里會發(fā)出“咿唔咿唔”的聲音；如果救護車來了，便會聽到“滴嘟滴嘟”的聲音了......
為了滿足幼兒的興趣，增強幼兒對汽車的認識，激發(fā)幼兒探索的愿望，我們將和幼兒一起走進“汽車王國”的主題活動中，鼓勵幼兒積極觀察、大膽想象，激發(fā)他們探索汽車的興趣。
我們圍繞“汽車”這一教育資源，有效地整合多方資源，根據我園特點與孩子們的興趣與已有經驗，我們開展實施了《汽車王國》主題活動，幫助幼兒了解汽車基本結構，獲得乘車經驗，學習遵守交通規(guī)則，建構汽車社區(qū)，養(yǎng)成安全的乘車習慣等。
三、主題活動總目標
1、有效利用各種教育資源，幫助幼兒了解汽車的種類、基本結構等相關信息，能用完整連貫的語言表達自己對汽車的認識。
2、運用多種手段，引導幼兒感受汽車在現(xiàn)實生活中的作用，體驗汽車與人們生活的關系。
3、幼兒嘗試用多種方式表達、表現(xiàn)與汽車相關的感受和體驗，感受創(chuàng)造性活動的快樂。
四、資源利用
家庭物質資源：汽車進入了許多家庭，在與汽車的接觸中，可以最大限度地發(fā)揮汽車的教具作用。許多孩子在活動時，能正確地說出汽車的結構，對各項基本部件的功能也非常地明確。
家長信息資源：家長可以向孩子介紹與車子有關的知識，比如汽車的發(fā)展史、汽車的制造工藝、汽車的不同類型，可以協(xié)助孩子收集有關介紹與車子有關的圖片、書籍、物品等，引導孩子觀察車子的不同品牌、認識各種汽車的商標、了解車牌顏色與數(shù)字包含的意義、指導孩子仔細分辨不同車子發(fā)出的不同聲音等。
家長人力資源：家長在帶孩子坐車的過程中，或是在駕駛汽車的`過程中，可以引導孩子注意馬路的的交通標記，解釋各種規(guī)則的目的，認識交通警察的不同手勢的意義，幫助孩子們形成遵守交通規(guī)則的意識。
五、主題環(huán)境創(chuàng)設
1、創(chuàng)設“汽車王國”“汽車總動員”的主題墻，布置幼兒收集的有關汽車的發(fā)展與結構的圖片、各種車標和交通標志的圖片。
2、布置“汽車城”，提供各種汽車的圖片與模型，親子制作的汽車，創(chuàng)設大馬路的情境。
3、展示幼兒的涂色作品、繪畫作品以及利用廢舊物品設計并制作的的汽車作品。
六、主題活動內容創(chuàng)設
（一）美工區(qū)：小小設計師
提供豐富的美術材料，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力對汽車進行涂色，粘貼，設計等，運用美術的手段表現(xiàn)汽車的主要特征，在和環(huán)境的相互作用中主動地得到發(fā)展。
活動內容：
1、汽車涂色練習
2、裝飾汽車
3、設計加工制作汽車
活動目標：
1、嘗試運用不同的技能如涂色、剪紙、撕紙、粘貼等完成作品。
2、幼兒利用廢舊紙盒、酒盒等材料進行汽車加工。
3、發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備：
知識準備：對汽車的簡單構造有初步的了解；對各種汽車的外形特征、用途及特性有所了解。
物質準備：
1、圖片：供幼兒涂色和裝飾用的各種汽車圖片；幼兒設計的汽車的圖片。
2、材料：各種廢舊物品如牙膏盒、易拉罐、酒盒、飲料瓶蓋等半成品材料和自然材料；彩紙、皺紋紙等裝飾材料。
3、工具：剪刀、膠棒、雙面膠、油畫棒、水彩筆。
活動玩法：
1、幼兒選擇喜歡的汽車輪廓圖片進行自由涂色，引導幼兒合理搭配色彩、均勻涂色。
2、幼兒選擇不同的裝飾材料對不同星級的汽車進行裝飾。
3、幼兒利用廢舊紙盒等物品設計制作自己的小汽車，均勻刷漆、晾干、粘貼車輪、裝飾。
4、教師細致觀察幼兒的活動，對幼兒操作過程中出現(xiàn)的情況及時調整指導策略，適時提供操作過程中所需的材料。
5、對不同能力的幼兒作品采取積極、多樣的評價。
活動規(guī)則：
1、各種星級材料分類收放，避免弄混。
2、正確使用各種剪刀工具，確保安全。
3、注意保持桌面地面衛(wèi)生，垃圾及時清理。
觀察記錄與反思
觀察時間：20xx年5月3日
觀察區(qū)域：美工區(qū)
記錄教師：崔xx
事件記錄：
在美工區(qū)的“汽車加工廠”我們投入了各種廢舊紙盒制作的半成品汽車輪廓，水粉顏料，記號筆等材料供幼兒進行汽車加工制作，還有裝飾用的彩紙和皺紋紙。孩子們都很喜歡自己制作小汽車。張東燦是個很有個性的孩子，平日里很多活動都不喜歡參加，今天他和張煜c選擇了給汽車刷漆、裝飾。一直沒耐心的張東燦特別認真地做這件事，等到刷漆結束后，他們想快點讓汽車晾干，于是鼓起腮幫用力吹氣，看到這個情況我給他們提供報紙來扇，后來又提供了扇子，他們兩人很努力很認真的做這件事，完全不顧滿頭大汗。后來又依次粘貼上門窗，車輪。他們的汽車完成了。兩個小朋友高興的把我拉到他們的作品面前興奮的問我：老師快看看我們的小汽車漂亮嗎？成功的喜悅顯示在了臉上。我及時鼓勵了他們并給他們的下次制作提到一點點小建議。制作完兩位小朋友很認真的把自己使用的顏料收好，地上的垃圾撿起，這是我看到平日里對什么都不屑一顧的張東燦正用抹布努力的擦不小心畫到地上的顏料，直到地上的顏料全部擦干凈。我及時表揚了張東燦的這個行為，他不好意思的笑了，只是說了句：“老師怎么刷個汽車這么累，”我笑著說：“因為你努力勞動了，所以才會覺得累，雖然累但你收獲了快樂。”他點頭告訴我下次會做一輛更漂亮的汽車。眼中對下次活動充滿期待。
反思：
張東燦在班里是個很聰明但有些自負的小男孩，個性要強，平日的區(qū)域活動他都不屑參加，而且經常的將我們的區(qū)域材料進行破壞。但在今天的活動中他積極的參與，制作，對于他今天的進步、他的堅持與認真給予了及時的肯定與鼓勵，從而收獲了快樂和成果。所以他對下次的區(qū)域活動充滿了期待。
其實當孩子投入到一個新的活動時，如果老師提供的環(huán)境和材料適宜，孩子對這項活動感興趣，同時孩子有一定的生活經驗，孩子的操作表現(xiàn)往往是驚人的，他們不需要老師的幫助，就能獨立操作材料，并且進行創(chuàng)造。這時，老師的指導中心就要后移，那就是當孩子獲得成功以后，在肯定孩子成功的基礎上，通過提問，啟發(fā)孩子思考成功的原因，我覺得這樣做，既能激勵幼兒的興趣，又可以引發(fā)幼兒思考。
第二篇：數(shù)學活動設計方案
設計思路：
《綱要》中明確指出：數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單問題?！痹趯W習了6以內加法的經驗基礎上，我由幼兒熟悉的生活場景 “超市”入手，引導幼兒在活動中提出問題，解決問題，在應用中鞏固，在活動中深化，從而進一步體會加法的意義、應用加法解決問題。整個活動讓數(shù)學回歸了幼兒的生活情境，從過去的數(shù)學知識情境走向生活實踐，給了幼兒將數(shù)學思維方法極為寬廣的遷移應用的機會，能更有效的提高幼兒思維的靈活性、準確性，創(chuàng)造性的解決自己的問題，也就更能突現(xiàn)數(shù)學作為思維的體操的功能。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣；
2、在實際情境中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，并能運用所學的加法解決簡單的實際問題；
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力
4、進一步體會理解加法的意義，正確計算6以內的加法，復習加法交換律。
活動重難點：
進一步體會理解加法的意義，在實際情境中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，并能運用所學的加法解決簡單的實際問題。
活動準備：
幼兒學具：數(shù)字卡片1――6、+、=，6元紙幣
教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價格標簽若干、音樂
環(huán)境創(chuàng)設：超市一角：飲品專柜
活動進程：
一、布置“超市飲品專柜”―――― 創(chuàng)設游戲情境，導入活動:
1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么；
2、引導幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法；
二、統(tǒng)計飲品數(shù)量――――引導幼兒運用所學的`加法解決問題，復習加法交換律，體會加法的意義；
1、引導幼兒提出問題；
2、引導幼兒分析解決問題；
（1）按顏色不同列算式
a、發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)快線的不同（顏色不同）
b、點數(shù)記錄橙色、藍色的數(shù)量
c、引導幼兒列加法算式，并說說列示的原因；
4+2=6
2+4=6
（2）按大小不同列加法算式
1+5=6
5+1=6
（3）按名稱不同列加法算式
3+3=6
(4)觀察第一組、第二組算式，引導幼兒復習加法交換律
a、發(fā)現(xiàn)兩組算式的相同及不同之處；
b、用手勢表示
三、看算式口述加法應用題――進一步體會加法的意義；
引導結合生活經驗，口述加法應用題，發(fā)展幼兒的想象力及口語表達能力；
四、購物游戲――――學以致用，體會數(shù)學的樂趣
1、出示物品價格，了解各種物品的價格；
2、說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，熟練運用加法，舉一反三）
3、分配游戲角色，講解游戲規(guī)則：
所購飲品價格總和必須為6元，多于或少于6元的必須及時調整貨物，否則不予結賬。（滲透排隊交費的社會教育）
4、師幼共同游戲，個別指導
第三篇：數(shù)學活動設計方案
學習意義：
“錢”對寶寶來說，剛開始可能只是能用來買東西的工具，不過，可以通過生活中的經驗，慢慢讓寶寶了解錢不是憑空而來的，而建議正確的金錢觀，年齡再大之后，可以進一步教導他試著學會存錢以及愛惜物品的觀念。
游戲方法：
1. 先準備1角、5角、1元不同的硬幣。
2. 教寶寶排列形狀，由小排到大或大到小。
3. 并教他認識上面的數(shù)字。
4. 告訴他數(shù)字越大代表越有份量，可以買比較多或貴的東西。
[不同字體、不同顏色]游戲目的：讓他有數(shù)字概念，并認識錢幣的不同，同時可利用錢幣的大小，讓他知道，少的面額形狀比較小一點，多的面額形狀大一點。
游戲目標：這個游戲能訓練
辨識大小能力
認識數(shù)字能力
《》 marrina 編輯
玩數(shù)學游戲-什么東西比較重
游戲方法：
1. 準備幾個不同的物品，如娃娃、汽車、球等等。但請注意避免大的東西就一定比較重，以免造成寶寶錯誤的認知。
2. 然后請寶寶分別用手拿拿看這些東西。
3. 接著問寶寶哪一個比較重。
4. 還可請他由重到輕把物品排列出來。
[不同字體、不同顏色]
游戲目的：通過真實的輕重感受，寶寶比較容易建立輕和重的認知概念。另外，有些東西看起來很大，如泡棉，但是實際上卻很輕，有些東西雖小，但卻比較重，可以將這些情況一并提出來跟寶寶討論，幫助寶寶理清輕重大小的概念。
游戲目標：這個游戲能訓練
感知能力
測量估計能力
邏輯能力
《》 marrina 編輯
大班數(shù)學游戲5則：修房子(認識正方體)
大班數(shù)學游戲5則：修房子(認識正方體)
目標：
1．充分感知正方體的特征，理解形與體的不同，積累相關的數(shù)學經驗。
2．發(fā)展幼兒動手操作能力，體驗游戲和幫助別人的快樂。
準備：規(guī)定一游戲區(qū)域，師幼共同收集大小不一的正方體紙盒若干。
游戲一：修房子
游戲目標：初步感知六個面與正’方體之間的關系。
活動準備：拆開的正方體紙盒若干，漿糊、抹布。
游戲過程：
1．教師告訴幼兒，大風把小動物的房子吹壞了，我們要幫助它們修房子。
2．幼兒兩人一組，各選一拆開的紙盒．用漿糊將紙盒還原修好，修得又快又好的幼兒為贏家。
游戲二：粉刷墻面
游戲目標：
繼續(xù)感知正方體是由六個面組成的。
游戲準備：正方體紙盒，調好的各色水粉顏料若干，每色顏料盒內放一
支毛筆。
游戲過程：
1．教師：小動物的房子修好了，我們還要幫助它們粉刷墻面呢？
2．請幼兒在正方體紙盒的六個面上分別刷上不同的顏色，互相說說自己刷了哪些顏色，比一比誰刷得最均勻．色彩搭配最漂亮。
注意事項：為防止顏料沾在手上，可提醒幼兒等紙盒的一面稍干后再接著刷其他幾個面。
游戲三：標號碼
游戲目標：
繼續(xù)感知正方體是由六個面組成的。
游戲準備：
刷好顏料的正方體紙盒若干，用于幼兒寫字的空白卡片、鉛筆若干，漿糊、抹布。
游戲過程：
1．教師：小動物們快要搬進新房子了．現(xiàn)在我們要給房子的每扇門上都標上號碼，請你先數(shù)數(shù)房子有幾扇門，需要幾張卡片。
2．幼兒數(shù)正方形的面，取空白卡片，寫好1～6的數(shù)字后，分別貼在紙盒的六個面上。
注意事項：用橡皮擦去卡片上的數(shù)字后，可反復游戲。
游戲四：砌圍墻
游戲目標：
感知正方體圖形的特征，了解其空間關系。
游戲準備：
正方體積木若干，“房子”若干。
游戲過程：
1．教師：為防止大風再把房子吹壞．我們得想辦法在房子周圍砌上圍墻。
2．幼兒用“磚”(正方形積木)在“房子”周圍拼搭、堆砌成“圍墻”。
注意事項：此游戲可以兩個人合作，也可以進行個人或小組比賽。
游戲五：“算成本”(數(shù)正方體)
游戲目標：
培養(yǎng)空間想象力，體驗數(shù)與形的關系。
游戲準備：修好的“房子”、砌好的“圍墻”。
游戲過程：
1．教師：房子、圍墻全修好了，用了多少材料呢?我們一起來算一算。
2．幼兒自選一砌好的圍墻，數(shù)一數(shù)無遮擋的與有遮擋的立體圖分別是由幾個正方體組成的。互相說一說，比一比．哪座“房子”用的“磚”少，成本低。
幼兒園大班數(shù)學游戲：《時間》游戲活動1 鐘表店
《時間》游戲介紹：
《時間》是符號認知類的游戲。符號認知能力指的是對數(shù)字、字母等符號信息的理解能力，比如理解數(shù)字的意義、認識字母或漢字等，都需要這種能力。本單元的游戲活動主要是發(fā)展幼兒對時間的理解能力。
在活動中，為幼兒提供了活動鐘表和各種鐘表小卡片，讓幼兒通過游戲學會看鐘表，認識時間，理解時間的順序性和周期性，建立初步的時間概念。同時，通過游戲活動，還有助于幼兒養(yǎng)成遵守時間、合理安排時間的良好習慣。本單元由四部分活動組成。
《時間》游戲活動安排：
活動1：鐘表店
活動2：皮皮的一天
活動3：與時間做游戲
活動4：表快了還是慢了？
《時間》游戲目標
認識鐘表上的整點、半點、時刻、分鐘
理解時間的順序性
建立初步的時間概念
了解與時間相關的知識
下面我們介紹《時間》4個活動中的一個活動：
《時間》游戲活動1 鐘表店
游戲材料準備：
教具：大鐘表1個、鐘表大卡片5張
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幼兒材料：動物鐘表（課前參照鐘表制作示意圖制作好）、24張小卡片（整點和半點的卡片）、游戲圖
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重點：
認識整點和半點。
初步理解時間的順序性。
流程：
1、引入活動 2、認識鐘表和整點 3、兩人游戲 4、認識半點 5、兩人游戲6、游戲“鐘表店” 7、兩人游戲“時間接龍”
活動過程：
教師組織幼兒進行與時間和鐘表相關的談話和討論，引發(fā)幼兒的游戲興趣。
提示與建議：
教師可以以談話的形式，讓幼兒說一說“時間是什么樣的？”“你是怎樣感覺到時間的存在的？”“在日常生活中人們是用什么方法來測量時間？”“鐘表有哪些用途”等。
教師也可以先讓幼兒猜謎語：“弟弟長，哥哥短，哥倆賽跑大家看。弟弟跑了一大圈，哥哥一格才跑完”。（謎底：時鐘）
教師還可以以游戲的形式引入，例如：教師限定一分鐘，讓幼兒在一分鐘內隨意重復做一個動作（拍手、跺腳等），并讓幼兒數(shù)一數(shù)自己在1分鐘的時間內能做多少個同樣的動作，感受時間的長短。
通過討論讓幼兒了解時間是看不見摸不著，也聞不到聽不到的，人們要想認識時間，就需要借助一些自然界的現(xiàn)象，例如太陽的升落、晝夜的變換、季節(jié)的變化等，還可以借助測量時間的工具如鐘表和日歷等來認識時間。
（二）教師出示大鐘表，讓幼兒認識鐘表各部分的名稱。
引導幼兒利用鐘表認識整點。
提示與建議：
教師可先讓幼兒說一說鐘表各部位的名稱：表盤、表針（時針、分針）。然后引導幼兒觀察表盤上的兩圈數(shù)字：內環(huán)數(shù)字是1-12，是表示小時的；外環(huán)數(shù)字是1-60，是表示分鐘的。
教師可將大鐘表撥到整點（1點整、2點整、3點整），讓幼兒觀察整點時時針與分針的位置變化，幫助幼兒總結出：當分針指向12時為整點，時針指向數(shù)字幾就是幾點整。分針繞時鐘走一圈為1小時，時針走一格為1小時。
（三）兩人一組進行游戲。兩人共用一套游戲材料（12張整點鐘表卡片、動物鐘表）。
玩法：一人隨意抽取一張整點卡片，讀出上面的時間，另一人在動物鐘表上撥出相應的時間，兩人輪流進行。
提示與建議：
這個環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒熟練掌握整點。游戲前，教師可先讓幼兒觀察鐘表小卡片上不同的鐘表表盤（有的是12個數(shù)字、有的是4個數(shù)字），讓幼兒學會看不同的表盤。
另外，教師要讓幼兒了解時間不能倒流，所以撥針也不能倒撥，要順時針撥。
（四）引導幼兒認識半點。
提示與建議：
教師可將大鐘表撥到半點（1點半、2點半、3點半），讓幼兒觀察半點的時候時針與分針的位置變化，幫助幼兒總結出：當分針指向6，時針指向兩個數(shù)字中間時，為半點。
（五）兩人一組進行游戲。兩人共用一套游戲材料（12張半點鐘表卡片，動物鐘表）。
玩法：一人隨意抽取一張半點卡片，讀出上面的時間，另一人在動物鐘表上撥出相應的時間，兩人輪流進行。
（六）游戲“鐘表店”
玩法：引導幼兒觀察游戲圖，說出各種表的名稱和所表示的時間。然后讓幼兒在自己的動物鐘表上分別撥出每個鐘表所表示的時間。
提示與建議：
這個環(huán)節(jié)的目的是進一步鞏固幼兒對整點和半點的掌握，同時讓幼兒通過觀察鐘表店里的鐘表，了解鐘表的種類（掛鐘、手表、鬧鐘、座鐘、石英鐘、地鐘、電子表）。 教師也可以引導幼兒從不同的角度對鐘表進行分類，如從鐘表的性能方面進行分類：機械、電子、動能等……
教師還可以和幼兒一起討論鐘表在人們的工作、學習和生活中所起的作用，什么樣的鐘表適合放在什么樣的環(huán)境等，豐富幼兒的生活經驗。
（七）兩人游戲“時間接龍”
玩法：兩人一組，將整點和半點的24張鐘表小卡片混合在一起。兩人平分后猜拳。贏者先從自己的鐘表小卡片中選擇一張卡片面朝上放在桌子上，另一人看自己的鐘表小卡片中是否有時間正好比這個時間快（早）或慢（晚）半小時的小卡片，如果比這個時間快（早）半小時就放在第一張卡片的右側，如果比這個時間慢（晚）半小時就放在第一張卡片的左側。
輪到對方，看自己的鐘表小卡片中是否有比最左側卡片的時間慢半小時或比最右側卡片的時間快半小時的卡片，把它放在卡片接龍的左側或右側。兩人輪流進行，如果輪到的人沒有合適的卡片，就輪到對方。先用完所有鐘表小卡片者為勝。
提示與建議：
這部分游戲的目的是：通過對整點和半點的卡片進行時間排序，讓幼兒理解時間“早”、“晚”的含義，同時理解時間的先后順序和間隔。
教師可利用教具大卡片進行演示，講解游戲的玩法。
教師也可以根據本班幼兒的實際水平調整游戲的難度，如果幼兒感到有困難，教師也可先讓幼兒用卡片的數(shù)字面進行游戲，熟悉玩法后再用鐘表面進行游戲。
活動延伸：
1、家長引導幼兒關注生活中鐘表的種類。
2、家長和幼兒一起進行“時間接龍”的游戲。
幼兒園大班數(shù)學游戲：10以內的數(shù)
●序數(shù)
1、找座位--用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3號。幼兒每人一張編號的車票，如第三列火車第五節(jié)車廂就寫3-5。幼兒在音樂中學開火車，音樂一停，幼兒依照車票號碼找座位坐下，教師當列車員查票，看誰找得又快又對。（可分小組進行）
●10以內數(shù)的組成
2、碰球--交代游戲要求，如兩數(shù)合起來是8。師"我的一球碰幾球"，幼"你的1球碰7球"（拍手7下）。游戲速度逐漸加快。
3、猜紐扣（可用其他東西替代）--教師告訴幼兒紐扣總數(shù)后分別把紐扣放在兩只手上，先看一只手中的紐扣數(shù)量，然后請幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。
4、湊數(shù)游戲--教師任意發(fā)出一種聲音（或出示手指或跺腳等），如動物的叫聲，幼兒隨即附和，要求兩人發(fā)出的聲音次數(shù)（或手指數(shù)、跺腳數(shù)等）合起來是某一總數(shù)。該游戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。
●順數(shù)與倒數(shù)
5、拍電報--三人一組，每人以右手食指在桌上敲的動作比擬為拍電報。先以石頭、剪子、布的形式來確定拍的先后，然后按確定的先后順序或順或逆拍出1-10的自然數(shù)，拍的同時嘴里發(fā)出"嘀"聲。
●相鄰數(shù)
6、接牌--以小組為單位進行。1-10的撲克牌分發(fā)，每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌，根據相鄰數(shù)出牌，三張牌組成相鄰數(shù)后放一邊，游戲繼續(xù)進行。最后以誰手中的牌最先出完者為勝。
7、數(shù)學娃娃找朋友--幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數(shù)："一、二、三"，被點到"三"的`數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌："一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內．并拍手一起說兩遍兒歌："三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"
●單雙數(shù)
8、造房子--在地上畫有數(shù)字的樓房一幢，三角形的房頂上放一只盒子，上插小紅旗若干。
玩時從格子"1"開始，每個格子都要走到，可以不按順序。走時，碰到單數(shù)必須單腳跳進這格，碰到雙數(shù)則雙腳跳進這格，最后一個若是單數(shù)則單腳站立取紅旗。在此過程中，若跳錯動作則主動退出。
●數(shù)量對應或匹配
9、扔扣子--將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當?shù)木嚯x，可以事先試驗一下，找出適當?shù)木嚯x，對孩子說："站在這條線后面，一次扔1個扣子，看你能把多少顆扣子扔到盒子里去。"當所有的扣子扔完后，數(shù)數(shù)盒子里的扣子，那就是孩子的成績，然后，把所有的扣子倒出來放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少個扣子。
●認數(shù)字
10、按行進路線跳格--在地上畫三至四個格子組，每個格子里寫上幼兒剛認識的數(shù)字（每組書寫順序可不同但不能有重復，幼兒易認錯的多寫些）。幼兒分成三至四組扮演小兔等會跳躍的動物，分別站到要跳得格子前。請每組幼兒隨機抽取本組所有幼兒的行進路線，如8376，并讓本組全體幼兒準確記住。
聽口令同時從格子行動，跳錯必須回到起點重跳，跳完者跑回來輕輕擊本組下一位幼兒的手心后下一位幼兒開始行動，先跳完的一組為勝。
●10以內數(shù)的加減
11、猜猜少了多少--教師出示實物若干，讓幼兒記住數(shù)量，然后請幼兒閉上眼睛，教師拿掉一部分后再請幼兒看看現(xiàn)在還有的數(shù)后猜猜少了多少？并說說怎么猜的。
12、扣碗猜數(shù)--先請一幼兒數(shù)一數(shù)扣子說出總數(shù)，然后將其扣子一只碗下，同時從碗中摸出若干顆給幼兒看，然后請其猜一猜碗中還有幾?？圩?，說一說是怎么算出來的。
幼兒園大班數(shù)學活動：《買水果》游戲活動2 選水果
《買水果》游戲活動簡介
《買水果》是大班下學期符號聚斂類的游戲。符號聚斂能力指的是解決有關數(shù)字、字母等符號問題的能力，比如學習加減運算、解方程式等都需要這種能力。本單元的游戲活動主要是發(fā)展幼兒根據物品的種類和數(shù)量進行等分的能力。
在活動中，我們設置了一個“水果超市”的游戲情境，讓幼兒統(tǒng)計購物單，并將購物單上的水果進行等分，通過游戲讓幼兒掌握簡單的統(tǒng)計方法，建立初步的等分概念。同時，我們還為幼兒提供了一套有趣的水果撲克牌，讓幼兒進行數(shù)的分解和組成的練習，并利用水果卡片自編應用題，提高幼兒的計算能力和綜合分析問題的能力。本單元由四部分活動組成。
《買水果》游戲活動安排：
活動1：統(tǒng)計購物單
活動2：選水果
活動3：水果撲克牌
活動4：自編應用題
《買水果》游戲活動目標：
掌握簡單的統(tǒng)計方法
能按物品的種類和數(shù)量進行等分
練習10以內數(shù)的分解和組成
掌握簡單加法應用題的結構
通過自編應用題發(fā)展綜合分析的能力
下面向大家介紹的是4個活動中的一個活動DD活動2“選水果”
《買水果》游戲活動2 選水果
游戲材料準備：
教具：大購物單1-12、水果大卡片32張
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幼兒材料：購物單1-12、水果小卡片54張
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重點：
能按水果的數(shù)量和種類進行等分，建立等分概念。
流程：
1、引入活動 2、討論 3、操作 4、互檢
活動過程：
（一）引入活動。
提示與建議：
教師可用有趣的故事情節(jié)，引發(fā)幼兒的游戲興趣。例如：“因為‘水果超市’的購物單少，所以只能兩個顧客合買一個‘購物單’上的水果，這就需要水果超市的售貨員幫助顧客等分‘購物單’上的水果?，F(xiàn)在請小朋友們來當‘水果超市的售貨員’，將購物單上買到的水果平均分給兩名顧客?！?/p>
（二）教師引導幼兒討論什么是“等分”。
（三）教師演示講解游戲的玩法，然后讓幼兒獨立操作。
玩法：將每張購物單上的水果按種類和數(shù)量等分，選擇相應的水果卡片放入？中。要求：兩邊水果的種類和數(shù)量相同。
提示與建議：這部分玩法涉及到了量的等分和守恒概念，教師可先引導幼兒數(shù)清楚“購物單”上有幾種水果？每種水果的數(shù)量是多少？再讓幼兒進行等分。
幼兒等分后，教師要提示幼兒注意：等分后，左右兩側水果的種類和每種水果的數(shù)量都要相同。如圖：等分后左邊是一個蘋果和一個梨，右邊也是一個蘋果和一個梨。
（四）幼兒互相檢查購物單的等分結果。
提示與建議：教師可讓幼兒說一說自己是用什么方法檢查同伴等分結果的。也可以提示幼兒利用購物單背面的統(tǒng)計結果去核對等分后購物單左右兩邊的水果種類和數(shù)量。
活動延伸：
家長和幼兒一起進行“結帳比賽”的游戲。
第四篇：區(qū)域活動設計方案
活動目的：
1、認識各種香的名稱，了解各種香爐。
2、學習不同方法制作棒香，盤香。
活動準備：
知識經驗準備：參觀永春達埔香都，了解棒香、線香、盤香、塔香，感受永春的香文化。
環(huán)境創(chuàng)設：展示各種各樣的的香爐、各種各樣的香，讓幼兒在日常生活中觀賞。
物質準備：制作的流程圖、蔑條、鋸末、白乳膠，橡皮泥、泥工板、傳統(tǒng)制香工具、超輕土等材料。
活動過程：
1、教師介紹區(qū)域中新添加的材料：傳統(tǒng)制香工具和超輕土，請幼兒嘗試用心的工具制作棒香。
2、討論：上次區(qū)域活動中的發(fā)生了什么有趣的事情？
3、幼兒輕聲商量：今天的區(qū)域活動要玩什么？和誰一起？
4、提出活動要求：
①進去請插進區(qū)卡。
②遇到困難互相幫忙，互相合作。
③活動結束后要將材料工具整理整齊。
5、幼兒活動，教師重點觀察香韻閣，并記錄。
6、活動結束：引導幼兒交流自己的體驗和感受；欣賞區(qū)域作品。
反思：
永春蔑香是我們家鄉(xiāng)的特產，香韻閣是我們班的特色區(qū)域?；顒忧?，我們發(fā)動家長帶幼兒去達埔香城去參觀，感受香的文化傳承。通過集中活動認識各種各樣的香，了解的香的種類，認識了各種香爐。在數(shù)學區(qū)中，幼兒用粗細不同的香進行粗細排序，按種類進行分類或排序。香韻閣中，在香棒涂上白乳膠，裹上香粉制作成棒香；用橡皮泥搓成長條，卷成蝸牛狀，制成盤香；用超輕土搓成細條、粘貼在香棒上，用傳統(tǒng)的制香工具和超輕土搓成線香。幼兒在制做過程中體驗了制香的樂趣。
第五篇：區(qū)域活動方案
區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。
一、區(qū)域設置，適合幼兒
根據幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設了科學探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設為固定區(qū)，其余設為活動區(qū)。
二 有計劃地投放材料
創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。
有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。
三、區(qū)域活動的總目標
創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
四、各活動區(qū)域分目標
1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。
2、操作區(qū)：樂意用多種感知周圍的`物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。
5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。
五、區(qū)域之間的聯(lián)系加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。
不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。
六、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境
在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。
第六篇：區(qū)域活動方案
活動目標：
1、認識數(shù)字1-5，能進行點數(shù)。
2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。
3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。
4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。
5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。
活動準備：
娃娃家：
餐具和廚具、娃娃。
語言區(qū)：
圖書、字卡。
美工區(qū)：
畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學區(qū)：
帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。
活動過程：
一、引入：
小朋友們，大家都有一雙靈巧的.手，你的手會做些什么?幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。
二、認識各區(qū)
1、玩玩樂：
大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。
2、讀讀樂：
現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎?
3、套套樂：
這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么?有有數(shù)字寶寶，你認識這些數(shù)字嗎?能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?
三、幼兒取卡進區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。
四、幼兒活動，教師指導
五、講評，展示作品
六、活動結束，整理材料。
