千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《趣味數(shù)學(xué)活動方案(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《趣味數(shù)學(xué)活動方案(合集)》。

第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案

為了全面貫徹學(xué)校“構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)理念，及“和諧發(fā)展，快樂同行”的校風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)互助、勤奮自立”的學(xué)風(fēng)，我數(shù)學(xué)組于本期組織了40名學(xué)生成立了一個興趣小組班“雛鷹班”。具體操作如下：

一、活動時間：每月一次。

二、活動形式：課內(nèi)輔導(dǎo)為主，課外自學(xué)為輔。

三、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生能掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，并學(xué)會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

四、工作思路：

1、精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課，注重知識的現(xiàn)實性和數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2、處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的直接興趣。

3、注重知識的`連貫性，合理安排各個知識的先后順序。

4、通過建立“雛鷹班”活動，切實調(diào)動學(xué)生與數(shù)學(xué)的感情，培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識的興趣。

5、與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系，全程貫徹學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。

五、活動內(nèi)容。

具體安排如下：

六、輔導(dǎo)方法。

1、教學(xué)中以教師輔導(dǎo)為輔，學(xué)生自學(xué)為主，全程貫徹一題多變、多題一解的教學(xué)手段，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。

2、在平時分散輔導(dǎo)的同時，每月一次進(jìn)行集中培訓(xùn)，把培訓(xùn)重點放在解題上，要求學(xué)生完成一定量的練習(xí)題和練習(xí)卷，并隨時檢查學(xué)生培訓(xùn)情況，對于一些表現(xiàn)好的學(xué)生要進(jìn)行表彰，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

附學(xué)生名單：

　　20xx.9.8

第二篇：數(shù)學(xué)活動方案

【活動目標(biāo)】

1、通過操作，讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)。

2、愿意上課大膽舉手回答問題。

3、能按照物體的長短差異排出3”5個物體的序列。

【活動準(zhǔn)備】

1、長短不同的褲子圖片。

2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套（3―5個為一套），排序底板若干。

【活動過程】

一、褲子比一比。

1、觀察褲子。

教師出示掛圖中的4條褲子。

師：看，媽媽給寶寶買了什么？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察褲子，并說出它們長短不一樣。

2、比褲子。

師：哪條褲子長，哪條褲子短？

教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結(jié)果。

二、褲子排一排。

1、教師出示長短排序板。

師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？

鼓勵幼兒積極思考并講述自己的.想法。

2、鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的。

3、教師和幼兒討論長短排序的（jy135幼兒教育）方法。

沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長（最短）的褲子排號，再通過兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長的褲子，發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整。

三、給物體排排隊。

1、討論活動規(guī)則。

師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦！

教師和幼兒共同討論、總結(jié)：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。

2、幼兒操作活動。

教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。

第三篇：數(shù)學(xué)趣味活動方案

一、活動內(nèi)容

本堂課是幼兒在學(xué)習(xí)了2345，6以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上來進(jìn)行教學(xué)的?；谟變簩?shù)概念比較不理解，教材通過操作、觀察，讓幼兒反復(fù)進(jìn)行6的分解和組成的練習(xí)，從而形成數(shù)概念的意識。

本節(jié)課，屬于數(shù)概念的教學(xué)，對幼兒園的小朋友來說比較難理解，為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點，突破口難點，依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)以下幾點：

1、創(chuàng)設(shè)生動具體的教學(xué)情境，使幼兒在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。充分利用教材提供的教學(xué)資源，結(jié)合活動室里的環(huán)境，利用生動有趣的故事情節(jié)為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動過程，引發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的情感投入，激活幼兒原有知識和經(jīng)驗，以此為基礎(chǔ)展開思考，自覺地構(gòu)建知識。

2、鼓勵幼兒獨立思考、自主探索和合作交流。現(xiàn)在的教學(xué)需要轉(zhuǎn)變幼兒傳統(tǒng)的“接受式”學(xué)習(xí)方式，動手實踐、自主探索和合作交流已成為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在教學(xué)中，讓幼兒在具體的操作活動中進(jìn)行獨立思考，并與同伴交流，親身體驗知識的生成過程，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。

3、尊重幼兒的個體差異。由于幼兒的生活背景和知識水平不同，在參與教學(xué)活動的過程中，教師要注意個別進(jìn)行加強(qiáng)輔導(dǎo)。

二、活動目標(biāo)

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！彼晕抑贫ǔ霰敬蔚幕顒幽繕?biāo)：

(1)學(xué)習(xí)6的分解和組成，嘗試歸納出分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關(guān)系。(能力目標(biāo))

(2)激發(fā)幼兒主動探索、與同伴交流的興趣。(情感目標(biāo))

重點難點

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。因而本次活動的重點：讓幼兒學(xué)習(xí)6的分解和組成，難點：在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒歸納出兩邊數(shù)列的關(guān)系。

三、活動準(zhǔn)備

1、每6人一組，每組沒人一份畫有空白圓卡片的紙板

2、每人一份水彩筆

3、每組一份記錄表

四、活動過程

1、游戲?qū)?，?fù)習(xí)5的組成。

出示數(shù)字5(剛剛復(fù)習(xí)的小圓片)老師手里拿著板子展示“我有1個小圓片?你有4個小圓片”我有2個，你有??并記錄在表格中。

這樣的設(shè)計是遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、學(xué)習(xí)6的分解。

通過拋出問題，幫助小蝌蚪找媽媽的情節(jié)，使數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！贝蟀嘤變壕哂谢顒拥淖灾餍?、主動性、提高自我控制能力和特點，我安排了操作圓形卡

片的活動，讓幼兒在操作中自主探索5的4種分法，啟迪幼兒的智慧。

由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規(guī)則意識、堅持性的增強(qiáng)，所以我提出操作活動要求時，讓幼兒服從一定的紀(jì)律，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計了歸納5的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)。

4、找一找，合一合(學(xué)習(xí)6的組成)。

還是按照之前復(fù)習(xí)5的方法來歸納出6的組成。并記錄在表格中。

設(shè)計這一環(huán)節(jié)的意圖是讓幼兒將所掌握的知識應(yīng)用于實際當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，同時要求他們進(jìn)行記錄和同伴交流，有利于發(fā)展他們表達(dá)能力、合作能力。

5、游戲出活動室《小蝌蚪找媽媽》。

根據(jù)第4環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)6的分解和組成，引出《小蝌蚪找媽媽》的故事情景，按照幼兒自己分解出的答案做游戲：1只蝌蚪前面游，5只蝌蚪后面游;2只蝌蚪前面游，4只蝌蚪后面游??這樣教學(xué)前呼后應(yīng)，讓幼兒興致濃濃地在復(fù)習(xí)6的分解和組成中結(jié)束本節(jié)課。

五、教學(xué)效果預(yù)測

本節(jié)課利用游戲?qū)?，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛一定會十分活躍。而重點部分的教學(xué)采取動手操作實踐，幼兒人手一套教具，人人能動手動腦，練習(xí)次數(shù)多，密度高，有利于幼兒熟練地掌握6的分解，保證了課堂教學(xué)效果。老師深入淺出的引導(dǎo)可充滿激勵的語言，將會給幼兒不斷探究的動力和熱情;而層次分明難易適度的過程，也使新知得到鞏固和應(yīng)用。

第四篇：數(shù)學(xué)活動方案

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖形大小、顏色、形狀的不同自己確定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

2、能根據(jù)圖形的特征選擇相應(yīng)的標(biāo)記，豐富對圖形的認(rèn)識。

3、喜歡并能主動地參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備：

1、各種顏色、大小不同的長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、半圓形、橢圓形等圖形若干。

2、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記、圖形標(biāo)記3、人手一份作業(yè)紙。

活動過程：

一、手指游戲，引導(dǎo)幼兒用手指做各種圖形。

師：你的小手在哪里？你的小手會做圖形嗎？

師：我說你來做。變變變，變成圓形。（三角形、長方形、正方形。）

二、認(rèn)識圖形的特征

師：

（出示幾張圖形）老師這里也有幾個圖形，請你說一說是什么圖形？要用好聽的話說（個別幼兒說）師：你的籮筐里也有圖形

（1） 看一看，說一說，你的是什么圖形寶寶？（自由說一說，開火車說）

（2） 比一比兩個圖形有什么不一樣？（與同伴的圖形進(jìn)行比較）（請個別幼兒回答）（這里能不能出示大、小標(biāo)記，順便用身體動作表示標(biāo)記？）

三、游戲：找朋友。

師：我要來找找我的圖形朋友，誰是我的好朋友呢？

（1）出示黃色標(biāo)記，說一說，這是什么標(biāo)記？相互打招呼

（2）操作 “誰是我的好朋友”，是我好朋友的請你站起來

小結(jié)：黃標(biāo)記的家里住的是黃色的圖形。

（3）紅標(biāo)記的好朋友是？（紅色的圖形）。藍(lán)標(biāo)記的呢？

（4）出示大標(biāo)記，大標(biāo)記的好朋友呢？小標(biāo)記呢？（教師出示兩個大的圖形，請幼兒找相同的地方，可以用大標(biāo)記來表示

（5）教師出示自己的.小的黃色的三角形、大的藍(lán)色的三角形，讓幼兒找相同的地方（出示圖形三角形標(biāo)記），教師把圖形標(biāo)記貼在黑板上，誰是我的好朋友？

集體驗證是否正確？

小結(jié)：小朋友真棒，會按大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記給圖形分家。

四、幼兒操作活動導(dǎo)：

老師這里有一些圖形寶寶想回家，想請你來幫忙？重點講，示范，請幼兒來說。

五、活動評價

1、請一名幼兒說說是怎么做的，引導(dǎo)幼兒觀察他做的是否正確。

2、表揚(yáng)在活動中專心聽，愛動腦的幼兒。

第五篇：數(shù)學(xué)活動方案

活動目標(biāo)：

1、能比較5以內(nèi)數(shù)量的多少，初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少排序。

活動重點：

進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，能用語言描述自己的操作活動。

活動難點：

找出比5小的圖片朋友

活動準(zhǔn)備：

1、與幼兒操作材料相一致的磁性實物圖片若干，實物投影儀。

2、數(shù)量1---6的實物圖片人手一套，分類盒人手一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師： 今天，老師給小朋友帶來了許多好看的圖片。

二、引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群，感知數(shù)量為1---6的圖片

⑴ 你們先看看，盆里有幾張圖片？每張圖片上有什么？

自由講述 個別講述

⑵ 現(xiàn)在我們再看看每張圖片上的東西各有幾個？

如：3只籃子 、5塊蛋糕 （注意量詞的正確運用）

自由點數(shù) 個別講述

⑶ 深入提問，引導(dǎo)幼兒介紹自己目測數(shù)群的方法。

問：你是怎么知道××有×個的？（如：三個小蘋果加一個大蘋果，合起來是四個蘋果）

三、通過尋找比5少的實物圖片，學(xué)習(xí)比較5以內(nèi)的數(shù)量的多少。

1、請幼兒找出數(shù)量為5的圖片。

2、 尋找比5少的圖片，游戲：“找朋友”

要求：請小朋友幫助5找到比它數(shù)量少的'朋友，找到了，就把它插在這個分類盒里。一邊找還可以一邊說，你找到了×個××，它和5比怎么樣？

① 幼兒操作、講述

請幼兒上來展示自己的作業(yè)，（老師對找出2個或2個以上的幼兒給予表揚(yáng)。）

② 鼓勵幼兒第二次操作

a 要求：你再找找，有沒有比5個蛋糕少的圖片朋友了？

b 啟發(fā)幼兒找到所有的比少的朋友

c 個別展示介紹，如：我找到了2個氣球，和5塊蛋糕比，蛋糕多，氣球少。

3、教師小結(jié)：我們幫5塊蛋糕找到了4個朋友 ，它們是1、2、3、4 。

四、引導(dǎo)幼兒有序地排列圖片

⑴ 師：今天我們一起來把這些圖片做成好看的圖書送給小班的弟弟和妹妹，好不好？

1、 組織幼兒討論制作圖書的要求和方法：怎樣做圖書才又整齊又好看呢？鼓勵幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗，想象現(xiàn)成圖書的做法：工人叔叔是怎樣把好看的圖片做成圖書的？

2、 幼兒講述：如：幫助他們排得整齊一些。

（1） 幼兒操作、講述，教師加強(qiáng)觀察。

（2） 引導(dǎo)幼兒觀察兩位幼兒的排列結(jié)果，通過比較得出：按從少到多的順序排，做出來的圖書就好看。.

（3） 幼兒有規(guī)律地排列圖片

將數(shù)量最少的放在最上面，最少的放在最下面

活動結(jié)束：

引導(dǎo)幼兒將圖片制成好看的圖書，送給小班的弟弟妹妹，體驗制作的快樂。