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第一篇:幼兒園科技節(jié)活動方案
活動主題:
身邊的科學(xué)
活動時間:
20xx年4月21日――4月28日
活動目標:
1、以科技節(jié)為契機,激發(fā)幼兒積極參與科技大觀園、科學(xué)小制作、科學(xué)小實驗等系列活動,培養(yǎng)幼兒對周圍事物的探究興趣,提高動手動腦能力。
2、通過科技節(jié)活動,發(fā)揮環(huán)境的教育作用,促使家園形成“熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)”的氛圍。
科技節(jié)活動安排:
一、指導(dǎo)思想:
為推進幼兒園科學(xué)啟蒙教育,豐富科技活動的內(nèi)容,認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,圍繞幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育目標,讓孩子們親近科學(xué)、喜歡科學(xué),在做做、玩玩中體驗成功和愉快,提升我園幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。
二、實施辦法:
1、海報宣傳,告知家長與幼兒科技節(jié)活動的內(nèi)容。
2、組織小班的`幼兒觀看多媒體,了解科學(xué)的奧秘。
3、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》,并展覽。(展覽地點:足球區(qū)的圍欄或小木樁)
4、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動,并進行科技模型大賽(多種拼插:例如恐龍、武器等),進行“我探索,我發(fā)現(xiàn)”的展覽,布置展臺。(展臺地點:月亮樓一樓)
5、各個班級創(chuàng)設(shè)班級科學(xué)活動區(qū),進行科學(xué)知識墻面布置。
6、開展一次科學(xué)小游戲活動(內(nèi)容:多米諾骨牌(中班)、神奇的可樂罐(大班))。(建議快樂周五年級組打通活動:先班級進行游戲,選出班級優(yōu)勝的孩子在年級組進行比賽)
7、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館、西溪濕地博物館(建議年級組親子活動或親子雙休活動)
三、具體安排:
10月7~11日宣傳發(fā)動階段
制定方案,提高思想,充分利用周一升旗時間、晨間談話、主題活動、海報宣傳等形式,開展科技節(jié)活動主題宣傳,營造全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。
10月14~25日具體實施階段
1、組織小班的幼兒觀看多媒體,了解科學(xué)的奧秘。
2、組織中班幼兒積極參與意愿畫《恐龍世界》、《太空暢想》和《海洋探秘》,并展覽。
3、組織大班幼兒走進科技館進行科普知識參觀活動,并進行科技模型大賽(多種拼插:例如恐龍、武器等),進行“我探索,我發(fā)現(xiàn)”的展覽,布置展臺。
4、開展一次科學(xué)小游戲活動(內(nèi)容:多米諾骨牌、神奇的可樂罐)。
5、參觀中國低碳科技館、浙江省科技館或西溪濕地博物館。
10月28日整理結(jié)束階段
科技節(jié)閉幕式――頒獎
利用升旗儀式時間頒獎。
第二篇:小學(xué)科技節(jié)活動策劃方案
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,努力營造濃郁的科學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)揮學(xué)生的潛能,積極推動校園科技活動的蓬勃開展,讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,能力獲得進一步發(fā)展,科學(xué)文化素養(yǎng)得到進一步提升,推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
二、活動主題
走進創(chuàng)新 放飛夢想
三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:陳樹森
副組長:李孟黨
組 員:邵 莉、黃偉華、黃志紅、張小明、徐小燕、管 杰、張 平、董春晶、吳海波、曹 洪
四、活動時間
20xx年11月
五、參加對象
全體學(xué)生
六、評獎辦法
1、優(yōu)秀組織獎:以積分的形式,分高、中、低三個年級段分別評選優(yōu)秀組獎2―3名,分別獎勵科技類書籍200元。
2、積分累計辦法:單項獎一等獎獲7分,二等獎5分,三等獎3分。
七、活動內(nèi)容
(一)前期熱身類
1、讀一本科普書籍
活動對象:全體學(xué)生
時間:11月
負責(zé)人:各班主任
專題閱讀:每個學(xué)生至少閱讀1本科普類圖書或雜志,可以到班級圖書角借閱,也可新購科普類圖書帶到班級交流閱讀。
2、爭做一名科普少年
(1)分享科學(xué)家的故事
活動對象:1-3年級
時間:10月31日班隊課
負責(zé)人:各班主任
以“科學(xué)家的故事”為主題,利用本周時間讓學(xué)生通過報刊、書籍、上網(wǎng)搜集等方式查找有關(guān)科學(xué)家的故事,然后在班上與同學(xué)們分享自己所集到的科學(xué)家
的故事,談自己的感受――重點引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@,如科學(xué)家的哪些精神值得我們學(xué)習(xí),在今后的學(xué)習(xí)生活中,你打算怎么做等。(故事力求短小精悍,讓更多的同學(xué)參與到這活動中去)
(2)科普知識小競賽
活動對象:4-6年級
初賽時間:10月31日班隊課
決賽時間:11月7日班隊課
負責(zé)人:何詩婷、黃敏、各班主任
為進一步在小學(xué)生中推廣和普及科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的好習(xí)慣,豐富學(xué)校課余文化生活,將開展“積累科學(xué)知識,爭當科普少年”小學(xué)生科普知識競賽活動,活動詳見具體活動方案。
(二)展示評比類
1、出一份科普小報
參賽對象:3-6年級
負責(zé)人:羅曉倩
作品要求:
(1)3-6年級各班選送不多于5份科技手抄報交給羅曉倩老師,由羅曉小倩老師組織評委展評。
(2)手抄報統(tǒng)一用A3紙,所有參展作品均單面使用。版式要和正規(guī)報紙相似,如有報名(報頭)、期號、留邊、插頭、欄目、編報者等內(nèi)容。圖片要與文字并重,文字要工整清晰。既要美化版面,又要與內(nèi)容互相補充。
(3)內(nèi)容以科學(xué)知識為主(標題自擬)。
(4)講究排版藝術(shù),要求圖文并茂、色彩協(xié)調(diào)、錯落有致,整體效果好。
評獎辦法:一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名。
作品上交時間: 11月9日
2、畫一幅科學(xué)幻想畫
參賽對象:1-2年級
負責(zé)人:彭 拓
作品要求:
(1)1-2年級各班選送5幅科幻畫交給彭拓老師,由彭拓老師組織評委展評。
(2)少年兒童在理解的科學(xué)知識的基礎(chǔ)上,通過科學(xué)的想象,運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品。少兒科幻畫是真實反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。
(3)科學(xué)幻想畫比賽面向全校學(xué)生,畫種不限,參賽作品規(guī)格為A3紙,作品要貼上標簽(班級、姓名、作品名稱以及創(chuàng)意簡介50字左右)。
評獎辦法:一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名,優(yōu)秀作品將在校內(nèi)展出。
作品上交時間:11月9日
3、科技小發(fā)明
負責(zé)人:何詩婷、黃 敏、
活動要求:全員參與,由各班主任自行安排,11月17日在何詩婷老師的安排下,統(tǒng)一在校內(nèi)架空層布展,選取優(yōu)秀作品參加新區(qū)評比。
4、智力七巧板
負責(zé)人:張 平、劉丹丹
活動要求:
1、由張平老師統(tǒng)一安排,做好賽前培訓(xùn)工作。
2、由劉丹丹老師統(tǒng)一安排,在11月17日,做好七巧板創(chuàng)意作品的展出。
(三)現(xiàn)場比賽類
總負責(zé)人:何詩婷
1、高段組(5-6年級)科技特色活動(一):“空氣火箭飛翔競賽”
(二): “紙牌搭建創(chuàng)意賽”
時間:11月14日
2、中段組(3-4年級)科技特色活動(一):“空氣火箭飛翔競賽”
(二):“人有多大膽,紙能有多長”
時間:11月15日
3、低段組(1-2年級)科技特色活動(一):“創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)紙陀螺比賽”
(二):“紙飛機擲遠比賽”
時間:11月16日
以上六項活動詳見具體活動方案。
(四)科技實踐類
總負責(zé)人:麥穎林
1、科學(xué)研究論文
負責(zé)人:毛h、董春晶
活動要求:
(1)4-6年級每班作品不少于3份,于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由毛h老師匯總,上交麥穎林老師。
(2)把原文及申報書分別放在相應(yīng)文件夾中,原文以作品名命名,每個申報書的名字以“作品名+申報書”命名。
(原文格式:標題“小二,宋體,加粗”;內(nèi)容“四號仿宋,行間距21磅”;標題下統(tǒng)一填寫:深圳市光明新區(qū)公明李松小學(xué)xx班 xx同學(xué);文章末尾填寫“指導(dǎo)老師”。)
評獎辦法:一等獎3名;二等獎4名;三等獎5名,優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評。
2、科技實踐活動報告
負責(zé)人:管杰、羅飛虹
活動要求:
1、5-6年級每班作品不少于3份,于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由管杰老師匯總,上交麥穎林老師。
2、把原文及申報書分別放在相應(yīng)文件夾中,原文以作品名命名,每個申報
書的名字以“作品名+申報書”命名。
(原文格式:標題“小二,宋體,加粗”;內(nèi)容“四號仿宋,行間距21磅”;標題下統(tǒng)一填寫:深圳市光明新區(qū)公明李松小學(xué)xx班 xx同學(xué);文章末尾填寫“指導(dǎo)老師”。)
評獎辦法:一等獎2名;二等獎3名;三等獎4名,優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評。
第三篇:科技節(jié)活動方案
一.指導(dǎo)思想
通過內(nèi)容豐富、形式多樣的科技活動,增強學(xué)生對科技創(chuàng)新活動的興趣,提高創(chuàng)新意識,增強動手實踐能力,激發(fā)學(xué)生“愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的熱情,培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神和實踐能力,營造良好的校園科學(xué)氛圍。同時,通過科技節(jié)各項活動,展示并提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),增強學(xué)生的創(chuàng)新精神,增強學(xué)生的合作意識及班集體的凝聚力。
二.科技節(jié)主題
觀察參與體驗,思考幻想創(chuàng)新
三.活動時間:
活動部署:20xx.3.26(第七周周一)DD20xx.3.30(第七周周五)
開幕式: 20xx.4.2(第八周周一)升旗禮
閉幕式: 20xx.4.15(第十周周一)升旗禮 表彰科技節(jié)活動中的積極分子和優(yōu)秀班級。
四、組織機構(gòu):
主任: 程顯友
副主任:馮振淮、陳文衛(wèi)、張偉雄、陳力、石高峰
籌備辦公室主任:陳力
副主任:肖國華 賈宏瑋 賴元元
成員:各處室行政、年級主任、班主任、科學(xué)科組老師
五.活動安排:
(一)宣傳發(fā)動階段:(第六周DD第七周)
1.第七周:
充分利用主題班會、廣播站、標語牌積極配合科技節(jié)活動,以多種形式和載體,廣泛宣傳科技活動的意義,營造開展活動的濃厚氛圍,提高師生對本次科技節(jié)活動的認識。
(1)各班出一期相關(guān)黑板報,并進行評比。( 許二平、李碧輝 負責(zé))
(2)科技手抄報制作,每班精選5份,進行評比。(賴韶華、陳芷興負責(zé))
(3)思維導(dǎo)圖設(shè)計,每班5分,進行評比。(何小燕、王妙芝負責(zé))
2、第七周DD第八周:
(1)科技小發(fā)明、小論文等實踐活動作品的指導(dǎo)、制作、收集。每班5份,進行評比。(曾華峰、陳麗青、張瓊負責(zé))
(2)科學(xué)幻想繪畫制作作品的指導(dǎo)、制作、收集及評比。( 溫濟標 負責(zé))
(3)環(huán)保服裝設(shè)計作品的指導(dǎo)、制作、收集及評比。( 劉婷 負責(zé))
(4)科技節(jié)演講比賽的指導(dǎo)與準備。( 賴蔚瓊、張燕 負責(zé))
(二)開展活動階段:(第八周DD第九周)
1.第八周:
(1)周一班會觀看科技電影( 周爐忠、班主任負責(zé))
(2)舉辦科普知識宣傳圖片展( 江 峰 負責(zé))
第九周:
(1)科普展覽館參觀活動DD邀請寶安流動科技館到我校設(shè)館展覽
(2)科學(xué)游園活動。( 賴元元 、肖國華 負責(zé))
(3)頭腦奧林匹克運動。( 陳力 、劉承芳 、 賈宏瑋、賴元元 負責(zé))
(三)成果展示階段:(第九周)
(1)優(yōu)秀科技手抄報展。( 賴韶華、陳芷興 負責(zé))
(2)優(yōu)秀科學(xué)幻想繪畫展。( 溫濟標 負責(zé))
(3)科技創(chuàng)新與實踐活動優(yōu)秀作品展。( 賈宏瑋、賴元元 負責(zé))
(4)環(huán)保服裝設(shè)計發(fā)布會。( 劉婷負責(zé))
(5)科技節(jié)演講比賽。( 賴尉瓊、張燕 負責(zé))
(6)科普知識、信息技術(shù)競賽。(羅賢飛 周爐忠 負責(zé))
六.獎勵措施:
集體獎:根據(jù)各班參與活動人數(shù)的多少,獲獎項目的多少及等級的不同,參照德育處有關(guān)獎勵方案,給予相應(yīng)的獎勵。
個人獎:根據(jù)各項活動評獎規(guī)則及學(xué)生所獲獎項等級的不同,給予相應(yīng)的獎勵。
寶安實驗學(xué)校第四屆科技節(jié)活動內(nèi)容
DD小學(xué)部頭腦奧林匹克運動會
寶安實驗學(xué)校第四屆科技節(jié)小學(xué)部將開設(shè)以下項目:
一、科技論文、觀察日記評比
源于科技活動的觀察日記、調(diào)查報告、生活現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),要有新意??茖W(xué)小論文的表現(xiàn)形式是多種多樣的:可以是對某一事物進行細致觀察和深入思考后得出結(jié)論;可以是動手實驗后分析得出的結(jié)論;也可以是對某地進行考察后的總結(jié);還可以靠邏輯推理得出結(jié)論。
各年級評比,各設(shè)一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。
負責(zé)老師:陳麗青
二、小制作、小發(fā)明評比
1、作品要求構(gòu)思新穎,符合科學(xué)性、實踐性,具有可操作性。小制作要精致、美觀。小發(fā)明要有一定的科技含量。
2、小制作、小發(fā)明可以利用廢舊物品做材料。小發(fā)明可以是改進原有的功能或增加新的'功能,也可以自己發(fā)明。
3、每件作品準備一份說明書,放置在作品的下方;每份作品準備一份登記表,連同匯總表集中上報。
4、參評作品必須是學(xué)生自己獨立設(shè)計、制作完成的。教師或家長在學(xué)生制作過程中可以進行指導(dǎo),但不得包辦代替,不能弄虛作假。如發(fā)現(xiàn)是剽竊他人發(fā)明成果或別人代替的,將取消其參評資格并進行嚴肅批評。
各年級評比,各設(shè)一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。
負責(zé)老師:張瓊
三、社會實踐調(diào)查報告評比
以合作性、真實性、和實用性為評審原則。
合作性:主題成果必須體現(xiàn)良好的團隊合作精神。參賽小組成員能積極承擔共同任務(wù)中的個人責(zé)任,有相互支持與配合的精神,具備小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的技能。
真實性:主題實踐活動的整個過程必須由參賽學(xué)生親自完成。主題研究的主要論點和論據(jù)必須是參賽學(xué)生通過觀察、考察、實驗等實踐手段親自獲得,嚴禁弄虛作假;項目設(shè)計和作品中的創(chuàng)造性貢獻必須由參賽學(xué)生構(gòu)思完成。
實用性:成果有一定的社會效益、應(yīng)用意義和推廣前景。
各年級評比,各設(shè)一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。
負責(zé)老師:鮑世穎
第四篇:科技創(chuàng)新活動方案
一、指導(dǎo)思想
通過開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動,激發(fā)全鎮(zhèn)小學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的濃厚興趣,展示他們的實踐能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng),在全鎮(zhèn)廣大學(xué)生中普遍形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)氣,促進全鎮(zhèn)小學(xué)科技教育的深入開展,整體提升素質(zhì)教育的實施水平。
二、活動主題 創(chuàng)新體驗成長。
三、活動安排 本次科技創(chuàng)新活動共分為三個階段進行。
第一階段:活動啟動 各校結(jié)合學(xué)校實際,制定了具體活動實施方案,分解任務(wù),認真宣傳發(fā)動,積極動員廣大師生主動參與科技創(chuàng)新活動,篩選題目。
第二階段:組織實施 結(jié)合綜合實踐活動及小學(xué)科學(xué)等課程,積極開展科學(xué)觀察、科技制作、小設(shè)計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的.科技創(chuàng)新活動,真正做到“班班有活動,人人都參與”。
1、科普知識宣傳:通過科技板報(隊報),科技主題班(隊)會,讀科普書籍,看科普影視,舉辦科普報告會等形式,廣泛開展科普知識宣傳活動。
2、科學(xué)考察活動:觀察自然現(xiàn)象、環(huán)境污染、動植物生長發(fā)育過程,動植物和微生物培育等,并形成科學(xué)觀察日記或科技小論文。
3、科技實踐活動:以小組、班級為單位,以學(xué)校、社會為實踐對象,進行科技實踐,并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。
4、科技制作發(fā)明:立足于生活實際,充分發(fā)揮廣大師生的聰明才智,開展技術(shù)改造、創(chuàng)新與科學(xué)探究等小發(fā)明小制作活動。
5、電腦科技創(chuàng)作:包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦制作網(wǎng)頁和其他數(shù)字化作品。
6、成果展示評比:各校要對科技創(chuàng)新活動進行總結(jié),評選優(yōu)秀作品參加全校聯(lián)評與展示活動。
第三階段:成果展評 1、鎮(zhèn)級展評 各校將優(yōu)秀作品貼上標簽,分類造冊,附上說明上交到中心校。
四、活動要求
(一)高度重視組織到位。充分認識科技創(chuàng)新活動的重要意義,加強領(lǐng)導(dǎo),成立相應(yīng)組織機構(gòu),積極發(fā)動,廣泛宣傳,大力營造濃厚的活動氛圍,使科技創(chuàng)新新理念深入廣大師生心中。
(二)制定方案,措施到位。根據(jù)學(xué)校實際,創(chuàng)新活動形式,進一步擴大科普宣傳的覆蓋面,推動班級經(jīng)常性科技活動的深入開展。
(三)精心組織,注重實效。增強科普活動針對性和有效性,精心組織,講求實效。增強科普活動形式的互動性,提高小學(xué)生的參與熱情,充分體現(xiàn)科普活動的時代特點,凸顯科技與人文的相互交融。
(四)認真總結(jié),積累經(jīng)驗。注重總結(jié)科技活動過程中的成功做法和典型經(jīng)驗。
第五篇:科技活動方案
一、指導(dǎo)思想:
為了活躍校園文化,全面推進素質(zhì)教育;倡導(dǎo)科學(xué)思想和科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手動腦能力,在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍,同時為學(xué)生提供展示個性的平臺,培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力,讓學(xué)生體驗科學(xué)的魅力,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)特成立小學(xué)科技社團,以點帶面,促進學(xué)??破展ぷ鞯拈_展。
二、活動目標:
通過社團活動,大力宣傳科技的輝煌成就,幫助小學(xué)生進一步樹立“科技是第一生產(chǎn)力”的觀念,激勵小學(xué)生從小崇尚科學(xué),熱愛科學(xué)。讓學(xué)生掌握科學(xué)知識的方法,激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新精神,為參加市區(qū)科技創(chuàng)新大賽儲備人才和奠定基礎(chǔ)。
三、活動方式:
科技社團主要以“專題講座”、“觀看科教書籍”、“科技制作”、和“項目實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“社團活動記錄表”備案。
四、活動時間:
活動時間為:每周星期三的下午3:00~4:30。
五、成員:以三、四、五年級為主,共12人。
六、活動地點:學(xué)??茖W(xué)實驗室
七、社團活動的具體工作安排
第一階段緊密結(jié)合教材的科普活動
組織學(xué)生按照科學(xué)課教材的內(nèi)容進行科普實驗,提高自己的科學(xué)技能,使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識,為即將進行的'科技活動指明方向。
第二階段科技制作(趣味制作)
通過制作和展示各種小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和各種工具的使用技巧,提高動手能力。
第三階段項目實踐――小發(fā)明(創(chuàng)新設(shè)計制作)
自己設(shè)計并附寫創(chuàng)意說明書。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識,幫助學(xué)生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。
八、具體安排:
第三周:組織成立小學(xué)科技社團,學(xué)習(xí)社團活動要求。
第四周:顯微鏡的使用。
第五周:顯微鏡觀察切片標本。
第六周:自制洋蔥表皮切片。
第七周:學(xué)習(xí)辨認校園的植物。
第八周:讀一本科普知識書籍或文章。
第九周:寒假發(fā)明金點子的討論分析。
第十周:科創(chuàng)金點子選題展示,學(xué)生之間的相互評價。
第十一周:模型制作。
第十二周:小發(fā)明的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
第十三周:科學(xué)小發(fā)明講座六捕捉小發(fā)明的目標。
第十四周:總結(jié)表彰。
第六篇:小學(xué)科技節(jié)活動策劃方案
隨著社會的進步經(jīng)濟的飛速發(fā)展,科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力,已不容置疑。祖國的繁榮昌盛離不開科技。因此,在新時期的素質(zhì)教育中,科技教育不能忽視,而且應(yīng)走在素質(zhì)教育的前沿。學(xué)校將通過科技節(jié)的召開,進一步推進我??萍紕?chuàng)新活動,加大普及力度;通過組織各種豐富多彩的科技活動,活躍學(xué)生的課余文化生活,使學(xué)生全面健康的發(fā)展,具體方案如下;
一、時間:
20xx年5月20―6月3日
二、參加范圍:
全體學(xué)生
三、科技節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:安曉兵
副組長:張愛青
組員:
四、活動主題:
勇于探索敢于創(chuàng)新
五、活動目標:
1.通過本次活動,促使學(xué)生養(yǎng)成嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度,吃苦耐勞精神,團結(jié)協(xié)作、友愛互助作風(fēng)的思想感情。
2.進一步提高學(xué)生的觀察能力,動手操作能力,科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。
3.通過本次活動,普及頭腦奧林匹克活動、訓(xùn)練提高學(xué)生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調(diào)試能力。
六、參加項目:
1.一至五年級學(xué)生參加航空飛機模型競賽(見附件1)
2.科技類活動:
(1)迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽(見附件2)
(2)家庭親子科普賽
(3)電子設(shè)計制作比賽
美術(shù)類活動:
(1)我為世園獻禮(見附件3)
(2)“我的美麗校園”設(shè)計制作比賽
七、獎項設(shè)定
比賽設(shè)獎項,并頒發(fā)獎狀和獎品。