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第一篇：國慶活動方案

慶中秋、迎國慶"活動方案 活動開展情況描述 ：

1 、2x05-09-16（周五），為全體員工送去了一份中秋的問候。首先是在早上將一份制作精美的電子賀卡發(fā)到每位員工的信箱里或發(fā)手機短信，傳遞一份來自公司的祝福，并在賀卡中打上"下班后有個驚喜等著你"。 下班后，將事先準備好的紅包發(fā)到每一位員工手中。

2、戶外有氧運動

一、翠華山風景區(qū)

二、 活動安排：九月是個秋高氣爽的季節(jié)，值此金風送爽的時節(jié)， 全體員工上下一心，為了一個目標而努力，適逢中秋佳節(jié)和國慶佳節(jié)雙節(jié)之際， 公司決定率領大家開展一次戶外有氧運動，經(jīng)多方調(diào)查研究綜合考慮，最終確定在頗具地方代表性的長安八景之一--翠華山風景區(qū)進行。

三、活動目的：通過此次活動，本著勞逸結(jié)合的原則，發(fā)揚團隊合作精神，增強團隊凝聚力，提升員工間的協(xié)作能力，釋放工作壓力，緩解緊張情緒，提高員工滿意度，增進員工間的親和力以及對集體的歸屬感，"十一"大戰(zhàn)前的意志勵煉，以良好的工作狀態(tài)迎接開工。

四、活動時間：2x05年9月17日（風雨無阻）五、 參加人員： 公司全體員工六、 活動地點：風景秀麗的翠華山風景區(qū)。七、 活動內(nèi)容：登山運動--無限風光在險峰；八、 活動日程安排： 8：00-8：30 員工集合 8：30-9：30 乘車抵達目的地 9：30-17：30 按一定男女比例自由組合，本著互助互愛的原則攜手并進，共攀高峰，

中途 隨機安排 用餐時間結(jié)合中秋安排一些有獎小活動（吃月餅的由來、猜謎語、其它地方中秋的習俗等等）； 17：30-18：00 集合 18：00 乘車返回九、獎項設置：設"體能最優(yōu)獎"、"最佳互助獎"各一個，分別授于獲勝小組。

十、費用預算：a 、 礦泉水費用：2x元* 1箱= 25元； b 、 門票費： 45元*12人= 540元；

c 、 吃飯費： 15元*12人= 180元；

d 、 禮品費： 50元 以上共計 795元 。 3、歌王爭霸賽 一、活動目的： 為了豐富公司員工精神文明生活，增進各部門協(xié)作能力，改善公司員工內(nèi)部人際關系，提升團隊整體戰(zhàn)斗力。通過比賽，讓員工有歸屬感，加強團隊凝聚力；

二、活動方案

a 、全體員工聚餐b 、員工與領導之間相互交流,實現(xiàn)零距離溝通c 、組織卡拉OK比賽

三、活動日期：2x05年9月18日（星期天）四、活動地點： 好樂迪

五、活動人數(shù)： 公司全體員工六、費用預算 1、 員工聚餐300元

2、卡拉OK比賽： 360元 共計： 660元 。

七、活動內(nèi)容：比賽設三個獎項 一等獎： 玉蘭油沐浴露或海飛絲洗發(fā)水

二等獎： 一箱（紅富士、葡萄、豐水梨）三選一

三等獎： 棕欖旅行套裝或威露士洗手套裝

八、活動流程： 18：00用餐 2x：00比賽開始23：00評獎開始23：30活動結(jié)束

附--卡拉OK比賽規(guī)則：每人獻歌一曲。由現(xiàn)場抓鬮指定3位評委 ，最終排名按平均分的高低，前三名獲獎者將給予獎勵。不唱歌者自由發(fā)揮，表演一個節(jié)目（節(jié)目需評委認可），否則將作為下次留守倉庫的首選。

第二篇：“我們的節(jié)日――清明”主題活動方案

全校各位師生：

為了弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化，培育和踐行社會主義核心價值觀，引導人們慎終追遠、緬懷先輩、飲水思、心存感恩，推動大家認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，進一步增進愛黨、愛國、愛社會主義的思想情感，提高師生審美鑒賞能力和漢字書寫水平素養(yǎng)，規(guī)范漢字使用意識，感受漢字書寫的藝術魅力，經(jīng)學校研究決定，特舉辦“我們的節(jié)日?清明”――田十八小師生軟硬筆書寫大賽?，F(xiàn)就有關事宜通知如下：

一、活動主題

弘揚民族之魂傳承漢字化

二、參賽對象

1、學生組：1-6年級學生。（每班限報人）

2、教師組：在校一線教師

三、比賽要求

（一）比賽類別：學生組現(xiàn)場比賽硬筆，教師組比賽分、軟筆兩大類，可以兼報。

（二）書寫工具：硬筆類，小學低年級組選手可使用鉛筆，

其他組別均須使用鋼筆或水筆；教師軟筆類所有參賽選手一律使用毛筆。

（三）書寫內(nèi)容：中華經(jīng)典詩詞歌賦（指定在黃書社出版

的《中華傳統(tǒng)化實驗教材》中選取），體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)化正能量的詩篇著作；歡迎自撰稿，主題積極向上、崇德向善；也可從所學語本中選取，但須為一段語義完整的句子。

（四）書寫要求：必須使用國家語委公布的規(guī)范漢字（可參

照國家1986年重新公布的《簡化字總表》），正和落款中一旦使用繁體字、異體字、“二簡”字、錯別字者，不予評比。

（五）作品格式：硬筆書法作品尺寸為A4紙大小以內(nèi)，毛

筆書法作品尺寸為宣紙四尺對開以內(nèi)。參賽選手須填寫參賽信息卡，并將該卡牢固粘貼在作品背面右下角，無個人信息不予評比。

（六）注意事項：

1自帶書寫內(nèi)容。比賽用紙學校提供，書寫硬筆自備。

2參賽者必須在0分鐘內(nèi)寫完，不完整的作品不能參評。

參賽作品的卷面須整潔，字跡要清晰。

四、比賽方式

采取現(xiàn)場書寫評比方式。

具體時間：月2（本周四）下午16：0--17：20

地點：1-4年級參賽學生在0、04教室（南一樓西側(cè)）；-6年級參賽學生在40教室（南二樓西側(cè)）；教師比賽地點在活動中心報告廳和書法教室。

五、獎項設置

（一）教師組別分別設一、二、三等獎，由學校頒發(fā)獎品。（二）學生組別按學段設獎若干名。1-年級組別、4-6年級組別各取前十名學生參加區(qū)教育局軟硬筆書寫大賽，由教育局頒獎。

六、領導小組

組長：鞠xx

副組長：湯xx

成員：段xx

評審委員：沈xx

七、其他事項

（一）各班級務必高度重視，積極組織學生參加。

（二）教師要踴躍參賽。（此次活動視同工會的一次清明節(jié)日活動，視同教導處的一項教學基本功大賽）

第三篇：活動方案

為了活躍學校課余體育文化生活，增強學生體質(zhì)，不斷豐富小學生課余體育活動，促進學生德智體全面發(fā)展，我校少先隊大隊決定舉行三----五年級學生羽毛球賽，具體方案如下：

一、參賽對象：

三----五年級學生。各班至少挑選4名同學。

二、比賽時間：4月20日下午第三節(jié)課。

三、比賽分組及形式

1、比賽分組：本次活動分2個小組：三、四年級組和五年級組

2、比賽形式：采用男子、女子單打和雙打的形式。

四、裁判組

組長：鄧傳林

成員：陳明(裁判)、陳朝興(裁判)、韓傳奎(負責計分)、

許文靜(負責選手抽簽、記錄分組人員)

五、比賽規(guī)則

每場比賽采11球制，獲勝一方在接下來的一局比賽中率先發(fā)球;

(1)第一輪：淘汰賽。每班選手先與本班選手對打,從獲勝者中選出2名學生參加小組賽。

(2)第二輪：淘汰賽的獲勝者按照抽簽的方式?jīng)Q定單打順序，由許文靜負責選手抽簽。本輪比賽決出單打前兩名選手。

(3)第三輪：第二輪輸?shù)膬蓚€選手進行單打，決出第三名;前兩名選手進行單打，決出冠、亞軍。

(4)雙打比賽：每班各派兩名學生與同年級的選手對決，采取3局2勝制，每局采用11分制。

六、比賽要求

1、按照比賽時間安排，班主任負責認真組織本班學生參加比賽。

2、服從裁判安排，堅持友誼第一、比賽第二的原則，賽出水平，促進交流，增進團結(jié)，鍛煉身體。

七、比賽獎勵

每組單打表彰前三名同學，雙打表揚第一名，頒發(fā)相應獎品。

第四篇：調(diào)查方案

一．調(diào)查方案的主要內(nèi)容

（一） 調(diào)查目的

怎樣確定統(tǒng)計調(diào)查的任務和目的？一般來說，應該服從下列要求：

1. 根據(jù)各級黨委和政府的中心工作，以及統(tǒng)計用戶的具體需求；

2. 遵照統(tǒng)計工作的科學性，保證統(tǒng)計調(diào)查的科學性和規(guī)范性；

3. 從統(tǒng)計調(diào)查能力和調(diào)查對象等統(tǒng)計工作的實際出發(fā)，把需要與可能結(jié)合起來。

（二） 調(diào)查的對象和調(diào)查單位

確定調(diào)查的對象和調(diào)查單位，是為了回答向誰調(diào)查，由誰來具體提供統(tǒng)計資料的問題。明確了調(diào)查的任務和目的，就要確定調(diào)查的對象和調(diào)查單位。

調(diào)查對象就是需要調(diào)查的那些經(jīng)濟社會現(xiàn)象的總體。

調(diào)查單位，就是構(gòu)成需要調(diào)查的那些經(jīng)濟社會現(xiàn)象總體的所有個體，也就是調(diào)查對象中所要調(diào)查的具體單位。

（三） 調(diào)查表

1. 調(diào)查表的概念

調(diào)查表是指統(tǒng)計調(diào)查過程中采用的統(tǒng)一規(guī)范的調(diào)查表格式。它需要解決兩個方面的問題，一是向用戶提供什么產(chǎn)品，二是向調(diào)查單位調(diào)查什么指標。

規(guī)范化的統(tǒng)計調(diào)查表分為綜合表和基層表。

綜合表就是解決向用戶提供什么產(chǎn)品的問題，它是利用原始資料進行加工、整理和分析，形成規(guī)范的統(tǒng)計工作成果或“產(chǎn)品”的綜合要求，也是統(tǒng)計綜合單位整理匯總基層統(tǒng)計數(shù)據(jù)并報送上級統(tǒng)計機構(gòu)使用的統(tǒng)計調(diào)查表。

基層表是基層企業(yè)事業(yè)單位填報的統(tǒng)計調(diào)查表，是統(tǒng)計工作中搜集原始資料的基本工具。

把調(diào)查提綱中的各個調(diào)查指標或問題按照一定的順序排列在一定的表格中，就構(gòu)成了調(diào)查表。利用調(diào)查表這個工具來進行統(tǒng)計調(diào)查，不僅能夠條理清晰地填寫需要搜集的資料，還便于調(diào)查資料的整理和匯總。

2. 調(diào)查表的指標設計

綜合表指標是統(tǒng)計需求的概念化和具體化，具有數(shù)量性、綜合性和具體性。數(shù)量性意味著統(tǒng)計指標反映的是客觀現(xiàn)象的量，而且是一定可以用數(shù)字來表現(xiàn)的，不存在不能用數(shù)字表現(xiàn)的統(tǒng)計指標。綜合性意味著統(tǒng)計指標說明的對象是總體而不是個體，它是許多同類個體現(xiàn)象的數(shù)量綜合的結(jié)果。具體性意味著統(tǒng)計指標不是抽象的數(shù)字和概念，它總是一定的具體的社會經(jīng)濟現(xiàn)象的量的反映。

綜合表指標從其作用和表現(xiàn)形式來講，可以分為總量指標、相對指標和平均指標三種類型。總量指標是反映總體現(xiàn)象規(guī)模的統(tǒng)計指標，是說明總體現(xiàn)象的廣度的，它表明總體現(xiàn)象發(fā)展的結(jié)果，特別是用來說明生產(chǎn)或工作的總成果。相對指標是兩個有聯(lián)系的總量指標相比較的結(jié)果，例如用總體的部分數(shù)值和總體的全部數(shù)值相比較說明總體現(xiàn)象的發(fā)展變化情況等等。平均指標是按某個數(shù)量標志說明總體單位一般水平的統(tǒng)計指標，例如平均工資、平均人數(shù)等等。

基層表指標是綜合表指標在一個調(diào)查單位的具體體現(xiàn)，是加工計算綜合表指標的原材料。在設計基層表指標時應注意盡可能避免需要通過復雜的運算才能取得基層表指標數(shù)據(jù)；同時還應注意列入基層表的指標是要能夠取得確切資料的，有些指標雖然需要，但還沒有條件取得，不應列入；基層表的各項指標之間，應該彼此銜接，以便對現(xiàn)象的相互聯(lián)系從整體上進行了解，也便于使指標間互相核對、互相驗證，提高原始數(shù)據(jù)質(zhì)量。此外，在設計基層表指標時，還要考慮調(diào)查周期，調(diào)查周期短的，指標數(shù)量應少一些、指標分組宜粗一些；調(diào)查周期長的，指標數(shù)量可以多一些，分組可以細一些。

不論是綜合表指標還是基層表指標，在具體設計過程中，都要把握以下幾個要素：

（1） 指標名稱：指標名稱應該依據(jù)國民經(jīng)濟核算、相關經(jīng)濟、社會科學理論，以及會計、財政、金融等業(yè)務管理工作的具體要求進行設計；

（2） 指標含義：指標含義規(guī)定了統(tǒng)計的`界限劃在什么地方，什么算在內(nèi)，什么不算在內(nèi)。

（3） 計量單位：計量單位的確定既要符合國家標準，又要便于調(diào)查單位的具體實際；既要方便數(shù)據(jù)搜集和數(shù)據(jù)處理，又要兼顧人們的習慣。

（4） 計算方法：所有的綜合表指標都是通過計算獲得的，只不過有些計算簡單，有些計算復雜；有些只要通過基層表指標直接加總就可以得到，有些還需要對多項基層表指標進行復雜去處才能得到。基層表指標也分兩類，一類是直接從基層單位的會計資料、或臺賬中取得，有些還要經(jīng)過一定的加工運算。因此在設計基層表指標時應盡可能選擇簡單的、能直接取得的指標，從而減輕基層統(tǒng)計調(diào)查人員的工作量。

（5） 時空范圍：明確的時空范圍是指指標能否說明問題、有無意義的關鍵。時間范圍一般有兩種界定，一是按時點來定，如×年×月×日；二是按時期來界定，如從×年×月×日到×年×月×日?？臻g范圍一般指地域范圍，如×省×地區(qū)×縣市；有時也包括組織系統(tǒng)的范圍，如教育系統(tǒng)等。

3. 調(diào)查表的格式

為了加強統(tǒng)計調(diào)查表式的規(guī)范化和標準化，國家統(tǒng)計局制定了統(tǒng)計調(diào)查表格式的若干規(guī)定。

規(guī)定了統(tǒng)計調(diào)查表的一般格式：

左上角為填報單位的標記，中間是表名和報告期別，

右上角為統(tǒng)計調(diào)查表的法定標志，依次列出表號、制表機關、批準機關、批準或備案文號。

表的左面一般為表的主欄，列出統(tǒng)計調(diào)查的指標；

右面為賓欄，列出統(tǒng)計分組標志等。

表的下面是統(tǒng)計責任標志，從左至右依次為企業(yè)負責人、統(tǒng)計負責人、填表人

實際報出日期。

[例題?多選題] 統(tǒng)計調(diào)查表格式包括( )。

a．左上角為統(tǒng)計調(diào)查表的法定標志b．右上角為填報單位的標記

c．中間是表名和報告期別 d．表的左面為主欄

e．表的右面為賓欄

答案：cde

（四） 調(diào)查方法和組織方式

統(tǒng)計調(diào)查方法是保障統(tǒng)計資料準確性、及時性的重要條件。統(tǒng)計調(diào)查方法普查、抽樣調(diào)查、全面統(tǒng)計報表、重點調(diào)查、典型調(diào)查等多種方法。每一種調(diào)查方法都有其特定的功能、優(yōu)勢和局限性（參見第一章相關內(nèi)容），因此在調(diào)查方法設計時應該根據(jù)調(diào)查目的、調(diào)查對象和調(diào)查條件綜合考慮，選擇切合實際的調(diào)查方法。

嚴密細致的調(diào)查組織方式是使統(tǒng)計調(diào)查順利進行的保證。調(diào)查工作的組織主要包括以下內(nèi)容：調(diào)查工作的組織領導機構(gòu)和調(diào)查人員的組織；現(xiàn)場調(diào)查的方式方法，如入戶調(diào)查、信函調(diào)查、電話調(diào)查、網(wǎng)絡調(diào)查等；調(diào)查前的準備工作，包括宣傳動員、調(diào)查人員的選擇和培訓、文件印刷、編制程序等；調(diào)查資料的報送形式和報送辦法；數(shù)據(jù)質(zhì)量控制辦法；安排調(diào)查進度，如確定調(diào)查時間，提供或者公布調(diào)查成果的時間等；調(diào)查經(jīng)費的預算和開支安排；等等。

（五） 調(diào)查經(jīng)費預算

在進行調(diào)查經(jīng)費預算過程中，首先要求對與調(diào)查有關的所有工作項目（任務）的時間、人力、設備、原材料等進行仔細考察，然后再轉(zhuǎn)化為所需要的經(jīng)費。所有工作項目（任務）估算的費用匯總就形成了調(diào)查總體費用的直接估計，在此基礎之上再加上適當?shù)拈g接費用（如管理費用、不可預見費等）就形成了調(diào)查的總預算。

二．調(diào)查方案的撰寫

（一） 調(diào)查方案的格式

調(diào)查方案的格式包括摘要、前言、調(diào)查的目的和意義、調(diào)查的內(nèi)容和范圍、調(diào)查采用方式和方法、調(diào)查進度安排和有關經(jīng)費開支預算、附件等部分。

（二） 撰寫調(diào)查方案應注意的問題

1. 一份完整的調(diào)查方案，上述5個部分的內(nèi)容均應涉及，不能有遺漏。否則已經(jīng)不完整的。

2. 調(diào)查方案的制訂必須建立在對調(diào)查課題的背景的深刻認識上。

3. 調(diào)查方案要盡量做到科學性與經(jīng)濟性的結(jié)合。

4. 調(diào)查方案的格式方面可以靈活，不一定要采用固定格式。

三．調(diào)查方案的可行性研究

（一） 調(diào)查方案的可行性研究的方法

1. 邏輯分析法：是指從邏輯的層面對調(diào)查方案進行把關，考察其是否符合邏輯和情理。

2. 經(jīng)驗判斷法：是指通過組織一些具有豐富市場調(diào)查經(jīng)驗的人士，對設計出來的市場調(diào)查方案進行初步研究和判斷，以說明調(diào)查方案的合理性和可行性。

3. 試點調(diào)查法：是通過在小范圍內(nèi)選擇部分單位進行試點調(diào)查，對調(diào)查方案進行實施檢驗，以說明調(diào)查方案的可行性的方法。

（二） 調(diào)查方案的模擬實施

調(diào)查方案的模擬實施是只對那些調(diào)查內(nèi)容很重要，調(diào)查規(guī)模又很大的調(diào)查項目才采用模擬調(diào)查，并不是所有的調(diào)查方案都需要進模擬調(diào)查。

（三） 調(diào)查方案的總體評價

調(diào)查方案的總體評價可以從不同角度來衡量。但是，一般情況下，對調(diào)查方案進行評價應包括四個方面的內(nèi)容，即：調(diào)查方案是否體現(xiàn)調(diào)查目的和要求；調(diào)查方案是否具有可操作性；調(diào)查方案是否科學和完整；調(diào)查方案是否具有高效經(jīng)濟的優(yōu)點。

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，各國在重建和發(fā)展經(jīng)濟、促進社會進步的過程中，官方統(tǒng)計對于政府決策、企業(yè)投資和發(fā)展、學術研究、媒體傳播、公眾知情和參與等都發(fā)揮著越來越重要的作用，成為現(xiàn)代國家進行決策、管理的重要基礎，成為現(xiàn)代社會運行的支柱。為了促進全社會對于官方統(tǒng)計的理解并動員全社會對于官方統(tǒng)計予以配合和支持，一些國家開始設立統(tǒng)計日、統(tǒng)計周或統(tǒng)計月，對官方統(tǒng)計開展集中宣傳。到目前，全世界共有約80個國家設立了統(tǒng)計日，每年均開展慶?；顒?；另有一些國家舉辦統(tǒng)計周或統(tǒng)計月，每過若干年集中開展一次慶祝活動，或舉辦一次性的慶祝活動。

聯(lián)合國統(tǒng)計委員會是協(xié)調(diào)世界各國和國際組織統(tǒng)計工作最具權威性的組織，積極倡導并支持各國開展統(tǒng)計日活動。1997年，在其第29屆會議上，聯(lián)合國統(tǒng)計委員會“對一些國家和地區(qū)開展國家和地區(qū)層次的統(tǒng)計日活動表示支持”，并“鼓勵其他國家也開展國家統(tǒng)計日的活動”。

在聯(lián)合國統(tǒng)計委員會的支持下，聯(lián)合國統(tǒng)計司自20xx年起開始推動慶祝世界統(tǒng)計日的工作。20xx年9月，聯(lián)合國統(tǒng)計司請各國以及各區(qū)域機構(gòu)和國際機構(gòu)就關于在20xx年10月20日慶祝世界統(tǒng)計日的提案發(fā)表意見。20xx年2月，在聯(lián)合國統(tǒng)計委員會第40屆會議期間，聯(lián)合國統(tǒng)計司報告稱，約有75個國家和國際機構(gòu)表示支持。20xx年2月，在其第41屆會議上，聯(lián)合國統(tǒng)計委員會審議了聯(lián)合國秘書長提交的關于世界統(tǒng)計日的報告，決定將20xx年10月20日定為世界統(tǒng)計日，并要求聯(lián)合國秘書長同各國政府首腦進行溝通，轉(zhuǎn)達聯(lián)合國統(tǒng)計委員會的決議，并請各國政府支持開展世界統(tǒng)計日的慶?；顒?。

20xx年5月，阿曼常駐聯(lián)合國代表向聯(lián)合國提交關于確定和慶祝世界統(tǒng)計日的決議案，包括中國在內(nèi)的55個國家作為共同提案國支持該決議草案。20xx年6月3日，第64屆聯(lián)合國大會第90次會議通過第a/64/267號決議，將20xx年10月20日定為世界統(tǒng)計日。根據(jù)聯(lián)大決議，世界統(tǒng)計日的主題是“慶祝官方統(tǒng)計的眾多成就”，要在慶?；顒又畜w現(xiàn)官方統(tǒng)計的核心價值：“服務、誠信和專業(yè)”。

7月14日，聯(lián)合國秘書長潘基文致函聯(lián)合國各成員國國家元首或政府首腦，請求各國政府重視統(tǒng)計在當今世界經(jīng)濟社會發(fā)展領域的重要作用，加強各國統(tǒng)計能力，推動此次“世界統(tǒng)計日”慶?；顒尤〉贸晒?。

自第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來，官方統(tǒng)計在全球范圍內(nèi)取得了前所未有的成就，簡述如下：

第一，官方統(tǒng)計的基本原則和運作方法取得了全球性共識。1994年4月，聯(lián)合國統(tǒng)計委員會總結(jié)了這些原則，具體內(nèi)容包括：官方統(tǒng)計應該生產(chǎn)和發(fā)布各類用戶所需要的公正的統(tǒng)計數(shù)據(jù)；應該通過科學的方法和統(tǒng)一的標準收集和處理統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并保證數(shù)據(jù)的質(zhì)量；應該在發(fā)布數(shù)據(jù)的同時，解釋指標的涵義、公布數(shù)據(jù)的來源和所使用的統(tǒng)計方法；應該在統(tǒng)計工作中盡量減輕調(diào)查對象的負擔，盡量利用其他政府機構(gòu)掌握的行政記錄；應該在統(tǒng)計立法中規(guī)定數(shù)據(jù)提供方、數(shù)據(jù)收集方的權利，同時嚴格保守調(diào)查對象的個人私密和商業(yè)秘密。

第二，官方統(tǒng)計已經(jīng)在全球范圍內(nèi)建立起共同的經(jīng)濟、社會、環(huán)境統(tǒng)計的基本框架、指標、方法。聯(lián)合國《國民經(jīng)濟核算體系》已經(jīng)成為各國開展經(jīng)濟統(tǒng)計的總體框架，《千年發(fā)展目標》已經(jīng)成為大多數(shù)發(fā)展中國家社會統(tǒng)計的重要參照指標體系，世界各國積極參與世界銀行協(xié)調(diào)的《國際比較項目》；世界各國的統(tǒng)計工作大都以共同的或相似的統(tǒng)計分類、統(tǒng)計標準、統(tǒng)計指標為基礎，收集和發(fā)布統(tǒng)計數(shù)據(jù)；世界上大多數(shù)國家都參加了國際貨幣基金組織倡導的《數(shù)據(jù)公布通用系統(tǒng)》（gdds）或者《數(shù)據(jù)公布特殊標準》（sdds）。

第三，官方統(tǒng)計的成果獲得了廣泛的應用。各國政府以統(tǒng)計數(shù)據(jù)為基礎，制定社會和經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃和計劃，開展經(jīng)濟發(fā)展和社會進步方面決策；企業(yè)利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)決定投資方向；學術研究機構(gòu)利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)開展分析和預測，提出決策建議；媒體和社會大眾通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)了解本國和其他國家的經(jīng)濟和社會發(fā)展情況，gdp、cpi、失業(yè)率等不僅是政府決策的重要依據(jù)，而且成為媒體和社會大眾耳熟能詳?shù)闹笜恕?/p>

第四，計算機和網(wǎng)絡技術在統(tǒng)計中獲得廣泛的應用。在數(shù)據(jù)收集過程中，網(wǎng)上直報已經(jīng)受到各國統(tǒng)計機構(gòu)的重視，既便利了調(diào)查對象，也降低了調(diào)查機構(gòu)的成本。在數(shù)據(jù)的發(fā)布方面，許多國家統(tǒng)計機構(gòu)以不斷完善的數(shù)據(jù)庫和元數(shù)據(jù)庫技術為基礎，通過建立和完善統(tǒng)一的數(shù)據(jù)發(fā)布網(wǎng)絡平臺，滿足各類用戶的一般數(shù)據(jù)需求和特殊數(shù)據(jù)需求。

綜上所述，世界統(tǒng)計日確有眾多成就值得慶祝，然而歸結(jié)到一點，即官方統(tǒng)計以前所未有的規(guī)模和前所未有的便利深入到社會的各類用戶，發(fā)揮著前所未有的作用。官方統(tǒng)計不再是政府部門的專用品，也不再是學者書齋里的神秘密碼，而是全社會乃至一般公眾認識社會、了解世界、參與管理的一般工具。

中國積極支持世界統(tǒng)計日的慶?；顒?。在聯(lián)合國統(tǒng)計委員會歷屆會議上，中國統(tǒng)計代表團均大力支持設立世界統(tǒng)計日的動議；中國是聯(lián)合國大會第a/64/267號決議案的共同提案國；中國同意聯(lián)合國的提議，在20xx年10月20日世界統(tǒng)計日當天，雙方在上海世博園聯(lián)合國館共同舉辦全球性世界統(tǒng)計日慶?；顒?。

為慶祝世界統(tǒng)計日，中國國家統(tǒng)計局開展一系列配套活動：為“世界統(tǒng)計日”設立了中國國家主題，即“統(tǒng)計和您在一起”和“走向公開透明的中國統(tǒng)計”，強調(diào)中國官方統(tǒng)計為各類用戶服務；組織開展了廣泛、深入、富有聲勢的系列宣傳活動，編寫介紹中國統(tǒng)計工作的文章，制作宣傳片，印制宣傳海報，安排主流媒體的采訪和專訪；在9月20日組織了“中國統(tǒng)計開放日”活動，邀請用戶和媒體訪問國家統(tǒng)計局；要求全國各地統(tǒng)計機構(gòu)舉行相應慶?；顒?。

該項賽事每年舉辦1次，大賽成立競賽委員會和專家組負責指導和管理大賽相關事務。大賽設置團隊獎和單項獎，由XX省大學生科技競賽委員會頒發(fā)證書。有關競賽具體事宜將由競賽委員會另行通知。各高等院校要積極參與并做好賽事舉行的協(xié)助工作。

一、參賽隊伍及指導教師

（一）參賽隊和參賽學生

每所參賽學校設領隊1名，每支參賽隊由1―2名指導老師和3名學生組成。具有正式學籍的普通全日制在校本、?？粕匈Y格報名參賽。每位學生只能參與1件作品，每件作品的參賽人員中，本科、?？?、獨立學院不得混報。

比賽形式為團隊賽。每所本科類院校參賽隊伍總數(shù)不超過8支，每所?？祁愒盒①愱犖榭倲?shù)不超過6支。獨立學院單獨組隊參賽。

（二）指導教師

每支參賽隊伍至少聘請一名教師擔任指導教師。每位指導教師最多可以指導2支參賽隊。對于賽前指導教師的辛勤工作，各參賽學校應按照教育部高等教育司下發(fā)的《關于鼓勵教師積極參與指導大學生科技競賽活動的通知》（教高司函〔20xx〕165號）精神，承認并計算其工作量。

二、競賽事項

（一）競賽時間

競賽一般在每年的4月份啟動，11月份進行總決賽。

（二）競賽形式

競賽采用統(tǒng)一命題和自選命題相結(jié)合的方式，分為初賽、復賽和決賽三個階段，歷時6個月。涉及內(nèi)容包括調(diào)查方案設計、調(diào)查問卷設計、實地調(diào)查、數(shù)據(jù)處理、調(diào)查報告撰寫等全部內(nèi)容。本科生組和?？粕M按照不同的評分標準進行考核評審。

（三）競賽規(guī)則

競賽采用學生自選或者指定的競賽題目完成作品，經(jīng)過初評、復評和總決賽答辯，最終決出各等級獎項。

三、競賽命題與相關規(guī)定

競賽題目是保證競賽工作順利開展的關鍵，由專家組制定命題原則，在全省范圍內(nèi)廣泛征題的基礎上由命題專家統(tǒng)一進行命題。

自選命題須在題目類型、難度和工作量等方面參照全省統(tǒng)一命題的規(guī)范，并保證無相關知識產(chǎn)權方面的侵權糾紛。

四、競賽報名、評審和評獎工作

（一）競賽報名

參賽學校應在廣泛開展校內(nèi)培訓與競賽的基礎上選拔出規(guī)定數(shù)量的優(yōu)秀團隊報名參賽，每個報名的參賽隊必須在報名時按照規(guī)則確定本隊參賽選題的組別（本科生組或?qū)？粕M），本科生組不能參加專科生組比賽，?？粕M可以參加本科生組比賽。參賽的組別及隊員在競賽開始后原則上不得更改。各參賽學校需填寫統(tǒng)一格式的報名匯總表，并在規(guī)定的截止時間內(nèi)上報競賽秘書處備案。

（二）評審工作

根據(jù)競賽評獎模式，競賽評審按本科生組和?？粕M的相應評分標準分別開展評審工作。

競賽評審分為初評、復評和總決賽答辯3個階段。由競賽初評專家組分別對各校選送作品按照命題時制定的統(tǒng)一評分標準，進行通訊初評。初評優(yōu)勝作品60%進入下一階段比賽。復評階段，由競賽復評專家組分別對各校選送作品按照命題時制定的統(tǒng)一評分標準，進行復評。復評優(yōu)勝作品的20%進入第三階段總決賽答辯。由總決賽答辯專家組負責答辯，評選出最終得特等獎和一等獎參賽隊。

（三）獎項設置

總決賽按本科生組和?？粕M分別設立特等、一、二、三等獎和若干單項獎。其中特等獎可空缺，一、二、三等獎的比例分別為參賽隊伍數(shù)的8%、15 %、25%。由XX省大學生科技競賽委員會頒發(fā)獲獎證書。優(yōu)秀論文將推薦至《統(tǒng)計科學與實踐》等刊物，予以發(fā)表。

（四）異議制度

為保證XX省統(tǒng)計調(diào)查方案設計大賽評獎工作的公正性，對評獎結(jié)果實行異議制度。“異議期”自公示評審結(jié)果之日起為期5個工作日，過期不再受理。異議須以書面形式提出，個人提出的異議，須寫明本人的真實姓名、工作單位、通訊地址，并由本人親筆簽名；單位提出異議，須寫明聯(lián)系人的姓名、通訊地址、電話，并加蓋公章。競賽組委會對提出異議的個人或單位嚴格保密。

五、競賽費用

（一）報名和費用

競賽收取一定的參賽費用，具體由競賽秘書處另行通知。各競賽作品原型的制作費和參加總決賽答辯階段比賽的交通、住宿費由參賽學校自理。

（二）社會資助

積極爭取社會各界的資助，經(jīng)競賽委員會同意，可對當年的大賽進行冠名。

六、其他

本章程的具體解釋權歸XX省統(tǒng)計調(diào)查方案設計大賽競賽委員會。

第五篇：師德師風活動方案

一、指導思想

振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。為了進一步弘揚師德風范，展現(xiàn)我校教師良好形象，提高師德修養(yǎng)，使學校教學向優(yōu)質(zhì)、精品教育發(fā)展，根據(jù)本學期學校黨支部工作計劃，結(jié)合廉政文化進校園活動，舉辦教師師德師風演講比賽活動，特制定該方案。

二、主題與內(nèi)容

本次演講活動的主題是“愛與責任鑄師魂――――我身邊的故事”。演講要求充分反映我校教師熱愛教育，勇于奉獻的精神風貌，具有時代特征、學校特色、教師特點，要堅持弘揚當代教師“愛崗敬業(yè)，關愛學生；刻苦鉆研，嚴謹篤學；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進??；淡泊名利、志存高遠”的精神，充分體現(xiàn)二中教師道德思想與精神風尚。

三、比賽時間：

XX年4月下旬

四、比賽地點：

多功能餐廳。

五、參賽對象：

語、數(shù)、外、理化生、政史地、音體美信各組各選2名教師參加。

六、活動要求：

1、演講脫稿，圍繞“愛與責任鑄師魂”為主題，從講師德，講奉獻等方面確定內(nèi)容。（題目自擬）

2、演講稿要求主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實具體、條理清晰，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力。

3、演講時間5―8分鐘，教師按抽簽順序上常

七、獎項設置：

比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎6名。獎勵按學?？己朔桨笀?zhí)行，并發(fā)榮譽證書。

八、評委：

xx

九、其他：團委負責布置會嘗匯總成績、攝影。

師德師風演講比賽評分標準

1、演講內(nèi)容4分。

結(jié)合學校實際，表達真情實感，體現(xiàn)現(xiàn)實性和思想性。

2、語言表達3分。

運用演講技巧；語言純正；表達自然；生動感人

3、儀態(tài)儀表1分。

衣著大方、整齊；表情自然；肢體語言表達適當。

4、演講效果2分。

聽眾反應好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。