千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《大學教研活動方案(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《大學教研活動方案(合集)》。
第一篇：教研活動方案
一．指導思想：
本學期歷史組的教研活動將以學校教學改革思想為指導，按照學校部署的教研活動，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學方案，循教育教學規(guī)律，發(fā)揮歷史學科骨干教師的作用，聚焦課堂，提升課堂教學的有效性，促進師生共同在課堂教學中成長；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。
二．課程目標
掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索 初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。 學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。培養(yǎng)學生有序競爭和團隊協(xié)作精神，認識到交流合作的重要性，形成積極進取、沉著機智的良好品質(zhì). 理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學習汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。
三．教研目標：
1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學術(shù)水平 讓每位歷史組教師具備教育、教學的新理念；使每位組員能勝任新課程教學；使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2. 各年級歷史教學都要探索行之有效的方法，加強教學教研，形成年級教學合力，產(chǎn)生年級學科教學最大效益。
初一重在課堂興趣激發(fā)、教學效率提高和學習方法養(yǎng)成教學，為初二階段打好基礎(chǔ)；初二歷史要充分發(fā)揮學生積極主動性，要注重中考意識培養(yǎng)，按照中考要求展開教學，切實抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導學習與復習。
3.培養(yǎng)學生學史的高度興趣。
通過歷史教材學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣的活動培養(yǎng)學習的興趣。
四．具體內(nèi)容及實施措施：
1.落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐與探索。
（1）認真制定教學計劃，教研組工作計劃，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。
（2）認真上好每堂課，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學行為，尋找差距。
（3）在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生；課堂多創(chuàng)造機會引導學生積極主動參與教學。
（4）重視教學反思，其內(nèi)容包括教學設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。
（5）配合教務(wù)處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。
2.加強教研組的理論業(yè)務(wù)學習，更新觀念，提高教研組整體水平
（1）、努力學習現(xiàn)代教育理論，樹立以“學生發(fā)展為本”的思想，堅持教育創(chuàng)新，深化教學改革。
（2）、積極參加區(qū)、學校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。
（3）、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學習交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。
第二篇：大學教師績效考核方案
一、 海南大學教師現(xiàn)狀及培訓需求：
1、 現(xiàn)狀：學?，F(xiàn)有專任教師1596人，高級職稱人員900人，具有博士學位教師346人。雙聘院士3人，國家教學名師1人，“國家杰出青年科學基金”獲得者1人，中國科學院“百人計劃”入選者1人，全國杰出專業(yè)技術(shù)人才1人，國家級突出貢獻專家3人，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選10人，教育部“跨世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人選6人，海南省高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才2人。
2、 教師培訓需求：（參見《海南大學教師培訓需求調(diào)查報告》）。
二、培訓目的：
我們旨在通過一系列的培訓項目的開展，提高培訓者的教師職業(yè)思想素質(zhì)、教育理論水平、教學方法技巧、科研能力、課程開發(fā)能力和教師本專業(yè)的理論知識水平；并幫助被培訓者舒解壓力、激發(fā)工作熱情。以期全面提高海南大學的師資水平，為211工程大學的建設(shè)添磚加瓦。
三、 培訓對象：
1、 海南大學全體教師（符合學校其他的關(guān)于培訓資格的規(guī)定）
2、由于本次培訓涉及人數(shù)眾多，難以同時進行培訓，所以由組織方分批次分項目實施培訓（根據(jù)培訓項目的具體差別安排教師多批次參加培訓）。
四、 培訓組織方：
海南大學人事處、各學院人事處
五、 培訓地點：
海南大學海淀校區(qū)（具體地點由培訓組織方視培訓項目具體情況另行通知）。
六、 培訓時間、頻率、周期：
1、 由于本培訓方案針對海南大學全體教師，且培訓周期較長，所以暫不規(guī)定具體時間（具體時間由培訓方依據(jù)具體的培訓項目安排和教師個人安排另行通知）。
2、 本培訓原則上是每位教師都必須參加一次，此次培訓結(jié)束后，可根據(jù)培訓評估情況，再次組織部分需要的教師進行培訓。
3、 本次培訓周期為一年，所有培訓項目、培訓評估工作以及再次培訓項目必須在2013年5月-2014年5月期間完成。
七、 培訓形式：
不脫產(chǎn)培訓（組織方在安排培訓時間時要盡量不與教師的教學時間相沖突）
八、培訓項目：
知識與能力培訓板塊
1、 教育理論知識和師德師風培訓：
①邀請國內(nèi)外知名的教育理論家來校做專題講座（本培訓項目可全校教師一同參加）；②組織本校在師德師風方面表現(xiàn)突出的教師做主題報告。（本培訓項目可全校教師一同參加）。
2、 教學方法和技巧的培訓：
①邀請國內(nèi)外在教學方法和技巧方面的專家學者定期來學校授課（授課內(nèi)容由組織方與邀請到的專家學者商議決定，內(nèi)容要體現(xiàn)當前最前沿的教學方法技巧）；
②組織由專家學者和本校在教學方法技巧方面有創(chuàng)新成果的教師共同參加的“關(guān)于教學方法技巧的研討會”，研討會的成果由組織方進行匯集整理，形成書面文件下發(fā)給每位教師；
③以學院為單位組織教師對在“研討會”上形成的文件進行學習、交流；
④開設(shè)教學方法技巧示范課，組織教師進行聽課、觀摩。
3、 科研能力和課程開發(fā)能力的培訓：
①邀請中國科學院院士和在課程開發(fā)方面有突出研究的專家來學校授課或者通過遠程教育平臺授課（授課內(nèi)容由組織方與邀請到的專家學者商議決定，內(nèi)容包括教育科研和課程開發(fā)的基本知識、研究課題的選擇、課程立項書的撰寫、研究報告的撰寫、新課程申請等方面的課程）；
②組織經(jīng)典科研案例和課程開發(fā)案例的介紹會，并在介紹會結(jié)束后，組織培訓參與者以頭腦風暴法對案例進行評析，并交流評析結(jié)果。
4、學科的專業(yè)理論知識的培訓：
①由于本培訓項目的專業(yè)性較強，所以以海南大學現(xiàn)有的四大學部（熱帶農(nóng)業(yè)與生命科學學部、社會科學學部、人文學部、理工學部）為單位進行培訓。各學部根據(jù)本學部的專業(yè)情況擬定培訓課程并對所要求的培訓師作出推薦，報送培訓組織方批準；
②組織方根據(jù)各學部擬定的課程和推薦的培訓師，統(tǒng)籌安排培訓項目和時間，可采用專家授課（遠程或本校）、研討會、專題講座等形式。
教師減壓的培訓鑒于大多數(shù)教師表示自己感到工作壓力過大的情況，我們特意安排了此項培訓。主要項目有：
1、 邀請心理專家來校授課或者舉辦主題講座，讓老師們正確認識工作壓力（主要包括心理壓力的認識與評估、減壓心理講座、積極的減壓心理防御策略、有效的壓力釋放策略等課程和講座）。
2、與國內(nèi)心理專家建立起網(wǎng)絡(luò)合作，長期對我校老師進行心理輔導，本校教師均可通過網(wǎng)絡(luò)平臺和專家一對一對話或得輔導。
3、參與合作的心理專家通過網(wǎng)絡(luò)定期向我校教師傳遞減壓輔導視頻以及各類心理問題的解決方法。
4、舉辦“減壓茶話會”，組織教師們在茶話會這樣一個輕松的環(huán)境下互相交流減壓策略。
九、培訓評估與反饋：
1、 成立“培訓監(jiān)督和評估委員會”，委員會主任由一位副校長出任，副主任由人事處主任出任。（以示學校對培訓的重視程度）由此委員會負責對教師參加培訓的考勤和培訓效果的評估。
2、 根據(jù)培訓項目的不同，由“培訓監(jiān)督和評估委員會”與參加本項培訓項目的教師在培訓前簽訂“xx項目培訓目標達成書”，項目培訓目標達成書應(yīng)該明確規(guī)定教師參加完此培訓項目之后應(yīng)該獲得或者提高的相關(guān)能力以及測評是否獲得此能力的方法。
3、 在培訓項目結(jié)束后由“培訓監(jiān)督和評估委員會”依據(jù)“xx項目培訓目標達成書”對教師培訓效果進行考評，并決定該教師是否需要再次培訓。
4、 對參加培訓的教師發(fā)放“關(guān)于此次培訓的調(diào)查問卷”，了解教師對此次培訓的評價、意見和建議。
十、 培訓費用預算：
由培訓組織方作出（此工作專業(yè)性較強，非專業(yè)人士，故不敢妄寫）
十一、宣傳：
由組織方通過海南大學網(wǎng)站、海南大學校報發(fā)布培訓信息和培訓進展情況。以正式通知的形式通知教師參加培訓。
第三篇：學校讀書活動方案-
1、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；
2、積極參加班級、學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀后感；
3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學生能背誦70首以上，默寫30首。
4、讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；記好“讀書筆記”；積極縣鎮(zhèn)、學校、班級組織的各種讀書活動，并有1篇習作能在校級以上作文比賽中獲獎或縣級以上刊物發(fā)表。
第四篇：大學教師績效考核方案
今年是我國第27個教師節(jié)，為進一步提倡尊師重教，提升教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)建一流學校，學校將在教師節(jié)期間開展一系列活動，其方案如下：
一、活動主題
尊重關(guān)愛教師，弘揚崇高師德。
二、活動小組機構(gòu)組成及職責：
組長：張星月
小組成員單位：工會、團委、院辦公室、四個系、二個校區(qū)、學管處、人資辦、教務(wù)處、現(xiàn)代教育中心
職責：負責本次慶?；顒拥陌才?、組織、協(xié)調(diào)、準備工作。
三、主要活動內(nèi)容及時間、地點、參加人員：
1、籌備會議：
籌備會議于9月1日與行政例會合開，活動小組成員及有關(guān)單位負責人參加，宣布活動方案，布置工作安排，及組織落實。
2、環(huán)境布置（9月9日前完成）
（1）掛橫幅3條。在院門口、教學樓、東院門口各掛一條（院辦負責）；
（2）慶祝教師節(jié)賀信。在院門口、教學樓、辦公樓、實訓樓門口張貼（院辦負責）；
（3）板報。各教室統(tǒng)一更換主題為教師節(jié)內(nèi)容的板報（各系、校區(qū)負責）；
（4）廣播室定時播放教師節(jié)的內(nèi)容。（學管處、團委）
3、慶祝表彰會（9月10日下午5點在閱覽室）
（1）閱覽室現(xiàn)場布置（含會標、桌椅擺放、音響、果品等）（9月10日上午）（工會、院辦、學管處負責）
（2）大會議程及準備工作
①領(lǐng)導講話（局、院領(lǐng)導）并宣讀賀信（院辦負責）；
②學生會代表向教師代表獻花（學管處負責）；
③表彰先進（教務(wù)處、人資辦提供證書、表彰文件）；
④模范教師、學生代表講話（工會、團委負責）；
⑤文藝節(jié)目（教工、學生）（工會、團委負責）；
⑥參會人員：局領(lǐng)導、院領(lǐng)導、各部門中層正職、受表彰教職工、各部門教師、學生代表；
4、學生慶祝教師節(jié)活動（9月1日――9月10日）（學管處、團委、各系、校區(qū)負責）
（1）組織專題班會、教師座談會；
（2）（各班）向任課教師贈送賀卡、賀詞或節(jié)日禮物；
（3）組織慶教師節(jié)字、畫展覽；
（4）組織志愿者結(jié)合值周學生清掃家屬院環(huán)境衛(wèi)生；到離退休教職工家中服務(wù)；
（5）其它慶?；顒痈飨担ㄐ^(qū)）可自行組織。
5、學院組織領(lǐng)導慰問生病、住院教職工。（工會負責）
6、給全體教師（含離退休教師）發(fā)短信祝賀（工會、院辦負責）
第五篇：學校讀書活動方案-
一、指導思想
豐富活躍師生校園生活，讓全體師生自覺養(yǎng)成愛護書、勤讀書、讀好書的好習慣。在讀書活動中增長知識、開闊眼界、陶冶情操，充實學生的文化底蘊和綜合素養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，增強他們做合格公民的意識。
二、讀書節(jié)的口號：我讀書，我成長，我快樂
三、時間安排：4月――9月
四、活動內(nèi)容安排：
（一）第一階段：啟動階段
1、啟動儀式：（4月25日），大隊部負責，六（1）班承辦。
2、黑板報評比：（4月25日），大隊部負責。
3、“快樂營養(yǎng)餐”：校園廣播連續(xù)播出歷史故事。（4月25―6月20日中午12:00―12:30）
（二）第二階段：實施階段
1、主題隊會：（5月11日），班主任負責，可結(jié)合本年級活動，開展形式多樣、由學生為主的主題隊會，作為本學期主題隊會評比活動。（大隊部負責）
2、年級活動
一年級――“讀書好”活動
（1）制作好書推薦卡
親子制作“好書推薦卡”。內(nèi)容包括：書名、內(nèi)容介紹、推薦理由、班級、推薦人姓名。（尺寸：32開特種紙設(shè)獎：每班選出15張優(yōu)秀好書推薦卡于5月6日上交評比并展示）
（2）“好書”交流活動（時間：5月4日班隊課地點：內(nèi)操場（雨天延期，在某天第四節(jié)課）
把自己最喜歡的書和級段內(nèi)同學互換，一周內(nèi)閱讀好并進行評價，歸還書籍。（之前要在書籍上寫好班級姓名，練習與人交往的禮儀和語言，好書互換時可介紹好書的主要內(nèi)容和推薦理由。也可與“好書推薦卡”活動結(jié)合起來）
二年級――“讀書好”活動
（1）比比我的閱讀量
數(shù)數(shù)自己家中的藏書情況、羅列自己閱讀過的書目、和同學交流自己最喜歡的一本書。（時間：5月4日班隊課）
（2）“給喜歡的故事配插圖”繪畫大賽
給自己喜歡的故事配幅插圖，注明書名、故事的主要內(nèi)容、設(shè)計者姓名、班級。（尺寸：A4設(shè)獎：每班選出15張優(yōu)秀插圖于5月6日上交評比并展示。）
三年級――“讀好書”活動
（1）開展好書共讀活動，共讀《查理和巧克力工廠》（羅爾德?達爾），欣賞影片《查理和巧克力工廠》，教師引導學生讀書方法的養(yǎng)成，做到邊讀書邊劃好詞佳句。班級進行閱讀方法評比和總結(jié)。（4月27、28日中午12:30―1:30）
（2）利用廢品，制作巧克力模型，并設(shè)計巧克力包裝，包裝上注明設(shè)計者的班級、姓名，開展“我愛巧克力”設(shè)計評比活動。
設(shè)獎：每班選出15塊造型別致、包裝新穎精美的巧克力模型于5月13日上交評比并展示。
四年級――“讀好書”活動
（1）開展好書共讀活動，并結(jié)合此項活動，引導讀書方法的養(yǎng)成，做到邊讀書邊劃好詞佳句，有感受的地方寫批注。班級進行閱讀方法評比和總結(jié)。
（2）開展“我喜愛的作家”交流會并制作走進作家小報（內(nèi)容可包括作家簡介、作家的作品書目、作家的故事、作家的生活、喜歡的理由等）
小報尺寸：A4設(shè)獎：每班選出15張小報于5月6日上交評比并展示。
五年級――“好讀書”活動
（1）開展好書共讀活動，并結(jié)合此項活動，引導讀書方法的養(yǎng)成，做到邊讀書邊劃好詞佳句，有感受的地方寫批注。班級進行閱讀方法評比和總結(jié)。
（2）向?qū)W生推薦同一篇文章，進行現(xiàn)場寫讀后感比賽。（5月4日午間+班隊課）
六年級年級――“好讀書”活動
（1）讀書節(jié)倡議書征文比賽。
作為一名即將畢業(yè)的小學生，六年的閱讀生活是否給你留下了許多美好的回憶，是否有酸有甜，有很多的故事，有很多的收益，也或許還有一絲遺憾，融這些回憶化作倡議，對學弟學妹們寫一封發(fā)自肺腑的閱讀倡議書吧！
尺寸：400格作文紙或A4打印設(shè)獎：每班選出10篇優(yōu)秀倡議書于5月6日上交評比并展示。
（2）“我的閱讀生活”演講會。（可結(jié)合倡議書，希望人人都有上臺的'機會。時間：5月11日班隊課）
3、教師讀書活動：開展教師閱讀兒童文學活動（4月至9月）和《鞍馬池小學學生閱讀手冊》撰寫活動（6月上旬完成）
4、家長學校活動：《讓閱讀引領(lǐng)孩子成長》家庭教育講座（暫定5月中旬）
（三）第三階段：總結(jié)階段
1、“閱讀三士”評比活動
根據(jù)學生的閱讀方法、內(nèi)容、效果、以及讀書的數(shù)量等，由學生、家長、班主任、語文老師共同評出“閱讀小學士”10名，“閱讀小碩士”5名，“閱讀小博士”2名，學校進行表彰。（9月份）
2、書香班級評比活動
評比標準（五有）：有圖書角；有人均兩冊以上的圖書；有專人管理；有一定的借閱量；有閱讀的氛圍。
評選辦法：查看現(xiàn)場。由大隊部統(tǒng)一評審出若干“書香班級”。（9月份）
3、書香家庭評比活動
父或母能積極參與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有書架，有閱讀氛圍，有一定藏書量，父母能配合學校讀書活動，督促、檢查孩子閱讀情況。（各班各推薦1個家庭）（9月份）
4、優(yōu)秀閱讀教育工作者評比活動
教師積極倡導做兒童閱讀的引領(lǐng)者，自身能積極開展閱讀活動，并在班級中積極開展閱讀，做到有計劃、有過程實施、有總結(jié)反饋。并大力支持學校閱讀工作的開展。（9月份）
