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        幼兒園教師教研活動(dòng)方案(推薦2篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-09-14 22:50:00

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        第一篇:最新幼兒園教研活動(dòng)方案

        一、教研目標(biāo)及預(yù)期效果:

        通過網(wǎng)絡(luò)化互動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的動(dòng)態(tài),和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通與交流。

        建立完善的網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)管理模式,使家園彼此了解、共求家園進(jìn)步與發(fā)展。

        共同創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子們身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。

        二、教研內(nèi)容:

        1.網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)研究的途徑

        創(chuàng)建各種適合本園的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

        宣傳家園網(wǎng)絡(luò)的開展

        教師和家長(zhǎng)對(duì)家園網(wǎng)絡(luò)化的技術(shù)培訓(xùn)

        2.網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)內(nèi)容研究的思路

        (1)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)開展與展示

        (2)科學(xué)育兒知識(shí)的交流與分享

        (3)育兒的方法與指導(dǎo)

        (4)幼兒園的發(fā)展與思路

        三、教研方法:

        1.行動(dòng)研究法:教師針對(duì)實(shí)際的家園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的問題,不斷提出改進(jìn)的方案與計(jì)劃,用以指導(dǎo),并根據(jù)實(shí)踐發(fā)展,分階段進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)效果。

        2.觀察法:在網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃地對(duì)家長(zhǎng)的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察、分析,跟蹤記錄,在各階段的發(fā)展事實(shí)進(jìn)行分析、研究,得出經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。

        3.案例研究:找出典型事件,以教研的形式分析、討論現(xiàn)有問題及對(duì)策。

        4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:對(duì)工作及時(shí)回顧、反思、總結(jié)、調(diào)整研究思路。

        本次校本研訓(xùn)的研究采用以行動(dòng)研究為主的方法,同時(shí)采用觀察研究、案例研究、總結(jié)。

        研訓(xùn)訓(xùn)目標(biāo)人群:全體教師

        擬解決的核心問題:網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)方式的實(shí)踐研究

        3.解決問題的方法途徑:前期調(diào)查--專題研討--互幫互助--實(shí)踐操作--自主研修--專家引領(lǐng)--分享總結(jié)。

        四、研訊制度:

        每位教師積極主動(dòng)參與校本研訓(xùn),無(wú)故遲到、早退、缺席者不予計(jì)分。

        2.每學(xué)期每教師聽課活動(dòng)不少于10節(jié),詳細(xì)記錄并反思,每學(xué)年至少讀一本書撰寫一篇心得體會(huì)及分享;每學(xué)年末上交個(gè)人校本研訓(xùn)總結(jié)。

        3.根據(jù)《__幼兒園的獎(jiǎng)懲制度和考核辦法》,每學(xué)年評(píng)選出“校本研訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀教研組”予以獎(jiǎng)勵(lì)。

        五、具體工作安排

        三月份:

        1、制定教研計(jì)劃

        2、教研組定期開展集體備課,研讀教材

        3、網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)培訓(xùn)分享

        4、專家引領(lǐng),筆記參與式交流學(xué)習(xí)

        四月份:

        1、如何解決現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化家園共育問題的探究與研討

        2、環(huán)境體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化家園共育專題研討

        3、幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示、評(píng)價(jià)、記錄。

        4、家長(zhǎng)入園執(zhí)教

        5、定期開展集體備課和教材的研讀

        五月份:

        1、網(wǎng)絡(luò)化家園共育如何在親自活動(dòng)中運(yùn)用的專題研討

        2、提高網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用性能的階段性分解研討

        3、自主研修:自選與家園共育的書籍進(jìn)行閱讀

        六月份:

        1、網(wǎng)絡(luò)化家園共育問題的深入探討與研究

        2、梳理和課題資料,撰寫結(jié)題報(bào)告

        2、教研組的成果展示

        3、教研組成員的教研考核與評(píng)價(jià)

        4、教研組整理資料并歸檔

        5、完成課題工作

        第二篇:幼兒園主題教研活動(dòng)計(jì)劃

        加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,制定實(shí)施教學(xué)常規(guī)的細(xì)則,是實(shí)施素質(zhì)教育、開展教學(xué)研究和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成幼兒園教育教學(xué)任務(wù)的基本保證;是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定,從我園的實(shí)際情況出發(fā),特制訂我園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則。

        一、計(jì)劃制定

        第一條:學(xué)期初,業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)幼兒園全園工作計(jì)劃要求,分析思考上學(xué)期教學(xué)工作,強(qiáng)調(diào)連續(xù)與發(fā)展,制定本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃,明確提出教學(xué)要求,制定實(shí)施工作目標(biāo)的措施,策劃全園性的教研活動(dòng),活動(dòng)安排要具體、詳實(shí)。

        第二條:班主任制定班級(jí)計(jì)劃(包括班級(jí)情況分析、師幼配合、物質(zhì)和心理環(huán)境、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作、財(cái)物管理等);教師制定教學(xué)計(jì)劃(包括學(xué)期計(jì)劃、階段計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等);保育老師制定保教工作計(jì)劃(包括環(huán)境衛(wèi)生、幼兒日常生活管理、助教工作、家長(zhǎng)工作等);后勤人員則根據(jù)各崗位職責(zé)制定相應(yīng)工作計(jì)劃。

        第三條:計(jì)劃內(nèi)容主要應(yīng)涵蓋:情況分析、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、具體安排等。計(jì)劃是工作的參照,要求切合實(shí)際,對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用,具體活動(dòng)安排具有可操作性。

        二、課前備課

        第四條:教師必須深入鉆研教材。

        開學(xué)初,教師首先要熟悉各年齡段課程標(biāo)準(zhǔn)并掌握其要求;其次要統(tǒng)攬教材,了解教材內(nèi)在聯(lián)系;其三要認(rèn)真研讀每篇教材,依據(jù)教材內(nèi)客,幼兒實(shí)際認(rèn)知規(guī)律,確定教學(xué)目標(biāo)和要求,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段并能隨機(jī)調(diào)整教學(xué)策略。

        第五條:在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體研究,交流教材教法,認(rèn)真研習(xí)修訂教案,實(shí)行電子備課并提前一周上傳,做好活動(dòng)前教學(xué)具的充分準(zhǔn)備。教案要寫明活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)(注重三維:情感、能力、知識(shí))、活動(dòng)準(zhǔn)備(教具、學(xué)具、知識(shí)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等)、活動(dòng)過程(如何導(dǎo)入、主要環(huán)節(jié)、活動(dòng)延伸等,新教師要求必須寫詳案)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有條理,層次清晰,過度自然,問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)引導(dǎo)作用。書面教案書寫要整潔規(guī)范。

        第六條:教師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的教案設(shè)計(jì),要結(jié)合本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況及自身教學(xué)特色進(jìn)行分析思考,調(diào)整修改活動(dòng)方案。

        第七條:教師必須寫“教后反思”。每一次教學(xué)活動(dòng)后,教師要善于提煉成功教學(xué)價(jià)值,找出不足,提出改進(jìn)設(shè)想,及時(shí)批注在本課教案后面,積累經(jīng)驗(yàn),以便不斷改進(jìn)提高。

        三、組織教學(xué)

        第八條:教師依據(jù)備課內(nèi)容精心組織教學(xué)活動(dòng)。不得隨意更改調(diào)換教學(xué)內(nèi)容,不允許只備不教或只教不備;教師不得隨意終止教學(xué)活動(dòng);不做與本教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情:擅離教室、接打電話、聊天、會(huì)客、做私活等;不得坐著組織活動(dòng)。

        第九條:教師必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話組織教學(xué),教態(tài)親切大方,衣著整潔得體、語(yǔ)言精練易懂、聲音清晰,提倡語(yǔ)氣輕松化、兒童化、趣味化。

        第十條:教師教學(xué)應(yīng)充分運(yùn)用教學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué);營(yíng)造輕松愉悅的心理氛圍,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教育環(huán)境創(chuàng)設(shè);并積極運(yùn)用現(xiàn)代教育信息教育手段,開展電化教學(xué),努力提高教學(xué)效果。

        第十一條:課堂教學(xué)要充分體現(xiàn):“教師為主導(dǎo),幼兒為主體”的教學(xué)思想,給幼兒充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的自我訓(xùn)練機(jī)會(huì),堅(jiān)持精講多練,講練結(jié)合。多途徑多手段激發(fā)幼兒的

        學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注幼兒能力與情感的全面發(fā)展。

        第十二條:教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重各領(lǐng)域間的整合、相互滲透,強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)中班級(jí)教師間的協(xié)調(diào)、支持、合作。

        第十三條:教師要不斷提高課堂駕馭能力,注重教學(xué)的藝術(shù)性,提升自身教學(xué)水平。

        四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

        第十四條:教師應(yīng)不斷提高自身業(yè)務(wù)理論水平,積極參加園內(nèi)的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自學(xué)與集中學(xué)習(xí)交流相結(jié)合,做好學(xué)習(xí)筆記,撰寫學(xué)習(xí)心得。每學(xué)期至少閱讀一本理論性較強(qiáng)的'專業(yè)書籍,整理一萬(wàn)字的讀書筆記,交流讀書感悟。

        第十五條:結(jié)合新《綱要》精神,根據(jù)教學(xué)要求,審視自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為及教學(xué)效果等,每學(xué)期寫出5 篇反思文章。反思一般應(yīng)包括:教學(xué)或某一事件的情景再現(xiàn)、得失對(duì)錯(cuò)的理性分析、處理或解決的策略、理論的依據(jù)等。

        第十六條:幼兒園創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí),外出學(xué)習(xí)的教師,返園后要書面匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲。外出聽課者,返園后要主動(dòng)承擔(dān)匯報(bào)課。

        五、園本教研

        第十七條:幼兒園每學(xué)期按研修一體的原則,以課堂教學(xué)的觀摩與評(píng)價(jià)為切入點(diǎn),開展備課—說(shuō)課—上課—評(píng)課—寫反思一條龍教研活動(dòng)。

        第十八條:各教研組通過集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、課例研究、教學(xué)反思與交流、案例分析、問題會(huì)診、教師與專家對(duì)話、教育敘事、教育沙龍等多種形式,圍繞某一教育教學(xué)專題或有爭(zhēng)議的教學(xué)話題開展研討,并作好相關(guān)記錄。每位教師每學(xué)期上教研課一節(jié)以上。積極參與網(wǎng)上教研活動(dòng),拓展視野,促進(jìn)發(fā)展。

        第十九條:教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),上新崗或新上崗的青年教師看課每學(xué)期不得少于20節(jié),看課除了認(rèn)真作好看課筆記和寫出評(píng)析意見外,還必須積極參與評(píng)課活動(dòng),評(píng)課要講究方法,既要肯定成績(jī),又要指出存在的主要問題和改進(jìn)意見,評(píng)課時(shí)切忌走過場(chǎng)或一邊倒,并認(rèn)真作好記錄。教師每人每學(xué)期至少完成一份詳盡的書面評(píng)課發(fā)言材料,交教研組長(zhǎng)審閱簽名后于學(xué)期結(jié)束時(shí)匯編存檔。

        六、幼兒評(píng)估

        第二十條:學(xué)期結(jié)束,對(duì)整體幼兒進(jìn)行教學(xué)評(píng)估:以教師考查和幼兒園抽查考評(píng)等多種形式檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)情況。教師記錄分析考查結(jié)果,以備調(diào)整改進(jìn)。

        第二十一條:認(rèn)真填寫《幼兒手冊(cè)》。正確客觀評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒,以激勵(lì)為主,善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn),不足之處委婉指出。尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展,不主觀推斷幼兒的發(fā)展趨勢(shì)。書寫工整,語(yǔ)句通順,邏輯清晰,無(wú)錯(cuò)別字。

        七、學(xué)期總結(jié)

        第二十二條:學(xué)期結(jié)束,教師要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。對(duì)照學(xué)期計(jì)劃,分析工作成效,思考下階段工作方向??偨Y(jié)內(nèi)容一般應(yīng)包括:工作完成情況,幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情況,主要經(jīng)驗(yàn)體會(huì),存在的問題和改進(jìn)的意見等。

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