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第一篇:大班春天主題活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、用語(yǔ)言大膽的講述春天的景色和春天的活動(dòng)。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式給xx回信。
3、體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):用語(yǔ)言描述春天的不同場(chǎng)景。
活動(dòng)難點(diǎn):用繪畫(huà)的形式記錄講述內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩紙(8開(kāi))各組一張、勾線筆人手各一、自制大信封一個(gè)。
2、郊游、放風(fēng)箏、春耕播種、植樹(shù)等圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、讀信,導(dǎo)入活動(dòng),引出春天的話題。
xx的愿望是什么?
2、談話:我們的春天。
幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),回憶春天。
(1)說(shuō)說(shuō)春天的.氣候、動(dòng)植物等自然變化。
(2)春天的小朋友們會(huì)做什么?
(3)春天的大人們會(huì)做什么?
(4)教師小結(jié)。
3、以繪畫(huà)的方式分組回信。(預(yù)設(shè)春景、春耕、郊游、植樹(shù)四組)
4、將幼兒繪畫(huà)的回信展示在大信封上,大家互相觀賞、交流。
四、活動(dòng)延伸:
游戲:去寄信。
第二篇:幼兒園春天主題活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo):
1、能表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí),感受春天的生機(jī)勃勃。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,以及和爸爸媽媽的合作能力,讓孩子在做玩玩中,體驗(yàn)親子同樂(lè),增進(jìn)親子情感。
3、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢舊材料,各色皺紋紙,宣傳紙,剪刀,膠水,回形針等
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師扮春姑娘,引起幼兒興趣。
春天來(lái)了,今天春姑娘和小朋友一起來(lái)做游戲,好不好?你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈,和大家一起表演節(jié)目。
2、家長(zhǎng)為幼兒裝扮成春天的`精靈。
師:你想打扮成什么?
教師提出要求:a安全、b節(jié)約材料、c、親子合作幼兒與家長(zhǎng)分散制作。
3、幼兒上臺(tái)展示自己和爸爸媽媽的作品。
收拾場(chǎng)地。
幼兒跟著春姑娘排隊(duì)展示作品,家長(zhǎng)圍坐成半圓欣賞。
4、幼兒表演學(xué)過(guò)的有關(guān)春天的兒歌、歌曲等。
春天里有許多好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)唱一唱吧!
播放《春天》音樂(lè),大家一起演唱。
看,燕子飛來(lái)了,我們唱首歌送給它。《小燕子》
看小雞也來(lái)了,我們請(qǐng)小雞上臺(tái)表演節(jié)目?!缎⌒〉皟喊验T(mén)開(kāi)》
春天到,春風(fēng)吹來(lái)了,我們一起來(lái)念念兒歌《春風(fēng)》好不好?
春天小雨也下起來(lái)了,聽(tīng)“滴答,滴答,下小雨啦……”
河里的小金魚(yú)也想來(lái)表演了,誰(shuí)愿意做小金魚(yú)來(lái)唱個(gè)歌的。《小金魚(yú)》。
小鳥(niǎo)聽(tīng)到這么好聽(tīng)的歌曲也來(lái)了,我們請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)唱一個(gè)吧?!缎▲B(niǎo)小鳥(niǎo)飛來(lái)了》
我們這里還有這么多美麗的花朵,我們請(qǐng)它們念個(gè)《迎春花》吧!
這么多美麗的花兒把小蜜蜂也引來(lái)了,我們請(qǐng)小蜜蜂來(lái)唱一個(gè)做工的歌,好不好?《蜜蜂做工》
5、評(píng)出最有創(chuàng)意獎(jiǎng),頒發(fā)自制桂冠。
節(jié)目表演完了,我們一起說(shuō)說(shuō)看,今天哪個(gè)小精靈表演得最棒了?
第三篇:大班春天主題活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo):
1.親近大自然,感受大自然的'美好。
2.感受荊門(mén)本土自然風(fēng)光,萌發(fā)幼兒愛(ài)周?chē)h(huán)境,愛(ài)家鄉(xiāng)荊門(mén)的情感。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年x月21日(8:40→12:00)
活動(dòng)地點(diǎn):
xx村
參與人員:
大班師生
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
班牌、幼兒花名冊(cè)、3月20日各班提前上一節(jié)春游安全教育活動(dòng)、教師穿園服、運(yùn)動(dòng)鞋
幼兒準(zhǔn)備:
食物、水、餐巾紙、垃圾袋、書(shū)包、園服、運(yùn)動(dòng)鞋
活動(dòng)過(guò)程:
一、8:40各班集合,乘車(chē)出發(fā)。(車(chē)程約一個(gè)小時(shí))
二、9:50各班開(kāi)始系列活動(dòng):
1.老師引導(dǎo)觀察油菜花。
2.各班拍照:《春天里的笑臉》。
3.參觀張池農(nóng)耕文化體驗(yàn)園。
4.吃點(diǎn)心,補(bǔ)充能量。
三、11:30清點(diǎn)物品及人數(shù),乘車(chē)返程。
注意事項(xiàng):
1.各班班主任上車(chē)前及下車(chē)后必須清點(diǎn)人數(shù),并上報(bào)到負(fù)責(zé)人。
2.注意文明禮儀,時(shí)刻維護(hù)幼兒園師生形象。
3.提醒幼兒呵護(hù)花草,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,維護(hù)公共衛(wèi)生。
活動(dòng)延伸:
1.制作“美麗荊門(mén)我的家”春游照片展。
2.各班組織幼兒談春游、畫(huà)春游(談話、畫(huà)展)
第四篇:幼兒園春季活動(dòng)方案
活動(dòng)前言:
華莊農(nóng)業(yè)園區(qū)是孩子們尋找美麗春天,感受大自然美好的的地方。因?yàn)槟抢镉形⒆觽兊男?dòng)物,那里有孩子們可以隨手采摘的水果。在那里孩子們能夠盡情暢快的表現(xiàn)自我感受,能夠無(wú)限釋放自我的快樂(lè),讓我們與春天一起到生態(tài)園去尋找屬于我們的快樂(lè)!
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子認(rèn)識(shí)可愛(ài)的動(dòng)物,美麗的植物,與大自然來(lái)一次親密的接觸。激發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、通過(guò)集體外出活動(dòng)的形式,讓孩子感受與同伴共同游玩的快樂(lè)。
3、通過(guò)玩親子游戲,促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感交流。
4、讓孩子動(dòng)手采摘水果,培養(yǎng)孩子的從小的`動(dòng)手能力。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月17日周六或4月24日周六(如果天氣不好順延)
活動(dòng)地點(diǎn):烏鎮(zhèn)華莊農(nóng)業(yè)園區(qū)
活動(dòng)參與人員:2位老師、自愿參加的家長(zhǎng)和幼兒
活動(dòng)費(fèi)用:預(yù)計(jì)一大一小90元,兩大一小155元。
線路安排:豐子愷藝術(shù)幼兒園――華莊農(nóng)業(yè)園區(qū)
活動(dòng)形式:自駕游
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)用剪刀,并準(zhǔn)備剪刀用于水果采摘。
2、家長(zhǎng)準(zhǔn)備:照相機(jī)或攝像機(jī)、風(fēng)箏、餐巾紙、飲料、零食等。
3、教師準(zhǔn)備:游戲材料的準(zhǔn)備、家長(zhǎng)聯(lián)系方式。
活動(dòng)安排:
一、星期六早上8:30在豐子愷藝術(shù)幼兒園門(mén)口集合。
二、游玩華莊農(nóng)業(yè)園區(qū)
1、9:30――10:45幼兒集體表演和親子游戲。
(1)大腳小腳對(duì)對(duì)碰:
準(zhǔn)備:繩子若干。小腳踩在大腳上用繩綁住,比一比哪組跑的快。
(2)推小車(chē):
準(zhǔn)備:幼兒兩手著地,父母用雙手將孩子的腿分開(kāi)夾在體側(cè),比賽哪組先到終點(diǎn)。
(3)小蝸牛爬爬爬:
準(zhǔn)備:人數(shù)相等的小旗。幼兒在同一起跑線上開(kāi)始往前爬,比一比誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)拿下紅旗。
2、11:00――12:00中餐
3、12:10――13:00父母帶領(lǐng)寶寶“尋找春天”
4、13:20――15:00“放飛夢(mèng)想”,可以在風(fēng)箏上寫(xiě)上寶寶的愿望,再進(jìn)行放飛?!疤魬?zhàn)自我”,家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子在兒童游玩去玩耍?!皠趧?dòng)最光榮”,自愿進(jìn)行水果采摘活動(dòng)。
5、15:15華莊門(mén)口集合,拍合影。
6、15:30返回,活動(dòng)結(jié)束。
注意事項(xiàng):
1、本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要用于門(mén)票、礦泉水和中餐,以多還少補(bǔ)為原則。
2、為了行走方便,請(qǐng)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)和幼兒穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋,并為幼兒多帶一套衣服。
3、用餐時(shí)請(qǐng)根據(jù)安排就坐,營(yíng)造有序的就餐氛圍。
4、做到不亂扔垃圾、不要隨意采摘,做個(gè)文明的寶寶。
5、如果您或您的小孩有暈車(chē)的現(xiàn)象,請(qǐng)帶好暈車(chē)之類(lèi)的藥品。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)們隨身保管您的貴重物品。
7、通過(guò)親子同行,希望能讓您和您孩子留下美好的回憶!在美好的回憶中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人:家委會(huì)成員及班內(nèi)老師。
第五篇:幼兒園春天主題活動(dòng)方案
設(shè)計(jì)思路
故事《春天的電話》,選自省編教材中班下學(xué)期春天來(lái)了這個(gè)主題。
1、對(duì)作品教學(xué)價(jià)值的分析
(1)小動(dòng)物在春天來(lái)臨之際互相打電話,報(bào)告春的消息,能使幼兒感受到小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好心靈和歡快情緒。
(2)小動(dòng)物相互轉(zhuǎn)告對(duì)方最想知道的消息,幼兒可從中進(jìn)一步了解動(dòng)物的喜好與春天特征的聯(lián)系。
(3)小動(dòng)物們的電話號(hào)碼最有趣,可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物打電話的順序及號(hào)碼的規(guī)律。
2、對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ姆治?/p>
(1)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)自不必說(shuō),他們每天來(lái)園都會(huì)興致勃勃地告訴我:老師,我看到小草綠了。老師,操場(chǎng)上的柳樹(shù)發(fā)芽了!老師,公園里的迎春花開(kāi)了!看來(lái)中班的孩子對(duì)春天已經(jīng)積累了零散的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
(2)日常生活中我還發(fā)現(xiàn),幼兒比較喜歡打電話,記憶電話號(hào)碼。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好心靈和歡快情緒。
2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜好與春天特征之間聯(lián)系的關(guān)注。
3、理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物間打電話的順序及號(hào)碼的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制《春天的電話》故事書(shū)一本,包括小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的插圖各一張,電話號(hào)碼卡片5張。
2、小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的頭飾若干。
3、音樂(lè):《清晨》(班得瑞)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示神奇的故事書(shū)《春天的電話》,導(dǎo)入活動(dòng)
預(yù)設(shè)問(wèn)題:老師帶來(lái)了一本神奇的故事書(shū),請(qǐng)你仔細(xì)看書(shū)上有什么?(電話)
過(guò)渡語(yǔ):我想這一定是個(gè)關(guān)于電話的故事,我們一起來(lái)看一下吧!
(評(píng)析:故事書(shū)是幼兒的最?lèi)?ài),教師直接出示這本神奇的故事書(shū)更能激發(fā)幼兒的興趣。)
二、看看聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō),初步了解故事內(nèi)容
1、教師講述故事第一、二段后預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:
(1)轟隆隆的雷聲把睡了一個(gè)冬天的小黑熊驚醒了,它打開(kāi)窗戶發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)它連忙給小松鼠打電話(請(qǐng)幼兒一起撥號(hào)碼),怎么說(shuō)的?
(3)小黑熊為什么要告訴小松鼠樹(shù)上的雪融化了?
2、教師講述故事第三段后預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:
(1)小松鼠給好朋友小白兔打電話說(shuō)了什么?
(2)它為什么會(huì)這么說(shuō)?
3、請(qǐng)幼兒大膽猜想小白兔與小青蛙間的對(duì)話,預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:
(重點(diǎn)提問(wèn))朋友的關(guān)心讓小白兔心里很溫暖,它也想到了好朋友小青蛙,你猜小白兔會(huì)對(duì)小青蛙說(shuō)什么?為什么?
4、給幼兒更大的猜想空間,請(qǐng)幼兒大膽想象小青蛙的好朋友是誰(shuí),它會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么,并說(shuō)給旁邊的好朋友聽(tīng)。
預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:
(推進(jìn))小青蛙又會(huì)給誰(shuí)打電話呢,它會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么呢?請(qǐng)你說(shuō)給旁邊的好朋友聽(tīng)!
(過(guò)渡性結(jié)語(yǔ))小公雞接了電話,又會(huì)發(fā)生什么事情呢?
(評(píng)析:教師邊講述故事邊出示插圖和電話號(hào)碼卡片,通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)來(lái)刺激幼兒的各種感官,吸引幼兒的注意。借助插問(wèn)讓幼兒進(jìn)行大膽的猜想和適度的對(duì)話練習(xí),獲得語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展。)
三、完整欣賞故事,設(shè)問(wèn)討論,進(jìn)一步理解作品內(nèi)容
聽(tīng)完故事后,預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:
(1)你喜歡這些小動(dòng)物嗎?
(小結(jié))小動(dòng)物們相互告訴好朋友春天來(lái)了,它們你關(guān)心我,我關(guān)心你,可真幸福!我們應(yīng)該像小動(dòng)物那樣,有了快樂(lè)的事情也告訴給別人,大家一起來(lái)分享,這樣我們會(huì)更快樂(lè)。
(2)我發(fā)現(xiàn)故事中還有一個(gè)有趣的小秘密呢,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
(與幼兒一起小結(jié))它們的電話號(hào)碼有相同的地方嗎?對(duì),都由數(shù)字12345組成,只不過(guò)它們的排列順序是不一樣的。小黑熊把電話打給了小松鼠,小松鼠是第一個(gè)接電話的,它的電話號(hào)碼是12345,第二個(gè)接電話的是小白兔,它的電話號(hào)碼是2345l,小青蛙是第三個(gè)接電話的,它的號(hào)碼是34512,小公雞的是45123,那小黑熊的電話號(hào)碼應(yīng)該是多少呢?對(duì),是51234。原來(lái)小動(dòng)物的電話號(hào)碼是按它接電話的順序開(kāi)始循環(huán)排隊(duì)的。
(評(píng)析:借助預(yù)設(shè)的故事懸念與故事的.神奇,引導(dǎo)幼兒完整地欣賞故事,感受小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好心靈和歡快情緒。并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物打電話的順序及號(hào)碼的規(guī)律。)
四、游戲:開(kāi)火車(chē)
教師扮演火車(chē)頭,撥小動(dòng)物的電話號(hào)碼,請(qǐng)小動(dòng)物乘上小火車(chē)一起出來(lái)玩。
預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:
(1)小朋友想來(lái)表演這個(gè)故事嗎?請(qǐng)你拿出小椅子下面的頭飾(背面有電話號(hào)碼提示),跟同伴一起說(shuō)說(shuō)你是誰(shuí),你的電話號(hào)碼是多少。
(2)12345,喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧!23451,喂,(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))
(評(píng)析:通過(guò)這個(gè)游戲既能復(fù)習(xí)小動(dòng)物間的對(duì)話,又能通過(guò)撥電話號(hào)碼來(lái)集中幼兒的注意力,幫助幼兒快速記住自己所扮演角色的電話號(hào)碼。為了降低游戲難度,頭飾背面寫(xiě)上了電話號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字,以此來(lái)提示幼兒。)
五、結(jié)束:開(kāi)火車(chē)到戶外玩游戲
活動(dòng)反思
有效的集體教學(xué),不僅需要教師的精心預(yù)設(shè),更需要教學(xué)中的靈活執(zhí)行,還需要教學(xué)后的及時(shí)反思。本次活動(dòng)帶給我的體會(huì)是:
1、教具新穎,深受幼兒喜歡
為了這次活動(dòng),我制作了一本神奇的故事書(shū),深受幼兒喜愛(ài)。這本書(shū)既可以隨故事情節(jié)分頁(yè)講述,還可以拆開(kāi)懸掛供幼兒整體欣賞,做到了有合有分;既能在分段講述時(shí)單獨(dú)出示以集中幼兒注意力,又能將故事發(fā)展線索以圓形圖示的形式展現(xiàn)在幼兒面前,便于幼兒清晰地看到故事情節(jié)的重復(fù)和循環(huán),以最快的速度掌握故事內(nèi)容。
2、特殊卡片(電話號(hào)碼),巧妙突破難點(diǎn)
小動(dòng)物打電話的順序及電話號(hào)碼的記憶是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。針對(duì)這一情況,我制作了特殊的電話號(hào)碼卡片(電話號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字加粗加大),并在整體講述環(huán)節(jié)將小動(dòng)物和與其對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼以圓形圖示的形式呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個(gè)小動(dòng)物的電話號(hào)碼都是從它接電話的順序開(kāi)始有序循環(huán)的,非常巧妙地突破了這一難點(diǎn)。
3、精心預(yù)設(shè),意義重大
對(duì)教材進(jìn)行充分解讀后,我意識(shí)到小動(dòng)物間的對(duì)話(動(dòng)物的喜好與春天特征的聯(lián)系)是該活動(dòng)的重點(diǎn),因此在活動(dòng)中,讓幼兒根據(jù)小動(dòng)物的喜好充分猜想動(dòng)物間的對(duì)話并大膽地把春天的美麗說(shuō)出來(lái),有效地激發(fā)了幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并感受到了春天的美麗。
附:故事春天的電話
轟隆隆,打雷了
睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開(kāi)窗戶,往外一看:呀,原來(lái)是春天來(lái)了!它連忙拿起電話,得兒得兒撥電話l2345,喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩玩吧!
小松鼠聽(tīng)了電話,也得兒得兒拔電話2345l,喂,小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧!
小白兔聽(tīng)了電話,也得兒得兒撥電話一-34512,喂,小青蛙嗎?春天來(lái)了,河里的冰化了,快出來(lái)游泳吧!
小青蛙聽(tīng)了電話,也得兒得兒拔電話45123,喂,小公雞嗎?春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!
小公雞聽(tīng)了電話,也得兒得兒撥電話51234,喂,小黑熊嗎?春天來(lái)了,山上的花都開(kāi)了,快出來(lái)采花吧!
小黑熊聽(tīng)了電話,高高興興來(lái)到外邊,看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)了小公雞,說(shuō):謝謝你,給我打電話,告訴我春天來(lái)了。小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):是它打電話給我的,應(yīng)該謝謝它。小松鼠指指小黑熊說(shuō):我們應(yīng)該謝謝小黑熊,是它第一個(gè)給我打電話的!
小黑熊聽(tīng)了,連忙把兩只大手捂住臉,連聲說(shuō):不用謝,不用謝。
(作者單位:山東省章丘市實(shí)驗(yàn)幼兒園)