千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《數(shù)學(xué)活動(dòng)周方案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《數(shù)學(xué)活動(dòng)周方案》。

第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案

活動(dòng)時(shí)間xxx年12月16日

地點(diǎn)：

參加對(duì)象：

主題：觀摩課

課堂是素質(zhì)教育的主陣地，是知識(shí)傳播的殿堂，是學(xué)生成長的園地，是精神共享的世界。課堂又是生成的，變化的.，發(fā)展的。為了大力推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，探討“基于學(xué)清開展有效教學(xué)”模式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的提煉與分享，積極推動(dòng)課堂教學(xué)的深入發(fā)展，特舉辦本次課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的：

扎實(shí)推進(jìn)課堂變革，以開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師對(duì)課堂變革的認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)教師之間的溝通與交流，共同研討“基于學(xué)情開展有效教學(xué)”模式；深入開展校本教研，全面落實(shí)課堂變革，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平整體提高。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長

副組長

組員

專家

三、活動(dòng)步驟與要求

（一）準(zhǔn)備階段

1、根據(jù)學(xué)校安排，十一月下旬對(duì)相關(guān)老師進(jìn)行課堂教學(xué)展示活動(dòng)布置和動(dòng)員。

2、教導(dǎo)處制定課堂教學(xué)展示人員安排表（十二月初）。

3、校長室、教導(dǎo)處分別指導(dǎo)相關(guān)老師進(jìn)行試教。

（二）實(shí)施過程

以教研組長為負(fù)責(zé)人，組織全體數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。具體要求：

1、每一位上公開展示課教師上課要精心準(zhǔn)備，特別要突出本校課堂變革主題。

2、同科教師（含兼職教師）必須參與聽課，評(píng)課。鼓勵(lì)其他學(xué)科教師也要積極參與聽課，評(píng)課。聽課教師認(rèn)真填寫聽課記錄。

3、每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)他人長處，借鑒別人新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

4、上課老師要上交精品教學(xué)設(shè)計(jì)，聽課老師要上交一篇評(píng)課稿。

具體安排如下：

節(jié)次執(zhí)教者班級(jí)內(nèi)容備注

第一節(jié)四（3）商變化規(guī)律

第二節(jié)四（2）梯形的認(rèn)識(shí)

第三節(jié)三（2）分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)

第四節(jié)二（3）認(rèn)識(shí)除法

第五節(jié)一（2）20以內(nèi)退位減法

第二篇：數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，形成良好的數(shù)學(xué)校園文化，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的.信心，讓數(shù)學(xué)文化滲透課堂，走進(jìn)學(xué)生，讓智慧閃光，在全校掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮，從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年6月10日～6月14日

三、具體安排：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

1、進(jìn)行環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍。

2、各年級(jí)數(shù)學(xué)教師根據(jù)活動(dòng)方案組織學(xué)生準(zhǔn)備參賽項(xiàng)目。

3、數(shù)學(xué)節(jié)啟動(dòng)儀式，由校長宣布數(shù)學(xué)節(jié)開幕。

（二）組織實(shí)施階段

1、一年級(jí)（口算）。(吳明兒具體負(fù)責(zé))

2、二年級(jí)口算和筆算)。(徐杭媛具體負(fù)責(zé))

3、三年級(jí)(口算和解決問題)。（章森寶具體負(fù)責(zé)）

4、四年級(jí)(口算、填空和解決問題)。（項(xiàng)家生具體負(fù)責(zé)）

5、五年級(jí)(口算、計(jì)算和解決問題)。（劉斌具體負(fù)責(zé)）

6、六年級(jí)(口算、計(jì)算和解決問題)。（劉有才具體負(fù)責(zé)）

注：

1、參加對(duì)象：全體學(xué)生

2、活動(dòng)方式：40分鐘內(nèi)完成所有題目。

3、數(shù)學(xué)老師一起評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，一、二、三等獎(jiǎng)的名額為1、

2、3人，評(píng)選后的試卷和名單上交到數(shù)學(xué)教研組。

（三）評(píng)比表彰展示階段：

1、作品展示。

優(yōu)秀作品，各班以展板或墻報(bào)的形式進(jìn)行展示。

2、發(fā)放各種競賽證書。

獲獎(jiǎng)?wù)?，頒發(fā)喜報(bào)。

第三篇：數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式。

2、發(fā)展分析問題的能力。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

發(fā)展分析問題的能力

教具準(zhǔn)備：

大骰子兩個(gè);小骰子,筆,記錄紙,五角星若干、

活動(dòng)流程：

一、看骰子

1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到

2、我們一起來看看骰子由幾個(gè)面組成?每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個(gè))

二、玩骰子

1、老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上,請(qǐng)小朋友看看是幾點(diǎn)?是怎么看的?

2、老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請(qǐng)小朋友看看是多少點(diǎn)?(是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來)

3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

4、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式

5、老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。(操作要求:兩個(gè)人一組,其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請(qǐng)另一個(gè)小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎(jiǎng)一顆五角星。然后換一個(gè)人擲骰子,繼續(xù)操作。)

6、請(qǐng)小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎(jiǎng)到的五角星最多。

三、游戲:擲骰抱團(tuán)老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點(diǎn)數(shù)幾個(gè)人手拉手站在一起。

活動(dòng)反思：

本課是我參與“城鄉(xiāng)互動(dòng)”做為學(xué)校名師工作室成員所做的一節(jié)公開課，受到了聽課教師和教研室專家的一致好評(píng)，為今后數(shù)學(xué)教師如何上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課提供了一個(gè)探究的平臺(tái)。教學(xué)中，與會(huì)老師感受到了師生關(guān)系的真正平等，體驗(yàn)了課堂教學(xué)中的和諧融洽;給每一位孩子參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)思想和方法;將學(xué)生已有知識(shí)統(tǒng)計(jì)、組合、數(shù)感培養(yǎng)很好的融合在一起;創(chuàng)造了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、和諧平等、人人參與、人人有所收獲的精彩課堂，使不同的人得到不同發(fā)展。

教學(xué)本身就是一門充滿遺憾的藝術(shù)，課無完課，本節(jié)課盡管有很多大家值得稱贊的亮點(diǎn)，還是有一些不足：

1、課堂上要給足學(xué)生充分認(rèn)骰子的時(shí)間。使學(xué)生明確骰子上只有1----6這6個(gè)數(shù),其中最小的是1,最大的是6，學(xué)生在數(shù)學(xué)思考分析中就不會(huì)出現(xiàn)當(dāng)和是8的情況時(shí)，有1+7的情形。出現(xiàn)這樣的情形一方面是學(xué)生因?yàn)閿?shù)學(xué)思考中只去單一的的想和是8的加法算式了而忽略了我們是在研究兩個(gè)骰子可能擲出的和，另一方面是學(xué)生對(duì)骰子了解不到位，這是我課前沒有考慮到的。

2、在師生開展游戲時(shí)，比賽規(guī)則要選哪些數(shù)應(yīng)該讓學(xué)生來定，就不會(huì)出現(xiàn)老師選5個(gè)和，學(xué)生選6個(gè)和，在猜想環(huán)節(jié)有一個(gè)學(xué)生卻認(rèn)為老師會(huì)贏，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為老師選的一定會(huì)贏，有一些孩子是很會(huì)“投機(jī)的”，我有些低估孩子們。如果能放手讓學(xué)生去選自己認(rèn)為能贏的數(shù)，更能體現(xiàn)民主，突出平等。

第四篇：數(shù)學(xué)活動(dòng)方案

活動(dòng)內(nèi)容

蘇教版《義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級(jí)（下冊）第22～23頁。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在活動(dòng)的過程中，協(xié)助同學(xué)梳理有關(guān)年、月、日的知識(shí)，提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)。

2.使同學(xué)在參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的愉悅，發(fā)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件，電腦教室；“生日快樂”專題。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)過生日的情境

生日歌響起，談話：多么動(dòng)聽的歌聲呀，是誰在過生日呢?這個(gè)小朋友的生日是在什么時(shí)候呢？你能根據(jù)提示猜出他的生日是什么時(shí)候嗎？（提示：國慶節(jié)的前一天）說說你是怎么想的？

提問：你能猜出老師的生日嗎？（提示：第二季度的第三天）說說你是怎么想的？

［研討：上課鈴聲一響，屏幕上就出現(xiàn)了一個(gè)漂亮的生日蛋糕，隨著優(yōu)美的音樂，同學(xué)情不自禁地哼起了《祝你生日快樂》的歌曲。在和諧、愉悅的環(huán)境中，同學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲。］

二、生日競猜

談話：你知道自身的生日在什么時(shí)候嗎？你想了解其他同學(xué)的生日嗎？大家可以和剛才一樣用簡短的句子作為提示，看其他人能否猜出你的生日。請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入“生日快樂”網(wǎng)頁，把你的生日提示語發(fā)表在“生日論壇”中。

同學(xué)編輯提示語，教師巡視指導(dǎo)。提示：可按“刷新”按鈕不時(shí)更新發(fā)言。

談話：下面我們進(jìn)入“生日競猜”環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)網(wǎng)頁中的提示語，猜其他同學(xué)的生日。

（1）活動(dòng)要求：可以猜小組內(nèi)同學(xué)的生日，也可以猜其他同學(xué)的生日。小組同學(xué)可以合作比一比，看哪個(gè)小組猜對(duì)同同學(xué)日的最多。

（2）友情提示：假如涉和到“公歷和農(nóng)歷”的知識(shí)，可以在網(wǎng)頁上瀏覽點(diǎn)擊相關(guān)知識(shí)。利用萬年歷查找相應(yīng)的日期。

同學(xué)在小組內(nèi)活動(dòng)，教師參與同學(xué)的活動(dòng)。

組織反饋，并結(jié)合同學(xué)交流，適當(dāng)整理大月、小月、平年、閏年等知識(shí)。

［研討：讓同學(xué)把自身的生日在“生日論壇”中用提示語的形式發(fā)表，再讓其他同學(xué)根據(jù)提示競猜，有效地激活了同學(xué)的思維。在這一過程中，隨機(jī)地協(xié)助同學(xué)整理已經(jīng)學(xué)過的年、月、日的知識(shí)，既加深了對(duì)知識(shí)的理解，又增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。］

第五篇：數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，在全校掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮。我們學(xué)校開展以游戲?yàn)橹鞯臄?shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)，努力營造良好的校園數(shù)學(xué)文化氛圍，讓數(shù)學(xué)走近學(xué)生，讓數(shù)學(xué)思維閃光，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、活動(dòng)主題：

“讓快樂與數(shù)學(xué)同行”

三、活動(dòng)時(shí)間：

3月14日―――4月1日

四、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）活動(dòng)籌備：3月7日―3月14日

1、大隊(duì)部組織特色晨會(huì)，主題圍繞數(shù)學(xué)節(jié)展開。

負(fù)責(zé)老師：各校區(qū)大隊(duì)輔導(dǎo)員。

2、數(shù)學(xué)節(jié)“節(jié)徽”設(shè)計(jì)大賽。3月7日―3月11日

負(fù)責(zé)：林芒等美術(shù)老師。

（二）學(xué)生活動(dòng)：分兩大版塊3月14日―4月1日

版塊一：展現(xiàn)“數(shù)學(xué)之美”

（一）數(shù)學(xué)節(jié)“節(jié)徽”設(shè)計(jì)大賽

參賽對(duì)象：一～六年級(jí)全體學(xué)生

參賽作品要求：

1、作品必須運(yùn)用到數(shù)學(xué)中的有關(guān)知識(shí)，如：對(duì)稱、平面或立體圖形等，并在作品簡介中加以說明。

2、作品可由美術(shù)老師加以指導(dǎo)，每件作品須配以文字簡介，署明班級(jí)、姓名及指導(dǎo)老師。

大賽流程：

1、公布大賽方案。

2、由美術(shù)老師將方案向?qū)W生作說明，學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作。

3、班主任將本班作品交于各校區(qū)匯總負(fù)責(zé)老師參加聯(lián)評(píng)。

4、獲獎(jiǎng)作品制成宣傳板，于數(shù)學(xué)節(jié)期間進(jìn)行展示。選中一幅作品作為數(shù)學(xué)節(jié)的節(jié)徽。作品上交截止時(shí)間：3月17日

總負(fù)責(zé)：xx

作品匯總負(fù)責(zé)老師：東校區(qū)――x南校區(qū)――xx校區(qū)――xx

版塊二：感受“數(shù)學(xué)之趣”

活動(dòng)一速算接力游戲

活動(dòng)時(shí)間：3月25日下午第二節(jié)課后

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

參賽對(duì)象：全體一年級(jí)學(xué)生

帶隊(duì)教師：各班班主任

活動(dòng)過程及要求：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：全班學(xué)生分成10人一組（多余的人數(shù)為一組），在教室舉行。學(xué)校提供比賽口算題卡。（正反兩面各100題，每位學(xué)生完成一列20題。）

活動(dòng)開始：裁判吹響口哨，接力比賽開始。第一位學(xué)生開始寫口算卡，寫完一列后，交給同桌寫口算，兩人寫好后，交給后面的同學(xué)，依次進(jìn)行。活動(dòng)過程中的口算卡的分收均有裁判負(fù)責(zé)，要收齊張數(shù)。

2、評(píng)獎(jiǎng)方法：

（1）按正確率和比賽時(shí)間綜合評(píng)獎(jiǎng)。評(píng)獎(jiǎng)排名原則上是參照比賽順序，以考卷的正確率為主，如遇到考試成績相同的情況，再以比賽時(shí)間來排名。

（2）每個(gè)年級(jí)評(píng)出“優(yōu)勝班級(jí)獎(jiǎng)”和“參與班級(jí)獎(jiǎng)”，評(píng)出團(tuán)體獎(jiǎng)由學(xué)校頒發(fā)證書。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

本次活動(dòng)由一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組負(fù)責(zé)，其中東校區(qū)由x負(fù)責(zé)，南校區(qū)由x負(fù)責(zé)，李臻誠負(fù)責(zé)出卷工作。

活動(dòng)二“數(shù)獨(dú)”游戲

游戲時(shí)間：3月23日下午第一節(jié)課后

地點(diǎn)：各校區(qū)自定

參加對(duì)象：二年級(jí)每班派10名代表。

帶隊(duì)教師：各班數(shù)學(xué)老師

活動(dòng)過程及要求：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：二年級(jí)任教老師利用數(shù)學(xué)課向?qū)W生講授“數(shù)獨(dú)”游戲，分發(fā)一些游戲練習(xí)，讓學(xué)生積極參與“數(shù)獨(dú)”游戲。通過班級(jí)的預(yù)賽，每班選拔10名學(xué)生參加游戲。

2、游戲要求：

（1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進(jìn)入比賽現(xiàn)場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權(quán)處理。

（2）獨(dú)立完成“數(shù)獨(dú)”比賽卷，比賽時(shí)間20分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動(dòng)，如有問題可舉手請(qǐng)主持人老師解決。

（3）比賽時(shí)間一到，不管有沒有完成預(yù)定的內(nèi)容，整個(gè)比賽階段結(jié)束。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

現(xiàn)場賽取個(gè)人每校區(qū)前20名（西校區(qū)10名），評(píng)為“數(shù)獨(dú)小能手”。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

由二年級(jí)數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)，黃海燕設(shè)計(jì)測試卷，具體負(fù)責(zé)人：xx

活動(dòng)三“巧移火柴棒”游戲

游戲時(shí)間：3月25日下午第二節(jié)課后

游戲地點(diǎn)：各校區(qū)自定

參加對(duì)象：三年級(jí)每班派10名代表。

帶隊(duì)教師：各班數(shù)學(xué)老師

活動(dòng)過程及要求：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：三年級(jí)任教老師利用數(shù)學(xué)課向?qū)W生講授“巧移火柴棒”游戲，分發(fā)一些游戲練習(xí)，讓學(xué)生積極參與“巧移火柴棒”游戲。通過班級(jí)的預(yù)賽，每班選拔10名學(xué)生參加比賽。

2、要求：

（1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進(jìn)入比賽現(xiàn)場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權(quán)處理。

（2）獨(dú)立完成“巧移火柴棒”比賽卷，比賽時(shí)間20分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動(dòng)，如有問題可舉手請(qǐng)主持人老師解決。

（3）比賽時(shí)間一到，不管有沒有完成預(yù)定的內(nèi)容，整個(gè)比賽階段結(jié)束。請(qǐng)選手離開場地。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：現(xiàn)場賽，取個(gè)人每校區(qū)前20名，評(píng)為“巧移火柴棒小能手”。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：由三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)，具體負(fù)責(zé)xx負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)比賽卷。

活動(dòng)四“24點(diǎn)速算”游戲

游戲時(shí)間：3月30日下午第一節(jié)課后

游戲地點(diǎn)：各校區(qū)自定

參加對(duì)象：四年級(jí)每班派8名代表。

帶隊(duì)教師：各班數(shù)學(xué)老師

活動(dòng)過程及要求：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：四年級(jí)任教老師利用數(shù)學(xué)課讓學(xué)生學(xué)會(huì)用撲克牌玩“24點(diǎn)速算”游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。通過班級(jí)的預(yù)賽，每班選拔8名學(xué)生參加比賽。

2、游戲要求：

（1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進(jìn)入比賽現(xiàn)場。參賽選手自帶撲克牌。

（2）將參賽學(xué)生隨機(jī)分成四人小組。一小組提供一幅撲克牌，每人10張牌。比賽開始，每次四人同時(shí)出1張牌，先算而且算對(duì)的人贏得四張牌，如果算錯(cuò)了，將由第二人來算，依次類推。比賽過程中，每10分鐘停一次，手中撲克牌張數(shù)最少的被淘汰，剩下的選手重新組成四人小組再比賽。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：現(xiàn)場賽取個(gè)人每校區(qū)前20名，評(píng)為“速算小能手”。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

由四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組負(fù)責(zé)，東校區(qū)由x總負(fù)責(zé)，南校區(qū)x負(fù)責(zé)，xx擔(dān)任裁判。

活動(dòng)五“玩轉(zhuǎn)魔方”游戲

游戲時(shí)間：4月1日下午第二節(jié)課后

游戲地點(diǎn)：各校區(qū)自定

參賽對(duì)象：五年級(jí)每班派10名代表。

帶隊(duì)教師：各班數(shù)學(xué)老師

活動(dòng)過程及要求：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：五年級(jí)任教老師利用活動(dòng)課讓學(xué)生學(xué)玩“玩轉(zhuǎn)魔方”游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。每班選拔10名學(xué)生參加游戲比賽（5人參加單面復(fù)原，5人參加六面復(fù)原）。

2、比賽要求：

（1）各參賽選手須在比賽開始前5分鐘進(jìn)入比賽現(xiàn)場，參賽選手自帶魔方。

（2）比賽分兩場進(jìn)行。第一場：單面復(fù)原比賽。四人一組，先將同伴的魔方轉(zhuǎn)亂。比賽開始，每組按時(shí)間先后取請(qǐng)兩名，勝出的'選手繼續(xù)分組比賽。第二場：六面復(fù)原比賽，方法同上。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：現(xiàn)場賽取個(gè)人每校區(qū)前20名，評(píng)為“玩轉(zhuǎn)魔方小能手”。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

由五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組負(fù)責(zé)，具體負(fù)責(zé)人xxx等擔(dān)任比賽裁判。

活動(dòng)六：我是數(shù)學(xué)小編輯

活動(dòng)要求：

1、小報(bào)的內(nèi)容是生活中的數(shù)學(xué)，自然界中的數(shù)學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的用途（盡量避免出現(xiàn)數(shù)學(xué)題）。

2、小報(bào)統(tǒng)一用a4大小的紙張，手抄報(bào)或電子小報(bào)（需打印）均可。

3、小報(bào)背面務(wù)必寫清作者的班級(jí)、姓名。

參加對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生。

活動(dòng)流程：

1、在全體六年級(jí)學(xué)生參與的基礎(chǔ)上，各班擇優(yōu)推選5―6幅作品參賽，于3月30日前交各校區(qū)教導(dǎo)處。

2、各校區(qū)組織相關(guān)教師認(rèn)真評(píng)選上交的“數(shù)學(xué)小報(bào)”，選出優(yōu)勝獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名，并選取其中的部分作品制成展板，在校園里進(jìn)行展示。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

由六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組負(fù)責(zé)。具體負(fù)責(zé)人：xx等。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

集體獎(jiǎng)項(xiàng)：優(yōu)秀組織團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)（針對(duì)教研組、年級(jí)組組織活動(dòng)的情況進(jìn)行評(píng)定）

最佳活動(dòng)集體獎(jiǎng)（針對(duì)班級(jí)組織活動(dòng)的情況進(jìn)行綜合評(píng)定）

學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)：

（1）分項(xiàng)目設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)次。

（2）根據(jù)各年級(jí)現(xiàn)場競賽得分累計(jì)情況評(píng)選“數(shù)學(xué)小博士”“數(shù)學(xué)小能手”等稱號(hào)。