千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案(大全)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案(大全)》。

第一篇：數(shù)學(xué)活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)對象和物品之間的對應(yīng)關(guān)系，并做一一對應(yīng)的練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的方法（重疊法、并置法）比較兩組物體的數(shù)量，初步感知“多”、“少”和“一樣多”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔子、蘿卜、狗、骨頭、貓、魚各四份

活動(dòng)過程：

一、給小兔喂蘿卜，感知物體間一一對應(yīng)。

1、教師：小朋友，你們看誰來了？（出示小兔圖片）你們知道小兔子最愛吃什么嗎？

2、教師：現(xiàn)在有幾只小兔子？（1只）一只小兔子吃了幾個(gè)蘿卜？（1個(gè)）

3、教師：來了三只小兔子，可是只有兩個(gè)蘿卜，誰沒有蘿卜？這可怎么辦呢？（教師引導(dǎo)幼兒想辦法）

4、教師繼續(xù)出示小兔子卡片，（給第三只小兔子添上一個(gè)蘿卜）現(xiàn)在每只小兔子都有一個(gè)蘿卜了。

5、教師小結(jié)，讓幼兒感知一一對應(yīng)的方法。

二、游戲：給小動(dòng)物喂食。

1、出示動(dòng)物圖卡，貼在黑板上，請幼兒觀察。

教師：你們看，這是誰呀？（小狗）小狗喜歡吃什么？（肉骨頭）現(xiàn)在請小朋友來給小狗喂骨頭吧，一只小狗吃一根肉骨頭。

2、請幼兒將骨頭的卡片貼在小狗的.下面。（教師注意提醒幼兒一只小狗下面貼一根骨頭。）

3、繼續(xù)出示小貓的卡片，貼在黑板上。

教師：你們呢看小貓喜歡吃什么？（魚）我們應(yīng)該怎么給小貓喂魚呢？

4、請幼兒將魚的卡片貼在每只小貓的下面，也可以和小貓重疊起來比較觀察。

5、小結(jié)游戲活動(dòng)，鞏固幼兒一一對應(yīng)的練習(xí)掌握。

三、活動(dòng)總結(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察在生活中那些物品是一一對應(yīng)的（小朋友和椅子、碗和勺子、鞋子和襪子等）

第二篇：幼兒園數(shù)學(xué)教研方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞第幾。

2．能從不同的方向找到物體排列的位置。

3．發(fā)展觀察能力，判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，幼兒人手一份操作材料。

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1．師：告訴小朋友一個(gè)好消息，森林里的小動(dòng)物要搬新家了。（出示ppt）

2．看他們的房子漂亮嗎？

3．哦，真漂亮，一座五顏六色的漂亮房子。

4．我想請小朋友說說這座漂亮的樓房都有哪些顏色？

（紅綠黃藍(lán)紫橙）

師總結(jié)：剛才小朋友們說了許多種顏色，我們一起來看看他們說的對不對。

師幼一起從下往上說出房子的顏色。（小朋友們真棒，夸夸自己）

5．這么漂亮的房子一共有幾層呢？誰愿意來數(shù)一數(shù)？（強(qiáng)調(diào)從下往上數(shù)）

我們看看他數(shù)的對不對？師幼一起數(shù)，結(jié)合ppt。

師小結(jié)：這座漂亮的樓房一共有六層。

（二）那現(xiàn)在我們來把窗戶打開迎接小動(dòng)物吧！

（從下往上第一層，第二層……第六層）

1．現(xiàn)在窗戶打開了，讓我們請出小動(dòng)物們吧！會(huì)有哪些小動(dòng)物要住進(jìn)新樓房呢？

出示Ppt小豬，小兔，小猴，大公雞，小蝸牛，小老鼠。

2．呀！我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，請出了6位小動(dòng)物，該怎么分配他們的樓層呢？誰住第一層？誰住第二層？……小朋友們動(dòng)腦筋想想看?。ㄓ變夯卮穑?/p>

3．剛才小朋友們想出了很多的方法，很熱心的想幫助他們解決難題。老師啊也想出了一個(gè)好辦法，剛才是哪個(gè)小動(dòng)物先出來的，我們就把一樓的鑰匙交給他。是誰??？（小豬）結(jié)合ppt

那第二個(gè)出來的是誰呢？（結(jié)合ppt以此類推）

4．師小結(jié)：看，現(xiàn)在都分好了，瞧他們多開心呀！小朋友們開心嗎？因?yàn)槭俏覀儙退麄兡玫搅诵路胯€匙的.。

5．現(xiàn)在小動(dòng)物們都迫不及待的想住進(jìn)新樓房了，小豬應(yīng)該住在什么顏色的房子里呢？

幼兒：紅房子（一樓）

為什么呢？（因?yàn)樗玫搅艘粯堑蔫€匙）

以此類推！

（三）我們讓小動(dòng)物們都住進(jìn)了漂亮的新樓房，他們非常的感謝我們班小朋友，想請大家一起來跳個(gè)舞，有請小老鼠出來……6個(gè)小動(dòng)物陸續(xù)出場。（播放音樂集體舞蹈）

（四）幼兒回座位。

師（焦急的神態(tài)）：不好了，不好了，剛才小動(dòng)物們玩的太開心了，忘了自己的鑰匙是幾號(hào)的了，也忘了自己住在第幾層了？他們要回去休息了非常著急怎么辦呀？小朋友們還記得嗎？

（記得。）那現(xiàn)在請小朋友把小動(dòng)物們送回家吧！

（五）幼兒操作，師巡視。

教師點(diǎn)評，結(jié)束活動(dòng)。

第三篇：幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

(一)、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

(1)、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。

打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。

打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

第四篇：幼兒園活動(dòng)策劃方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式，體驗(yàn)合作繪畫的快樂。

2、學(xué)習(xí)輪廓畫的繪畫技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，繪畫出熊的不同形態(tài)與動(dòng)作 ；

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)節(jié)熊（大范例一套，小的幼兒每人一套）長卷畫紙、彩筆。

活動(dòng)進(jìn)程：

1．故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

（1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：“有一只熊，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個(gè)大懶腰，[拼圖：熊四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找快樂了。它走啊走……[拼圖：熊走路]

（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見了誰？它說什么？”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。

2．幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。

（1）教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？

（2）[請每個(gè)幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請你來擺一擺、講一講。

3．幼兒分組合作繪畫。

（1）教師鼓勵(lì)幼兒將熊的故事畫下來，“熊的`故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？”

（2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個(gè)長長的、有趣的故事吧?！?/p>

（3）請幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。

（4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

（5）鼓勵(lì)先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?。?/p>

4．作品展示，講評。

（1）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。

（2）自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評論。

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。

第五篇：數(shù)學(xué)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，

二、活動(dòng)目的

通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時(shí)，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。具體目的如下：

1、提高學(xué)生的計(jì)算、速算等數(shù)學(xué)基本能力，為學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)校園文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮。

3、通過活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

三、活動(dòng)時(shí)間：

5月中旬

四、參賽人員：

一至六年級(jí)學(xué)生，先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行海選，1-3年級(jí)每班選出5名同學(xué)代表班級(jí)參加年級(jí)比賽。4-6年級(jí)每班選出8名同學(xué)代表班級(jí)參加年級(jí)比賽

五、競賽方式：

由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，以年級(jí)為單位進(jìn)行競賽。

六、競賽內(nèi)容：

以每學(xué)年數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容為基礎(chǔ)，聯(lián)系生活，進(jìn)行綜合性的，有效的思維及能力拓展。

七、活動(dòng)要求

1、命題要求：

口算試題，以本學(xué)期教材為重點(diǎn)，以學(xué)生速算的“快”、

“準(zhǔn)”、“巧”為特點(diǎn)，適當(dāng)變化題型。

數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識(shí)性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。

根據(jù)我校實(shí)際情況，以年級(jí)為單位，以本為本，適當(dāng)拓展，力求難易適中。

2、一至六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)競賽時(shí)間為40分鐘。

3、評卷：采用密封、交叉評卷的形式進(jìn)行，評卷教師為一至六年級(jí)教師。

4、設(shè)獎(jiǎng)：各年級(jí)按成績由高到低評出學(xué)生個(gè)人一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名。班級(jí)團(tuán)體總分前三名。

5、成績匯總：競賽活動(dòng)后，閱卷教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的'成績，并進(jìn)行成績分析，再上報(bào)教導(dǎo)處存檔。

6、各年級(jí)的任課教師要提前做好準(zhǔn)備。

八、輔導(dǎo)教師要求：

1.以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合本年級(jí)教材，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。

2.尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.將數(shù)學(xué)知識(shí)寓于活動(dòng)和生活之中，教師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué)過程變?yōu)榻鉀Q生活中趣味數(shù)學(xué)的活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)生活，在趣味中有所收獲。

4.課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學(xué)知識(shí)容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。