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第一篇:科技進校園活動實施方案
一、指導思想:
以“弘揚科學精神,普及科學知識,傳播科學思想和科學方法”為指導,以提高全校師生的科學素養(yǎng),促進科技教育工作更上一層樓并服務于學校的發(fā)展為目標,通過多種形式的科技教育活動,努力使學校的科技教育活動普及化、層次化,為培養(yǎng)小學生的科學道德、創(chuàng)新精神和實踐能力,我校制定20xx學年校園科學活動方案。
二、工作思路:
1、扎實有效地落實科學課的教學工作,從常規(guī)抓起,并鼓勵教師進行教學反思,力爭教學質量的穩(wěn)步提升。
2、通過每年一度的`校園科技節(jié)活動及縣科技創(chuàng)新大賽活動廣泛開展科技教育,以科學小游戲、科技小制作、科普繪畫、科普板報、科普小報、電腦制作等活動為主導,引導學生全員參與,加強科普宣傳,營造學科學,用科學的良好氛圍。
3、組織一支精干的科技創(chuàng)新隊伍(主要由班主任及綜合組老師組成),依托各類活動研究來帶動學生開展科技創(chuàng)新實踐活動,力爭在市、縣科技創(chuàng)新大賽中占有一席之地,提高學??萍冀逃暮鹆俊?/p>
三、工作重點:
1、召開相關會議,協(xié)商和確立學??萍冀逃黜椆ぷ鞯呢撠熑?,做到責任到人,團結合作,分工不分家。
3、搞好校園科技節(jié)的選題、輔導、研究,挖掘,廣泛開展科普宣傳及科普活動,使學生感受到校園濃濃的科技文化氛圍,并積投身于學科學、用科學的行動中來。積極參加縣上級組織的科創(chuàng)大賽。
⑴小發(fā)明―發(fā)明創(chuàng)造
⑵少兒科學幻想繪畫
⑶小論文―科學論文
⑷進行一次全校性的航模大賽:紙飛機、橡皮筋彈力飛機,優(yōu)勝者將參加縣級橡皮筋彈力航模大賽。
小學校園科技教育活動方案小學校園科技教育活動方案
4、相關競賽項目負責教師要認真落實與實施,具體落實到人,認真輔導,并參賽。
四、科技活動安排:
8―9月:
①舉行校綜合組會議,討論科技節(jié)活動及其他、部署新學期科技教育活動內容。
②開展撰寫科學實驗報告、科技小論文等科技創(chuàng)新活動。
③組織師生參加“保護生態(tài)環(huán)境建設美麗桐廬”科普知識競賽。
10―11月:
①利用科普掛圖進行科技知識的宣傳。
②優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品、科普小報、科幻畫、科幻小說等作品參加縣青少年活動中心的科技創(chuàng)新大賽。
③進行滑翔機的比賽,并參加XX縣科技節(jié)滑翔機大賽。
④創(chuàng)建“保護生態(tài)環(huán)境建設美麗桐廬”知識之窗。
12―1月:
①相關材料收集。
②舉行會議,對一年的科技活動進行總結。
3―4月:
①舉行會議,討論科技創(chuàng)新大賽活動及協(xié)商和確立學??萍冀逃椖康闹笇Ю蠋?/p>
②開展校級科技創(chuàng)新大賽活動。
③利用科普掛圖進行科技知識的宣傳。
5―6月:
①利用科普掛圖進行科技知識的宣傳。
小學校園科技教育活動方案策劃書策劃方案
②開展科幻畫、小發(fā)明、小制作、科學論文創(chuàng)作活動,并收集、修訂作品
③科技作品上報。
常年:
①根據(jù)縣教育局的安排,組織參加各種青少年科技活動(有:電子制作競賽、電腦作品制作比賽、科普手抄報評選、青少年科技創(chuàng)新大賽、小發(fā)明與科教制作作品、科技論文評選等),并做好報名、輔導工作。
②根據(jù)上級安排,組織參加各種科技輔導員的培訓活動。
③不定期引進展覽并結合開展系列科普活動。
第二篇:科技制作活動方案
為深入推進弘揚民族精神,培養(yǎng)學生熱愛科學的精神,在我校營造“學科學、愛科學、用科學”的良好氛圍,提高全體小學生動腦、動手的能力,鍛煉他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。我校擬舉辦寒小學生科技小制作、小發(fā)明比賽活動,具體活動方案如下:
一、指導思想
貫徹落實《中華人民共和國科技技術普及法》和國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神;加大我校小學生科學教育工作力度,扎實推進基礎教育課程改革;全面實施以培養(yǎng)兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育;引導小學生從小樹立“學科學、愛科學、用科學”的觀念;弘揚科學精神;普及科學知識、科學方法和科學思想;提高小學生科學素養(yǎng);培養(yǎng)小學生的觀察能力、獨立思考能力、動手能力、實踐能力、創(chuàng)新精神和科學文化素養(yǎng)。
通過活動的開展,為小學生提供展示才華、展現(xiàn)創(chuàng)新能力的舞臺,豐富學生的科技文化生活,促進小學科技教育的開展,全面推進素質教育的實施。
二、活動內容:科技小制作、小發(fā)明
三、作品上交時間:xxx年5月13日
四、參賽對象:小學3――6年級全體學生
五、參賽要求和程序
要求:
1.班級為單位,各班要充分宣傳發(fā)動,調動學生參與積極性。要發(fā)動學生家長與學生共同參與到活動中來;班主任老師和科學老師互相協(xié)作,共同指導學生的參賽作品。
2.學生在制作前要閱讀有關書籍,查閱關于科技小發(fā)明、小制作方面的資料,寫出作品簡介。
程序:
1.首先由班級組織本班比賽,通過比賽評選出本班的優(yōu)勝者,再按照學校的要求,每班推薦優(yōu)秀作品,參加全校的評比。
2.學校進行評選,并進行總結表彰。
六、作品要求
學生的作品必須是學生應用科學原理,根據(jù)已有的科學技術知識和實際能力,對于日常學習、生活、工作和勞動中,那些使用不方便、不稱心的用品和工具加以改進、改革和創(chuàng)新,或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產品加工制作成有新價值的實物。參賽作品要求:
1.創(chuàng)新性。作品立意要新穎,是原創(chuàng)的或在原有基礎上有較大的創(chuàng)新和改進的實物。作品應體現(xiàn)動手能力,體現(xiàn)作者的想像力和創(chuàng)造性。
2.科學性。作品的構思、設計、制作和成果符合科學原理,材料上更節(jié)省,性能上更優(yōu)越,使用上更方便,副作用更少;充分利用新方法、新技術創(chuàng)作作品。
3.藝術性。作品應該是小學生身邊的科學,是改進日常生活中經常接觸到的東西,不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發(fā)明項目。作品在選題、設計、制作、美工上要有一定藝術水準,可視性強,有一定的收藏和保存價值。
4.實用性。作品的目的是為了應用更方便,作品應盡可能接近生活、生產實踐,能夠解決實際問題,有可預見的經濟效益和社會效益。
5.節(jié)約性。作品應該是充分利用廢舊物品、材料制作,應充分體現(xiàn)節(jié)約思想和環(huán)境保護意識。
七、作品說明
1.作品提倡學生自主和獨立完成,也可以是小組合作,或者是在老師和家長的指導、參與下完成。
2.凡參賽作品都要填寫參賽作品說明,寫明作品名稱、作者姓名、班級、輔導教師,并寫出作品的制作原理。
八、評審標準
(1)自主性:必須是作者本人構思、完成的,作品必須是作者本人獨立或者在老師或家長的'指導下完成的。
(2)科學性:作品具有一定的科學性,設計形象生動,具有創(chuàng)新性。
(3)實用性:結構簡單、材料易找、加工容易,符合少年兒童心理。
(4)多樣性:作品可以是實物,也可以是各種模型。但必須能體現(xiàn)其特性。
八、獎勵辦法:
根據(jù)作品的創(chuàng)意,精美程度,實用程度,評出個人獎項的一、二、三等獎和鼓勵獎,并評出最佳組織獎(以班級為參評對象)。
九、其他事項:
參賽作品必須填寫《寒小學生科技小制作、小發(fā)明推薦表》和《參賽作品說明表》各一份。(見附件)。