千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《美術(shù)音樂選秀活動(dòng)方案(合集)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《美術(shù)音樂選秀活動(dòng)方案(合集)》。
第一篇：美術(shù)活動(dòng)方案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能目標(biāo)
了解居室的特點(diǎn)和相關(guān)文化，讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。
情感態(tài)度目標(biāo)
提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。
教具
彩筆，鉛筆，橡皮
學(xué)具
作業(yè)本，彩筆
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
引導(dǎo)學(xué)生看圖片，提問：通過圖片，你了解到這是什么地方?出示課題。
二、講授新課
1、提出問題：
①你認(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?
②你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的房間布置?
學(xué)生把自己房間拍成照片或畫草圖，并以自己房間為例，談?wù)勛约悍块g設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生看書，欣賞美術(shù)作品。
3、提出問題：在你動(dòng)手設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己的小天地時(shí)，你會(huì)有哪些為難的地方?
解決問題：
(1)畫面主要內(nèi)容的選擇。
(2)畫面的空間組合，簡單的關(guān)系。
(3)物象之間的大小、前后關(guān)系。
(4)怎樣表現(xiàn)出自己的個(gè)性與愛好。
4、課件：補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。
三、學(xué)生制作
1、可采用多種繪畫形式。
2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)自己喜愛的居室。
3、輔導(dǎo)中教師應(yīng)以尊重學(xué)生的創(chuàng)作為原則。
教師巡視、指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示
學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說說你的.書包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。
五、教師小結(jié):
學(xué)生展示、交流。
⑴其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的。
⑵通過討論進(jìn)一步完善自己的作業(yè)。
自由交流體會(huì)
回答老師提出的問題
思考并回答，設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫出簡單圖案。
作業(yè)
設(shè)置拓展：運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，試著設(shè)計(jì)自己家里其他房間的環(huán)境。
板書設(shè)計(jì)畫面的空間組合，關(guān)系。
物象之間的大小、前后關(guān)系。
課后反思
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)課，也是開學(xué)第一節(jié)美術(shù)課。每個(gè)同學(xué)基本在家里都有自己的小天地，即使沒有自己獨(dú)立的房間，家里的某一個(gè)自己經(jīng)?；顒?dòng)的場地也是自己的小天地。所以這個(gè)課程內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生十分喜歡。課堂中我采用了引導(dǎo)回憶――欣賞評(píng)述――引發(fā)想象――創(chuàng)作表現(xiàn)――評(píng)價(jià)總結(jié)的流程，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，收益較好。
第二篇：美術(shù)活動(dòng)方案
蘋果樹
案例描述：
最近，班中正在開展“橘子和蘋果”的主題活動(dòng)。在主題背景下我們進(jìn)行了一次“蘋果樹”的黏貼活動(dòng)?；顒?dòng)中主要是讓孩子們將紅黃綠三種顏色的蘋果黏貼到果樹上，在黏貼的過程中要求孩子們能區(qū)分上下。孩子們完成后的作品呈現(xiàn)也是各種各樣的。在此，選取個(gè)別作品，作一分析和解讀。
作品分析：
在本次活動(dòng)前，我們班曾開展過幾次黏貼的活動(dòng)，所以，在黏貼方面孩子們是有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的。而今天與往日不同的要求就是要讓孩子們區(qū)分上下，要把蘋果掛在樹上，這也是此次活動(dòng)的重難點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，孩子們興趣非常高，參與的熱情較高，基本上每人都完成了。在此選取了兩幅比較有代表性的作品，進(jìn)行比較分析：
1、 上下方位掌握的還欠缺
以上選取的只是代表兩種層次的幼兒的作品，如作品一，很明顯的這部分孩子對(duì)于上下方位的概念還很模糊，他們?cè)陴べN時(shí)不能把蘋果柄朝上，所以看上去蘋果都是東倒西歪的。所以這些孩子在操作過程中也是隨心所欲的，貼到哪兒就是哪兒了。作品二就不一樣了，從作品二中可以看出這些孩子是能力比較強(qiáng)的，他們對(duì)于上下方位和蘋果是掛在果樹上的這些邏輯關(guān)系有了較好的理解。
2、 畫面布局較合理
從作品一和作品二中我們都能看到一個(gè)共通點(diǎn)，那就是畫面的布局都是比較合理的，孩子們能把蘋果比較合理的安排在果樹的各個(gè)方位，沒有出現(xiàn)偏重或偏輕的現(xiàn)象。另外，在三種顏色蘋果的的安排中也是有這方面的特點(diǎn)的.。所以在布局方面孩子們還是掌握的比較好的。
教育思考：
從本次幼兒的美術(shù)作品中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诜轿粏栴}上還是需要加強(qiáng)引導(dǎo)的。因?yàn)橄褡髌芬荒菢拥那闆r在班中還是占一部分的，從中說明孩子們對(duì)于上下方位的概念理解的還不透。雖然在這次活動(dòng)中老師用了很形象化的蘋果，想通過蘋果的柄來讓孩子把蘋果掛在樹上，從而解決上下的方位問題。但是效果還是有一些偏差，我想有可能是孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)欠缺的緣故吧，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中孩子們也沒有真正看到過蘋果掛在樹上的情景。因此，我覺得在開展活動(dòng)前杜宇幼兒經(jīng)驗(yàn)的豐富是很重要的。
第三篇：美術(shù)活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過親子活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣，增進(jìn)親子感情。
2.幼兒的創(chuàng)新的思維初步得到發(fā)展。
3.初步掌握粘貼、折剪的基本技能，發(fā)展幼兒的小手協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)流程
一、教師交代親子手工活動(dòng)意圖
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的粘貼技能，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和小手協(xié)調(diào)運(yùn)作能力，在親子合作中粘貼和表演活動(dòng)中增進(jìn)感情。
二、講解制作方法，進(jìn)行制作
1.展示紙箱的多種變化(鏤空小車、小孩、大嘴巴……)開拓家長及幼兒的思路。
2.家長與幼兒進(jìn)行創(chuàng)新制作。
三、手工完成并簡單的深透環(huán)保知識(shí)
將制作的作品進(jìn)行戶外展示、欣賞，再次感受廢舊物品的可重復(fù)利用及親自制作帶來的快樂。
活動(dòng)精彩瞬間
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，家長都非常積極地參與，也都提前做了準(zhǔn)備，所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的非常順利。但是在活動(dòng)題材的`選擇上沒有考慮幼兒能力的發(fā)展水平，整個(gè)活動(dòng)基本上都是家長在制作，孩子參與的比較少。
值得提出的是，在活動(dòng)結(jié)束后家長們都配合老師帶領(lǐng)著孩子自覺地將撕剪下來的材料打掃干凈，潛移默化的培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
第四篇：美術(shù)活動(dòng)方案
兒童美術(shù)教育并不是以培養(yǎng)少數(shù)畫家為目的，而是對(duì)人進(jìn)行心理、思想、情操和人格的教育，是人的素質(zhì)教育，是全面育人的教育。在當(dāng)今信息化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求越來越高。為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才和符合時(shí)代要求的復(fù)合型人才，不僅要抓緊好課堂教學(xué)，還要有目的、有計(jì)劃、有組織的開展課外活動(dòng)。實(shí)踐證明，美術(shù)特長生活動(dòng)是美術(shù)課外活動(dòng)最主要的活動(dòng)方式。它是培養(yǎng)美術(shù)人才的搖籃，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要組成部分。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排，結(jié)合我班學(xué)生的`基礎(chǔ)差異性的特征，擬定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)我校各科教學(xué)和課外活動(dòng)教育的和諧發(fā)展，豐富校園文化生活，提高藝術(shù)教育教學(xué)水平，成份挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長，展示孩子們的精神風(fēng)貌和教育成果。
二、目的與任務(wù)
1、通過組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和提高學(xué)生的繪畫水平。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生美的情操和陶冶他們完美的人格。
3、把一些對(duì)美術(shù)感興趣、有特長的學(xué)生集中起來，為他們創(chuàng)設(shè)特定的環(huán)境、氛圍，讓他們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣?、探討、觀摩，從而擴(kuò)大他們的視野，增長知識(shí)，發(fā)展個(gè)性。
三、活動(dòng)內(nèi)容及要求
內(nèi)容：以剪紙、剪貼、為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
要求：達(dá)到基本掌握剪紙和剪貼畫的制作方法，能夠?qū)ι磉呌腥な挛镞M(jìn)行寫生和創(chuàng)作。
四、組織形式
分組輔導(dǎo),每組5人。
五、學(xué)習(xí)時(shí)間
每天下午第二節(jié)課時(shí)間。
六、具體措施
1、宣傳發(fā)動(dòng)，以自愿參與為主。
2、確定學(xué)員，并向?qū)W員說明美術(shù)特長小組開展之目的和任務(wù)。
3、制定小
組活動(dòng)規(guī)章制度。
4、每學(xué)習(xí)一項(xiàng)內(nèi)容后舉辦一次畫展進(jìn)行總結(jié)。
5、采用誘導(dǎo)的方法進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和思維能力。
六、學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間安排
第二周：宣傳發(fā)動(dòng)，組建美術(shù)興趣小組，召開會(huì)議，選組長并向?qū)W生說明開展美術(shù)興趣小組的目的、任務(wù)以及所學(xué)內(nèi)容和所需學(xué)習(xí)用具。
三至六周：學(xué)習(xí)剪紙知識(shí)。
第七至八周：舉行階段性學(xué)習(xí)匯報(bào)展。
第九周：舉辦畫展，總結(jié)交流。
第五篇：美術(shù)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的：
通過本次美術(shù)活動(dòng)，讓小班寶寶們了解楊梅這種水果的特點(diǎn)和形態(tài)，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
楊梅、顏料、畫筆、畫紙、水杯、毛巾、桌布等。
三、活動(dòng)過程：
1、引入環(huán)節(jié)
老師可以先介紹一下楊梅這種水果的特點(diǎn)和形態(tài)，引導(dǎo)寶寶們觀察并感受楊梅的外形和顏色。
2、準(zhǔn)備材料
老師將顏料、畫筆、畫紙、水杯、毛巾等準(zhǔn)備好，讓寶寶們自由選擇自己喜歡的顏色和畫筆。
3、開始作畫
老師可以給寶寶們提供一些參考圖片，讓他們自由發(fā)揮，用顏料和畫筆畫出自己心中的楊梅。
4、展示作品
等寶寶們畫完后，老師可以讓他們展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們相互欣賞和交流。
5、清理環(huán)節(jié)
活動(dòng)結(jié)束后，老師要幫助寶寶們清理工具和桌面，并讓他們學(xué)會(huì)自己整理自己的畫紙和畫筆。
四、活動(dòng)收獲：
1、了解楊梅這種水果的'特點(diǎn)和形態(tài)。
2、培養(yǎng)寶寶們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3、提高寶寶們的觀察力和想象力。
4、增強(qiáng)寶寶們的自信心和表達(dá)能力。
五、注意事項(xiàng)：
1、活動(dòng)前要做好安全措施，避免寶寶們受傷。
2、活動(dòng)過程中要注意觀察寶寶們的情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
3、活動(dòng)結(jié)束后要及時(shí)清理場地和工具，保持環(huán)境整潔。
六、延伸活動(dòng)：
1、可以讓寶寶們品嘗楊梅，了解它的味道和口感。
2、可以讓寶寶們自己動(dòng)手制作楊梅醬或楊梅干。
3、可以讓寶寶們用楊梅制作一些簡單的手工藝品。
七、活動(dòng)總結(jié)：
通過本次美術(shù)活動(dòng)，寶寶們不僅了解了楊梅這種水果的特點(diǎn)和形態(tài)，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了如何觀察和表達(dá)自己的想法，提高了自己的自信心和表達(dá)能力。
第六篇：美術(shù)活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
本次活動(dòng)主要體現(xiàn)小學(xué)藝術(shù)教育的特點(diǎn)，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的生動(dòng)活潑的校園文化特質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，展示我校藝術(shù)教育的豐碩成果，培養(yǎng)健康的'審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者。
二、主題與內(nèi)容
美術(shù)活動(dòng)的主題是“我們愛生活”。
本次美術(shù)展演活動(dòng)要以“我們愛生活”為主題進(jìn)行提示語設(shè)計(jì)大賽，展現(xiàn)我校學(xué)生熱愛校園、朝氣蓬勃、天天向上的精神風(fēng)貌，努力學(xué)習(xí)、勤于探索、敢于創(chuàng)新的風(fēng)采。要弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，開展具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)。
三、參加對(duì)象和分組
參加對(duì)象為所有本校的在籍學(xué)生。
四、活動(dòng)項(xiàng)目和形式
藝術(shù)作品類
繪畫作品
1.提示語卡通畫：單幅尺寸為16開。
2.提示語電腦繪畫：單幅尺寸為A4.
繪畫內(nèi)容：
1. 請(qǐng)講普通話;
2. 上下樓梯靠右行;
3. 文明游戲不追逐;
4. 請(qǐng)勿大聲喧嘩;
5. 垃圾回我家;
6. 愛護(hù)花草人人有責(zé);
繪畫要求：
主題明確、醒目。背景配畫卡通插圖(繪畫工具、畫種不限，)
五、活動(dòng)階段和任務(wù)
本屆展演活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：(11月11日――11月15日)
宣傳發(fā)動(dòng)。組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)生美術(shù)活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與，要達(dá)到每個(gè)同學(xué)至少參加一項(xiàng)活動(dòng)的要求。以班級(jí)為單位參加校內(nèi)比賽，并選擇好優(yōu)秀作品上報(bào)。(每副作品上交8份電子稿)
第二階段：(11月18日――11月20日)
參加學(xué)校小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)作品(美術(shù))評(píng)選活動(dòng)。入選作品將張貼在校園文化走廊。
第三階段：(11月21日――11月22日)
總結(jié)美術(shù)活動(dòng)的情況。
