千文網小編為你整理了多篇相關的《學校讀書活動方案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在千文網還可以找到更多《學校讀書活動方案》。
第一篇:學校讀書節(jié)策劃活動方案
一、活動目的:
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,通過開展“與好書交朋友”的讀書活動,激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!
二、活動目標:
1.通過活動,培養(yǎng)學生讀書、愛書的好習慣,為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁,在班級形成熱愛讀書的良好風氣;
2.通過活動,使學生能充分利用班級的圖書資源,養(yǎng)成博覽群書的好習慣,培養(yǎng)學生課外閱讀的能力,豐富他們的知識,拓寬他們的視野;
3.通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質的提高并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
三、活動主題:
校讀書節(jié)
四、活動步驟:
1.制定讀書計劃書:
(1)每個學生結合個人實際,制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾,做到生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內容、目標、措施、完成時間等。
(2)每個班級結合學生的計劃和班級實際情況,也制定出相應的讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。
(3)各班根據制定的計劃開展各種讀書活動。主要利用午讀時間和每周的閱讀課,結合“讀書博覽會”、 “好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
2. 組織讀書活動:
(1)每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,出一張讀書小報。
(2)組織讀書小報評比活動。
(3)積極參加學校及有關的讀書競賽活動,組織學生將好的讀書心得向報刊雜志投稿。
(4)每個學生都要準備一本 “讀書筆記本”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品。
3.本班共讀書目:《丑小鴨》、《石頭湯》《犟龜》。
第二篇:學校世界讀書日活動方案
在“4·23世界讀書日”到來之際,我校教導處與語文組將聯(lián)合開展“20__校園讀書節(jié)”系列活動。具體事宜安排如下:
一、指導思想
為了更好地營建書香校園,在全校師生中倡導多讀書、讀好書的文明風尚,進一步促進素質的提高,推動閱讀活動深入開展,以“閱讀,讓生命更豐潤”為主題,營造全民讀書、終身學習的良好校園閱讀氛圍,推動群眾性讀書活動深入開展,提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平,促進人的成長。
二、活動時間:
20__年4月23日——5月23日
“4·23世界讀書日”,為系列活動的啟動日,系列活動將持續(xù)到5月下旬。
三、活動目的
宣傳“世界讀書日”,倡導全民閱讀,營造閱讀氛圍,為構建和諧校園、創(chuàng)建校園文化特色做出貢獻。
四、活動安排
活動倡議
在4月23日這一天,告訴親人和朋友:“今天是世界讀書日,讓我們共同享受讀書的快樂”;
在這一天,走進伴你終生讀書的學?!獔D書館;
在這一天,走進書店,買一本自己喜愛的書,開始閱讀;
在這一天,大家互贈一本最喜愛的書,傳遞美好的感受和新的`啟迪;在這一天,關閉電視一小時,在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;從這一天開始,“時間再緊也要讀書,工作再忙也要談書,經濟再困難也要買書,住處再擠也要藏書,交情再淺也要送書”;
從這一天開始,要確立一種信仰:“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。
(一)“4·23”系列活動啟動儀式
學校領導向全校師生宣布天一中學20__“天一讀書節(jié)”系列活動啟動。
(二)活動內容
1、“閱讀,讓生命更豐潤”讀書節(jié)活動與“世界讀書日”系列活動。①“4·23”當天通過宣傳展板,讓學生們了解“世界讀書日”,養(yǎng)成讀書的好習慣。
②組織讀書節(jié)主題班會,同學之間互贈圖書,傳遞美好,傳遞和諧。③組織學生志愿者到圖書館做一次“小圖書管理員”。
④學校圖書館在“世界讀書日”期間,開展宣傳“世界讀書日”相關內容。
⑤開展學生與家長互動讀書活動。各學校充分利用本校圖書館資源,在本次活動期間,開展“我與父母同讀一本書”或“我為父母借本書”活動,促進家長與孩子間的交流,營造一個良好的家庭讀書氛圍。倡導全民閱讀。
2、開展“營建書香校園”桐林中心小學青少年讀書教育活動演講比賽(3-6年級)。(5月份)
3、舉辦“對我影響深刻的一本書”有獎征文活動。(4月——5月)
4、舉辦教師“讀書沙龍”活動。
5、舉辦20__“對我影響深刻的一本書”獲獎作品展覽。(5月)
6、“名著有聲閱讀”優(yōu)秀影片播放
免費播放《____》、《____》等名著改編電影。用影像和聲音輔助市民閱讀名著,讀懂名著,進一步激發(fā)他們的閱讀興趣,提高他們的閱讀質量。
五、要求
(一)加強領導,周密部署。本次系列活動培養(yǎng)師生讀書興趣,提高全民文化素養(yǎng),加強未成年人思想道德建設,促進和諧社會構建的重大文化活動,領導要高度重視,加強領導,周密部署,確保各項活動圓滿順利開展。
(二)寓教于樂,健康有益。這次系列活動主要是提倡全民讀書,特別是鼓勵和引導學生熱愛學習,勤奮讀書。因此,在組織過程中要堅持寓教于樂,在活動中求知,形成一種充滿書香,健康有益的良好讀書氛圍。
第三篇:校園讀書活動方案
一、活動主題:
泛舟書海,悅讀青春
二、活動時間:
3月14日至5月6日
三、活動主辦:
校團委、教育處、語文教研組活動協(xié)辦:澄池文學社
四、讀書節(jié)組委會:
顧問:xx、xx、xx
組長:xx、xx、xx
成員:xx、xx、xxx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx、xx及全體班主任、語文老師
五、活動安排:
第一階段:準備、啟動階段
1、3月11日召開全體團支書會議對讀書節(jié)活動進行布置;
2、3月14日(第四周周一)升旗儀式舉行校園讀書節(jié)啟動儀式。
第二階段:活動階段
(一)好書盛宴――圖書漂流活動
1、活動內容:每班捐出五本好書放在圖書漂流角以供漂流,所有同學均可于指定時間到圖書漂流角領取自己喜愛的圖書進行閱讀,閱讀完后再放回漂流角進行下一次漂流。書籍捐獻者和每一位閱讀者均在扉頁上簽下班級及姓名。
2、書籍捐獻方式:各班學習委員于3月21日(第五周周一)中午上交書籍至校團委進行篩選,不理想的書將退回原班級。
3、漂流書籍要求:至少八成新,方便攜帶,書本體積偏小,類別不限(教輔書籍及雜志除外)。所捐書本的質量及數量情況將納入“書香家園”評選計分(具體情況參考獎項評分細則)。
4、圖書漂流角搭建時間、地點:3月28日起一教學樓一樓大廳
5、承辦單位:校學生會
(二)名師導讀――中學生文學創(chuàng)作、經典導讀講座
1、活動內容:校內外學者就寫作、經典導讀等方面開設講座,增強學生文化素養(yǎng),拓寬學生知識面,分享閱讀體會,介紹閱讀方法,賞析優(yōu)秀作品。講座日程安排見語文組公告。
2、活動時間:4月上旬
3、承辦單位:語文教研組
(三)共知共享――“摯愛經典”好書推薦
1、活動內容:
(1)各班由班主任(或語文老師)在3月18日前向同學們推薦“摯愛經典”一本,同學們利用周末自行購買閱讀(或借閱),并認真做好讀書筆記。
(2)4月19日(第九周周二)前各班為各自閱讀“摯愛經典”后形成300字左右推薦短文(闡述推薦理由,要求原創(chuàng))以電子文檔的形式發(fā)至校團委郵箱(由團支書負責上傳郵箱),校團委將擇優(yōu)制作“摯愛經典”好書推薦展榜。
2、承辦單位:校團委
(四)擷英咀華――“我最愛的一本書/一位作家/一位文學創(chuàng)作人物”演講比賽
1、活動內容:各年級以年級為單位舉行“我最愛的一本書/一位作家/一位文學創(chuàng)作人物”演講比賽,再由各年級推選優(yōu)秀選手參加學校演講比賽決賽。
2、活動時間:3月22日前:各年級初賽;3月25日(第五周周五)班會學校決賽
3、活動地點:年級初賽:科學館報告廳;學校決賽:辦公樓六樓會議室
4、年級初賽要求:
(1)報名時間、地點:3月17日前至高一劉旖旎(1011)或高二陳樂(0915)處報名
(2)初賽時間、地點:見年級學生會海報
(3)比賽采取自命題演講方式進行,演講稿內容必須圍繞主題,結合實際,突出亮點,主題鮮明。選手參賽必須使用普通話,每位選手比賽時間限定在4分鐘以內,超時要扣分。
(4)初賽設一、二、三等獎若干名,高一推8人、高二推11人參加學校決賽。
5、決賽要求
(1)比賽采取自命題演講方式進行,演講稿內容必須圍繞主題,結合實際,突出亮點,主題鮮明。
(2)選手參賽必須使用普通話,采用站立式脫稿演講。
(3)每位選手比賽時間限定在4-6分鐘,超時要扣分
(4)決賽設特等獎一名,一、二、三等獎若干名。
6、承辦單位:校學生會、高一、二年級學生會
(五)快樂閱讀――“摯愛經典讀書沙龍”主題班會
1、班會時間:3月25日班會
2、班會大主題:摯愛經典――讀書沙龍
3、班會要求:
(1)班會要求主題突出,內容要以讀書、品書、評書、薦書為主(不能過于強調娛樂性),形式不限。
(2)班會請在班主任、語文老師的指導下認真準備,班會可邀請語文老師參加,教育處將組織對各班班會進行觀摩。
(3)如有意申報優(yōu)秀班會的班會請將班會詳案于3月24日中午交校團委辦公室,教育處、團委將組織進行觀摩,并對優(yōu)秀班會進行加分。
(六)筆墨留香――“春風又綠江南岸”征文比賽
1、征文主題:
征文主題:“春風又綠江南岸”,講述學子們發(fā)生在成長、求學、同學之間、師生之間、父母長輩之間和諧感人的故事;對生活中的地理