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第一篇：數(shù)學活動方案

目 標

1、 認識10以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。

2、 能夠正確運用“第幾”來表示物體的順序。

3、 在日常生活中運用序數(shù)詞來表示物體的排列順序。

材 料

1、 小動物住樓房 2、 大色子棋 3、 寶寶閱覽室

游戲玩法

一、出示游戲材料，師生共同探索游戲玩法。

1、 小動物住樓房:幼兒根據(jù)小動物背后的門牌號幫小動物找到家。

2、 大色子棋:幼兒利用泡沫地塑，按1-20的順序先拼搭好棋盤，在用色子玩游戲，既可以進行序數(shù)排列，還可以進行倒數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的玩法。

3、 寶寶閱覽室：幼兒按序號找到圖書在橫排和豎排的位置，整齊擺放圖書，學習正確的使用借書證。

二、幼兒自由選擇游戲。

三、師生共同評價游戲。

觀察重 點

1、 個別幼兒有創(chuàng)意的玩法。

2、 同伴間的'合作、交流以及幼兒游戲興趣持續(xù)的時間。

3、圖書證的領(lǐng)取和使用。

指導重 點

1、 幼兒按照小動物身后的門牌號把小動物送入對應(yīng)的房間。

2、 幼兒按照書上的號碼在借書證上找到對應(yīng)的位置并作相應(yīng)的記錄。

評價重 點

1、 鼓勵幼兒有創(chuàng)意的玩法以及同伴間的合作與交流。

2、 幼兒能在借書證上找到圖書對應(yīng)的位置，并做出相應(yīng)的記錄。

第二篇：數(shù)學活動方案

活動時間：

第12周

地點：

學校

參加對象：

全體數(shù)學教師

主持人：

教研組長

一、活動目標

1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設(shè)計教學活動，組織教學活動的能力；

2、促進教師改變陳舊的課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發(fā)展。

二、活動組織形式

針對我校教學教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學骨干教學的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

三、活動過程

第一階段（準備階段）

1、教研組長教研組成員認真學習《數(shù)學課程》；

2、根據(jù)教研活動主題，主講教師要確定研究課的內(nèi)容，說課時間，上課時間和聽課的時間；

3、上課教師做好充分準備，以吸引學生和聽課教師；

4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學活動課程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的`認識和數(shù)學經(jīng)驗出發(fā)，給他提出教學過程中的不足，讓他及時的調(diào)整數(shù)學活動方案，準備教學資料及教學用具。

第二階段（實施階段）

活動時間：

11月14日：15：15―15：55

地點：

四（1）班

活動步驟與具體地注：

1、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù)；

2、由執(zhí)教者說課；

3、觀摩研討課：四（1）班：《運算定律》。

各個教師分工做好觀摩記錄：

（1）李汶娟：記錄數(shù)學活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時性。

（2）張文武：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；

（3）李艷：記錄學生回答問題的次數(shù)和人數(shù)；

（4）秦敏：記錄學生的各種反映，各種表現(xiàn)的學生；

（5）熊艷：講課教對課堂教學突發(fā)事件的應(yīng)急對策與采取措施的處理辦法。

4、教師評課并進行摘錄：

組織教研組成員對照《教學課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。第三階段：

根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農(nóng)村小學教學課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在互相學習，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，帶動教研活動的發(fā)展，不斷提高教師的教學水平和學校整體教學質(zhì)量。

我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。