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活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感知簡(jiǎn)單的里外空間特征；

2.讓幼兒初步嘗試?yán)斫夂蛻?yīng)用里外空間形式的表達(dá)方式；活動(dòng)準(zhǔn)備：

大掛圖、小動(dòng)物頭飾、里外標(biāo)志卡、小魚小鴨磁貼、幼兒用書、筆

活動(dòng)過程：

一、出示大掛圖，情境導(dǎo)入

1.教師與幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作：“伸出你的左手，擺一擺，伸出你的右手，擺一擺。這是我的上面，拍拍手，這是我的下面，踏踏腳。一二一，一二一，小動(dòng)物們蓋房屋，草屋、木屋和磚屋，劈里啪啦真舒服?！?/p>

師：動(dòng)物新村的嘟嘟牛和胖胖豬也住進(jìn)了新房子，請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，一起去看看吧?/p>

2.根據(jù)指示村口的指示牌找家，老師指到嘟嘟牛的家就喊停。觀察嘟嘟牛家里的池塘里有幾只鴨子？池塘外面有幾只鴨子？

3.找到胖胖豬家后，觀察胖胖豬家門前的'圍欄里都有哪幾種動(dòng)物？哪只動(dòng)物偷偷跑出圍欄了？

二、師幼互動(dòng)

（一）去池塘邊散步

1.“現(xiàn)在我們一起到外面去散步吧?？?，這里有一個(gè)池塘?！币粋€(gè)圈代表池塘，小魚在圈里，小鴨在圈外。

2.請(qǐng)幼兒觀察誰(shuí)在池塘里面？它在做什么？（用語(yǔ)言完整表述出來(lái)）

3.出示里外標(biāo)志卡，我們用小標(biāo)志來(lái)記錄一下，圈代表池塘，點(diǎn)代表小動(dòng)物。

我們看到這張卡，就知道小魚在池塘里面了。

4.請(qǐng)幼兒觀察小鴨子在哪里玩？應(yīng)該用哪張標(biāo)志來(lái)表示？請(qǐng)幼兒操作。

（二）音樂游戲：圈里圈外，進(jìn)一步感知空間方位。

1.教師在地上畫一個(gè)大圓圈，請(qǐng)部分幼兒扮演小動(dòng)物，聽音樂在圓圈里外自由做動(dòng)作，音樂停，小動(dòng)物也馬上停止不動(dòng)。 2.請(qǐng)圈里或圈外的幼兒說(shuō)出自己的位置，并請(qǐng)?jiān)谟涗泦紊嫌霉P標(biāo)出自己的位置。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1.“我們的書本上還有小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友記錄它們的位置，一起來(lái)看看是誰(shuí)吧。”

請(qǐng)幼兒打開幼兒用書2-B第四頁(yè)，看一看、說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別在池塘里還是在池塘外？用點(diǎn)在“○”里面或外面標(biāo)記出來(lái)。

2.幼兒操作；