千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案》。

第一篇：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方案

設(shè)計意圖：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關(guān)1和許多的.知識。

活動一

活動名稱：我們?nèi)ソ加?/p>

活動目標(biāo)：

認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

活動準(zhǔn)備：

環(huán)境布置---

1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

活動與指導(dǎo)：

1、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)

2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)

3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

活動二

活動名稱：小猴兒摘桃子

活動目標(biāo)：

通過動手操作，讓幼兒親身感知――許多可以分成1個、1個。

活動準(zhǔn)備：小猴頭飾、桃樹模型。

活動過程：

1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出“樹上有許多桃子?！?/p>

2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說“我摘了1只桃子。”親身感知許多可以分成1個1個。

3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出：“許多可以分成1個1個?！?/p>

第二篇：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方案

活動目標(biāo)：

活動準(zhǔn)備：動物卡片，（一只雞，二只鴨，三只兔，四只虎，五頭牛），背景圖，1-5的點卡人手一套，操作練習(xí)

學(xué)習(xí)難點：按數(shù)量從少到多的排序

活動過程：

一、實物分類計類（感知5以內(nèi)的數(shù)量）

數(shù)完以后兩手合攏，說說：幾只動物我拍手幾下。答：**動物有1只。

二、乘火車學(xué)習(xí)1～5的排序

1、出示方格，小動物要去乘火車了，誰會幫小動物找座位。

（想一想，誰放在最前面，誰放在中間？誰放在最后面呢？）

1、出示點卡給小動物送點卡

卡上的圓點有幾個，（數(shù)數(shù)點卡上的數(shù)量）它會和誰做好朋友呢？

2、給點卡排隊

它們也想排隊了，請你從小旗這里開始排，要從少到多的.排隊，指導(dǎo)幼兒在實物卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的點卡

第三篇：幼兒數(shù)的教案

設(shè)計思路：

近階段我發(fā)現(xiàn)班級幼兒對米奇妙妙的動畫片很感興趣，米奇妙妙屋里的一個個問號更是深深地吸引著幼兒的目光。幼兒的主動學(xué)習(xí)來自幼兒自身的興趣。于是，我就設(shè)計了《數(shù)的守恒（5以內(nèi)）》這個數(shù)學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)了米奇妙妙屋的情景，以欣賞米奇妙妙屋里動物們表演舞蹈貫穿整個活動?；顒又形覟楸苊鈧鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)活動的枯燥無味，就將音樂和游戲有機地整合到數(shù)活動中，讓枯燥的數(shù)學(xué)"動"起來；同時我還膽嘗試讓幼兒用簡單符號進行記錄。就這樣，幼兒從設(shè)計的各個環(huán)節(jié)中，感受到數(shù)的守恒現(xiàn)象，體驗了數(shù)學(xué)的重要和有趣。

活動目標(biāo)：

1、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實物的小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計數(shù)5以內(nèi)物品的數(shù)量。

2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒的'嘗試精神。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過5以內(nèi)數(shù)，幼兒學(xué)會念咒語和"十個印第安小朋友"的游戲玩法。

2、教具準(zhǔn)備：米奇玩具1只，磁性教具若干（兔子背影、魚背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、魚7條、米老鼠10只）3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：米奇妙妙屋一間，布置成小舞臺樣。

4、幼兒操作學(xué)具、記錄紙、鉛筆、托盤各45份。

5、背景音樂4首。

活動過程：

一、以到米奇家玩引入活動師出示米老鼠布絨玩具引入活動："嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？"師："進入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢？"（幼兒念咒語，師邊掀開用布遮住的米奇妙妙屋）

二、玩游戲―"猜影子"激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：妙妙屋里有三種小動物，是誰呢？這些是它們的背影，小朋友們來猜一猜。

三、通過觀看妙妙屋里的動物表演舞蹈，初步得知等量物品的數(shù)量不隨實物的小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化，體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

師：小動物們要表演節(jié)目給小朋友看，小朋友要注意觀察它們的隊形發(fā)生什么變化？

（一）欣賞第一個節(jié)目《兔子舞》（學(xué)習(xí)3的守恒）

1、在音樂《兔子舞》的伴奏中，師出示3只穿著不一樣的、動態(tài)不一樣的兔子。

提問：①"這幾只兔子都一樣嗎？哪里不一樣？"②"一共有幾只小兔子？"

2、在《兔子舞》音樂伴奏下，師在妙妙屋舞臺中操作5只兔子的磁性教具，進行表演舞蹈，當(dāng)變換一種隊形后，音樂停止時。

提問：①兔子的隊形發(fā)生什么變化？

②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子，跟原來一樣多嗎？

③請1個小朋友到記錄卡上記錄上這次兔子表演時隊形的變化，并引導(dǎo)全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。

3、師引導(dǎo)幼兒通過《兔子舞◇記錄卡上3只兔子隊形變化的記錄情況，體驗5守恒的有趣現(xiàn)象？

師小結(jié)：不論3只兔子的隊形怎么變，3只還是3只，不會增加也不會減少。

（二）欣賞第二個節(jié)目《水中芭蕾》（感知新知識點5的守恒）

1、在音樂《四小天鵝》伴奏中，師逐一出示7條小、顏色、形狀不一樣的魚。

提問：①"這些魚有哪些不同？"②"一共有幾條魚參加表演？"

2、師在《四小天鵝》伴奏音樂中，操作5條魚表演水中芭蕾舞，當(dāng)變換一種隊形后，音樂停止時。

提問：①現(xiàn)在魚的隊形有沒有發(fā)生變化？

②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚在表演舞蹈？和原來一樣多嗎？

③請1個小朋友到《水中芭蕾》的記錄卡上記錄上這次魚表演時的隊形變化，引導(dǎo)全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。

3、師引導(dǎo)幼兒通過《水中芭蕾◇記錄卡上5條魚隊形變化的記錄情況，體驗7的守恒的有趣現(xiàn)象。

師小結(jié)：5條魚雖然顏面、小、形狀不一樣，不論擺的隊形怎么變，但總數(shù)數(shù)量都不會變，7條魚還是7條魚。

（三）欣賞第三個節(jié)目《米老鼠恰恰恰》（感知新知識點數(shù)量：5的守恒）

1、在音樂《恰恰恰》伴奏中，師出示：5只性別、小、穿著不同的米老鼠，提問：①"這幾只米老鼠哪里不同？"②"一共有幾只米老鼠表演舞蹈？"

2、師在《恰恰恰》舞曲伴奏中，操作5只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》當(dāng)變換一種隊形后音樂停止時。

提問：①"米老鼠的隊形變化沒？"②"我們來數(shù)數(shù)變了隊形后，有幾只米老鼠在表演？和原來一樣多嗎？"③請1個小朋友到《米老鼠恰恰恰◇記錄卡上記錄這次米老鼠表演時隊形的變化，引導(dǎo)全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。

3、師引導(dǎo)幼兒通過《米老鼠恰恰恰◇記錄卡上5只米老鼠隊形變化的記錄情況，體驗5的守恒的有趣現(xiàn)象。

師小結(jié)：不管這5只米老鼠排成什么隊形，始終都是5只米老鼠。

四、游戲活動―"十個印第安小朋友"師：小朋友閉上眼睛，數(shù)到3時打開眼睛看著我們今天的游戲一次要請幾個小朋友出來玩游戲。

五、幼兒操作

1、幼兒根據(jù)不同歌曲指示，分組拿操作學(xué)具到自己座位上進行操作。

2、播放輕音樂，幼兒安靜地分組進行操作學(xué)具，并將操作結(jié)果記錄到記錄紙上。

第一組學(xué)具：形態(tài)各異的兔子第二組學(xué)具：顏色不同的小魚第三組學(xué)具：顏色不同的星星六、延伸活動―完成操作冊練習(xí)附：記錄卡附：游戲"十個印第安小朋友"玩法請1名幼兒當(dāng)組長，在清唱歌曲"十個印第安小朋友"歌聲中，組長去請出9名幼兒后，念"我變、我變、我變變變"的咒語，整組幼兒自由合作，組合設(shè)計動作，變換隊形后，老師引導(dǎo)其它幼兒一起驗證組長邀請的人數(shù)是否正確，錯誤的要跳10下。若場地允許，可若干組同時進行。

活動反思：

該活動設(shè)計特新穎，別具一格，能將動感音樂有機融入到枯燥的數(shù)學(xué)活動。活動中能充分調(diào)動幼兒積極性、主動性，促進幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探索。師幼互動好，幼兒課堂常規(guī)好。活動過程能注意由淺入深，緊扣活動中心，層層遞進，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)。記錄卡的使用執(zhí)教者膽放手讓幼兒嘗試運用符號表示物體的數(shù)量、排列形狀等，從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，并能有效達到助幼兒體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。活動中教師能及時小結(jié)，及時助幼兒梳理知識點，知識點能把握在讓幼兒跳一跳夠得著的高度，有效達到預(yù)設(shè)的各項目標(biāo)。

2、中班數(shù)學(xué)礁坐汽車（5以內(nèi)的數(shù)排序）