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第一篇：幼兒園游園活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景：

在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)，為了培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)，讓全園每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂，我園特舉辦一個(gè)以“歡樂游園、妙趣無限”為主題的小班親子游園會(huì)。整個(gè)游園會(huì)主要以班級(jí)游戲的方式來進(jìn)行，力求通過游園會(huì)拉近孩子與家長之間的距離，建立和諧的親子情感，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，讓孩子們度過一個(gè)快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

2.培養(yǎng)孩子們的競爭意識(shí)、合作意識(shí)，參與意識(shí)，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉。

3.以家庭為單位，根據(jù)游戲規(guī)則，通過競賽的形式參加各組游戲活動(dòng)，增強(qiáng)家長與幼兒之間的合作及感情，增強(qiáng)家園聯(lián)系，形成共同教育的合力。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx.6.1上午8:30

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

小班各班教室、操場

五、活動(dòng)對(duì)象：

小班幼兒及家長

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.游戲準(zhǔn)備：各游戲內(nèi)容的相關(guān)材料(如彈珠、海洋球、圍裙等)。(責(zé)任人：各班班級(jí)教師)

2.獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：由幼兒園、老師、家長共同準(zhǔn)備活動(dòng)小獎(jiǎng)品和禮品。(責(zé)任人：各班班級(jí)老師)

3.其他：游園通行證、發(fā)放邀請(qǐng)函及游戲規(guī)則。(責(zé)任人：劉彩燕)

4.環(huán)境布置：各班布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(如氣球裝飾等);張貼游戲名稱及活動(dòng)規(guī)則;張貼宣傳標(biāo)語。(責(zé)任人：各班教師)

5.宣傳工作：通過在本園的網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)系板、校信通向每個(gè)幼兒的家長發(fā)送通知書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支

持。另外老師們發(fā)動(dòng)家長義工幫助維持游戲活動(dòng)中的紀(jì)律與一些準(zhǔn)備工作。

七、活動(dòng)具體安排：

1.8：00――8：30

晨間接待，教師播放音樂，讓幼兒感受節(jié)日的快樂。

2.8：40――9：10

(1)班主任致辭。幼兒園小班六一游園活動(dòng)方案。

(2)教師對(duì)游園游戲活動(dòng)進(jìn)行介紹并講解游戲玩法和規(guī)則：

A.每個(gè)班級(jí)有一個(gè)游戲，具體請(qǐng)參照各班張貼的游戲方案;

B.每個(gè)家庭領(lǐng)取一份游園通行證，可自行選擇參加游戲的順序。每個(gè)游戲參與時(shí)要將相應(yīng)的通行證交于游戲負(fù)責(zé)人。同樣的游戲不可重復(fù)參加。

(3)講解活動(dòng)注意事項(xiàng)。

(4)發(fā)放游園通行證。

3.9：20――10：20游園活動(dòng)游戲

4.10：20――10：30發(fā)放游園活動(dòng)小禮品

5.10：30幼兒與家長離園

八、游園活動(dòng)游戲內(nèi)容：

1.水中夾珠

準(zhǔn)備：彈珠若干個(gè)，筷子4雙，調(diào)羹4個(gè)，小盆8個(gè)

玩法：四個(gè)家庭同時(shí)進(jìn)行，請(qǐng)家長和孩子分別用筷子、調(diào)羹將彈珠從盆中夾進(jìn)另一只盆里，規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾得最多的家庭為勝.

游戲規(guī)則：家長和孩子都不能用手拿球。

2.快樂兜兜

準(zhǔn)備：圍裙4件、海洋球若干個(gè)

玩法：4個(gè)家庭同時(shí)進(jìn)行，一位家長系好圍裙，手拉圍裙兩角準(zhǔn)備，幼兒聽信號(hào)后向圍裙內(nèi)投球(海洋球)，比誰投中的多。

3.我是小小領(lǐng)路人

準(zhǔn)備：雪碧瓶等若干，給瓶子灌好誰，間隔著擺成兩條，眼罩若干

游戲規(guī)則：爸爸或者媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開始，爸爸或者媽媽用眼罩蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或者媽媽的手繞著瓶子走s路線，走到終點(diǎn)用時(shí)最短者為勝。

注意事項(xiàng)：過程中家長的眼睛一定需要蒙好。過程中有瓶子倒，家長必須在原點(diǎn)等候三秒鐘出發(fā)。

九、人員安排：

1.活動(dòng)方案總負(fù)責(zé)人：劉彩燕

2.游戲負(fù)責(zé)人：水中夾珠――杭燕、趙陽;快樂兜兜――戴佳、劉彩燕;水中夾球――周海燕、陳文英;

3.維持會(huì)場秩序人員：各班家長義工(5.30下午召集家長義工針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講解和分工)

4.場地安排：水中夾珠――小1班;快樂兜兜――小2班;我是小小領(lǐng)路人――小3班;

5.會(huì)場安全員：門衛(wèi)師傅

6.拍照及通訊報(bào)道：通訊組安排人員

十、活動(dòng)要求：

1.各節(jié)目規(guī)則由本班級(jí)教師打印并粘貼在家園共育專欄上。

2.校園外部環(huán)境布置園辦組負(fù)責(zé)安排布置，室內(nèi)各班級(jí)環(huán)境布置及活動(dòng)道具的準(zhǔn)備由班級(jí)教師負(fù)責(zé)(游戲材料、獎(jiǎng)品、環(huán)境布置等檢查，責(zé)任人：年級(jí)組長)。

3.幼兒持游園活動(dòng)通行證在指定地點(diǎn)、時(shí)間內(nèi)容參與活動(dòng)，游完一個(gè)活動(dòng)后由所在班級(jí)教師發(fā)放獎(jiǎng)品。

4.活動(dòng)前老師要向幼兒宣講活動(dòng)規(guī)則，并注意安全教育。活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)要搞好衛(wèi)生工作。

5.參加活動(dòng)幼兒及家長要自覺遵守活動(dòng)場所秩序(依次排隊(duì)、不大聲喧嘩、不追逐打鬧、愛護(hù)環(huán)境、文明游園)。

6.5.29日發(fā)校信通提醒幼兒活動(dòng)當(dāng)日統(tǒng)一穿夏服(黃色)，家長不要穿高跟鞋。

第二篇：幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解飛機(jī)的基本特征，嘗試制作紙飛機(jī)。

2、嘗試運(yùn)用環(huán)保刮畫的方法表現(xiàn)紙飛機(jī)。

3、體驗(yàn)投擲紙飛機(jī)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片各種飛機(jī)的圖片。

2、創(chuàng)作所需的工具：

第一組：紙筒、卡紙、顏料、排刷、刮畫筆、雙面膠、訂書機(jī)、剪刀、勾線筆、刮畫工具盒。

第二組：卡紙、剪刀、顏料、排刷、刮畫筆、刮畫工具盒。

第三組：圖畫紙、顏料、排刷、刮畫筆、剪刀、刮畫工具盒。

第四組：彩色硬紙板、顏料、排刷、油畫棒、刮畫筆、刮畫工具盒。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、玩投擲紙飛機(jī)游戲，激發(fā)興趣。

2、欣賞不同風(fēng)格的飛機(jī)

（1）欣賞飛機(jī)圖片（民航飛機(jī)、直升機(jī)、滑翔機(jī)等），了解飛機(jī)的基本特征。

（2）欣賞美工創(chuàng)作的各種不同的飛機(jī)作品圖片（折紙飛機(jī)、圓球構(gòu)成的直升機(jī)等）

（3）交流討論：你喜歡什么樣的飛機(jī)？他的外形是怎么樣的？有什么特點(diǎn)？

3、幼兒分組創(chuàng)作

（1）幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

（2）在制作好的飛機(jī)上運(yùn)用刮畫的方式裝飾。顏色未干時(shí)可以運(yùn)用各種刮畫工具刮出各種粗細(xì)線條和圖案。

4、分享交流

（1）欣賞幼兒制作的飛機(jī)作品，鼓勵(lì)幼兒介紹自己制作的是什么飛機(jī)，以及是怎樣制作的。

（2）說一說：你最喜歡哪架飛機(jī)？為什么？它炫在哪里？

第三篇：故事表演屋教學(xué)方案

故事表演屋教學(xué)方案

1、引導(dǎo)孩子大膽、積極地參加表演活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來的樂趣。

2、能和同伴協(xié)商分配角色，在表演中能學(xué)說扮演角色的對(duì)話，學(xué)會(huì)和同伴愉快的合作游戲。

故事內(nèi)容：娃娃、蝴蝶美美和毛毛丑丑、拔蘿卜、受傷的小青蛙。

1、創(chuàng)設(shè)春天的情景，春天的背景，池塘的情景。

2、頭飾：春娃娃、柳樹、桃花、布谷鳥、蝴蝶、毛毛蟲、蜜蜂、老婆婆，小狗、小姑娘、小貓、小老鼠、小雞、小鴨、小烏龜，絲巾、蝴蝶翅膀、紅裙子、黃裙子、綠裙子各一條，小推車一輛。創(chuàng)設(shè)情景、故事錄音。

1、師：小朋友，你們喜歡表演節(jié)目嗎？你會(huì)表演什么節(jié)目？今天，我們好看的節(jié)目表演給小朋友們看，好嗎？

師：這是誰？春娃娃急急忙忙要去找誰，它對(duì)布谷鳥說了什么？對(duì)柳樹、桃花又說了什么？集體練習(xí)對(duì)話，進(jìn)行故事表演。

2、師：春娃娃來了，看誰也來了？

，有一天，蝴蝶在飛的時(shí)候遇到了誰？它對(duì)毛毛蟲說了什么？毛毛蟲聽了怎樣？誰來勸毛毛蟲，集體練習(xí)對(duì)話，進(jìn)行故事表演。

3、師：這么大的蘿卜是誰種的？老爺爺請(qǐng)了哪些人來

拔蘿卜，是怎樣請(qǐng)的，集體練習(xí)對(duì)話集體練習(xí)對(duì)話，進(jìn)行故事表演。

4、聽“呱呱”誰在叫？小青蛙為什么叫？小青蛙受傷了，那怎么辦？誰來幫助它，小雞說什么？小烏龜說什么？集體練習(xí)對(duì)話集體練習(xí)對(duì)話，進(jìn)行故事表演。

活動(dòng)場景的布置及材料的提供，充分激發(fā)幼兒參與扮演故事中的角色，能根據(jù)自己扮演的角色進(jìn)行有針對(duì)的選擇頭飾等其它的裝飾材料。練習(xí)故事中的對(duì)話，使幼兒語言的表達(dá)和運(yùn)用上的得到了提高，通過回憶故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)文學(xué)作品的優(yōu)美，從整個(gè)故事的表演中，幼兒的表情都顯得比較的拘謹(jǐn)，表情單一，語句沒有起伏，缺少肢體語言的表現(xiàn)，混齡混班的活動(dòng)開展的時(shí)間較短，次數(shù)較少，相對(duì)幼兒與同伴交往和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)較少，多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒多鍛煉。

第四篇：幼兒園活動(dòng)區(qū)布置方案

執(zhí)教者：mm

一、活動(dòng)名稱：開鎖

二、材料準(zhǔn)備：不同形狀、大小的鎖，鑰匙、小盒子(可上鎖)、密碼箱，小禮物(糖、圖卡、玩具等)。

三、層次目標(biāo)：(預(yù)計(jì))

第一層次：用匹配好的鑰匙打開小盒子上的鎖，學(xué)習(xí)開鎖的方法，并學(xué)習(xí)上鎖。

第二層次：打亂匹配好的鑰匙與鎖，讓幼兒嘗試用相應(yīng)的鑰匙開鎖，然后上鎖。

第三層次：喜歡進(jìn)行開鎖比賽，比比誰開鎖速度最快、誰開的鎖最多，拿到的禮物最多。

第四層次：愿意了解密碼鎖的使用方法，學(xué)習(xí)自設(shè)密碼，并根據(jù)密碼開鎖。

四、活動(dòng)介紹：

語言提示：“小朋友，現(xiàn)在老師要介紹的活動(dòng)內(nèi)容是開鎖，請(qǐng)注意看!”

操作示范：

1、從操作區(qū)取盤，放桌上。

2、拿起鑰匙去開一把鎖，若不對(duì)再換一把鑰匙。

3、將開好的鎖一一排好，然后逐一上鎖。

4、將鎖、鑰匙歸位，托盤送回操作區(qū)櫥柜中。

五、觀察指導(dǎo)：

1、觀察幼兒能否試到匹配的鎖和鑰匙，如不能，則引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鎖孔形和鑰匙形是否一致，讓幼兒知道“一把鑰匙只開一把鎖”的道理。

2、當(dāng)幼兒達(dá)到一定層次后，可讓幼兒幾人一同比賽，因?yàn)槠溟g有合作的要求。

3、提醒幼兒一定要記住自設(shè)的密碼，也先可用筆記下。

4、根據(jù)幼兒的層次提高情況，向幼兒介紹一些諸如“指紋鎖”等高科技鎖，拓展他們的視野。

六、分析反思：(針對(duì)第一層次的預(yù)計(jì)目標(biāo)及觀察指導(dǎo))

鎖是每家每戶的必用品，這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓即將入學(xué)的幼兒學(xué)會(huì)使用鑰匙和鎖，并知道“一把鑰匙開一把鎖”的道理。幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣，會(huì)很有耐心地去開鎖

第五篇：幼兒園環(huán)境布置方案

一、參評(píng)范圍

全園各班。

二、評(píng)比內(nèi)容

本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比遵循“因地制宜、綠色環(huán)保、挖掘內(nèi)涵、彰顯特色”的原則，主要有門窗裝飾、室內(nèi)環(huán)境（主題墻、區(qū)域創(chuàng)設(shè)）、門口走廊等方面的內(nèi)容。

三、評(píng)比要求

1、體現(xiàn)空間性和同步性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有主題，要最大限度地利用空間，把平面布置和立體布置結(jié)合起來。

2、體現(xiàn)教育性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)相結(jié)合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，環(huán)境的設(shè)置和材料的投放要有針對(duì)性，充分體現(xiàn)環(huán)境的教育價(jià)值。

3、體現(xiàn)適宜性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須適合幼兒年齡特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，突出本班的特色，充滿童心童趣，使環(huán)境中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊(yùn)藏著幼兒教育獨(dú)特的文化內(nèi)涵。

4、體現(xiàn)主體性。環(huán)境的設(shè)計(jì)、布置，都應(yīng)從幼兒實(shí)際出發(fā)，生動(dòng)、直觀、真實(shí)，幼兒積極參與，讓幼兒成為環(huán)境中的主人，體現(xiàn)師幼之間對(duì)話，讓環(huán)境成為幼兒寄托心愿，宣泄情感，體驗(yàn)成功、展示自我的平臺(tái)。

5、體現(xiàn)豐富性和啟發(fā)性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要充分利用活動(dòng)區(qū)域提供能引起幼兒探究欲望的豐富的物質(zhì)材料，并能啟發(fā)幼兒利用環(huán)境中的信息和材料進(jìn)行積極探索和思考。

6、體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要隨幼兒的興趣、需要，課程內(nèi)容、季節(jié)、節(jié)日的變化而變化，讓環(huán)境始終對(duì)幼兒保持新鮮感和吸引力，使孩子經(jīng)常能從環(huán)境中獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)展。

7、體現(xiàn)美觀性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求結(jié)構(gòu)合理、色彩協(xié)調(diào)、風(fēng)格獨(dú)特、情趣高雅，萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒積極的情感體驗(yàn)。

8、體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要因地制宜，就地取材，廢物利用，一物多用，經(jīng)濟(jì)環(huán)保。

四、評(píng)選方式及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、管理人員打分占50%，各班互評(píng)占50%。

2、評(píng)出一等獎(jiǎng)2班、二等獎(jiǎng)4班、三等獎(jiǎng)7班。