千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《班會(huì)集體活動(dòng)方案一年級(jí)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《班會(huì)集體活動(dòng)方案一年級(jí)》。

班級(jí)：

二年級(jí)3班

活動(dòng)時(shí)間：

xxxx年4月10日

班會(huì)主題：

大手拉小手共愛家鄉(xiāng)景

班會(huì)地點(diǎn)：

本班教室

活動(dòng)背景：

我們的家鄉(xiāng)具有厚重的文化積淀，擁有眾多具有文化底蘊(yùn)及歷史教育意義的景點(diǎn)。本次活動(dòng)以“大手拉小手共愛家鄉(xiāng)景”為主題，旨在通過學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化、人文地理、經(jīng)濟(jì)建設(shè)等等，激發(fā)一年級(jí)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、保護(hù)情感，在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，進(jìn)而產(chǎn)生了要為家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的愿望，使學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛，特別是以主人翁的態(tài)度，用實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光添彩。以小見大，弘揚(yáng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的精神。

活動(dòng)目的：

1、情感目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，勤學(xué)向上，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光。

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生借助家長(zhǎng)的力量通過多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)生從歷史人物、文物古跡、民間故事和旅游勝地等方面多角度地了解自己的家鄉(xiāng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前可以讓學(xué)生提前閱讀課文或通過網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等資料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間。

2、走進(jìn)父輩，聽聽他們口中的家鄉(xiāng)并加以記錄。

3、用筆或是攝像機(jī)寫出、畫出、拍出自己眼中的家鄉(xiāng)。

活動(dòng)過程：

（一）組織學(xué)生、明確班會(huì)主題《大手拉小手共愛家鄉(xiāng)景》。

（二）播放音樂，引起情感共鳴。

1、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，秋高氣爽，天高云淡，瓜果飄香，在收獲的金秋里，我們要是走出教室外，一起去春游，你會(huì)選擇家鄉(xiāng)的哪些地方呢？為什么要去這些地方？現(xiàn)在一（3）班《大手拉小手共愛家鄉(xiāng)景》主題班會(huì)開始。

2、音樂起，感受出：

播放《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，引導(dǎo)學(xué)生用心傾聽，說一說從歌曲中你體會(huì)到了什么？（指名說）

王端凱：我從中聽出了我們的家鄉(xiāng)很美。

王雪娜：我們家鄉(xiāng)有美麗的水和山。

徐子軒：我們的家鄉(xiāng)有著豐富的特產(chǎn)，尤其是我喜歡吃的水果。

張尚：生活在我們的家鄉(xiāng)，我們都過得很幸福。

（三）出示相關(guān)資料，感受家鄉(xiāng)風(fēng)景美。

同學(xué)們，一首歌曲讓我們感受到家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐饒，山清水秀，人們幸福和諧。那么到底我們的家鄉(xiāng)如何美麗呢？請(qǐng)看老師帶來的關(guān)于家鄉(xiāng)的視頻。

1、播放介紹家鄉(xiāng)的視頻。

同學(xué)們，你們是生活在新時(shí)代里幸運(yùn)兒，從老師播放的視頻里你又看到了哪一些，美麗的畫面呢？（引出各個(gè)景點(diǎn)或是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)）

2、各小組展示介紹自己眼中的家鄉(xiāng)美景。

第一組（代表：王端凱及家長(zhǎng)）：

我們這一組著重展示的贛榆的歷史這一方面。我們采訪了身邊的爺爺奶奶，叔叔阿姨，詢問他們“贛榆”這一名稱的由來以及關(guān)于我們家鄉(xiāng)里的趣聞?shì)W事。因?yàn)槲覀兪撬芥?zhèn)，我們最熟悉的就是塔山水庫(kù)，我們搜集更多的就是“子貢山”以及“端木書臺(tái)”的由來。當(dāng)然我們也了解到了更多的“徐福東渡”的故事，覺得我們的家鄉(xiāng)非常有意思。（附：圖片）

第二組（代表：王雪娜及家長(zhǎng)）：

我們這一組著重展示的是家鄉(xiāng)風(fēng)景這一方面。我和同學(xué)們一起在家長(zhǎng)的陪伴下去了塔山水庫(kù)、土城的計(jì)斤門、海州灣、抗日山還有青口的生態(tài)公園。我們突然發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)真美麗，有這么多風(fēng)景宜人的地方，當(dāng)然我們也拍了照片，畫了手抄報(bào)，要和大家一起分享。

（附：圖片和手抄報(bào)）

第三組（代表：徐子軒及家長(zhǎng)）

我們這一組著重展示的家鄉(xiāng)特產(chǎn)這一方面。為了能讓大家能夠來了解到我們家鄉(xiāng)里的美食，我們也排成了圖片，比如咱們有名的煎餅，櫻桃，還有吳黑坡的黃金梨。（播放圖片）

第四組（代表：張尚及家長(zhǎng)）

我們這一組著重展示的家鄉(xiāng)的發(fā)展變化以及家鄉(xiāng)人的生活這兩方面。我們組可是費(fèi)了不少心血，我們分組活動(dòng)，除了采訪之外，我們還走進(jìn)工地，拍攝了櫛次鄰比的高樓大廈；走進(jìn)了各自的家拍攝了家用電器；拍攝了品種多樣的超市，交通工具。我相信通過圖片大家就能了解到我們請(qǐng)同學(xué)們來看看我們這一組的成果。（播放圖片）

（四）為更好愛護(hù)家鄉(xiāng)，小組集思廣益。

同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)在你們的介紹下，真是更有一番韻味和美麗，那么我們?cè)撊绾胃玫貝圩o(hù)我們的家鄉(xiāng)呢？（小組討論，交流，代表發(fā)言）

教師做班會(huì)總結(jié)：

（配樂《誰不說俺家鄉(xiāng)好》）“山美，水美，人更美”這是對(duì)我們家鄉(xiāng)最美的咱們，我們是幸福的一代，是幸運(yùn)的一代，為了能夠讓我們的家鄉(xiāng)更美麗，我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)去表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，好好學(xué)習(xí)。