千文網小編為你整理了多篇相關的《數學學科活動方案(優(yōu)秀范文六篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《數學學科活動方案(優(yōu)秀范文六篇)》。
第一篇：數學活動方案
活動目標：
1.能區(qū)分物品的顏色,花紋的相同與不同,并能將用品一雙、一對的配對擺放。
2.能理解活動規(guī)則，并會按規(guī)則積極地參與活動。
活動準備：
教具：成雙成對的手套、棉襪、保暖鞋/護袖等實物。
學具：成雙成對的相連物體卡片：成對小手、小腳、手套、棉襪、蘋果、梨、橘子、草莓、正方形、三角形、愛心、花朵、五角星、蘑菇、等卡片格40套。
活動過程：
一、“實物配對”游戲。
1.整理鞋架。
師：“冬天天冷了，媽媽要為寶寶準備穿戴的物品了?！?/p>
然后出示雜亂的鞋架和亂糟糟擺放的手套、襪子、護袖等一筐說：“寶寶要上幼兒園了，可手套、襪子、鞋子還沒有整理，混在了一起。
師：誰來幫老師把鞋架整理一下呢？（6名幼兒到前面展示）
引導給鞋子配對的幼兒講解為什么這樣配對，說出原因和根據。
2.給襪子、護袖配對找朋友。
師：（KT板上貼著孤單的襪子、護袖、手套）誰能幫忙找一找，寶寶的另一只手套在哪里呢？你是怎么看出來這只手套和它是一樣的呢
引導幼兒運用語言表達出自己是根據大小、顏色、花紋來區(qū)分配對的'。
繼續(xù)找一雙護袖、一雙襪子等，引導幼兒辨別大小、顏色、花紋的相同和不同。
師生小結：給物品配對就是尋找跟它圖案一樣、花紋一樣、大小也一樣的物品。
二、介紹“卡片配對”的游戲，幫助幼兒理解活動規(guī)則。
1.教師出示幾套雜亂擺放的卡片說：“這里還有一些卡放亂了，請哪個小朋友把里面兩張一樣的卡片都找出來，然后兩兩并排放在一起？”
幼兒個別配對。
2.小組操作，找找相同的
將操作卡與卡片筐分到各小組活動區(qū)域，鼓勵幼兒自選參加給實物或卡片配對的活動。（提醒幼兒撕下來的雙面膠要放回筐子里）
3.請幼兒自選參加各小組的配對活動，教師關注幼兒是否理解活動規(guī)則，對先完成的幼兒將孩子的操作紙貼到展示板上并進行表揚。
4.組織集體交流。
師：“你是怎么把兩個一樣的東西（卡片）找到一起的？”
請幼兒講述自己的配對經驗。
根據幼兒完成的操作題卡
師生總結，鞏固配對的規(guī)則要求：給物品配對就是尋找跟它圖案一樣、花紋一樣、大小也一樣的物品。兩兩貼在一起。
5.跳舞慶祝。
今天我們幫卡片寶寶們找到了自己的好朋友，它們好開心啊。
聽！音樂聲?。ù蹬菖荩┛ㄆ瑢殞殏冋埼覀內ゴ蹬菖菘?。
師生共同伴隨音樂翩翩起舞，表演歌曲：《吹泡泡》！
活動反思：
此次數學活動內容是《找找相同的》。其實活動的目標并不是很難，要求幼兒根據物體相同的特征找出兩個相同的物體，并知道兩個相同的可以稱為一雙或者一對。應該說找相同的是活動的重點，而難點卻是要讓幼兒懂得一雙、一對的意思。在課前我準備了許多圖片、實物給幼兒作學具操作用。并且精心準備了作業(yè)展示板，在活動前我仔細分析活動目標，并在活動的原始設計的基礎上進一步做了適合于小班幼兒年齡特點的游戲環(huán)節(jié)。
在活動中，孩子們興趣比較濃厚，紛紛舉起小手，在談話活動環(huán)節(jié)時間很快就過去了五分鐘，為了嚴格遵照小班上學期的活動時間的限制，我臨時把中間一個需找護袖、手套還有襪子的環(huán)節(jié)省去了，匆忙進入了第三環(huán)節(jié)，顯得有點小突然，在以后的活動時我應該做到細致準備，精心預設，確?；顒釉O計的每一個環(huán)節(jié)都能有序、有效的開展。
第二篇：數學活動方案
一、指導思想：
數學是學好科學的基礎與工具，它是啟迪智慧、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高實踐能力的重要學科之一。通過本次豐富多彩的校園數學節(jié)活動，搭建數學文化平臺，展示數學文化魅力，在生動、活潑、實踐的數學活動中，讓數學遠離枯燥，讓數學煥發(fā)光彩。
二、活動主題：
數學 + 游戲 = 智慧 + 快樂
三、活動口號：
認識數學 親近數學 玩好數學
四、活動時間：
20xx年6月7日――6月10日
五、活動目的：
1、弘揚數學文化，激發(fā)學生愛數學、學數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去關心社會，去獲取和發(fā)現新的'知識，培養(yǎng)學生觀察、空間想象、動手操作能力及無限的創(chuàng)造能力。
2、促進教師思考與實踐課改過程中數學教學與活動該如何開展，如何提高課堂教學的有效性，如何在培養(yǎng)學生數學素養(yǎng)及能力上下功夫，促進學生自主地展示數學才能，體驗數學價值。
六、參與人員：
全體數學教師及全體學生
七、活動內容：
活動內容安排：
一、二年級活動項目：
1、口算小精靈
活動時間：6月8日下午第三節(jié)課
活動地點：一、二年級（1）（2）（3）班教室
參加對象：一、二年級學生
活動方式：以年級為單位，各年級自主命題。5月30日起先進行班內選拔，每班選15名學生組織進行口算專項比賽，獲獎比例為了1：2：3。
2、美妙的數學圖形
活動時間：6月10日下午第二、三節(jié)課
活動地點：多媒體教室
參加對象：一、二年級學生
活動方式：利用圖形有規(guī)律的拼擺出新穎、別致和富有創(chuàng)意的作品，在6月10日下午第二、三節(jié)課由備課組長組織教師和15名參賽學生到多媒體教室進行現場制作比賽。并進行櫥窗展示。（作品需注明“作品名稱”和作者班級、姓名）
三、四年級活動項目：數學智力擂臺賽
活動時間：三年級6月8日下午第二、三節(jié)課；
四年級6月9日下午第二、三節(jié)課
活動地點：電教樓二樓
參加對象：三、四年級學生
活動方式：
方法和比賽規(guī)則：
1、全年級以班級為單位分五個隊，每隊10人，每隊選二人當攻擂手，其余為助擂手、攻擂手答錯后，助擂手可更正補充、
2、競賽題分為必答題和選答題兩種，必答題答錯不扣分；選答題攻擂手答錯，若助擂手及時更正則不扣分，否則要扣分、
3、各班將得分相加，得出班級總分，排出班級名次，最后按各班的總分取一等獎1名，二等獎1名，三等獎一名。
五、六年級活動項目：
1、數學生活趣味題
活動時間：6月7日下午第三節(jié)課
活動地點：五、六年級（1）（2）（3）班教室
參加對象：五、六年級學生
活動方式：以年級為單位，各年級自主命題。5月30日起先進行班內選拔，每班選15名學生組織進行專項比賽，獲獎比例為了1：2：3。由備課組長組織各年級教師負責。
2、數學小日記
活動時間：五年級6月8日下午第二、三節(jié)課；
六年級6月9日下午第二、三節(jié)課；
活動地點：多媒體教室
參加對象：五、六年級學生（每班選出15名學生參加比賽）
活動方式：
①目的：為了全面推進基礎教育新課程的實施，引導學生進行探索性學習，促進學生全面、主動、和諧發(fā)展，提高學生的綜合實踐能力，奠定學生終身學習的基礎。
②數學日記內容：數學日記可從數學學科和實際生活兩方面選題，反映自己探究數學問題或從事實踐活動的過程和結果，注重情感體驗和探究感悟，能體現一定的探究和解決實際問題的能力。形式可以為數學學習體會，數學發(fā)現，數學應用等。
③數學日記要求：數學日記應突出知識性、探索性、實踐性和創(chuàng)新性，統一用格子信紙，數學日記標題自定,封面上寫清楚年級、班級、作者姓名，為確保數學日記評選活動的公平、公正、真實，參賽數學日記應當場完成。獲獎學生的作品推送校園報，并進行櫥窗展示。
④獲獎比例為1：2：3。
八、注意事項：
1、活動中各備課組積極動員所有學生參與，要充分發(fā)揮學生的積極性、主動性?；顒舆^程中，教師要對學生進行精心培訓和指導，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，充分尊重理解學生。
2、各備課組在活動中要做好文字，圖片資料的收集整理工作，組織好學生活動，記錄好學生活動成績。
3、活動中，各組要善于發(fā)現具有管理能力，組織能力，主持能力的學生，并在以后積極進行指導，對于數學學習能力突出的學生年級要給予進一步了解與關注。
4、活動期間，請各備課組充分做好預案，關注活動安全，高效愉快的完成本次活動。
第三篇：數學活動方案
活動目標：
１、學習簡單的按顏色、形狀規(guī)律進行排序。
２、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
３、培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
1、圖譜a大小相同，顏色不同的三角形。b、顏色不同的半圓和正方形
2、幼兒操作材料每人一份。
活動過程：
一、直接引題
師：圖形王國請六位小朋友做車到它們哪里去玩，請女孩子坐貼有紅色圓圈的椅子，男孩子坐貼有黃色圓圈的椅子。
引導幼兒觀察：仔細看看坐車的小朋友，你發(fā)現了什么？
（小朋友們是一個男孩一個女孩一個男孩一個女孩……有規(guī)律地間隔坐的。）
二、初步感知圖形ab排序的規(guī)律。
1、出示圖譜（一）顏色不同、圖形相同的三角形。
提問：上面是什么圖形？它們有什么不同？（三角形，顏色不同）
請你仔細看看上面的三角形，它們是怎么排隊的？
（請幼兒用自己的語言講出圖形排隊的規(guī)律。）
教師小結：三角形一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。
2、出示圖譜（二）顏色相同、圖形不同
提問：請你們告訴我，它們是按怎么規(guī)律排隊的？
根據順序，請個別幼兒來排，如中途排錯了，糾正好再排。
小結：剛才我們按一個正方形一個圓形，一個正方形一個圓形這樣有規(guī)律地重復交替排隊方法叫什么？
三、幼兒動手操作，嘗試圖形ab間隔模式的排序。
師：圖形王國的國王要邀請小朋友們去城堡參加聯歡會，“嘀嘀……汽車開來了！汽車司機說，要有汽車票才能上車?？矗@是一張怎樣的.汽車票？
1、教師出示汽車票，引導幼兒觀察，票中圖形是怎么排的。
2、制作汽車票。請幼兒按圖形ab間隔模式的排序制做汽車票。
3、說說出自己票中圖形的排列規(guī)律。
4、教師小結。
四、延伸活動。不受顏色干擾進行ab排序的規(guī)律。
師：不同顏色的圓形寶寶都想到圖形王國里去參加活動，它們不會制作汽車票，你們能幫助它們嗎？
1、幼兒自由選擇二種顏色進行ab、ab規(guī)律排序。
2、自由交流。
第四篇：數學節(jié)活動方案
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高電子白板應用技能。
2、深入課堂教學研究，打造高校課堂。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。
3、開展學困生的轉化工作。
4、通過學校教研及區(qū)級教研活動，促進數學教師整體素質的提高。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的`運用，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期教導處將開展備課評比工作。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果，向課堂40分鐘要效率。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
(三)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結合各級教研活動，開展“崗位練兵”活動。
2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
五、具體安排：
九月份：
1、制訂數學教學計劃及教研計劃。
2、學習新課程標準。
3、期初工作檢查。(重點：備課及教學計劃)
4、開展電子白板培訓工作。
十月份：
1、教學常規(guī)檢查。
2、開展電子白板培訓工作。
3、“數學小報”第一期。
4、“數學廣角”第一期。
十一月份：
1、“崗位練兵”活動。
2、“數學小報”第二期。
3、“數學廣角”第二期。
4、觀看錄像課。
5、小課題過程性研究。
十二月份：
1、“慶元旦”數學競賽。
2、視頻課堂教學學習。
3、“數學小報”第三期。
4、“數學廣角”第三期。
5、小課題階段性總結。
元月份：
1、期末教學工作檢查。
2、期末考試、閱卷工作。
第五篇：數學活動方案
活動目標：
1、引導幼兒對數字產生興趣。
2、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動準備：
1、與數字相關的生活物品的照片
2、各種與數字相關的物品實物。
活動過程：
一、觀察生活中運用數字的實物照片，初步感知數字的用途
師：
1、今天老師帶來了一些照片，我們一起來看看它們是什么?你還發(fā)現了什么?
2、它們的上面都有什么?
3、照片上都有些什么數字，這些數字有什么用呢?(教師重新播放照片)
二、回憶生活中的有關數字，進一步感知數字的用途
師：我們的生活中還有什么地方也有數字?(家里、商場、馬路等)
師：你們真能干，想出那么多。(出示錢幣、門牌號、報箱、站牌等的照片)你們知道這些東西上的數字有什么用嗎?
三、尋找自己身邊的數字，切身感受數字與自己生活的'關系
師：
1、我們身上有數字嗎?
2、老師的鞋子上有數字，你們鞋子上有數字嗎?是多少呢?
3、老師的鞋子號碼是38。我們來比比誰的鞋子大。為什么呢?
師：原來鞋子的號碼越大說明鞋子也越大。
師：我們的衣服上有數字嗎?
教師出示兩件不同號碼的衣服，請幼兒比較后知道：數字就越大，衣服越大。
師：我們中班活動室里有數字嗎?它們有什么用呢?
師：老師這兒還有一些生活中常用的物品，請小朋友上來每人拿一件，找一找上面有數字嗎?它們又有什么用呢?(與同伴交流)
四、教師小結
今天小朋友找了許多生活中的數字，它們都有不同的用途，請小朋友以后再去找一找我們的生活中還有哪些數字?它們的用途是什么?
教學反思：
本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成 的還是不錯的。數字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數字打交道，數字已成為 了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數字的存在。活動喚起了孩子們對于數字與生活之間緊密聯系的認識。 讓幼兒感受數字的趣味性， 對數字產生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數字，并嘗試說出數字的含義。引導孩子說說我們的生活中的數字及作用，并一起觀看一些有數字的圖片。最后以有趣的游戲結束本次活動。
第六篇：數學活動方案
活動目標
1.嘗試用樹葉按二維特征進行分類。
2.觀察樹葉的排列順序,能發(fā)現基本的排列規(guī)律。
3.在了解有規(guī)律排序的基礎上,嘗試設計不同的排列規(guī)律。
4.能積極參與動腦活動,感受成功的喜悅。
活動準備
1.各種(大小、形狀不同)樹葉(實物、小卡片)。
2.幼兒人手一塊黏貼板。
活動重點
1.按物體的二維特征進行分類
2.自創(chuàng)規(guī)律排序。
活動過程
一、認識材料，引出主題。
小朋友，你們看今天老師帶來了什么?今天我們要和樹葉紙板來玩幾種游戲。
二、給樹葉分類。
1.請小朋友給樹葉分類。(大小、形狀、顏色)
2.請小朋友給樹葉按大小、形狀分類。
3.請小朋友給樹葉按大小、顏色分類。
4.請小朋友給樹葉按顏色、形狀分類。
三、給樹葉排序
1.感知不同的排列規(guī)律。
小朋友請你看看這些樹葉是怎樣排序的。
2.觀察、學習有規(guī)律地排列。
我們再來看看這些書是怎樣排序的。
3.觀察、學習樹葉的有規(guī)律排列,愿意自己獨立探索引導孩子大膽設計自己的`排列規(guī)律,培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。
引導孩子大膽說出與同伴不同的排列規(guī)律。
四、講解操作作業(yè),理解操作要求。
孩子自主操作作業(yè),教師巡回指導。
五、講評作業(yè)
